初中生物說課稿

初中生物說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，大家好！今天我將為大家呈現(xiàn)一節(jié)初中生物課程的說課稿，主題是“人體的呼吸系統(tǒng)”。這節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解人體呼吸系統(tǒng)的組成和功能，并幫助學(xué)生掌握呼吸系統(tǒng)的基本知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

知識目標：讓學(xué)生了解人體呼吸系統(tǒng)的組成和功能，包括鼻腔、喉嚨、氣管、肺等器官。

能力目標：讓學(xué)生能夠描述呼吸過程，并解釋氧氣和二氧化碳在人體內(nèi)的交換。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和熱愛，教育他們自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

本節(jié)課將分為三個部分：呼吸系統(tǒng)的組成、呼吸過程及氧氣和二氧化碳的交換、以及呼吸系統(tǒng)的保健。其中，呼吸過程及氧氣和二氧化碳的交換是本節(jié)課的重點和難點。

為了幫助學(xué)生更好地理解，我將采用以下教學(xué)方法和手段：

通過圖示和模型展示人體呼吸系統(tǒng)的組成和功能，幫助學(xué)生形成直觀印象。

利用動畫演示呼吸過程和氧氣、二氧化碳的交換，使抽象的概念變得生動易懂。

通過小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

導(dǎo)入新課：通過提問導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性?！澳銈冎牢覀兠刻於荚诤粑鼏幔磕敲?，呼吸對于我們來說有什么意義呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。

講授新課：首先介紹呼吸系統(tǒng)的基本概念和組成，然后通過圖示和模型展示呼吸系統(tǒng)的各個器官及其功能。隨后，通過動畫演示呼吸過程和氧氣、二氧化碳的交換，幫助學(xué)生理解這一重點和難點內(nèi)容。

鞏固練習(xí)：小組討論和案例分析的形式進行。讓學(xué)生們分組討論一些與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的問題，例如：“為什么我們需要呼吸？”、“怎樣保護我們的呼吸系統(tǒng)？”等等。通過案例分析，讓學(xué)生們更加深入地了解呼吸系統(tǒng)在實際生活中的應(yīng)用。

歸納小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，強調(diào)呼吸系統(tǒng)的重要性以及保護方法。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考一些生活中的實際問題，例如：“怎樣保持室內(nèi)空氣清新？”等等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力、記憶力等方面。及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生積極參與課堂活動。

課后作業(yè)：布置一些相關(guān)的練習(xí)題或思考題，讓學(xué)生在家中鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。同時，通過作業(yè)反饋了解學(xué)生在哪些方面存在不足之處，以便在后續(xù)教學(xué)中進行加強和改進。

期末考試：通過期末考試檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以便更好地為他們提供幫助和指導(dǎo)。

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將認真反思自己的教學(xué)方法和效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果以及我的教學(xué)策略等方面。針對不足之處進行改進和提高，為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗。我也將積極聽取學(xué)生和同事們的意見和建議，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和手段。

聽音，判斷下列單詞的發(fā)音是否與所給單詞相同，相同的打勾，不同的打叉

What'sthis?It'sabook.

What'sthat?It'sabag.

What'sthis?It'sapencil.

What'sthat?It'sadesk.

What'sthis?It'saschool.

初中美術(shù)說課稿是初中美術(shù)教師進行教學(xué)設(shè)計和課堂實踐的重要工具。一份完整的說課稿應(yīng)該包括課程介紹、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價等多個環(huán)節(jié)。通過說課稿的編寫，教師可以更好地準備和組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

在編寫說課稿前，教師需要先確定本次教學(xué)的課題和目標。課題應(yīng)該是本節(jié)課的核心內(nèi)容，而目標則應(yīng)該是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握的知識和技能。

在確定課題和目標后，教師需要對教材進行分析，明確教學(xué)內(nèi)容的重點和難點。同時，教師還需要了解學(xué)生的實際情況，包括學(xué)生的年齡、性別、興趣愛好、能力水平等，以便更好地設(shè)計教學(xué)活動。

根據(jù)教材和學(xué)情分析，教師可以設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法，如講解、示范、討論、實踐等。同時，教師還需要設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)過程，包括導(dǎo)入新課、展開教學(xué)、鞏固練習(xí)、總結(jié)評價等環(huán)節(jié)。

