一年級小學(xué)生寫作指導(dǎo)方法

1/1一年級小學(xué)生寫作指導(dǎo)方法寫作，它可以在嬉笑怒罵間關(guān)心你記錄下全部最真實(shí)的成長經(jīng)受，無論是非對錯，成為你在這個世界走過一遭的證明。接下來是我為大家整理的一班級學(xué)校生（寫作指導(dǎo)）（方法），盼望大家喜愛!

寫作指導(dǎo)方法一

直接抒情法

【特點(diǎn)】

直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真實(shí)，震驚人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)劇烈而緊急的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時感情劇烈，節(jié)奏時快、緊急，情感直露，簡單把握。

略敘法

【特點(diǎn)】

略敘的作用是在于交代大事發(fā)生進(jìn)展過程中不行缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于（文章）的開頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。

詳敘法

【特點(diǎn)】

詳敘一般用在對每件事進(jìn)展變化過程的詳細(xì)敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。（作文）時，與中心思想親密相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會消失無中心或多中心，顯得繁瑣。

寫作指導(dǎo)方法二

一、養(yǎng)成孩子多說多寫的習(xí)慣

寫作力量強(qiáng)的孩子，在說話力量方面也是很強(qiáng)的。孩子從識字開頭家長應(yīng)鼓舞孩子多說多寫，并準(zhǔn)時訂正孩子語句不完整，語句規(guī)律錯誤等。一段時間后，孩子的寫作力量有很大的進(jìn)步。

二、培育孩子看圖說話寫話的力量

看圖寫話及看圖說話能提升孩子觀看力量，是提高孩子表達(dá)和口頭力量重要的方法及方式。作文寫作力量提高，看圖寫話、看圖說話對孩子用句（造句）、布局謀篇、觀看力量、分析表達(dá)事物的力量、寫作思維力量提升都有很大關(guān)心。

家長定期抽一部分時間陪孩子觀看一些圖片，讓孩子先觀看圖片里的內(nèi)容，并對孩子進(jìn)行相應(yīng)提問1、圖片上有什么物件?2、圖片上的物件與物件之間有什么聯(lián)系?并要求孩子把看圖所感寫下來。

三、多閱讀課外書籍，提升學(xué)問量

寫好作文前提需要孩子具備豐富的詞匯、開闊的思維。把握學(xué)校的語文課文學(xué)問外，多閱讀課外書籍對孩子寫作力量提升有很大的關(guān)心，一班級孩子課外書籍推舉：兒歌、童話、（故事）。多花時間陪孩子閱讀提高孩子的閱讀愛好，（總結(jié)）課外書的寫作方式，并仿照優(yōu)秀課外讀物的寫作方式。

四、對孩子寫作力量確定，培育孩子寫作自信念

自信念對于一個孩子來說是至關(guān)重要的，特殊是對于剛剛進(jìn)入作文殿堂的學(xué)校一班級同學(xué)來說，更無可非議。在作文寫作中，家長常常對孩子說：“別怕，信任你肯定能行的!”

在看孩子作文時，也盡量確定他的優(yōu)點(diǎn)，用委婉的話指出不足之處。在作文中，有些孩子的習(xí)作并不見佳，但在用詞、組句等方面有一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)和借鑒的，作為家長應(yīng)多賜予贊美，激發(fā)其創(chuàng)作的愛好。

否則，若是把孩子作文評得一無是處，這不僅挫傷了他們的自尊心，而且打擊了他們的寫作愛好，以為寫作是件“高不行攀”的事，難以“登堂入室”。

五、把握寫作框架

一篇高分作文離不開作文寫作技巧框架。心田花開針對高分作文總結(jié)了一套通用寫作框架

1.先對自己想寫的內(nèi)容整理問題大綱比如：作文題目《我的一家人》讓孩子聯(lián)想全家福，通過全家福問孩子，家里有幾口人?分別都是誰?長得什么樣子(可簡潔說)?做什么工作?有什么（愛好）?在這時不需要孩子說得很完整，有個簡潔的印象即可。

2.開頭-開門見山式，概括全文并引導(dǎo)讀者往下看。事例：我生活在一個相親相愛的大家庭，讓我來（說說）我的家庭成員吧!

3.正文對一段-對開頭的描述補(bǔ)充。事例：家中有美麗溫順的媽媽、嚴(yán)厲?的爸爸、慈愛的爺爺奶奶，可愛的弟弟，還有一個活潑的我。

4.正文其次段-對第一段進(jìn)行補(bǔ)充。事例：對家人的介紹了，姓名、工作、性格、和喜愛做的事。我的爸爸是警察，為人正直。壞人都可怕他，很少有時間能陪我。

5.結(jié)尾-對整篇文章的簡潔總結(jié)。事例：這就是我的家，歡迎來我家里玩。

寫作指導(dǎo)方法三

一、學(xué)校一班級寫作目的

1.對寫話有愛好

2.能夠把（句子）寫完整、通順

二、學(xué)校一班級寫作內(nèi)容

1.通過看圖、影視節(jié)目、周邊環(huán)境等，寫下幾句完整、通暢的語句

2.能敏捷運(yùn)用生活中學(xué)過的詞語造句，并依據(jù)表達(dá)的需要，正確使用逗號、句號、感嘆號、省略號等標(biāo)點(diǎn)符號

3.通過敘述自己的生活日常的形式，寫出連貫穿順的語句

三、寫作形式

觀看寫話、用詞造句、仿句練習(xí)

了解了一班級同學(xué)的寫作目的、內(nèi)容和形式你以后，我們就能從中發(fā)覺寫作技巧：

審清題意、理解題目

要讓孩子透徹理解題目的意思，首先可以讓他自己將題目讀出來，家長可以幫助他理解，假如他不能夠理解其中意思，家長可以急躁講給他聽。

語句通順、意思連貫

這個技巧是需要孩子平常溝通方面，家長要正確引導(dǎo)他說一些連貫合理的句子，寫作文時，可以讓孩子先將自己想的語句念出來，家長關(guān)心他推斷正誤，然后再寫到卷子上。

端正態(tài)度、書