六年級上冊英語教案通用15篇

第六年級上冊英語教案通用15篇六年級上冊英語教案通用15篇

教案是教師教學(xué)活動中不可或缺的重要工具。教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。下面是小編為大家整理的六年級上冊英語教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

六年級上冊英語教案精選篇1

教材分析

本課是科學(xué)普及出版社《小學(xué)英語》六年級上冊第三課Wheredoyoulive第一課時。本課本書十二課的第三課，前面兩課教的是第三人稱單數(shù)在疑問句中的變化規(guī)則。而本課在學(xué)習(xí)了新句型時，也以第三人稱為主線進(jìn)行句子的變化，如Wheredoesshelive

學(xué)情分析

學(xué)生分析主要包括學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)等。這課是圍繞你來自哪里？你居住在哪里來展開問話的。這些句子比較容易，也符合學(xué)生心理，學(xué)生學(xué)起來比較容易和有興趣，對于學(xué)生來說難度不大。就是國家的一些單詞學(xué)生可能不太認(rèn)識，得進(jìn)行重點(diǎn)教。這里有一點(diǎn)就是學(xué)生都是來自__，這個句型操練性不強(qiáng)，住在哪有一定的變動性。因此為了讓學(xué)生多操練，得用多____，讓學(xué)生和電腦上的人進(jìn)行問話，了解不同國家的人，這樣也有利于教其它國家的單詞。

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠在對話的過程中，感知、理解、學(xué)習(xí)交際用語和詞匯：

交際用語：WheredoyoucomefromIcomefromChina.

WheredoyouliveIliveinBeijing.

詞匯：ParisFranceLondonEnglandMoscowRussiaHongKongChina

2、學(xué)生能夠利用這種對話進(jìn)行簡單的交流。能知道一些朋友是來自哪個國家和居住在什么地方。

3、學(xué)生在知道了一些國家之后，還能學(xué)到一些國家的特殊標(biāo)志性的建筑，知道一些國家的人情風(fēng)俗，增加學(xué)生的知識面。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

一、交際用語的應(yīng)用：WheredoyoucomefromIcomefromChina.

WheredoyouliveIliveinBeijing.

二、詞匯的聽說讀寫：ParisFranceLondonEnglandMoscowRussiaHongKongChina

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)

（1）讓學(xué)生唱一首歌

教師跟唱，學(xué)生全體唱，目的是為了讓學(xué)生輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氣氛中。

（2）復(fù)習(xí)第三人稱單數(shù)

教師說動詞原型，學(xué)生說第三人稱單數(shù)，目的是為了復(fù)習(xí)，同時達(dá)到本課呈上啟下的作用。

（3）讓學(xué)生讀第二課課文

復(fù)____課的內(nèi)容，讓學(xué)生達(dá)到鞏固的作用。

2、呈現(xiàn)

（1）掛出圖片，讓學(xué)生知道這些國家和首都的名字，讓學(xué)生跟讀。ParisFranceLondonEnglandMoscowRussiaHongKongChina

（2）再掛出一些圖片，讓多____里面的人自問自答。

WheredoyoucomefromIcomefromChina.

WheredoyouliveIliveinBeijing.

讓學(xué)生知道問的是什么意思。然后變化不同的國家讓學(xué)生知道不同的國家的人如何回答，為學(xué)生操練打下伏筆。

（3）然后老師和學(xué)生之間對話，就多____之間互相問話。

這種呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生能很容易進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，通過圖畫讓學(xué)生了解各國的不同的標(biāo)志性建設(shè)，有利于學(xué)生從感觀上認(rèn)識其它國家，并產(chǎn)生興趣。并且能讓學(xué)生馬上記住所要教的國家的英語，讓學(xué)生順利的進(jìn)入操練部分。

3、操練

（1）老師和學(xué)生之間操練這些句型

（2）學(xué)生與學(xué)生之間集體操練這些句型

（3）讓學(xué)生單個上來操練這些句型

這種由點(diǎn)到面的操練模式，是跟據(jù)學(xué)生掌握知識的一種循序漸進(jìn)的過程，讓學(xué)生從容易到難的操練，讓學(xué)生熟悉句子。

4、游戲活動

當(dāng)學(xué)生能熟練的說出這些句型的時候，就是學(xué)生進(jìn)行游戲比賽的活動時間了。

我把不同國家的卡片分發(fā)給每個組，然后每組前后分別一問一答輪流下去，哪個組問得最快最好的為勝，并給于一定的獎勵。

游戲是為了鞏固本課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的活動中達(dá)到更好的鞏固新知識的目的。

六年級上冊英語教案精選篇2

教學(xué)內(nèi)容：

unit3partalook,readandsay

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能聽說讀單詞exciting

2、學(xué)生能聽說讀寫單詞excited,sports.

3、學(xué)生能了解一般過去時的意義和基本用法：itwastherejustnow.theywerehereamomentago.

4、學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，知道要照看好自己的物品。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

一般過去時態(tài)的理解和運(yùn)用

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多____課件

2、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、freetalk

t:hello,boysandgirls.itsafinedaytoday,isnt

s:yes.

t:whatdateisittoday

s:its…

t:whensyourbirthday

s:mybirthdaysonthe…of…

t:mybirthdaysonthe…of…soyesterdaywasmybirthday.igotmanypresentsandiwasveryexcited.understand

s:yes.

t:andiwatchedasportsmeetingontvwithmyfriends.itsolympicgames.whenwasthebeijingolympicgame(課件展示奧運(yùn)會圖片和____)

s:itwasonthe8thofaugust.

二、presentation

1、sports

t:doyoulikeolympicgames

s:yes,ido.

t:soithinkyoulikesports.

