搖籃教案設(shè)計

活動名稱：搖籃重點領(lǐng)域：語言（大班）活動目的：1．理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。2．根據(jù)詩歌的內(nèi)容和構(gòu)造，嘗試遷移生活經(jīng)驗，仿編詩歌。3．感受詩歌中寧靜、柔美的氛圍，體驗參加詩歌創(chuàng)編的成功感?；顒又攸c：理解詩歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有感情地朗誦?；顒与y點：根據(jù)詩歌的構(gòu)造及語言情緒進行詩歌創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備：搖籃曲搖籃ppt課件詩歌中背景圖和花寶寶、魚寶寶圖片。4.圖片：①荷葉青蛙圖②樹和小鳥活動過程：一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入課題。1.教師播放搖籃曲。提問：“聽到這樣的音樂，大家感覺如何？”2．出示小寶寶，引導(dǎo)幼兒討論。師：小寶寶會在哪里睡覺呢？師：可是小寶寶怎么也睡不著，誰有好方法，來哄哄小寶寶睡覺？幼兒想方法哄小寶寶睡覺。3.教師說出詩歌最后一段。師：看看老師是如何哄寶寶睡覺的？師：為什么要輕輕唱？原來寶寶聽了輕輕的音樂才睡著的。我們一起來哄哄寶寶。（幼兒練習(xí)。）二、學(xué)習(xí)詩歌（一）第一段：星寶寶1．教師播放課件，有感情朗誦第一段。師：除了我們的小寶寶，尚有什么寶寶也在睡覺啊，認(rèn)真聽一聽。2.幼兒理解第一段內(nèi)容和格式。師：你聽到了什么？什么是星寶寶的搖籃？為什么藍(lán)天是星寶寶的搖籃？3．我想把星寶寶睡覺的這件事說一說，行嗎？誰也樂意來說一說？（個別指名讀）4.集體朗誦。(邊朗誦邊表演)（二）第二、三段：花寶寶、魚寶寶1.幼兒猜想第二、三段內(nèi)容。師：看著星寶寶睡得那么香，花寶寶和魚寶寶也揉揉眼睛想要睡覺了。你們猜猜看，誰是它們的搖籃啊？又是誰來哄她的呢？幼兒交流自己的見解。2．教師播放課件，進行講述。師：你們猜的終究對不對呢，我們一起來看一看。3．分組朗誦（加動作）（三）完整朗誦詩歌1.回想詩歌內(nèi)容。師：詩歌里有哪些寶寶睡著了？2．嘗試完整朗誦詩歌。教師播放課件，師幼一起朗誦詩歌。3.學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦兒歌，體會意境。師：寶寶睡得真香??！你覺得這首詩歌聽上去是什么感覺？（優(yōu)美、舒適、溫馨等）師：多美的詩歌呀，我們一起來比賽，看誰讀得最美?？纯凑l說的最佳聽，最有感情（播放優(yōu)美的樂曲）教師和幼兒一起誦讀；教師和幼兒分角色誦讀；4．表演詩歌師：這樣美的詩歌，我們一起用動作來體現(xiàn)，看誰做得最美。四、發(fā)展想象，仿編詩歌1．聽了這樣美的詩歌，老師也想來編一首兒歌：（課件播放畫面）草地是搖籃，搖著草寶寶；風(fēng)兒輕輕吹，草寶寶睡著了。2．小朋友想不想也來編一首兒歌，（課件播放畫面）幼兒看圖仿編。①荷葉青蛙圖②樹和小鳥