（新插圖）人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第1課時(shí) 數(shù)與代數(shù) 因數(shù)和倍數(shù) 知識(shí)點(diǎn)梳理課件

第1課時(shí)數(shù)與代數(shù)?因數(shù)和倍數(shù)人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)課件9總復(fù)習(xí)1．填空。(1)在1，2，9，13，24，27，33，45，72，89中，(

)是奇數(shù)而不是合數(shù)，(

)是偶數(shù)而不是質(zhì)數(shù)，(

)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。(2)兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是16，積是39，它們分別是(

)和(

)。1，13，8924，7214134(3)在3，8，4，9這四個(gè)數(shù)中任意選兩個(gè)數(shù)，最多可以組成(

)對(duì)互質(zhì)數(shù)。(4)如果M＝2×2×3×5，N＝2×3×3×5，那么M和N的最大公因數(shù)是(

)，最小公倍數(shù)是(

)。(5)83既有因數(shù)2，又有因數(shù)3，還是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)可能是(

)。301808130(答案不唯一)2．選擇。(1)已知三位數(shù)41正好是三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和，里的數(shù)字可能是(

)。A．3

B．4

C．5

D．2B(2)有數(shù)字卡片1，4，7，2各一張，每次取兩張組成一個(gè)兩位數(shù)，可組成(

)個(gè)奇數(shù)。A．8B．6C．4D．5(3)兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是15，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是(

)。A．15B．30C．56D．60BC(4)下列說(shuō)法中，正確的是(

)。A．兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和不是奇數(shù)就是偶數(shù)B．一個(gè)非0自然數(shù)不是奇數(shù)就是合數(shù)C．是2的倍數(shù)的數(shù)一定是4的倍數(shù)D．用1，3，5這三個(gè)數(shù)字組成的沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的所有三位數(shù)一定都是3的倍數(shù)D3．按要求組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)。(1)2和3的倍數(shù)：_________________________。(2)3和5的倍數(shù)：___________。(3)同時(shí)是2，3，5的倍數(shù)：_____________。270，720，702，372，732270，720270，7204．求下列各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。42和21

30和4542和21的最大公因數(shù)是21，最小公倍數(shù)是42。30和45的最大公因數(shù)是15，最小公倍數(shù)是90。5．解決問(wèn)題。(1)李老師到文具店買(mǎi)足球，足球的單價(jià)雖然已看不清楚，但肯定是一個(gè)整數(shù)。他買(mǎi)了3個(gè)一樣的足球，售貨員說(shuō)應(yīng)付134元，李老師認(rèn)為不對(duì)。你能解釋這是為什么嗎？因?yàn)?34的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字加起來(lái)的和為1＋3＋4＝8，8不是3的倍數(shù)，所以134不能被3整除。因?yàn)樽闱虻膯蝺r(jià)為整數(shù)，所以134這個(gè)總價(jià)肯定是不對(duì)的。(2)端午節(jié)到來(lái)之際，為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“我們的節(jié)日——端午”主題活動(dòng)，其中五年級(jí)參加劃旱地龍舟的學(xué)生在70～80人之間，每行6人或8人都正好排成整行，