(課件展示運(yùn)動的單詞和圖片，以舊帶新讀出新單詞)

t：look,thechildrenarehavingasportsmeeting.letssayachant.

thestudentslookatthepicturesandsaythechanttogether:

swimming,swimming,theyreswimming.

skating,skating,theyreskating.

skiing,skiing,theyreskiing.

running,running,theyrerunning.

2、race

t:look,themenarerunning,theyarehavingarunningrace.

(課件展示圖片，學(xué)生根據(jù)已學(xué)單詞自己讀出新單詞race)

t:lookatthepicturesandtellmewhatraceisit

(課件出示游泳比賽、賽馬和賽車的圖片，讓學(xué)生說一說)

3、exciting

t:whichracedoyoulikewatching

s:ilikewatching…races.

t:why

s:becauseits…

t:itsveryexciting.(課件出示圖片和單詞)

操練新單詞，朗讀、組詞和造句

4、excited

t:whenyouwatchtheexcitinggames,howdoyoufeel

s:ifeelveryhappy.

t:me,too.iwillfeelveryexcited.

(課件出示圖片和單詞，操練新單詞，朗讀、組詞和造句)

鞏固新內(nèi)容

課件展示一段學(xué)生進(jìn)行跑步比賽的視頻和提示，學(xué)生以小組討論的形式談?wù)撛撘曨l。

5、waswere以及一般過去時的意義。

根據(jù)學(xué)生對視頻的描述，教師將課件上的be動詞一個個改為was,were并示范朗讀，同時出現(xiàn)一般過去時的意義并讓學(xué)生歸納be動詞的變化規(guī)律。

6、justnow,amomentago

t;如何判斷一個句子是否為過去時呢在一般過去時的句子中常會出現(xiàn)表示過去時間的時間狀語，如justnow,amomentago.

(朗讀單詞和詞組，用其中的新單詞momentago組詞造句)

三、鞏固操練

1、將下列句子改成一般過去時

2、看一看，比一比，說一說

四、consolidation

listentothetapecarefullyandanswerthequestions.

五、practiceingroups

usethethingsinthegiftboxesandmakedialogues.

六年級上冊英語教案精選篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、能聽懂、會說、會讀和會拼:blackboardbookcasemusiccom__rsometimesnearsongbook

2、能聽懂、會說、會讀:ourclassroomwatchTVlotsof

3、能聽懂、會說、會讀和會寫句型:Thereis/are...in/on/near...

能力目標(biāo)

1、能用Therebe句型介紹某一場所。

2、提高學(xué)生的閱讀能力。

情感目標(biāo)

讓學(xué)生了解貧困地區(qū)的教室等，珍惜我們所擁有的生活。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能聽懂、會說、會讀和會拼:blackboardbookcasemusiccom__rsometimesnearsongbook

2、能聽懂、會說、會讀:ourclassroomwatchTVlotsof

3、能聽懂、會說、會讀和會寫句型:Thereis/arein/on/near

4、能用自己的話介紹某一場所。

三、教學(xué)方法

直觀情景

四、教學(xué)工具

PPT

五、教學(xué)過程

Step1Warm-up

1、Greetings

2、Freetalk

T:WhatsyourjobT:Whatsmyjob

T:Doyouwanttoknowmoreaboutme(引出bright)

Step2Presentation

1、T:Whatsinmystudy

以書房圖為中心，講授生詞near，lotsof,sometimes,songbook.

2、總結(jié)Therebe

3、Havearest引出句型Whatsintheclassroom

Step3Practice

Whatsintheclassroom

Thereis/are

Step4Presentation

1、Watchacartoonandanswerquestions

2、跟錄音讀課文

Step5PracticeReadinroles

Step6Consolidation

1、Tobeaguide

2、showsomepictures

Step7Homework

1、Readthepassagefluently.

2、Introduceyourbedroomtoyourclassmates.

第二課時

TeachingAims(教學(xué)目標(biāo))

學(xué)生可以掌握單詞及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff

學(xué)生可理解使用句型：AreyouKittyYes，Iam./No,Iamnot.

TeachingImportances(教學(xué)重點(diǎn))

boy,girl,egg,fan,Ee,Ff

TeachingDifficulties(教學(xué)難點(diǎn))

AreyouKittyYes，Iam./No,Iamnot.

CultivationEducationTrainingPoints(養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn))：

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勇于表現(xiàn)的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的英語。

TeachingMethods(教學(xué)方法)

游戲法，小組競賽法,情境法

TeachingTools(教學(xué)用具)

多____課件

TeachingProcedures(教學(xué)過程)

Pre—taskpreparations

1、播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌，感受Areyou…句型。

Areyouaboy

Areyouaboy

Yes，Iam

Yes、Iam

Areyouagirl

Areyouagirl

No，Imnot

No，Imnot

2、請個別學(xué)生用課時一學(xué)過的句子介紹自己。

S1：Hi，Im…(name)、Ima…(boy/girl)

While-taskprocedures

1、出示Listenandsay的圖片,播放錄音或多____動畫，讓學(xué)生跟讀對話。板書句型Areyou…Yes，Iam、/No，Imnot、讓學(xué)生跟讀，然后通過____幫助學(xué)生理解該句型的用法。

T:Areyou…

S1：Yes，Iam、/No，Imnot、

2、再次播放Listenandsay的錄音，讓學(xué)生跟讀。然后請一個學(xué)生上來戴上眼罩，再請另外________和教師一起參與游戲，在游戲中不斷重復(fù)問Areyou…

S1：Areyou…

S2：Yes，Iam./No，Imnot.

S1：Areyou…

S3：Yes、Iam、/No、Imnot.