根據(jù)以上步驟，教師可以開始編寫說課稿。說課稿應(yīng)該包括課程介紹、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價等多個環(huán)節(jié)，其中應(yīng)該重點突出教學(xué)過程的設(shè)計，詳細說明如何展開教學(xué)、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、如何進行課堂互動等。

完成說課稿后，教師需要進行反思和總結(jié)，檢查說課稿的設(shè)計是否合理、是否符合學(xué)生的實際情況、是否具有可操作性等。同時，教師還可以邀請同事或其他教師進行評議，以便更好地改進和完善自己的說課稿。

在上課前，教師需要認真閱讀說課稿，了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，準備好所需的教學(xué)材料和工具。同時，教師還需要安排好教學(xué)時間和場地，確保教學(xué)活動的順利進行。

在課堂上，教師需要根據(jù)說課稿的設(shè)計進行教學(xué)活動。在導(dǎo)入新課時，教師可以采用提問、展示作品等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在展開教學(xué)時，教師可以采用講解、示范、討論等多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；在鞏固練習(xí)時，教師可以安排相應(yīng)的實踐任務(wù)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能；在總結(jié)評價時，教師可以采用學(xué)生自評、互評、教師評價等多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

課后，教師需要對本節(jié)課的教學(xué)活動進行反思和總結(jié)。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，教師可以了解自己的教學(xué)方法和過程是否有效，是否需要進一步改進和完善。教師還可以聽取同事或其他教師的意見和建議，以便更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果。

尊敬的各位老師，大家好。今天我將對初中物理課程進行一次說課，希望通過這次說課，能夠讓大家更好地了解初中物理課程的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評估等方面的內(nèi)容。

初中物理課程的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握基本的物理知識，包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識，并能夠運用這些知識解決生活中的實際問題。同時，通過物理課程的學(xué)習(xí)，還希望培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實驗?zāi)芰Α⑦壿嬎季S和解決問題的能力。

初中物理課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

力學(xué)：包括牛頓運動定律、重力、摩擦力、彈力等方面的知識。

光學(xué)：包括光線、反射、折射、色散等方面的知識。

電磁學(xué)：包括電場、磁場、電磁感應(yīng)等方面的知識。

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我們將遵循由淺入深、由易到難的原則，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握物理知識。同時，我們還將注重實驗教學(xué)，通過實驗讓學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律。

初中物理課程的教學(xué)方法主要包括以下幾個方面：

課堂教學(xué)：通過生動的講解和舉例，讓學(xué)生理解物理概念和規(guī)律。

實驗教學(xué)：通過實驗操作，讓學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

探究式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

多媒體教學(xué)：通過多媒體技術(shù)，將抽象的物理概念和規(guī)律變得更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

初中物理課程的教學(xué)評估將采取多種方式進行評估，包括：

平時成績：通過平時的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和實驗操作等評估學(xué)生的平時成績。

期末考試：通過期末考試評估學(xué)生對物理知識的掌握程度和理解能力?？荚噧?nèi)容將包括基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力等方面。

本課選自人教版初中化學(xué)第三章第一節(jié)，元素是組成物質(zhì)的基本成分，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，因此，學(xué)好元素對于掌握后續(xù)化學(xué)知識有著至關(guān)重要的作用。

1）通過觀察、實驗等方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

2）通過小組討論、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

1）通過學(xué)習(xí)元素，讓學(xué)生認識到化學(xué)與生活的密切關(guān)系。

2）通過實驗和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標，確定教學(xué)重難點如下：

（1）重點：元素的定義和分類、常見元素的代表符號及其含義、正確書寫元素符號。

（2）難點：元素的分類和常見元素的代表符號及其含義。

教法：本課采用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合實驗演示和學(xué)生活動，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

學(xué)法：學(xué)生采用小組討論、合作探究的方式進行學(xué)習(xí)，通過觀察、實驗等方法進行探究活動，自主思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究能力。

導(dǎo)入新課：通過展示一些常見的物質(zhì)（如水、二氧化碳等），讓學(xué)生觀察并思考這些物質(zhì)是由什么組成的，從而引出元素的概念和分類。

新課教學(xué)：通過多媒體展示元素的定義、分類、常見元素的代表符號及其含義等知識點，讓學(xué)生了解元素的基本概念和分類方法。同時，通過實驗演示和學(xué)生活動，讓學(xué)生掌握正確書寫元素符號的方法。

