小學(xué)藝術(shù)教育工作自評報表

XXXX小學(xué)藝術(shù)教育工作自評報表莒縣教育局學(xué)校名稱(公章):XXXX小學(xué)聯(lián)系電話:XXXXXX學(xué)校類別:普通小學(xué)教學(xué)班總數(shù):小學(xué)56個;初中0個;高中0個;在校學(xué)生總數(shù):小學(xué)2872個;初中0個;高中0個;專任教師總數(shù):小學(xué)13個;初中0個;高中0個;自評項(xiàng)目自評內(nèi)容自評記錄自評得分存在的主要問題改進(jìn)措施藝術(shù)課程

(30分)按照國家要求開齊開足上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程。利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有民族、地域特色的藝術(shù)課程，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

音樂(課時/周)229地方課程專職教師加大對藝術(shù)教育的投入美術(shù)(課時/周)2綜合藝術(shù)(課時/周)2地方/學(xué)校藝術(shù)課程(課時/周)1列出地方/學(xué)校藝術(shù)課程名稱剪紙、過門箋、泥塑、管弦樂、書法、戲曲、合唱、葫蘆絲、電鋼琴、舞蹈、非洲鼓、薩克斯、陶笛、大鼓、國畫、創(chuàng)意美術(shù)、瑜伽、素描自評項(xiàng)目自評內(nèi)容自評記錄自評得分存在的主要問題改進(jìn)措施藝術(shù)活動

(20分)面向全體學(xué)生組織開展藝術(shù)活動，因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組，保證每周有固定的藝術(shù)活動時間，每年組織合唱節(jié)、美術(shù)展覽和藝術(shù)節(jié)等活動。充分利用學(xué)校校歌、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及校園、教室、走廊、宣傳欄、活動場所等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術(shù)環(huán)境。

學(xué)校開展藝術(shù)節(jié)等活動場次(場/年)819場地有限充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，拓展學(xué)生藝術(shù)活動基地每周開展藝術(shù)活動頻次(次/周)1校級學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)/興趣小組數(shù)量(個)18列出學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)/興趣小組項(xiàng)目（如合唱、民樂、管樂、交響樂、舞蹈、戲劇、戲曲、美術(shù)、書法等)剪紙、過門箋、泥塑、管弦樂、書法、戲曲、合唱、葫蘆絲、電鋼琴、舞蹈、非洲鼓、薩克斯、陶笛、大鼓、國畫、創(chuàng)意美術(shù)、瑜伽、素描藝術(shù)活動學(xué)生參與面（占學(xué)校學(xué)生總數(shù)比例）(%)55校園文化藝術(shù)環(huán)境基本情況學(xué)校設(shè)有藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、才藝大賽等營造良好的藝術(shù)環(huán)境藝術(shù)教師

(20分)在學(xué)校核定的編制總額內(nèi)，按照國家課程方案規(guī)定的課時數(shù)和學(xué)校班級數(shù)配備藝術(shù)教師，滿足藝術(shù)教育基本需求，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高隊伍素質(zhì)。

藝術(shù)教師總數(shù)13專任13音樂717師資短缺引進(jìn)校外資源美術(shù)6兼職4其它0藝術(shù)教師生師比7:1教學(xué)班數(shù)與藝術(shù)教師配備比例音樂學(xué)科6:1美術(shù)學(xué)科9:1藝術(shù)教師平均周課時(課時/周)14藝術(shù)教師缺額數(shù)(人)2本學(xué)年藝術(shù)教師參加縣級以上培訓(xùn)人數(shù)(人)16自評項(xiàng)目自評內(nèi)容自評記錄自評得分存在的主要問題改進(jìn)措施條件保障

(20分)設(shè)置藝術(shù)專用教室和藝術(shù)活動室，并按照國家標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動器材。

藝術(shù)專用教室/活動室(個)17音樂(個)1118場地有限加大場地拓展美術(shù)(個)8其它(個)2列出藝術(shù)專用教室/活動室名稱剪紙、過門箋、泥塑、管弦樂、書法、戲曲、合唱、葫蘆絲、電鋼琴、舞蹈、非洲鼓、薩克斯、陶笛、大鼓、國畫、創(chuàng)意美術(shù)、瑜伽、素描藝術(shù)場館(個)3面積(㎡)650列出藝術(shù)場館名稱少年宮、文化館、圖書館是否按照國家標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動器材是特色發(fā)展

(10分)發(fā)揮本校藝術(shù)教育資源優(yōu)勢、依托本地民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源，形成學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展特色。充分利用社會藝術(shù)教育資源，利用當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)場地資源開展藝術(shù)教學(xué)、實(shí)踐活動和校園文化建設(shè)，學(xué)校與社會藝術(shù)團(tuán)體及社區(qū)建立合作關(guān)系。

列舉學(xué)校藝術(shù)教育特色發(fā)展成果器樂節(jié)目多次獲得省市一等獎，《莒地過門箋工作坊》連續(xù)兩屆獲得省一等獎，《莒地過門箋》獲得山東省首屆高水平藝術(shù)團(tuán)，大鼓節(jié)目《牛斗虎》獲得省二等獎。10場地小可以利用校外資源自評項(xiàng)目自評內(nèi)容自評記錄自評得分存在的主要問題改進(jìn)措施學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評

(加分10分)認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評

實(shí)施學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評的起始學(xué)年20189學(xué)生水平存在差距全面客觀的評價學(xué)生本學(xué)年學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評的覆蓋面（占學(xué)