3、Listenandguess：猜謎游戲。通過游戲幫助學(xué)生操練句型Areyou…先讓學(xué)生看Playagame欄目的對話，然后請一個學(xué)生蒙上眼罩，站在講臺上，另一個學(xué)生與他/她打招呼，蒙眼罩的學(xué)生根據(jù)聲音猜猜是誰在打招呼。

S1：Hello!Imagirl/boy.

S2：Areyou…

S1：No、

S2：Areyou…

S1：Yes，Iam、/No、Im…

4、出示Kitty,Alice，Joe，Peter的圖片，每次請一位學(xué)生上來選擇一張人物圖片并扮演人物作自我介紹，請其他學(xué)生猜猜他/她是誰。

Sl：(pickthecardofKitty)Imagirl、

Ss：AreyouAlice

S1：No、ImKitty.

Post-taskactivities

1、學(xué)生四人一組分角色朗讀Listenandsay的對話。鼓勵學(xué)生仿照Listenandsay的內(nèi)容玩捉迷藏游戲，邀請一組學(xué)生上來玩游戲。

S1，S2S3：One，two，three!Comeandcatchme、

S1：Ima…

S4：Areyou…

S1：Yes，Iam、/No、Im…

S2：Ima…

S4：Areyou…

S2：Yes。Iam./No、Im…

S4：Youre…

S3：Yes、Im…

2、把學(xué)生分為四人一組，發(fā)給每個小組四張人物圖片，請每個組員挑選一張，然后根據(jù)圖片扮演角色。要求學(xué)生用Areyou…句型互相詢問對方的身份。

S1：(toS2)AreyouMr…

S2：Yes，Iam./No，Imnot.Im…

BlackboardDesign(板書設(shè)計(jì))：

Unit3AreyouKitty

Areyou…

Yes，Iam./No，Imnot.

六年級上冊英語教案精選篇4

教學(xué)內(nèi)容：

DAskandanswerEReadandmatchFDrawandguessGListenandrepeatHSingasong

教學(xué)要求：

1、掌握單詞、詞組takeawalk,suddenly,something,note,nearby,quickly,pickup,comeup,keeper,point,fine

2、聽懂、會說、會讀句型CanI…No,youcant、

3、了解字母組合er在單詞中的讀音

4、會唱歌曲Thesignsinthepark

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握四會單詞、詞組、句型

2、了解字母組合er在單詞中的讀音

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，單詞，詞組卡片，教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

一、Revision

利用時鐘T:WhatsthetimeS:Its…

二、Presentation:

1、DAskandanswer

T:Jackisbackhomefromthezoo、Whatdoeshewanttodo

Lookatthepictures、Thenaskandanswerthequestionsinpairs、

Picture1A:CanIgotothepark

B:No,youcant、Youshouldgohomenow、

Picture2A:CanIhaveanice-cream

B:No,youcant、Youshouldhavedinnernow、

Picture3A:CanIwatchTV

B:No,youcant、Youshouldreadyourbooksnow、

Picture4A:CanIplaycom__rgames

B:No,youcant、youshouldgotobednow、Thensaytogether

2、Readandmatch

T:Benisreadingastory、LookatthepicturesandhelpBenwritethecorrectlettersintheboxes、

Listentothetape,answerthequestions、

[1]WhatisMrSmithdoinginthepark

[2]whatdoesheseeonthegrass

[3]Andwhatdoeshedo

[4]WhocomesuptoMrSmithandwhatdoeshesay

[5]HowmuchdoestheparkkeeperfineMrSmith

邊回答，邊教授單詞、詞組takeawalk,suddenly,something,not,nearby,quickly,pickup,comeup,keeper,point,fine

集體朗讀單詞

集體讀短文，個別表演課文

三、Readandmatch

部分單詞、詞組較多，要多創(chuàng)設(shè)情景，便于學(xué)生掌握，尤其是詞組：pickitup使用需強(qiáng)調(diào)，以及區(qū)分ten-yuannote與tenyuan3

四、Drawandguess

TodayisSunday.

BenNancyandJackareplayingagameaboutpublicsigns.

讓學(xué)生看懂P20游戲要求，請學(xué)生自己畫公共標(biāo)志

T:whatdoesthissignmean

Yes,youreright.Sorry,youreworry.Tryagain.

五、Listenandrepeat

1、跟讀單詞

2、Howtopronounced“er”here

3、Anyotherwords“er”pronounced.

4、Readthesentence

5、比較er發(fā)音為//5

六、Singasong

1、Readthesong

2、Explainsomewordsorphrases.

3、Listentothetapeandsingtogether.

七、Practice:《練習(xí)冊》

AListenandchoose

八、Homework

1、Copythenewwords

2、RecitePartE,G

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Publicsigns

Jack:CanI…Mum:No,youcant.

Youshould…now.

//brotherpetersistertiger

Petersbrotherandsisterlikethetoytiger

六年級上冊英語教案精選篇5

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠理解并會朗讀Let’sread部分的短文，并回答課后問題。

2.會唱歌曲“ThewayIfeel”。

3.了解Goodtoknow部分內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是理解并正確朗讀短文。

2.難點(diǎn)是理解條件狀語從句和時間狀語從句，并簡單回答。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備本課時所需的詞卡。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)播放Let’schant，師生一齊吟唱。

(2)教師出示Let’slearn的教學(xué)掛圖，隨意指向圖中的一個人物，要求學(xué)生根據(jù)人物特征快速配音，如“Ihaveacold”。

2、Presentationandpractice

(1)“辨別真假”活動。

學(xué)生分成兩大組，一組說“Ihaveaheadache.”同時做頭疼或其他動作和表情，另一組來判斷，動作和句子意思一致，說：Yes.不一致說：No.

