年度師德師風年度自查報告總結

年度師德師風年度自查報告總結下面是為您準備的師德師風年度自查報告總結供大家參考和借鑒噢！但愿能對您有所協助。后續(xù)精彩不停，敬請關注！我深知作為人類靈魂的工程師，必須含有崇高的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了哺育自己崇高的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學方面的狀況進行反思回想，找出缺點與局限性，以利此后改正。一、重要存在的問題：1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發(fā)展快速。要適應這種變化，只有加強學習，重視本身素質的不停提高，做到與時俱進。回想已走過的路，即使各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。特別是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理辦法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其它老師相比還存在較大的差距。歸根終究是缺少學習的自覺性與主動性。在工作中無視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長久堅持，總是給自己找借口，由此造成了工作原地踏步。2、做事缺少預見性。在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以避免事情發(fā)生，而是跟在學生的身后解決事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺少圓潤靈活性，因而不能完全獲得大家的理解。4、工作中大膽實踐、不停創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的策劃少。二、分析產生這些問題的因素：1、是自己放松了學習及對自己的規(guī)定;2、是思想上有等、懶、靠的情緒;3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規(guī)劃、整頓。4、有時對學生的規(guī)定過于嚴格、近于苛刻，求全責怪，成果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。5、本身性格比較單純、直率，替別人考慮的不夠多，為人處事方面缺少圓潤靈活。6、平時思考的不夠多，工作辦法單一。這次自查使我找到了自己的問題和局限性，為下一步的整治找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整治方法：通過深刻查找剖析，針對本身存在的問題和局限性，在此后的學習、工作、生活中，我將嚴格規(guī)定自己，認真做好下列幾點：1、加強本身建設，提高素質。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全方面發(fā)展。2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有環(huán)節(jié)地完畢，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，主動增進本身能力的不停提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。近來一種階段，本人通過師德師風整治的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?，F對照《洛陽教育局有關加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定，結合自己的教育工作體現，作自我問題剖析一、查自己在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地看待每一種學生。新型的師生關系給我們提出了新的規(guī)定，我努力做到在關愛與嚴格規(guī)定學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不停完善的動力。局限性之處：缺少依法執(zhí)教，特別是碰到某些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對這類學生有時難免惡語相擊，大聲譴責，偶然對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的體現。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應當含有的起碼規(guī)定。。二、查自己在愛崗敬業(yè)方面在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生含有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度看待學生，以人為本、嚴格規(guī)定、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳輸有害學生身心健康的思想?！敝鲃訉嵤┧刭|教育，不停提高教育教學質量，增進學生全方面發(fā)展，以達成教學相長之目的。局限性之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。三、查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。因此我時刻重視自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，恪守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其它對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。局限性之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完畢任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于出錯的學生，不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。不能經常進一步教材，不能進一步探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際狀況。對學生出現過高的甚至不切實際的規(guī)定，而在學生不能達成自己的規(guī)定時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照規(guī)定去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。。四、查自己在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。局限性之處：關心集體還不夠。五、查自己在廉潔從教方面記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守崇高情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不運用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。局限性之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時看待某些工作抱著保持原有的態(tài)度，不肯進一步，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺少自我挑戰(zhàn)意識，遇事不肯多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，必定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。。六、查自己在嚴謹治學方面今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不停學習才干適應時代的規(guī)定，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不停學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教學教育辦法，提高自己的教育、主動更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不停自我充電，謙虛謹慎，互相學習、互相協助、不恥下問。局限性之處：缺少進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還局限性。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，無視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。此后努力的方向：1、樹立先進的教育理念，自覺遵照教育規(guī)律，主動推動教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全方面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正看待每一種學生，增進學生全方面發(fā)展。2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤快苦鉆，精益求益。3、加強專業(yè)知識學習，虛心討教，探索教學理論，改善教學辦法。4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在看待學生方面特別是看待困難學生要有耐心，有恒心，看待不聽話的學生，能夠采用某些比較隨和的方法，別讓師生關系僵化，由于這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高本身的教育意識，增強自己勇于同不良現象做果斷斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。下階段工作思路：1、加強對當代教育理論和教育法律法規(guī)的進一步學習，使自己較好地依法執(zhí)教。2、提高工作熱情，扎實工作作風，碰到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。3、在學生管理方面，辦法要豐富，充滿熱情，感情投入。4、加強協作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。5、在看待同事或者學生方面，要熱情和耐心。具體舉措：1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強當代教育理論學習，把《當代教育理論學》和《課改路上》作為重要學習內容，約束自己，認真整治。從嚴規(guī)定自己，把良好的師德帶給大家。2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時到處嚴格約束自己，對的看待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情看待自己的教學工作，把同事的忠告變成邁進的動力，多與其它教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中檔生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時理解他們的學習、生活狀況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，到處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力協作，準時完畢學校領導交給的各項任務。4、認真總結經驗，不停優(yōu)化管理教師及學生的方法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。總之，在此后的教育教學工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力求做一名師德崇高、業(yè)務精湛的人民教師。通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有崇高的道德情操，才干以德治教、以德育人。以崇高的情操引導學生全方面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題做自我剖析：1、政治思想方面，本人長久堅持學習，努力提高本身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格規(guī)定自己，奉公遵法，恪守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。2、在教育教學過程中，我不停豐富本身學識，努力提高本身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立對的的人才觀，重視對每個學生的全方面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一種學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一種學生，尊重每一種學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一種學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。運用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習主動性，努力提高教育教學質量。3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。因此我時刻重視自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，恪守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其它對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。4在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。通過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多