淺談小學(xué)音樂課堂中民族舞的延伸作用 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談小學(xué)音樂課堂中民族舞的延伸作用摘要：我國上下五千年文化歷史源遠(yuǎn)流長，其中民族舞蹈在原始社會(huì)中就渡過了的問題。本文將針對(duì)小學(xué)課堂中民族舞的發(fā)展與融合進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)；音樂課堂；民族舞引言：隨著教育改革的不斷強(qiáng)化，小學(xué)舞蹈教育已經(jīng)進(jìn)行了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，將應(yīng)試習(xí)領(lǐng)域中的能力得到提升的，也是強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)造思維能力的重要途徑。一、民族舞在小學(xué)音樂課堂中起到的作用（一）掌握民族舞的基本內(nèi)涵音樂是占較多篇幅的，把音樂與舞蹈充分融合，使學(xué)生對(duì)舞蹈的認(rèn)知更加深刻，興趣也12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選步提升上來。（二）強(qiáng)化學(xué)生對(duì)民族舞的認(rèn)知了解僅能夠使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到提高，更使各民族的文化凝聚到一起，增強(qiáng)整體向心力。可以更好地呈現(xiàn)出舞蹈效果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)民族舞的魅力，從而產(chǎn)生想要探知的欲望。（三）全面體會(huì)民族舞的內(nèi)在魅力蹈感染，享受民族舞的魅力。（四）全力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣面是不值得的，教師也不愿意花更多精力去對(duì)音樂舞蹈進(jìn)研究創(chuàng)新。但在目前階段中，到實(shí)踐的驗(yàn)證。將民族舞充分融合到音樂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生有更新的藝術(shù)鑒賞能力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之被激發(fā)出來，從而更愿意去認(rèn)真地在音樂課堂中學(xué)習(xí)民族舞。（五）幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德意識(shí)修的優(yōu)秀品格。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選二、小學(xué)音樂教學(xué)中融入民族舞現(xiàn)狀（一）教學(xué)內(nèi)容寡淡，教學(xué)形式老舊教學(xué)內(nèi)容太過于單調(diào)，通過學(xué)生跟唱的方式?jīng)]有辦法讓學(xué)生真正的體會(huì)到歌曲中的情感，也沒辦法提高他們的音樂鑒賞能力。（二）重視程度不高，教師素養(yǎng)偏低部分地區(qū)，特別是廣大農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的音樂教師往往不是主要教授音樂課程。此外，舞更缺少舞蹈基礎(chǔ)，所以導(dǎo)致民族舞與音樂課堂的結(jié)合過于困難，并且學(xué)生也無法學(xué)習(xí)到舞蹈知識(shí)。三、小學(xué)音樂課堂演奏民族舞的理論依據(jù)（一）教育教學(xué)理論依據(jù)年的社交能力和自信心。（二）加強(qiáng)小學(xué)音樂課堂的民族教育是大勢(shì)所趨2132022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選還對(duì)我國的民族音樂文化傳承起到重要作用。所以小學(xué)音樂課堂改革是必要的，小學(xué)音樂課堂創(chuàng)造出更豐富的教學(xué)方式，學(xué)生的發(fā)展也會(huì)更加全面。（三）民族舞進(jìn)入音樂課堂與體態(tài)律動(dòng)相符合和表現(xiàn)力有極大的好處。四、民族舞與小學(xué)課堂音樂教學(xué)結(jié)合對(duì)策（一）在教育教學(xué)中找到彼此融合的共同點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)之前，教師可以允許學(xué)生先自學(xué)民族舞，讓學(xué)生從自身開始思考，明確民族舞的基本情況，這樣能夠使民族舞與音樂課程結(jié)合的更加深刻，最后創(chuàng)造出最適合學(xué)生、最有效的對(duì)策。尋找一些具有明顯民族特色的舞蹈[3]，這樣能夠更加吸引學(xué)生。例如，當(dāng)進(jìn)行《嘎通過這種方式將二者聯(lián)系在一起，把這兩者具有相同點(diǎn)的部分互通，把歌曲當(dāng)做民族舞的背景音樂，再加入一些蒙古舞獨(dú)特的舞蹈元素，通過對(duì)學(xué)生興趣的了解來對(duì)舞蹈進(jìn)行一定的改編，學(xué)生也會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)，這對(duì)提高音樂教學(xué)工作的效果有很大的作用。（二）教師利用多媒體方式來創(chuàng)造學(xué)習(xí)民族舞的文化氛圍42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選視頻教程幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族舞的魔力?；蛘哌\(yùn)用一些動(dòng)畫或者紀(jì)錄片，這樣可以讓學(xué)生對(duì)將要所學(xué)的課程產(chǎn)生濃厚的興趣。還（三）民族舞文化與校園文化相融合色等內(nèi)容利用圖片來體現(xiàn)出來，校園內(nèi)的廣播還可以播放民族歌曲，來豐富校園文化，民族舞蹈也會(huì)被更多的人所熟知。（四）進(jìn)行課外延伸，促進(jìn)學(xué)生與家長之間互動(dòng)樓。（五）樹立正確教育思想觀念樂專業(yè)素養(yǎng)，完成課程所需目標(biāo)。（六）完成課后鞏固訓(xùn)練來強(qiáng)化音樂知識(shí)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是沒有效率的，也沒有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。由52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選更愿意進(jìn)行音樂律動(dòng)，對(duì)自身發(fā)展有很大的好處。四、在小學(xué)音樂課程中融入民族舞元素的意義（一）使音樂教學(xué)的形式更加豐富造出更良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。（二）使課堂學(xué)生的能力更有提升民族舞不僅僅是一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)方式，而是一種文化的沉淀，也是對(duì)歷史的傳承，通過邊唱邊跳來鍛煉視聽技能，還可以在探究音樂知識(shí)中養(yǎng)成優(yōu)秀的創(chuàng)新精神。隨著新時(shí)代我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展，舞蹈教育也應(yīng)該作為素質(zhì)教育的重中之62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選存在于課堂當(dāng)中，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)[1]劉燕娜.淺談在小學(xué)音樂課堂中傳承民族音樂文化的研究[J].下一代,2020(2):1.[2]胡雙.小學(xué)音樂教學(xué)中民族舞元素嵌入論述[J].WORLD,2020,009(009):P.285-285.[3]鄒秦.讓民族文化之花綻放——在小學(xué)音樂教育中感受民族舞蹈的魅力[J].成功:上,2021(7):1.[4]