(2)教師接著說新句子：Ihavetheflu.同時做打噴嚏，咳嗽，提示學(xué)生flu的意思。并問學(xué)生：Howdoyoufeelifyouhavetheflu讓學(xué)生回答各種癥狀，如：Ihaveaheadache.Ihaveasorethroat.教師說：Ifyouhavetheflu,youshouldgoandseethedoctorortakesomemedicine.教授新單詞medicine和短語takesomemedicine。

(3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，用簡單明了的圖片理出文章的線索，分化篇章難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解文章大意.引導(dǎo)學(xué)生邊思考邊閱讀文章。

Sorethroatseeadoctor

Nosehurthavetheflutakesomemedicineanddrinkhotwater

Haveaheadachestayinbed

(4)Let’ssing.教師用簡筆畫畫三張臉來表示happy,sad和mad.教師播放錄音，學(xué)生靜聽，教師略講歌詞大意，學(xué)生跟著學(xué)唱歌。

(5)Goodtoknow.學(xué)生看Zoom的四種表情，再請學(xué)生讀句子，然后與Zip手舉的四種顏色連線，并核對答案。

(6)活動名稱：啞劇表演

活動目的：鞏固新詞組，并導(dǎo)入句型“What’sthematter…/Doyouhavea….”

活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些寫有詞組的小紙片。

活動過程：把詞組寫入小紙片，抽到紙片的同學(xué)表演動作，其他同學(xué)運(yùn)用“What’sthematter…Doyouhavea….”提問，要求表演的同學(xué)運(yùn)用“Ifeelsick./Ihavea…”來回答。

(7)看病開處方。

一名學(xué)生扮演醫(yī)生，另一名學(xué)生扮演病人，醫(yī)生邊詢問病情邊給病人開處方，增強(qiáng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力.

D:Goodmorning,…S:Goodmorning,doctor.

D:What’syournameS:Mynameis…

D:What’sthematterS:Ifeelsick.

D:DoyouhaveaheadacheS:Yes.

D:DoyouhaveafeverS:Idon’tknow.Ifeelverycold.

D:DoyouhaveasorethroatS:Yes.

D:Cometomeandsay“Aha”S:Aha…

D:Youhaveacold.S:Oh.WhatshouldIdothen

D:I’llgiveyousomemedicine.Drinksomewaterandstayathomeforthreedays.

處方：

Name:MikeAge:12Sex:F

Symptom(癥狀):Haveaheadache，Sorethroat，Nosehurt

Diagnosis(診斷)：haveabadcold

Advice(建議)：takesomemedicineanddrinkhotwaterstayinbed

3、Consolidationandextension

(1)學(xué)生聽讀P18五遍。

(2)表演動作表情給家長看，并用英語介紹。

五、板書設(shè)計(jì)：

Unit2What’sthematter,Mike

havetheflutakesomemedicine

drinkhotwaterstayinbed

六年級上冊英語教案精選篇6

教學(xué)重點(diǎn)：

1．掌握字母的發(fā)音和書寫。

2．鞏固數(shù)字30－60的拼讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。

2．B,d;l,j;p,q;u,v在書寫時易寫錯。

3．Singandread中出現(xiàn)了三個新單詞：jet,sugar,X’mas.要讓學(xué)生做到能認(rèn)讀。

4．Let’spractise中兩道加法題的結(jié)果出現(xiàn)了55、60，而前面只學(xué)到50。

教具準(zhǔn)備：

1．字母卡、加法算式卡

2．有關(guān)學(xué)習(xí)物品的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3．Readandsay部分的自制課件。

4．教材相配套的的錄音帶

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．復(fù)習(xí)第二冊教材第65頁的Let’schant。

2．做“搶讀字母”的游戲。

這是一個訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，

學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

3．全班報數(shù)游戲。教師讓全班學(xué)生依次起立從1到50報數(shù)，教師需要特別點(diǎn)撥一下55和60的發(fā)音。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．教師出示字母課件，讓學(xué)生說出含有該字母的單詞。當(dāng)出示字母Jj,Ss,__時，教師補(bǔ)充并教讀三個新單詞：jet,sugar,X’mas.

2．放錄音讓學(xué)生感知Singandread部分的內(nèi)容，要求學(xué)生邊聽邊指。教師可提供圖片，幫助學(xué)生理解其意。

3．讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱。

4．讓學(xué)生讀出5個紅色的字母，告訴學(xué)生它們是元音字母。讓學(xué)生記?。涸糇帜赣?個，分別是Aa,Ee,Ii,Oo,Uu.

5．教師利用自制教學(xué)課件，讓學(xué)生把字母按照發(fā)音歸類。用鼠標(biāo)操作，把字母分別放進(jìn)Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff，Rr7個小房子里。

6．師生共同討論、調(diào)整，最后形如Readandsay。

7．讓學(xué)生根據(jù)結(jié)果說規(guī)律，教師總結(jié)。

8．做找伙伴的游戲。

教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個學(xué)生持一張，然后教師說字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff,Rr.

凡持有這幾個字母的同學(xué)到前面來。讓其他持有字母的學(xué)生按相同音素與其站在一起。當(dāng)教師問：HowmanyfriendsarethereinyourfamilyLetterA？時，持有H、J、K三張字母卡的學(xué)生走到A的身邊，四人一起說：Four!A,H,J,K!

