網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生的影響研究報告

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生的影響研究報告網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r影響的調(diào)查報告【內(nèi)容摘要】網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學(xué)習(xí)，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功效，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡(luò)的時間過長，會對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一定的依賴性，許多學(xué)生就是由于迷戀網(wǎng)絡(luò)無法自拔，最后荒廢了學(xué)業(yè)。為此，學(xué)校加緊文化建設(shè)，本地政府也要予以一定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)或即將沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，迫切需要采用某些方法來引導(dǎo)他們對的使用網(wǎng)絡(luò)。同時，也要加強網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，使學(xué)生上網(wǎng)時能夠進行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的整體素質(zhì)。【核心詞】網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)增加知識自我迷失網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一、研究背景隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)飛速發(fā)展的同時，我們作為學(xué)生，對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和使用與否同時得到了快速提高呢？網(wǎng)絡(luò)建設(shè)確實給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便利，增進了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，但我們也不能夠盲目樂觀的看待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對學(xué)生的消極影響，在現(xiàn)實中，仍有部分學(xué)生還在網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和使用上都有很大局限性，因此關(guān)注中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)利與弊的狀況十分必要。二、研究過程：為了掌握中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況，我們對近百名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查各個村上的部分中學(xué)生。調(diào)查問卷設(shè)計了17個選擇題，其中2個多選題，15個單選題。90多名學(xué)生采用無記名方式填寫問卷，含有一定的真實性和代表性，本次問卷調(diào)查收回93份，有效問卷90份，通過對這90份試卷的分析，得到了真實和詳盡的材料，總體看來，中學(xué)學(xué)生使用狀況有利有弊，但是利不不大于弊，大部分學(xué)生能夠有效運用網(wǎng)絡(luò)資源，但也存在部分問題，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)有待提高。三、研究辦法：問卷調(diào)查法、統(tǒng)計法、文獻資料研究法等四、研究成果：論文互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，正在變化著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，它不僅豐富了信息資源，并且提供了無限的空間和時間。隨著著網(wǎng)絡(luò)成長起來的青少年一代，我們的思維方式、生活方式被深深地打上了時代的烙印，因此，分析和研究網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的重要影響有著十分重要的意義。一、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的信息交流形式與人際交往方式為青少年提供了一種自我發(fā)明、擴大交往、增加知識、心理溝通、排解不良情緒的巨大空間，但也催生了許多心理問題，網(wǎng)絡(luò)對青少年發(fā)展的影響有主動影響也有消極影響。（一）網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的主動影響1、有助于增強學(xué)生的主體意識、自信心，提高心理健康水平。網(wǎng)上多個網(wǎng)站、校園網(wǎng)的論壇、社區(qū)等為學(xué)生提供了一種認(rèn)識自我、施展才華的新天地,不僅鍛煉了獨立思考問題的能力，還提高了對事物的分析力和判斷力，通過自我控制和自我教育來認(rèn)識、調(diào)節(jié)自我心理狀況以及與別人的關(guān)系，提高自信心。2、能培養(yǎng)青少年獨立的探索精神，網(wǎng)絡(luò)社會是一種充足自由和開放的社會，人們既能夠最大程度地吸取信息，也能夠最大程度地制造信息，還能夠無節(jié)制地傳輸信息，致使網(wǎng)絡(luò)社會資源異常豐富。不同信息之間的交流、碰撞乃至融合，開闊了學(xué)生的視野。3、為不良情緒的宣泄提供了良好途徑。中學(xué)生面對學(xué)校、社會、家長等諸多的壓力，使我們易產(chǎn)生緊張、恐懼、焦慮、抑郁等異常情緒，心理健康受到影響。而情感體現(xiàn)和宣泄在心理健康的維護和治療中起著重要的作用。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性的特點為學(xué)生提供了一種情感體現(xiàn)和不良情緒宣泄的新途徑。（二）網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的消極影響許多事實告訴我們，每當(dāng)一種新技術(shù)出現(xiàn)后，它就可能成為一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)既讓人歡喜也讓人憂，它在對青少年教育產(chǎn)生主動影響的同時，也帶來諸多消極影響。1、網(wǎng)絡(luò)交往造成青少年對現(xiàn)實交往的冷漠化。人與人之間的情感交流和心靈溝通在一種人的成長和社會化過程中起著十分重要的作用,交往方式的變化將造成人的諸多方面的對應(yīng)變化。因沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往而產(chǎn)生的對現(xiàn)實交往的冷漠化會進一步演化為對現(xiàn)實情感的麻木以及正義感和道德感的缺失，甚至到最基本的事實和道德判斷能力的喪失。