我的物理老師作文（通用6篇）

第第頁(yè)我的物理老師作文（通用6篇）

我的物理老師作文1

劉洋老師是我們的物理老師，她一頭短發(fā)扎一個(gè)小辮，戴著可愛(ài)的眼鏡，總喜愛(ài)化一點(diǎn)淡淡的妝，胖胖的身材，喜愛(ài)穿一條藍(lán)色的長(zhǎng)裙，聲音不像其他女老師那樣又尖又細(xì)，而是有點(diǎn)厚厚沉沉的。

記得第一次見(jiàn)到劉洋老師的時(shí)候，她悠悠的邁著步子走進(jìn)教室，卷卷的頭發(fā)扎成一個(gè)小馬尾，沒(méi)有劉海，穿著一條簡(jiǎn)約優(yōu)雅的黑色長(zhǎng)裙，這條裙子在老師的身上顯得分外可愛(ài)。她一進(jìn)來(lái)，我們的目光就都看向了她。那一節(jié)課上，老師有趣的講解讓我們都對(duì)物理這門全新的學(xué)科有了一些了解，還用邊吹邊剪吸管發(fā)出了美好的音樂(lè)，使我對(duì)物理老師留下了深刻的印象。

物理老師上課時(shí)說(shuō)話總是不緊不慢，可是內(nèi)容卻總是能講的很好。她寫字時(shí)，胖乎乎的手拿著粉筆在黑板上揮動(dòng)著，不一會(huì)兒一行字或是一幅圖就出來(lái)了?！昂美玻瑏?lái)看這個(gè)圖?！彼闹v解很有趣很幽默，而且還能聽(tīng)得懂，對(duì)于沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)，老師就會(huì)在課間的時(shí)候耐煩的給他講解。

有一次，物理老師和梁老師還由于爭(zhēng)辯是誰(shuí)的課而吵了起來(lái)，只見(jiàn)梁老師“氣急敗壞”的，物理老師卻很鎮(zhèn)靜，面不改色，胖胖的手也在不停揮動(dòng)，雖然物理老師最末沒(méi)搶勝利，但還是以成功者的姿態(tài)走了出去，似乎天不怕地不怕的樣子呢，究竟該跟梁老師搶啊!

上個(gè)星期老師生病了，第一天的時(shí)候喉嚨啞得不能說(shuō)話，卻還堅(jiān)持給我們上課，看到老師這么負(fù)責(zé)的對(duì)待工作我很感動(dòng)，所以我一貫保持著寧?kù)o，好讓老師的聲音能顯得大一些。

劉洋老師開(kāi)朗可愛(ài)，隨性直率，仔細(xì)負(fù)責(zé)，是我們的好老師!

我的物理老師作文2

我的物理老師姓吳，口天吳，因著這個(gè)姓氏，鬧出了不少讓我們偷笑的樂(lè)事兒，但要論起物理水平來(lái)，他的“無(wú)理”也變成了真理，成為了我們信奉的對(duì)象。

我的物理老師可能在年輕時(shí)候就由于這個(gè)姓氏和自己的專業(yè)而苦惱過(guò)，苦惱一旦過(guò)了，也就不再會(huì)影響他，成為他的苦惱了。每次我們提起物理老師都是說(shuō)“無(wú)理”老師，他聽(tīng)見(jiàn)了也不生氣，還面對(duì)微笑的從我們身邊路過(guò)，回到他自己的辦公桌繼續(xù)他的物理工作。

有一次我們教務(wù)處的老師來(lái)跟我交代課程的改變，那個(gè)教務(wù)處老師有一點(diǎn)點(diǎn)腔調(diào)，把物理老師徑直稱呼為了“無(wú)理老師”，使得我們后來(lái)更加光明正大地提“無(wú)理老師”了。我們的物理老師還是只是微微笑，從不打算辯解什么或者教育我們什么。

然而我們物理老師的物理水平卻跟“無(wú)理”毫無(wú)關(guān)系。我們物理老師是我們?nèi)∥锢砝蠋熤械氖盐锢砝蠋煟瑤С鰜?lái)的物理成果更是成為了考清華物理系的水平線，使我們每次笑完老師的“無(wú)理”之后，忍不住感嘆老師的物理，感嘆那些“無(wú)理”竟然達(dá)到了真理的水平。