9．教師先出示3本書，問學(xué)生：Look!Howmanybooks學(xué)生回答：3！教師再拿起4本書，問學(xué)生：HowaboutthisoneHowmanybooks學(xué)生回答：4!教師把這七本書摞在一起，問學(xué)生：What’s3plus4引導(dǎo)學(xué)生回答出：7！

10．教師可用學(xué)生的文具等實(shí)物，讓學(xué)生熟悉這一句型。

11．教師把加法算式卡貼到黑板上，每張卡后都有一張圖片。教師讓一個學(xué)生選擇題并讀題What’s___plus____另一個學(xué)生答題，如果答對就把該算式卡后的圖片翻過來作為獎品發(fā)給他。但這個學(xué)生必須說：I’vegot…說對才能拿到獎品。

12．教師最后統(tǒng)計(jì)誰得的獎品最多：Howmanyprizesdoyouhave

（三）趣味操練（Practice）

1．聽音辨字母

這是一個訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共準(zhǔn)備2～4套，同時將學(xué)生分成2～4個小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。

2．字母書寫傳遞比賽

這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

圖形中找字母

教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如：

CDIObdpqCIDOEFHIL

板書設(shè)計(jì)：

Recycle1

What’s10plus10

I’vegot…

教案點(diǎn)評：

本課時通過Singandread，Readandsay，Letspractise三部分的活動復(fù)習(xí)所學(xué)的26個字母和數(shù)詞。整個教學(xué)過程都圍繞字母和數(shù)詞展開。本課時明顯體現(xiàn)了在以活動為主的課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，教師注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性。比如，在Readandsay部分，教師通過游戲讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音規(guī)律。Letspractise部分學(xué)生通過問答加法題的形式復(fù)習(xí)文具用品和數(shù)詞，活躍了教學(xué)，使學(xué)生在趣味性的活動中獲得學(xué)習(xí)英語的成就感，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)原理。

六年級上冊英語教案精選篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂會讀本課課文。

2.使學(xué)生通過練習(xí)復(fù)習(xí)句子：WhattimeisitIt’s.復(fù)習(xí)所學(xué)過的時間表達(dá)法。

(二)能力目標(biāo)

1.學(xué)生能夠模仿課文對話，能練習(xí)相互問候的日常用語。

2.培養(yǎng)以舊帶新掌握一定的語言技巧的能力，練習(xí)該如何表達(dá)時間。

（三）情感目標(biāo)

以情感培養(yǎng)人，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握whattimeisitIt’s

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能夠準(zhǔn)確的用英語表達(dá)時間。

四、教學(xué)用具

錄音機(jī)，磁帶

五、教學(xué)資源

2:10twotenorewopastten.

4:30fourthirtyorhalfpastfour.

9:00nineo’clockornine.

5:45fiveforty-fiveoraquartertosix.

六、教學(xué)過程：

Step1:Review

1)Playagame:“Thenumbergame”toreviewnumber,playwithnumbersuptotenthousand.

2)Reviewsomephrases:

WhatdayisitWhattimeisit

Step2:Presentationandpractice

1.引出新課題，教授新單詞airport，教讀數(shù)遍并讓學(xué)生明白單詞的意思。

2.Askandanswer:

1).Whoisthis

JennyDannyLiMing.

2).WheredoesJennyliveCanada.

WheredoesLiMingliveChina.

3)HowlongisitfromSeptember1toJune25

Sscountthemonths:

OctoberNovemberDecember

JanuaryFebruary…June.

Wow!That’stenmonths.

3.Teaching“Whattimeisit”

1)指著自己的手腕處，T:Whattimeisit（強(qiáng)調(diào)連讀isit）

S:“It’s______”Explainthatweuse“o’clock”onlyonthehour.

2)Demonstrate:

Tdrawsaclockontheblackboard.MorethehandsontheclockasTasksandanswerthequestion.Thengetvolunteerstoanswerthequestion.

Eg:

2:40twoforty

5:10fiveten

9:00nineo’clock

6:37sixthirtyseven

3.Practice:

1)Practiceinpairs.

2)Askthevolunteerstomorethehandsontheclockastheyaskandanswerthequestion.

4.Teaching“thetext”

1)Whenthestudentslistentothetape,thinkoverthequestion:

a.WhydoesLiMingcometoCanada(HewantstolearnEnglish)

b.WhendoesLiMingarrive

c.WhattimedidLiMing’splanearrive

d.Whomeetshimattheairport

e.Didhehaveagoodtrip

2)Readthedialogueanddiscussthequestionsingroups.

3)Askthestudentstoanswerthequestions.

4)Readbythemselves,thenreadrole-play.

Step3.Homework

Makeupadialogueaboutmeetingsomeoneattheairport.Use“WhattimeisitIt’s.”

七、Blackboard

Lesson1AttheAirport

5o’clock——Whattimeisit

6o’clock——It’s5:25.

Lesson2Jenny’sHouse

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫單詞：room;kitchen;bathroom;livingroom

2、能用英語簡單描述自己的家中的各個房間。

（二）能力目標(biāo)：

學(xué)生能正確運(yùn)用英語描述家中的房間，能在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行交流，使語言交際與表達(dá)能力進(jìn)一步得到提高。

（三）情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動性，感受學(xué)英語的樂趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生要熱愛家庭、熱愛生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

能正確運(yùn)用room;kitchen;bathroom;livingroom，能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

能正確理解兩個名詞性物主代詞mine,yours。

三.教具、學(xué)具:Somepictures，vocabularycards，audiotapeandthetaperecorder

四、教學(xué)資源：起居室和客廳的區(qū)別

簡單的說,區(qū)別:客廳主要是用來接待客人的地方，起居室主要是家人一起聊天,看電視的地方。因?yàn)樵蹅儸F(xiàn)在的條件有限,一般人家是把客廳和起居室沒有分開,一個空間,兩種功能。

五、Teachingsteps:

Step1.ClassOpening

1.Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls!

S:Goodmorning,MissSun!

