高考語文主觀題的種類

語文主觀題的種類語文試題有選擇題、填空題、簡答題和寫作題等四種類型。主觀題指填空題、簡答題中除了默寫名句、填寫常識、解釋詞語、翻譯句子、篩選信息、概括文意等之外，需要考生分析、闡述的試題。2021/5/91

高考語文主觀題有如下九種：（一）文本理解題；（二）文本認(rèn)同題；（三）文本評價題；（四）文本補寫（包括續(xù)寫）題；（五）文本改寫（包括擴寫）題；（六）文本感悟題；（七）文本仿作題；（八）文本延伸題；（九）讀圖解答題。這九種類型按照與文本的關(guān)系由“親”到“疏”的次序排列。2021/5/92

高考語文主觀題的特點

高考語文主觀題的特點是：（一）除了一部分“文本理解題”以外，一般沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，答題較自由，即使是“文本理解題”，答案也會呈現(xiàn)多樣性；（二）有的提示答題的角度或要求，如“從全文看”、“從內(nèi)容和形式上”、“從××的角度”、“你最欣賞的一點”、“要求生動傳神”等；（三）一般有字?jǐn)?shù)限制，以50－100字為多；（四）占分較多，一般為3－5分，得分受閱卷人員主觀認(rèn)識制約，容易出現(xiàn)偏差，且得分趨中，高分、低分較少。2021/5/93主觀題在上海卷中的分量

上海卷中的主觀題分量超過全國卷，尤其是“文本延伸題”（全國卷幾乎沒有“文本延伸題”，而“文本理解題”占絕對優(yōu)勢）。除了“文本理解題”以外，其他主觀題在一份上海卷中一般有兩三題，占10分左右。但2006年春考試卷中，這種題的分量陡增，有7道題，占26分。其中“文本理解題”1道（第10題，4分）、“文本認(rèn)同題”1道（第25題，4分）、“文本評價題”2道（第4、15題，6分）、“文本延伸題”3道（第5、11、20題，12分）?！拔谋狙由祛}”空前增加，文言文閱讀試題中也出現(xiàn)這樣的題，是前所未見的。春考上海卷試題的這種狀況，要求我們格外重視主觀題的解答。2021/5/94高考語文主觀題分類例析

下面對各種類型的主觀題，作舉例分析，以從中獲取解題技巧。舉例以近年上海卷為主，部分出自全國卷或各地卷。2021/5/95（一）文本理解題

——對文章的主旨、寫作目的、思路結(jié)構(gòu)、寫作手法等方面的理解。這一類題介于主、客觀題之間，簡單、概括、答案較固定、答題文字少的可以歸入客觀題，答題較靈活、答題文字較多、需作具體分析、闡述的則屬于主觀題。2021/5/96

［典型題例］

2004年高考上海卷第14題：

本文的標(biāo)題是“我看舞蹈的美”。從全文看，作者認(rèn)為舞蹈的美表現(xiàn)在哪兩方面?請作具體說明。（4分）［答案參考］

舞蹈的美表現(xiàn)在外形和內(nèi)蘊兩個方面。外形美指美的舞姿和衣飾；內(nèi)蘊美指美的情感，它借助音樂與觀眾交流，讓觀眾升華美的素養(yǎng)。

2021/5/97

［解題指津］

文本理解題的解答，要著眼于整體，無論題目是否提示“從全文看”，均應(yīng)如此?；卮疬@道題時，部分考生抓住文章第2段中“舞蹈除自然美外，更重藝術(shù)美”一句，認(rèn)為舞蹈的美表現(xiàn)在“自然美”和“藝術(shù)美”兩個方面。這就沒有從全局著眼。殊不知，作者說的“自然美”指舞蹈演員的人體美、舞姿美，“藝術(shù)美”指服飾美，二者相加才是“外形美（造型美）”。而第3—7段則講“造型美外，更講情感”；文末又講“舞蹈是純靠人的外形與內(nèi)蘊”，這情感便是內(nèi)蘊。因此，從全文看，舞蹈的美表現(xiàn)在“外形”和“內(nèi)蘊”兩個方面。2021/5/98（二）文本認(rèn)同題

