關于中班教案范文6篇

關于中班教案范文集錦6篇

中班教案篇1

設計意圖：

中班幼兒的自控力量還不是很強。平常，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒服，漸漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。

活動目標：

1、引導幼兒感受樂音與噪音。

2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

3、通過幼兒感受樂音與噪音，培育幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習慣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。

活動預備：

相關圖片與錄音

活動過程：

一、引導幼兒感受樂音與噪音

1、聽樂音說感受

提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？

師小結：這些聲音聽起來讓人感覺很舒適，我們就給它一個好聽的名字叫樂音。

2、聽噪音，想想說說

提問：剛剛你聽到了什么聲音？

聽了這些聲音你又有什么感覺？

師小結：這些聲音特別吵鬧，聽起來讓人很不舒適，我們也給它一個名字，叫噪音。

二、了解樂音的作用與噪音的危害

1、請幼兒自由從書本上了解并溝通。

2、了解樂音的好處

圖一：病人

圖二：小寶寶

圖三：動物

圖四：植物

3、了解噪音的害處

供應與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)覺溝通。師小結。

三、結合生活閱歷敘述：

師：你還在哪里聽到過樂音？什么地方聽到噪音？（幼兒溝通后個別敘述）

四、教育幼兒平常不發(fā)出噪音

1、出示難過的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音？

2、師：幫忙難過的人（引導幼兒說出平常要輕輕說話、走路、搬桌椅、做嬉戲等）轉(zhuǎn)過臉譜，變成笑的。

五、延長、

請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并查找有關資料，尋求解決方法。

活動反思：

幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有.有動聽悅耳的，聽起來讓人舒服的樂音，有刺耳難聽的，聽起來讓人煩躁的噪音。通過這一活動讓初步讓幼兒理解什么是樂音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教學活動中我讓幼兒用肢體動作和表情動作來表示樂音和噪音。

中班教案篇2

活動目標：

1、提高腿部肌肉力氣及協(xié)調(diào)力量。

2、體驗和做嬉戲的歡樂。

活動預備：

口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

活動重點：提高腿部肌肉力氣及協(xié)調(diào)力量。

活動難點：和同伴的合作力量。

活動過程：

1、角色扮演、活動身體：教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動。

2、幼兒探究練習、教師觀看指導：幼兒自由活動，教師巡回指導。

玩法：幼兒雙腳進展跳，幼兒通過合作立定跳遠的方式跳過障礙物等。

幼兒介紹合作立定跳遠的`方法。

玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠越過此障教師啟發(fā)幼兒綻開爭論?！霸鯓硬拍芴糜挚煊址€(wěn)？”

玩法：最終教師示范雙腳進展跳的方法，并綻開簡潔的追趕嬉戲。

3、創(chuàng)設場景、穩(wěn)固練習：

教師引出嬉戲。“孩子們，你們的本事練得真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好方法？”

玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進展嬉戲。嬉戲時“袋鼠”先要跳過障礙到前方拿一個皮球裝進布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

依據(jù)幼兒體能