T:Howareyoutoday

S:I’mfine,thankyou.Andyou

T:I’mfine,too.Thankyou.Wheredoyoulive

S1:Iliveinanapartment.

S2:Iliveinahouse.

Step2.Revision

Usevocabularycardstoreviewthewords“house”,“classroom”,“bathroom”,“bed”.

Step3.Keyconcepts:room,kitchen,bathroom,livingroom

1.Introduce:

a.Usepostersofroomstodemonstrateeachword.

b.Pointouttheword“room”inbathroom,bedroomandlivingroom.

c.Freetalketthestudentsintroducetheirroomsandthethingsinit.

2.Studentbook:

a.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.

b.1).T:Inourbook,therearetwonewwords.“mineandyours”

T:Thisismybook.Thisismine.

T:Thisismycoat.Thisismine.

T:Thatisyourpencil.Thatisyours.

T:Thatisyourshirt.Thatisyours.

T:Doyouknowthemeaning

S:Yes.Mine是我的.Yours是你的.

2).Sssaysentencesfreely,theyshouldholdsomeobjectsintheirhandsorpointtotheobjectsandmaketheothersclearabouttheirmeaning.

六年級上冊英語教案精選篇8

一，教學(xué)目標(biāo)與要求：

1，能夠聽，說，讀，寫短語：turnleft,turnright,gostraight.

2,能聽，說，認(rèn)讀句型：“HowcanIgettothemuseumGostraightforfiveminutes.Thenturnleft.”并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

3，能聽，說，認(rèn)讀句子：“It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.”并能在情景中進(jìn)行應(yīng)用。(let’stalk的內(nèi)容)

二，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：turnleft,turnright,gostraight，It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft

難點(diǎn)：It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft

三，課前準(zhǔn)備：

1，本課需要的單詞卡片。

2，準(zhǔn)備一些玩具，一條紅領(lǐng)巾。

3，準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

4，準(zhǔn)備教學(xué)課件。

5,把全班座椅分成很多小組，擺成一個小城市的樣子。

四，教學(xué)步驟和建議：

1，Warmingupandrevision

T:Lookatme,what’sthis

Ss:hand

T:Yes,It‘salefthand.showmeyourlefthandplease.

T:(showrighthand)Isthisalefthand

Ss:No,It’sarighthand(如果學(xué)生不會加上right老師要引導(dǎo))

T:touchyourleftear……(通過指令活動讓學(xué)生掌握leftright)

Game:Simonsays

(用本游戲進(jìn)一步操練leftright,并能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，為本節(jié)課奠定了課堂氛圍)

2，Presentationandpractice

1T:Boysandgirls,look!thisismylefthand,nowIturnleft(做動作，強(qiáng)調(diào)turnleft)

板書turnleft帶讀

用同樣方法呈現(xiàn)turnright

操練：turnleft，turnright

2活動1，操隊(duì)活動

T：Thewholeclass,standup,turnleft…..turnright…..

(學(xué)生聽指令做動作，現(xiàn)全班操練，再分小組操練)

Guessinggame復(fù)習(xí)library,cinema等學(xué)過的表示地方的單詞，猜對的學(xué)生可以拿到表示地方的單詞圖片，并放到自己小組的桌子中間，等所有圖片都復(fù)習(xí)完了，所有圖片就到了各個小組中間，教師就成了一個小城市，有各種建筑物，為下一活動做準(zhǔn)備。

3活動2，指路活動

T：Iamarobotnow,youcancontrolme,now,Iwanttogotothe…….

Ss:Turn…gostraight….

T:(扮演成一個盲人，用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛)Iwanttogotothe…….

Ss:Turn…gostraight….

讓一學(xué)生蒙住眼睛，全班學(xué)生指路。(可叫多幾個學(xué)生來)

4活動3，尋寶活動

T:(教師事先把一些玩具藏在各個小組的桌子里)gostraight,turnleftatthecinema,gostraightturnright.youcanfindyoudog.

(學(xué)生根據(jù)老師說的線路，小組討論怎么走)

叫一個學(xué)生上講臺：S1：gostraight,turnleftatthecinema,gostraightturnright.youcanfindyoudog.(學(xué)生邊走邊說，走對了拿到寶物的，寶物暫時給該學(xué)生保存)

5呈現(xiàn)句子It’seastofthecinema.

用圖片復(fù)習(xí)方位詞eastwestsouthnorth并把它們貼到教室的四個方位，教師站在中間，教師指哪個地方，學(xué)生就大聲讀出這個方位。

6教師站在教師的一個小組上T:WhereisMrChenSs:Itisinthecinema.教師這時用手指東邊，Ss:It’salibrary.T:Sothelibraryisintheeast,It’seastofthecinema.(強(qiáng)調(diào)It’seastofthecinema.)

教師多用幾個地方操練這個句子。

7錄音呈現(xiàn)Let’stalk內(nèi)容，老師帶讀

8呈現(xiàn)Let’stalk掛圖。教師指定一個地方，讓學(xué)生Pairwork討論怎么去到那個地方。

3，Production

T：Nowourclassroomisacity.Thereisa…Thereisa…supposeyouareastranger,youdonotknowhowtogettosomewhere,andyourfriendliveinthiscity,sotalkwithyourfriend.