——對文本中作者的看法、做法表示肯定或否定，并說明理由?？梢钥隙?，可以否定，也可以辯證地看問題。

［典型題例］

2006年春考上海卷第25題：

作者認(rèn)為“流俗之士，難與之言”，于是“凡有異同，蓄諸方寸”。你是否贊同這種做法?請談?wù)効捶ā?4分)2021/5/99

［答案參考］

（1）同意。人與人畢竟有著不同的生活信條、做人宗旨。所謂“道不同，不相為謀”，其實也是同一個道理。如果面對流俗之士，想要與之有共同語言是很困難的，還不如“凡有異同，蓄諸方寸”。（2）不同意。我認(rèn)為既然是研究學(xué)問，就會有不同的看法，就應(yīng)當(dāng)提出來，大家一起探討，這才是研究。我倒覺得，作者的做法太清高，應(yīng)當(dāng)拋棄主觀觀念，與他人共同探討學(xué)術(shù)。2021/5/910

［解題指津］

文本認(rèn)同題的解答，關(guān)鍵不在于答題者是否認(rèn)同，而在于是否能做到言之有理。而是否認(rèn)同，取決于你對這個問題的看法，以及你闡述時是否有話可說。本文的作者認(rèn)為，流俗之士，難以與之談?wù)搯栴}，因而他凡有不同的看法，就藏在心里。對作者的這種做法，贊同不贊同皆可，只要言之有理。2021/5/911（三）文本評價題

——對文章的內(nèi)容或形式的優(yōu)劣作出評價，即寫短小的評論。

2021/5/912

［典型題例］

2004年春考上海卷第15題：

文章（《想北平》）以“要落淚了，真想念北平呀!”收筆，這一筆好在哪里?（5分）

［答案參考］

點明題意；照應(yīng)開頭“落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來”，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)；把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人尋味。2021/5/913

［解題指津］

文本評價題的解答，要選擇好評價的角度。常選的角度有：一、內(nèi)容，包括材料選擇、主旨立意、思想感情等；二、手法，包括結(jié)構(gòu)謀篇、表達方式、修辭方法、表現(xiàn)手法等；三、語言，包括遣詞造句、語言特點等。解題還要有要點意識，一般說，倘若題目中沒有“從一個角度”、“從兩個方面”之內(nèi)的限制，解題時則應(yīng)考慮兩至三個要點。2021/5/914

本題應(yīng)從點題（內(nèi)容）、照應(yīng)（手法）、感情（內(nèi)容）三個角度解答。而有的答案只就其一點作闡述，如：“如此寫切合了前文對‘我的北平’的種種描述，使感情步步升華，北平的‘家’般的味道，空閑中的自由之味，都讓人如此懷念，北平的生活歷歷在目，作者的情感隨筆端看似平淡的描寫中源源涌入，直至結(jié)尾‘要落淚了，真想念北平呀！’的總的抒發(fā)，是感情真摯的表現(xiàn)?！边@樣的答案，只從“感情”一個角度作闡述，文字雖豐，但只能得2分。2021/5/915

此外，2004年高考上海卷第18題：就詩歌（杜庠《赤壁》）中畫線的句子（荒礬鷗鳥滿煙蕪），結(jié)合全詩，從—個角度(如景和情的關(guān)系)寫一段鑒賞文字(80字左右)。

2002年高考上海卷第15題：文章末尾說：“頭發(fā)都灰白了，還拿不定主意該定居到油畫布上呢，還是從此落戶在水墨之鄉(xiāng)了！”仔細(xì)體味這句話，從內(nèi)容和形式上加以評價。（60字左右）