因此，社會信息化和網(wǎng)絡(luò)化所造成的人際交往方式的變化對青少年的影響都是不可低估的。2、網(wǎng)絡(luò)使青少年道德意識弱化。網(wǎng)上信息良莠不齊，由于缺少有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、垃圾信息大行其道，青少年的信息選擇能力、是非鑒別能力和自我調(diào)控能力還局限性以抵抗這些不良信息的負(fù)面影響，很容易在不知不覺中成為不良信息“污染”的對象。使某些青少年是非觀念淡薄，道德意識削弱，道德水平下降，缺少自我調(diào)控力。3、網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫，容易造成青少年自我迷失，在人格的形成發(fā)展上出現(xiàn)障礙。一部分迷戀于網(wǎng)絡(luò)中的青少年，由于對新事物的易接受性和本身認(rèn)知分析能力的欠缺，對電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體文化中渲染的多個信息，容易不加分辨，盲目吸取，甚至盲目崇拜。同時，由于過分崇拜容易產(chǎn)生自卑心理。同大多數(shù)人相比，不利于形成良好的自我意識而最后造成自我的迷失，出現(xiàn)人格發(fā)展上的障礙。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學(xué)習(xí)，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功效，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡(luò)的時間過長，會對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一定的依賴性，由于網(wǎng)絡(luò)的吸引，使我們在不使用的狀況下經(jīng)常覺得無聊，因此會不自主的用網(wǎng)絡(luò)來彌補思想空虛，許多學(xué)生就是由于迷戀網(wǎng)絡(luò)無法自拔，最后荒廢了學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，現(xiàn)有它的好處也有不好之處，終究青少年對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識多少，又是如何認(rèn)識的，他們的上網(wǎng)狀況又是如何？這些值得我們?nèi)リP(guān)注。根據(jù)問卷成果看，將近有二分之一的學(xué)生都是通過自己接觸來認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的，超出二分之一的學(xué)生每七天上網(wǎng)次數(shù)在1至3次，將近二分之一的學(xué)生的上網(wǎng)次數(shù)選擇了普通，這較好，闡明了大部分同窗對上網(wǎng)都能夠較好的控制住，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)。有少部分學(xué)生由于迷戀網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常逃課上課，這是一種不好的現(xiàn)象，學(xué)校以及家長需要格外關(guān)注這部分分學(xué)生，引領(lǐng)他們對的使用網(wǎng)絡(luò)。從調(diào)查成果能夠看出，28%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)是由于獲取信息，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網(wǎng)絡(luò)作為信息交流渠道的重要地位?？墒?，值得注意的是，將近40%的學(xué)生是由于好奇而接觸網(wǎng)絡(luò)，可但我們詢問他們上網(wǎng)重要是做什么時，許多學(xué)生都說是玩游戲或聊天交友，而查閱學(xué)習(xí)資料卻只有少部分，不可否認(rèn)的是，日常生活中我們獲取信息和進行娛樂、消遣等活動，很大一部分都是借助網(wǎng)絡(luò)手段來進行的，但是網(wǎng)絡(luò)本身也有局限性之處，這也客觀反映了學(xué)生在使用過程中存在的局限性，學(xué)校和父母應(yīng)當(dāng)多加指導(dǎo)。大概二分之一的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)確實對學(xué)習(xí)會有影響，但是只要適宜的上網(wǎng)，不僅能夠減少影響，并且還能夠放松心情，這也闡明了他們能夠?qū)Φ牡恼J(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)。超出二分之一的父母不激勵孩子上網(wǎng)，他們認(rèn)為上網(wǎng)會讓孩子沉迷，而將近30%的父母則但是問孩子上網(wǎng)狀況，從這幾個數(shù)據(jù)能夠看出，父母對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識還存有局限性，不能較好的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，父母本身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)有待提高。如今是網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)大大開闊了學(xué)生的視野，拓展了他們的知識面，給廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都帶來了影響。在必定互聯(lián)網(wǎng)主動作用的同時，不能無視它的消極作用，如果對學(xué)生教育不夠，學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，也是家長和社會的事情，在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)某些不可無視的問題，部分學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)過于頻繁，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不高，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中而無法自拔，以致影響學(xué)習(xí)成績；對于孩子上網(wǎng)，家長的指導(dǎo)十分重要，可是部分家長本身對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不夠，要么對孩子指導(dǎo)不夠，要么就但是問，甚至?xí)O力反對孩子上網(wǎng)，這種現(xiàn)象十分不好，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活會產(chǎn)生不利影響。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，一天中許多時間都在學(xué)校度過，如果校園文化建設(shè)沒能夠加強，對于學(xué)生特別是正處在叛逆期的中學(xué)生，滿足不了精神需求，容易受周邊影響而漸漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中。為此，學(xué)校應(yīng)加緊文化建設(shè)，本地政府也要予以一定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對那