4,Homework

CopytheworldsandsentencesinP19andP20

六年級上冊英語教案精選篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、能比較流暢地朗讀A部分對話，并進(jìn)一步表演對話。

2、能熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型

WhensyourbirthdayMybirthdayson…

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent

Idlike…根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答。

3、通過完成D部分練習(xí)，使學(xué)生掌握聽力填空的答題技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

能熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型

WhensyourbirthdayMybirthdayson…

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent

Idlike…根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答。

教學(xué)準(zhǔn)備：

日歷、錄音機(jī)及磁帶、句型小黑板、

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Bensbirthday

A:Whensyourbirthday

B:Mybirthdayson…

A:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent

B:Idlike…

教學(xué)過程：

A.Freetalk

1、Greetings

2、Lookandsay(看日歷說日期)

3、Freetalk

T:WhatdayisittodayT:Whatdateisittoday

T:WhensyourbirthdayT:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent

T:Wouldyoulikea…

T:WhenstheTeachersDay/WhenstheChildrensDayS:ItsMonday.

S:Itsthe…

S:Itsonthe…

S:Idlikea…

S:Yes,Ido./No,Idont.

S:ItsonthetenthofSeptember./ItsonthefirstofJune.

B.Readandact

1.BooksopenedatP22.Readthetextafterthetape.

2.Thenreadinchorus.Trytorecitethetext.

3.Actthedialogue.

C.Askandanswer

1.T:Whensyourbirthday

T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent

OpenthebooksatP25.Askandanswerinpairs.

2、Doasurvey

全班進(jìn)行匯總反饋

A:sbirthdayison…Hewouldlike……

D.Listenandwrite

1、BooksopenedatP26.Lookatthepicture,please.

T:Bensbirthdayscoming.Heistalkingtohisfamilyabouthisbirthdayparty.WhatwouldhelikeashisbirthdaypresentLetslistencarefully.

2、T:Whatwouldhelikeashisbirthdaypresent

T:Whatelsewouldhelike

T:Whatcolor

T:WhatdoesRonwant

3、Listentothetapeagainandfillintheblankets.

4、Checkuptheanswers.

5、Readthesentencesinchorus.

S:Hewouldlikeabigcakewithalotsofstrawberries.

S:Hewouldlikesomefish.

S:Ablueoneandayellowone.

S:Hewantsabluefish,too.

E.Assignhomework

1、Askandanswer(P25)

2、通過詢問制作全班同學(xué)生日表。

3、預(yù)習(xí)PartE。

六年級上冊英語教案精選篇10

第一部分簡要提示

一，年級：6年級

二，Unit8

三，課題：Reviewandcheck

四，課型：單元復(fù)習(xí)課

五，教學(xué)目標(biāo)：

1通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握四會單詞，詞組和句子。

2通過本單元各個板塊的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

六，重點(diǎn)難點(diǎn)：在本單元各個練習(xí)中綜合運(yùn)用前三個單元的四會內(nèi)容。

第二部分教學(xué)過程

第一步：復(fù)習(xí)（5、6、7三個單元的重點(diǎn)內(nèi)容）

T:Hello,boysandgirls.Whatdayisittoday(稍停,等待學(xué)生回答問題)

T:Yes,todayis…Whatdidyoudolast…Whatelsedidyoudo(稍停,等待學(xué)生回答問題)

T:Look,whatdidDaviddoonSunday(PPT2顯示David在看卡通片)

T:Yes,hewatchedcartoons.Whatelsedidhedo

(PPT顯示David在走向動物園,稍停,等待回答)

T:Nowpracticeinpairs.(PPT3顯示一個男孩和一個女孩的活動,圖下有時間和句型)

T:Look,(PPT4顯示句子)Readafterme.

(帶讀第一單元重點(diǎn)句式,結(jié)合PPT強(qiáng)調(diào)需要注意的地方)

T:Arethesefestivals（PPT5顯示節(jié)日）

T:Yes,theyarefestivals.

T:When’sNewYear’sDay(稍停)（PPT6呈現(xiàn)句型和答案）

It’sonthe1stofJan.

When’sHalloween(稍停)

It’sinOct.

T:Now,Let’smatch.Askandanswerwiththesentencestructures.

請和你的同桌用所給句型完成連線練習(xí)。(稍等)（PPT7顯示其余的節(jié)日和日期的連線練習(xí)）

T:AreyourightLet’slook.(PPT完成其他連線練習(xí))

T:WhatdopeopleusuallydoonNewYear’sDay(PPT呈現(xiàn)句型)

Yes,theygotoparties.DidyougotopartieslastNewYear’sDay(等待學(xué)生回答)

T:PleasetalkaboutMid-AutumnFestival,Halloween,andSpringFestivalwithyourpartners.

T:Lookatthesepictures,whataretheytalkingabout(PPT8顯示3幅圖片及句型)(稍等)

引導(dǎo)學(xué)生使用句型:Whose…isit/aretheyIt’s/They’remine/his/hers/ours.造句。復(fù)習(xí)第七單元名詞性物主代詞的用法。

(本步驟設(shè)計(jì)說明:本單元是綜合復(fù)習(xí),在本部分,教師安排對話、交流等形式復(fù)習(xí)舊知，為本課練習(xí)做鋪墊。)

第二步：單元各板塊綜合練習(xí)

(一)BLook,readandrespond

1T:剛才我們復(fù)習(xí)本冊書后三個單元的重點(diǎn)內(nèi)容,下面老師就來考考大家掌握的情況。Lookatthepicturesandtrytopracticewithyourpartner.同學(xué)們，請大家看這些圖，和同桌試著說說圖中人物的對話。

(PPT9顯示B部分第一幅圖的對話及句型提示)

(學(xué)生進(jìn)行看圖討論)

2T:OK.現(xiàn)在請你們完成書上的練習(xí)吧!(學(xué)生口頭完成書上練習(xí))

3(出示PPT10--12核對正確答案,講解容易出錯的部分)

(二)ALook,matchandsay

1T:剛才我們的是根據(jù)問句進(jìn)行回答,相信大家都完成得不錯.