——這些題，或要求從一個角度，或要求從兩個角度；都要根據(jù)題目的要求解答。2021/5/916（四）文本補寫題

——命題時將文本中部分文字略去，要求答題者根據(jù)上下文的內(nèi)容和形式，予以補充。2021/5/917

［典型題例］

2002年春考北京卷第26題：

在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句（3分）

即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、

、

，它是心緒的慰籍，

，是生命的落腳處。2021/5/918

［答案參考］

仲夏亭榭里的弄弦深秋山林中的獨步是靈魂的依傍［解題指津］文本補寫題的解答，補寫的文字應(yīng)當(dāng)適合原文的語境；這就要求回答時瞻前顧后。解答本題，要注意所補文字必須屬于“性情的愉悅”，前兩格所填的文字與“春日扁舟里的放歌”內(nèi)容一致、結(jié)構(gòu)相同，且為比喻；后一格與“是心緒的慰籍”一致。2021/5/919“續(xù)寫”也是“補寫”的一種形式。命題時將文本中最后部分的文字舍去，要求答題者根據(jù)上文提供的信息，順著上文的思路續(xù)寫，使之完整。如：

2005年高考北京卷第24題：

在下面一段話后續(xù)寫。據(jù)報道，某位以獨特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法。

要求：先用一句話擬寫出一種你自己不認(rèn)同的看法，然后寫出自己的看法和充分的理由，不超過100字。（5分）2021/5/920（五）文本改寫題

——以原文為材料，根據(jù)要求，改寫出一段內(nèi)容上有聯(lián)系、形式上不相同的文字。

［典型題例］

2005年春考上海卷第8題：

依據(jù)上文第②段，給沙漠玫瑰寫一份說明書。(3分)2021/5/921

原文第二段是：

一個朋友從以色列來，給我?guī)Я艘欢渖衬倒澹衬餂]有玫瑰，但是這個植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯干的、死掉的草。這樣一把，很難看。但是他要我看說明書。說明書告訴我，這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，針葉型，有點像松枝的形狀。你把它整個泡在水里，第八天它會完全復(fù)活；把水拿掉的話，它又會漸漸干掉，枯干如沙。把它再藏個一年兩年，然后，哪一天再泡在水里，它又會復(fù)活。這就是沙漠玫瑰。2021/5/922

［答案參考］

沙漠玫瑰，是沙漠中的一種植物。它是一種地衣，針葉型，形狀有點像松枝。它原先是一蓬干草，把它整個泡在水里，到一定時間就會復(fù)活；如果沒有水，它又會漸漸干掉，枯干如沙；把它再藏一年兩年，然后，哪一天再泡在水里，它又會復(fù)活。

2021/5/923

［解題指津］

文本改寫題的解答，要充分提取原文中的有關(guān)信息加以整合，要注意選擇適用于改寫文字的表達方式。說明書的表達方式是說明；這份說明書應(yīng)該包括“沙漠玫瑰”的名稱、屬性、外觀、特點等。2021/5/924

此外，2003年春考上海卷試題第15題“根據(jù)文意，對阿炳作一簡介。（50字左右）”，解答時要寫出阿炳的身份、生活年代、主要作品、作品風(fēng)格等。

2005年春考上海卷試題第6題“結(jié)合全文，說說你對梅蘭芳的認(rèn)識?！?，解答時要寫出梅蘭芳的代表作品、作品數(shù)量、表演風(fēng)格和杰出貢獻等。2021/5/925“擴寫”也是“改寫”的一種形式。如：

2005年春考上海卷第17題：

就作品（元·盍西村《[越調(diào)]小桃紅·江岸水燈》）中的畫線句（萬家燈火鬧春橋,十里光相照）展開想像，作一段場景描寫。(80字左右)

解答此題的關(guān)鍵是用描寫這種表達方式，把12個字“擴寫”為80字左右。2021/5/926（六）文本感悟題

——閱讀文本而產(chǎn)生的感想、體會、感悟，即寫簡短的讀后感。2021/5/927

［典型題例］

2003年高考上海卷第16題：

本文（《橋》）意蘊豐富。請由“橋”展開聯(lián)想，談?wù)勀銓Α皹颉钡母形?。?0字左右）（5分）［答案參考］

橋是連接著此岸和彼岸的工具，而心靈的橋則是連接人們心靈的一種工具，通過這座“橋”能感受到他人的真心和熱情，同時也使我們變得更加寬容和坦誠，支撐起不屈不撓勇往直前的信念。2021/5/928