鞏固練習(xí)：通過小組討論、合作探究等方式進行練習(xí)，加深學(xué)生對知識點的理解和記憶。同時，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

歸納小結(jié)：通過總結(jié)本課知識點，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點和難點，鞏固所學(xué)知識。同時，通過評價和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題和思考題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識并拓展思維。同時，鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)課外書籍或資料，了解更多有關(guān)元素的知識和應(yīng)用。

各位同學(xué)，今天我們將一起探討生物化學(xué)中的一個重要主題：蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)。蛋白質(zhì)是生命體內(nèi)最重要的生物大分子之一，對于其特性和功能的理解，對于我們理解生命活動的本質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。

我們需要了解蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)。蛋白質(zhì)是由氨基酸通過肽鍵鏈接而成的線性大分子。氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，它們具有相同的氨分子和羧酸分子，但不同的側(cè)鏈基團。這些不同的側(cè)鏈基團賦予了蛋白質(zhì)多樣的理化性質(zhì)。

溶解性：蛋白質(zhì)的溶解性主要取決于其氨基酸組成和結(jié)構(gòu)。一些蛋白質(zhì)可以溶于水，稱為水溶性蛋白質(zhì)，而另一些則不溶于水，稱為脂溶性蛋白質(zhì)。

黏度：蛋白質(zhì)的黏度主要取決于其分子量和結(jié)構(gòu)。一些大分子蛋白質(zhì)，如肌紅蛋白和血紅蛋白，具有很高的黏度。

彈性：一些蛋白質(zhì)，如膠原蛋白和彈性蛋白，具有彈性。這使得它們能夠在體內(nèi)承受機械壓力，維持組織和器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

顏色和味道：一些蛋白質(zhì)可以賦予生物組織特定的顏色和味道。例如，肌紅蛋白使肌肉具有紅色，而谷氨酸鹽則賦予食物鮮味。

蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)是其發(fā)揮生物學(xué)功能的基礎(chǔ)。例如，水溶性蛋白質(zhì)可以作為酶來催化生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)；具有彈性的蛋白質(zhì)可以維持組織和器官的形態(tài)；而賦予生物組織顏色和味道的蛋白質(zhì)則可以用于感官體驗。

蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)及其功能是生物化學(xué)中的重要內(nèi)容。理解這些內(nèi)容不僅可以幫助我們理解生命的本質(zhì)，也可以幫助我們理解生物組織的特點和生物過程的工作方式。希望通過今天的課程，大家能對蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)及其在生命活動中的作用有更深入的理解。

為了進一步鞏固大家對蛋白質(zhì)理化性質(zhì)的理解，我建議大家在課后閱讀相關(guān)的生物化學(xué)教材，并完成我布置的課后作業(yè)。作業(yè)將包括一些關(guān)于蛋白質(zhì)理化性質(zhì)的多項選擇題和簡答題，希望大家能認真對待。

大家好！今天，我將以“項脊軒志”為題，為大家呈現(xiàn)一節(jié)精彩的說課。

本節(jié)課的主題是通過對經(jīng)典古文“項脊軒志”的深入解讀，探究作者歸有光的情感世界，理解并欣賞他的獨特文風(fēng)。教學(xué)內(nèi)容主要包括對“項脊軒志”的文本解讀、作者情感的理解、以及古文寫作技巧的賞析。

我們將采用講解、討論、問答、小組合作等多元化的教學(xué)方法。我會詳細解讀文本，幫助學(xué)生們理解文章的基本內(nèi)容。然后，通過小組討論的方式，讓他們自己探索并歸納出歸有光的情感表達特點。我們將進行問答環(huán)節(jié)，檢驗學(xué)生們對課文的理解程度。

導(dǎo)入：通過播放一段有關(guān)歸有光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入“項脊軒志”的世界，激發(fā)他們對課文的興趣。

文本解讀：我將帶領(lǐng)學(xué)生們逐段解讀“項脊軒志”，從細節(jié)中感受歸有光的情感變化。

情感探究：在完成文本解讀后，我們將進行小組討論，讓學(xué)生們從文中找出表達歸有光情感的語句，并嘗試歸納出他的情感特點。

古文寫作技巧賞析：我們將一起探討歸有光在“項脊軒志”中使用的獨特寫作技巧，如細膩的描繪、巧妙的比喻、寓情于景等。

課堂活動：為了加深學(xué)生們對課文的理解，我們將進行一些有趣的課堂活動，如角色扮演、朗誦等。

總結(jié)與作業(yè)：我將對今天的課程內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，以鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)的重點是幫助學(xué)生理解并欣賞“項脊軒志”中的情感表達和寫作技巧。難點則是如何引導(dǎo)學(xué)生進入古文的世界，激發(fā)他們對古文的興趣和熱愛。