下面老師要加大練習(xí)難度啦!Lookatthepicturesandtrytopracticewithyourpartner.同學(xué)們,請大家看這些圖,和同桌試著說說圖中人物的對話。

（PPT13顯示第一幅圖及句子提示）

（學(xué)生進(jìn)行看圖討論30秒）

2T:OK.現(xiàn)在請你們完成書上的練習(xí)吧?。▽W(xué)生完成書上練習(xí)）

3（出示PPT14--16核對正確答案，講解易錯部分）

(三)CLook,readandcomplete

1T:剛才,我們練習(xí)的都是口頭表達(dá),下面我們來試試書面表達(dá).Look!

(PPT17--19顯示各個單元重點(diǎn)句式中容易出錯的地方,需要強(qiáng)調(diào)之處均為空白;在引導(dǎo)學(xué)生自主歸納的基礎(chǔ)上,出示PPT完整內(nèi)容)

(學(xué)生進(jìn)行討論)

2T:OK!Let’strytofinishthisexercise.(出示PPT20及正確答案)

(學(xué)生完成C部分填空練習(xí))

3(出示PPT21--23核對正確答案,講解易錯部分)

(四)DPlayagame

1T:同學(xué)們,剛才大家做了很多練習(xí),下面讓我們來放松一下,一起做個游戲吧!

首先,這是一個擲篩子的游戲,請根據(jù)圖片順序來解釋一下游戲規(guī)則。

(PPT24--25顯示圖片)

(學(xué)生嘗試解釋游戲規(guī)則)

2T:游戲規(guī)則就是象大家所描述的這樣:首先第一個同學(xué)根據(jù)所擲篩子的數(shù)字走棋子,并向第二個同學(xué)提問,如果第二個同學(xué)答對了就換成第二個同學(xué)擲篩子提問;如果答錯了,第一個同學(xué)進(jìn)行糾正,并繼續(xù)擲篩子。

3T:下面，老師來跟全班同學(xué)一起做這個游戲。咱們用“石頭，剪子，布”來決定誰先走第一步棋子。

（教師和學(xué)生代表進(jìn)行“石頭，剪子，布”游戲決定游戲順序）

4教師和學(xué)生之間開始游戲。

第三部分說明

本節(jié)課為6A第8單元的內(nèi)容，是5，6，7單元的綜合復(fù)習(xí)。本課分為兩個步驟設(shè)計(jì)：第一步：綜合復(fù)習(xí)后三個單元的重點(diǎn)句式；第二步：分板塊完成各項(xiàng)目要求，并作重點(diǎn)提示。

六年級上冊英語教案精選篇11

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽說讀寫單詞和短語：haveacold，haveatoothache，haveafever，hurt，haveaheadache，haveasorethroat.

2.能夠聽說讀句型：What’sthematter，Mike？Ifeelsick.Ihaveafever.并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

3.能夠理解會并吟唱Let’schant的歌謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是掌握A—Let’slearn的四會單詞和短語，并詢問別人的身體狀況。

2.難點(diǎn)是正確拼寫四會單詞和短語。

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備本課時所需的單詞卡。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3、教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過程

1、Warm—up

（1）播放錄音PEP4Unit6歌曲“Myfatherisadoctor.”

（2）日?？谡Z對話，復(fù)習(xí)職業(yè)單詞。

What’syourfather/mother？

2、Presentationandpractice

（1）教師出示Let’sstart的教學(xué)掛圖，說：Look！Wehavesomenewfriendshere.Whoarethey？What’sthematterwiththem？…幫助學(xué)生回答，并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片或教師的肢體動作來幫助學(xué)生熟悉答句中的新單詞和短語。

（2）播放Let’schant的錄音，重點(diǎn)領(lǐng)讀句子：Ihaveaheadache.Ihavetheflu.

（3）教師出示一支體溫表，說：Thisisathermometer.IfIhaveafever，itwilltellme.Let’sseeMike.Mikedoesn’tfeelwell.Hehasafever.指著Let’slearn的圖片的Mike，教學(xué)“haveafever”。讓學(xué)生看圖片，教授單詞和短語：hurt，haveacold，haveatoothache，haveaheadache，haveasorethroat.注意headache和toothache的共同之處，幫助學(xué)生簡單了解構(gòu)詞法。播放錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

（4）教師讓學(xué)生讀單詞，叫到的同學(xué)，給他圖片（haveafever），問他：“What’sthematter，x？”引導(dǎo)學(xué)生說：Ifeelsick.Ihaveafever.解釋sick單詞。用同樣的方法教授句型：What’sthematter，x？I.要求學(xué)生回答并做出相應(yīng)的表情?？梢宰寣W(xué)生兩個進(jìn)行操練。

（5）“看病”游戲。

將學(xué)生分成六大組，每組選一張短語卡片。教師戴上醫(yī)生的帽子提問：Cold，cold，whohasacold？如第一組選中的是haveacold，這組學(xué)生就邊做動作或表情邊吟唱：Cold，cold，Ihaveacold.用同樣的方法進(jìn)行操練，各組調(diào)換卡片繼續(xù)該活動。

（6）“敲敲打打”活動。

教師將所學(xué)單詞或短語寫在黑板上，然后把學(xué)生分成兩大組，每組派一名代表站到黑板前。教師說單詞或短語，請學(xué)生敲擊聽到的單詞或短語，誰敲得既對又快得一分，最后得分高的組獲勝。

3、Consolidationandextension

（1）學(xué)生聽讀P14—16五遍。

（2）學(xué)生背誦和抄寫單詞和短語4遍。

五、板書設(shè)計(jì)：

Unit2What’sthematter，Mike？