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第第頁高中英語仿寫教學(xué)的探析【摘要】高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在進(jìn)一步發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高學(xué)生的寫作能力尤為重要。仿寫是迅速提高高中生英語寫作能力最有效的手段之一。
【關(guān)鍵詞】英語;高中;仿寫;教學(xué)
高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在進(jìn)一步發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力的同時,著重提高用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力??梢姡岣邔W(xué)生的寫作能力尤為重要。鑒于我們學(xué)習(xí)英語沒有很好的語境,我認(rèn)為仿寫是迅速提高高中生英語寫作能力最有效的手段之一。
一、仿寫的作用
英國著名作家斯蒂文森談學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)驗(yàn)時說過,學(xué)習(xí)寫作除多練以外,還要多模仿。仿寫既能反饋出學(xué)生對課文的體裁及重要句型的掌握程度,又能促進(jìn)學(xué)生對課文所用語言材料的系統(tǒng)掌握,取得舉一反三的效果。
1.仿寫能激發(fā)學(xué)生寫作欲望和增強(qiáng)寫作興趣。仿寫不是抄襲。學(xué)生把寫作訓(xùn)練之觸角伸向范文,在仿照范文寫作中,學(xué)用語言、章法和表達(dá)技巧。仿寫時,學(xué)生有文可依,又是寫自己熟悉的內(nèi)容,自然興趣很高,也容易寫好。
2.仿寫能培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。所謂英語思維,就是隨時隨地都能用最簡潔的英語,流利純正的表達(dá)出頭腦中的所思和所想。而我們的學(xué)生則擅長用自己的母語――漢語思維進(jìn)行,當(dāng)需要解決某個英語問題時,通常先翻譯成漢語,用漢語思維形式進(jìn)行思考,再返過去用英語表達(dá),這就是中國式英語。
仿寫,參考的是教科書的原文,或者是英文書籍上的文章,它們都是地道的英語表達(dá),這樣可以保證寫出來的文章的準(zhǔn)確性。仿寫由于有范例的制約作用,學(xué)生在寫作過程中可以最大限度地控制母語思維習(xí)慣的干擾。學(xué)生可以隨時從范例中找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,這樣就可以幫助他們越過翻譯那道障礙,直接用英語思維寫作,在用英語組織自己思想的過程中提高自己的邏輯思維能力。多次模仿訓(xùn)練后,學(xué)生的頭腦中就會形成一定的寫作模式,提高了語言思維能力。
3.仿寫能提高學(xué)生英語語言積累和運(yùn)用能力。通過對范例的分析和模仿,學(xué)生能較為牢固地掌握文中涉及到的語言知識,特別是詞語的搭配習(xí)慣,有效促進(jìn)英語語言的積累。英語書面表達(dá)是培養(yǎng)學(xué)生使用語言、駕馭語言能力的有效途徑,仿寫是英語書面表達(dá)的一部分,通過仿寫,學(xué)生綜合運(yùn)用詞匯、語法、修辭的能力得到了提升。
二、仿寫的過程和方法
高中英語教學(xué)中,書面表達(dá)能力的形成是一個長期的過程,仿寫也要循序漸進(jìn)。從遣詞訓(xùn)練、仿句訓(xùn)練、組段訓(xùn)練等入手,一步步地讓學(xué)生仿寫,進(jìn)行多次反復(fù)地訓(xùn)練。
1.模仿思路。模仿范文的寫作思路。仿寫記敘文,要有貫穿全文的線索,事件發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)要清楚,文章展開的順序要符合認(rèn)識規(guī)律,反映由具體到抽象、由淺到深的思維過程;說明文要選擇合適的角度,按照一定的時間或空間順序來說明事物。
2.模仿結(jié)構(gòu)。仿寫時,要注意學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。仿寫記敘文,多采用三段式的謀篇布局形式,并采用順敘的方法。第一段交代時間、地點(diǎn)和人物,第二段交代事件發(fā)生的過程,第三段敘述事件的結(jié)果。說明文由導(dǎo)言段、正文段、結(jié)尾段組成,它按照一定的順序解說事物或事理,或時間順序、空間順序、主次順序、邏輯順序。了解了這些文體結(jié)構(gòu)之后,學(xué)生才有可能寫出結(jié)構(gòu)緊湊的文章來。
3.模仿句式。課文中常出現(xiàn)許多習(xí)慣表達(dá)方式和一些特殊句式,高中英語有五種常見的基本句型:(1)S+V主謂結(jié)構(gòu);(2)S+V+O主謂賓結(jié)構(gòu);(3)S+V+O+O主謂雙賓結(jié)構(gòu);(4)S+V+P主系表結(jié)構(gòu);(5)S+V+O+C主謂賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生通過仿寫,熟練掌握它們。
還有一些常用于文章開頭、結(jié)尾和中間起承接作用的慣用語
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