［解題指津］

文本感悟題的解答，關(guān)鍵是寫出閱讀文本的感悟。如同一般“讀后感”一樣，需從文本的內(nèi)容出發(fā)，聯(lián)系社會實際或自己的思想實際，寫自己的感想或體會。本題按照題目要求，既要有聯(lián)想，又要有感悟；而聯(lián)想和感悟的起點必須是“橋”。下面的答案：“橋連接著歷史和現(xiàn)在，站在橋的一端，我聽到了‘二十四橋明月夜’的歌聲，我看到了李白和汪倫的惜別，高適和董庭蘭的依依不舍，辛棄疾獨立橋頭感懷身世，馬致遠(yuǎn)眺望遠(yuǎn)方思念家鄉(xiāng)，橋是他們的見證，是他們感情的寄托，靈魂的守望?！贝舜鸢鸽m有聯(lián)想，文字表達也好，但是缺少感悟，只能判為3分。2021/5/929

又如2005年高考上海卷第12題：

（閱讀《回望昨日的感傷》）假如讓你來回答文末“又該說什么呢”，你會這樣說：

（100字左右）

解題時，該說的是自己的感悟，如：牢記歷史教訓(xùn)，不讓悲劇重演，珍惜和平，光明戰(zhàn)勝黑暗等等。2021/5/930（七）文本仿作題

——模仿文本中某一部分文字的語言、寫法等，寫一段與之形式相類似的文字。2021/5/931

［典型題例］

2004年高考上海卷第10題：

用以下例句的形式，仿寫一個句子(不能用文中句子)。(3分)

例句：當(dāng)斗牛士的樂曲響起時，那狂熱的西班牙舞步，便是催人上陣的鼓點，我們激動、昂奮，仿佛一場決斗就在眼前。

當(dāng)

，那

，便是

，仿佛

。2021/5/932

［答案參考］

（1）當(dāng)《辛德勒名單》的主題曲響起時，那如泣如訴的琴聲，便是集中營里的猶太人內(nèi)心的眼淚，仿佛那凄慘的一幕幕就在眼前。（2）當(dāng)《末莉花》歌聲響起時，那少女如水的嗓音，便是給人以輕柔的微風(fēng)，仿佛眼前的一朵茉莉花綻放。2021/5/933

［解題指津］

文本仿作題的解題，要注意仿作的文字與原作文字不僅要形似，更要神似。要注意句式一致，注意句子內(nèi)部的對應(yīng)關(guān)系。這道題原文中“斗牛士”與“決斗”的對應(yīng)，“樂曲”與“舞步”的對應(yīng)，“舞步”與“鼓點”之間本體與喻體的關(guān)系，仿寫時都要注意到。有一個答案，“當(dāng)一聲‘預(yù)備’說完，那發(fā)令槍一聲響起，便是一場激烈的比賽開始，多么令人激動，振奮，仿佛觀眾自己也身陷其中一樣”，其中“發(fā)令槍一聲響起”與“一場激烈的比賽開始”不構(gòu)成比喻，因而只是形似，而缺少神似。2021/5/934

文本仿作題的解題，有時不僅要注意句式一致，還要注意字?jǐn)?shù)相等、修辭手法相同等。如

2005年語文高考山東卷第24題：

以“關(guān)愛”為開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。

〔例句〕關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的幸福。關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。（答案參考：關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖。關(guān)愛是一場春雨，給人心田的滋潤。）2021/5/935（八）文本延伸題

——以文本的話題為引子，引出一個與文本話題有一定聯(lián)系的新話題，寫一段文字。這類題與文本的關(guān)系若即實離。文本只是給命題者提供一個話題，給答題者提供一個參照。2021/5/936