在教學(xué)過程中，我將密切學(xué)生的反應(yīng)，通過他們的參與程度、課堂表現(xiàn)以及問答環(huán)節(jié)的情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。課后，我會收集學(xué)生的反饋意見，對教學(xué)質(zhì)量進行評估。

為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我將準備多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件、以及與課文相關(guān)的圖片和音頻資料。我還將為學(xué)生們準備充足的閱讀材料和時間，以便他們能夠深入了解歸有光及其作品。

通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將更加深入地理解“項脊軒志”所表達的情感和寫作技巧。他們也將提高自己的古文閱讀能力和欣賞水平。在反思教學(xué)過程時，我會學(xué)生的參與情況、課堂氛圍以及他們的反饋意見，以便不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

以上就是我對“項脊軒志”的說課內(nèi)容。在接下來的教學(xué)中，我將努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個充滿樂趣和收獲的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望通過我的引導(dǎo)和幫助，學(xué)生們能夠領(lǐng)略到古文的魅力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

尊敬的聽眾們，大家好！今天我將向大家介紹馬克思主義哲學(xué)的基本原理和重要思想。

我們需要了解馬克思主義哲學(xué)的歷史背景和基本思想。馬克思主義哲學(xué)是馬克思、恩格斯創(chuàng)立的哲學(xué)體系，它揭示了人類社會發(fā)展的規(guī)律和資本主義制度的本質(zhì)。馬克思主義哲學(xué)的基本思想包括唯物論、辯證法、實踐觀和階級觀等。這些思想為我們認識世界、分析問題、解決問題提供了重要的理論指導(dǎo)。

接下來，我們將從唯物論的角度出發(fā)，探討馬克思主義哲學(xué)的基本原理。唯物論認為，物質(zhì)是第一性的，意識是第二性的。物質(zhì)是客觀存在的，意識是主觀存在的，物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)。我們要從客觀實際出發(fā)，實事求是地看待問題。

接下來，我們將從辯證法的角度出發(fā)，探討馬克思主義哲學(xué)的重要思想。辯證法認為，事物是普遍的，發(fā)展是永恒的。我們要用發(fā)展的眼光看待問題，把握事物的發(fā)展規(guī)律。

我們將從實踐觀的角度出發(fā)，探討馬克思主義哲學(xué)的實踐觀和實踐方法。實踐觀認為，實踐是檢驗真理的唯一標準。我們要通過實踐來檢驗真理，不斷探索和發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律。

馬克思主義哲學(xué)是一門重要的學(xué)科，它為我們提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。我們要深入學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的基本原理和重要思想，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和實踐能力。謝謝大家！

今天我要說課的內(nèi)容是關(guān)于高職院校的教學(xué)設(shè)計。作為一名高職教師，我深知說課對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。希望通過今天的分享，能夠幫助大家更好地理解高職院校的教學(xué)設(shè)計，提高我們的教學(xué)水平。

本次說課的內(nèi)容是《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》，這是高職院校開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的主要目標是培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識，能夠熟練運用辦公軟件進行日常辦公，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

知識目標：掌握計算機基礎(chǔ)知識，包括計算機系統(tǒng)組成、操作系統(tǒng)、辦公軟件等。

能力目標：能夠熟練運用辦公軟件進行日常辦公，包括文字處理、表格制作、幻燈片制作等。

素質(zhì)目標：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、辦公軟件等。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們注重實用性和可操作性，讓學(xué)生學(xué)以致用。

教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，包括課堂講解、案例分析、小組討論、實際操作等。通過這些方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

課前準備：在課前準備階段，我們通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料、導(dǎo)學(xué)案等方式，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，為課堂教學(xué)做好準備。

課堂教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我們注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

課后鞏固：在課后鞏固階段，我們通過布置作業(yè)、在線測試等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評價：我們采用多種教學(xué)評價方式相結(jié)合的方式，包括平時成績、期中考試、期末考試等。通過這些評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的評價結(jié)果，我們及時進行反饋和調(diào)整。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，進行有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