我的物理老師在我們文理分班之后，便不再教我們了，他回到了他的理科尖子班，而我們那些喜愛(ài)笑話老師“無(wú)理”的同學(xué)都分到了文科班，而我的物理老師的“無(wú)理”和他的真理，便化作了我們筆下形容他的特點(diǎn)，以另一種方式傳播物理老師的“無(wú)理”和真理來(lái)。

我不知道我們的語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)將我們的作文交給我們物理老師看，不過(guò)我都能才想到我的物理老師的表情，微微笑，像是“無(wú)理”和真理都與他無(wú)關(guān)，他的本身是物理似的。

我的物理老師作文3

我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層緣由，我班的物理成果一貫都不錯(cuò)。但是很絕望的是，我的物理成果卻不怎么行。

有一段時(shí)間，每到物理考試，我的心就是懸著的，不是由于別的，而是由于我糟糕的'物理成果拉了我班成果的后退。其實(shí)，那時(shí)候在我心里還有更深層次的一個(gè)緣由，那就是我很怕我的班主任找我談話。

可是，往往是我們怕什么，然后就來(lái)什么。果不其然，在一次物理單元測(cè)試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了非常鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進(jìn)了老師的辦公室。

那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測(cè)試為我講解了每一道題。我站在一旁仔細(xì)的聽(tīng)著，每到老師講到最關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí)，我都在心里悄悄的記著。沒(méi)想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒(méi)有說(shuō)，然后就讓我退下了。

我原本以為這件事就這樣結(jié)束了，可是我沒(méi)有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神，我就明白了老師的意圖，老師是盼望我利用課后時(shí)間，將這些試卷全都做完。

后來(lái)，每天放學(xué)后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去批閱。一些天堅(jiān)持下來(lái)，我明顯感覺(jué)自己的物理成果提高了不少。

雖然我的物理老師從來(lái)沒(méi)有向我說(shuō)過(guò)鼓舞我之類的話，但是我的物理老師永久都著重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)話的人，不管面對(duì)什么，只要他行動(dòng)了起來(lái)，我們都會(huì)感到很心安，這就是我的物理老師。

我的物理老師作文4

你走進(jìn)我們的學(xué)校，假如看到一位大個(gè)子，小眼睛，一臉“陽(yáng)光絢爛”的中年男老師，那肯定是我的物理老師——周老師了。

周老師的那張笑臉，酷似小伙伴畫筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺(jué)得好親切！

在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過(guò)程，一邊口里叨念著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒(méi)有的”，我們立刻接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒(méi)有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它！”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁贊嘆，一道難題就這樣在他手里解開(kāi)了。

以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里叨念著他那句“名言”：“大的困難是沒(méi)有的……”

周老師在我們由于調(diào)皮而犯錯(cuò)時(shí)，所采納的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱為：“笑里藏刀?！?/p>

記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖頸去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針?lè)旁谒恼n桌上，笑瞇瞇地說(shuō)：“你喜愛(ài)吹，那你就用勁兒吹吧！”他的那個(gè)“用勁”逗得我們大笑起來(lái)。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最愛(ài)哭，我媽媽呢，也從不來(lái)哄我。我每次一哭，她就拿來(lái)一個(gè)很大的盆對(duì)我說(shuō)：‘你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止?！蚁脒@什么時(shí)候才能裝滿呀！所以我立刻就不哭了。”說(shuō)完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。

和周老師在一起的時(shí)候總是歡樂(lè)的！他的歡樂(lè)感染了我，所以我總能用微笑去面對(duì)生命的每一刻。

我的物理老師作文5

我第一次見(jiàn)到物理老師時(shí)，我覺(jué)得他好嚴(yán)厲，上課時(shí)總是苦著個(gè)臉一笑不笑，其實(shí)那時(shí)候我最可怕物理老師了。

物理課有三節(jié)是在早上一二節(jié)上的，那個(gè)時(shí)候的我特簡(jiǎn)單范困，所以我的物理課差不多是聽(tīng)一半的，當(dāng)然我也不是每節(jié)課都只聽(tīng)一半有的時(shí)候我會(huì)全聽(tīng)或者聽(tīng)一大半。全聽(tīng)就是由于我那天不困，晚上我作業(yè)寫的快，很早就睡了，但這種狀況可只有三分之一。