［典型題例］

2002年高考上海卷第9題（文本是一篇談成語的形式和內(nèi)容的說明文）：

現(xiàn)實生活中經(jīng)?？匆姟皹吩隍T中”、“默默無蚊”、“食全食美”等廣告語。請你從成語運用的角度，對這種語言現(xiàn)象作具體分析。（4分）

2021/5/937

［答案參考］

（1）以上廣告語是以成語為基礎(chǔ)，改寫幾個同音字而成。對于做此廣告的人來講，或許會使消費者記憶深刻，但這樣運用成語，不僅會使一些正讀書的學(xué)生誤以為“真”，把原先正確的成語寫錯，理解錯，而且，久而久之，會使成語這一漢族語言文化的精華成為“打油詩”，不利于成語代代傳涌。（2）以諧音的形式篡改成語中的用字現(xiàn)今已成為時尚。其實，這是對于我們文化的玷污，篡改后雖能以新奇招來眾人的目光，但更多的是對原成語含義的破壞。且這也誤導(dǎo)了許多仍處于初學(xué)的孩子，這不僅是對華夏語言文化精華的不負(fù)責(zé)任，更有誤人子弟之嫌。（3）這些化用成語的廣告語，一是運用了成語獨特的“四字格”形式，兼具了節(jié)奏感、音樂美并符合大眾視聽的對偶的審美要求；二是這樣的成語運用對記憶有很強的親切感，易使人很快地記住這些廣告語；三是將廣告宣傳內(nèi)容通過諧音等方式融入其中，巧妙地構(gòu)思活用，真正起到宣傳作用。以上三點，廣告語中對成語的有機化用，非常有助且有效。2021/5/938

［解題指津］

文本延伸題的解答，主觀性最強，也最靈活。它不拘泥于文本的內(nèi)容，但也要注意與文本的聯(lián)系；既要拓寬解題的思路，又要嚴(yán)格按照題目的要求解答。本題從一篇談成語的形式和內(nèi)容的說明文延伸出來，與文本的內(nèi)容并無直接聯(lián)系。應(yīng)該緊扣成語運用中的此類現(xiàn)象所帶來的利、弊、得、失，談出自己的看法；可辯證地分析其“改用”的利弊，可否定其“亂用”的流弊，亦可肯定其“化用”的好處。2021/5/939

再舉幾個“文本延伸題”的例子。

2006年春考上海卷第11題：

朋友，在你的“幸福之籃”里一定也有許多珍寶，請和我們分享(可寫一件，也可寫一組，80字左右)。

2005年高考上海卷第5題：

你將受邀參加全國民間工藝研討會，請就如何振興剪紙藝術(shù)準(zhǔn)備一份發(fā)言提綱。2021/5/940

2005年春考上海卷第5題：

作者認(rèn)為當(dāng)前有四件事要抓緊做。請你聯(lián)系文意，提出兩條具體可行的建議。

2004年高考上海卷第6題：

在你常讀的報紙中，你最喜歡哪一種(報紙名稱)?請從兩方面作簡要介紹。2021/5/941

2004年春考上海卷第7題：

第二自然段中，魯迅把某些讀書不加思索的人稱為“書櫥”。請你另舉出一種形象化的說法，來形容生活中某些人(或自己)的讀書態(tài)度或方法(褒貶皆可)，并對此說法加以闡述。(50字左右)

2003年高考上海卷4題：

請聯(lián)系生活舉兩個具體的例子說明目光還有不同的“溫度”。2021/5/942（九）讀圖解答題

——“讀圖解答題”是“文本延伸題”的一種形式。它是根據(jù)文本中的附圖，或?qū)D的本身作說明，或?qū)D所表現(xiàn)的事物作評論，或?qū)D所表現(xiàn)的事件作描述。答題一般與文本關(guān)系不大，當(dāng)然文本有時也會對答題有所啟發(fā)。2021/5/943

［典型題