實用性與可操作性相結(jié)合：本課程注重實用性和可操作性，讓學(xué)生學(xué)以致用。通過案例分析、實際操作等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

多種教學(xué)方法相結(jié)合：本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，包括課堂講解、案例分析、小組討論、實際操作等。通過這些方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

全面評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況：本課程采用多種評價方式相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，進行有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

以上是本次說課的內(nèi)容?！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》作為一門公共基礎(chǔ)課，對于培養(yǎng)學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識和能力具有重要的作用。希望通過我們的努力，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。謝謝大家！

《鷸蚌相爭》這則寓言故事，是蘇教版小學(xué)語文第七冊《寓言二則》中的第二則，它主要講述了鷸與蚌相互爭執(zhí)，結(jié)果兩敗俱傷，被第三者坐收漁利的故事。這個故事與《寓言二則》中的第一則《濫竽充數(shù)》在結(jié)構(gòu)上有著相似之處，都是通過對話的形式，講述了一個發(fā)人深省的故事。同時，這兩則寓言都以生動的情節(jié)和淺顯的語言文字，向人們揭示了一個深刻的道理。

根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，我制定了以下幾個教學(xué)目標：

認知目標：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解這則寓言故事的主要內(nèi)容，掌握故事中的生字新詞。

能力目標：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對故事中的寓意進行概括和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。

情感目標：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠深刻領(lǐng)會故事中所蘊含的道理，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。

教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠理解故事的主要內(nèi)容，掌握生字新詞，同時引導(dǎo)學(xué)生對故事中的寓意進行概括和總結(jié)。

教學(xué)難點：讓學(xué)生能夠深刻領(lǐng)會故事中所蘊含的道理，并能夠在實際生活中加以運用。

導(dǎo)入新課：通過播放一段鷸蚌相爭的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境。同時，通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考這個故事可能會蘊含的道理。

學(xué)習(xí)生字新詞：通過指名讀、齊讀等方式，讓學(xué)生掌握生字新詞的讀音和書寫。同時，通過解釋重點詞語的含義，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

朗讀課文：通過分角色朗讀、表演讀等方式，讓學(xué)生熟悉故事內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。同時，通過朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意體會角色的心理活動和情感變化。

理解寓意：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的寓意。同時，通過小組討論和匯報交流的方式，讓學(xué)生對寓意進行概括和總結(jié)。

拓展延伸：通過引導(dǎo)學(xué)生實際生活，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。同時，通過拓展延伸的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事中所蘊含的道理。

課堂小結(jié)：通過總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的方式，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識并形成系統(tǒng)性的認識。同時，通過布置作業(yè)的方式，引導(dǎo)學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

該活動選自山東省幼兒教育活動設(shè)計指導(dǎo)手冊，教育活動內(nèi)容選材貼近幼兒生活，以小熊請客為引子，通過故事、情境表演、游戲等手段，讓幼兒在愉快的活動中認識數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維、想象、記憶等能力。

根據(jù)教材的特點和幼兒的認知水平，活動目標確定為：

初步感知8以內(nèi)物體的數(shù)量和數(shù)字所代表的實際意義。

學(xué)習(xí)按數(shù)取物，體驗數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。

重點：通過各種形式幫助幼兒掌握8以內(nèi)數(shù)的概念。

教法：通過生動有趣的故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，不斷提出各種問題，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象。利用學(xué)具進行操作活動，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，達到樂學(xué)、愛學(xué)的目的。游戲是幼兒最喜愛的活動，在活動中穿插游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)新知識。

學(xué)法：本次活動主要運用觀察法、游戲法、操作法等學(xué)習(xí)方法。通過觀察法讓幼兒學(xué)會仔細看、認真聽；通過游戲法讓幼兒在玩中學(xué)；通過操作法讓幼兒在操作中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

為了更好地完成活動目標，取得最佳效果，我做了以下準備：

本次活動分為四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新課、鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)。

導(dǎo)入新課：采用故事導(dǎo)入法，通過生動有趣的故事《小熊請客》的情節(jié)引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)新課：通過出示數(shù)字卡片和食物卡片，讓幼兒了解數(shù)字所代表的實際意義。通過按數(shù)取物的操作活動讓