我聽(tīng)一大半的時(shí)候，是我才開(kāi)始的時(shí)候是困的，由于我還有意識(shí)，告知自己肯定要聽(tīng)，我就會(huì)睜一會(huì)閉一會(huì)兒，我有時(shí)會(huì)看見(jiàn)物理老師盯著我看，我就被一嚇，這一嚇可以讓我一貫精神到放學(xué)。

由于上物理課我精神狀態(tài)不佳，再加上我晚上的物理作業(yè)也不仔細(xì)做，我的物理成果很難令人接受。

物理作業(yè)真的是我的心頭大患，不過(guò)我每次做的太差的時(shí)候，我們物理老師都會(huì)在我的作業(yè)眉頭上寫一個(gè)“找”。

才開(kāi)始看見(jiàn)這個(gè)字我真的很可怕，由于我覺(jué)得物理老師那么壞，不知道要怎么對(duì)我呢！可是去找了他才發(fā)覺(jué)，他會(huì)把每一題都講給我聽(tīng)，講過(guò)后再問(wèn)我聽(tīng)懂沒(méi)有。

假如我是卷子講完之后才去找他，他就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在懂了吧，以后不會(huì)的來(lái)我問(wèn)問(wèn)老師！”快一年了，老師對(duì)我說(shuō)話的語(yǔ)氣都很好，他沒(méi)有像我初三的老師那樣我成果差就不管我了，我覺(jué)得他對(duì)我們更好呢！

漸漸我覺(jué)得，我們的物理老師也不是太嚴(yán)厲的，有時(shí)上課他也會(huì)跟我們開(kāi)一個(gè)玩笑，然后他又能很快的回到講課的思路中，基本上每個(gè)老師都會(huì)這樣，但我還是會(huì)覺(jué)得我們的物理老師這一點(diǎn)很好。

我們的物理老師而且胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，再加上一副眼鏡，總讓我覺(jué)得他，似乎我的一個(gè)親戚，想了似乎，究竟知道跟我的爺爺很像。我就回家告知我爺爺，他就對(duì)我說(shuō)：“你看，長(zhǎng)的像我的還不賴吧！”

我的物理老師真的是一個(gè)好老師。

我的物理老師作文6

在老師這個(gè)的行業(yè)中，女性占大多數(shù)，男老師可謂是鳳毛麟角，男老師越少，同學(xué)們?cè)叫缕?，男老師教主科?huì)是什么樣呢？我的物理老師就是男老師。

在我上人生中第一堂物理課之前，我就被提名為課代表，我簡(jiǎn)直受寵假設(shè)驚。上課之前，我需要去找老師問(wèn)這節(jié)課的做什么預(yù)備。我忐忑擔(dān)心地邁入了辦公室，第一眼看見(jiàn)了他，他的形象深深地印在我心中：個(gè)子很高，雖然戴著眼睛但目光炯炯有神，下巴上長(zhǎng)著一撮小胡子。他臉上掛著笑，溫順地交代了一下要求。走出辦公室，我想：物理老師并不像我印象中那些男老師那么嚴(yán)苛，還蠻平易近人的嘛。

這個(gè)老師上課會(huì)是什么樣呢？物理課不會(huì)很枯燥吧？我仔細(xì)地聽(tīng)了第一節(jié)物理課，老師講得很清晰，雖然第一節(jié)的內(nèi)容很簡(jiǎn)約，但老師用他的特有的幽默，使整節(jié)課都充斥了歡聲笑語(yǔ)，我上課前認(rèn)為物理很枯燥的想法煙消云散，從那時(shí)起，我喜愛(ài)上了物理。

可是你相信嗎？這么一個(gè)又和氣又幽默的老師也會(huì)發(fā)怒！那天下午，老師抱著練習(xí)冊(cè)沖進(jìn)了我們班，瞪著眼，狠狠地批判了我們一頓，哦，那暴怒的神情，那雷鳴般的怒吼，都是女老師無(wú)法匹敵的。我們一看作業(yè)，的確，一兩篇練習(xí)題，能錯(cuò)五六道，大部分還是不仔細(xì)出的錯(cuò)。接著老師又給我們看了他自己