電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

第第頁電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

一學(xué)期來，在電子琴愛好小組教學(xué)過程中，嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素〔歌曲、樂譜、節(jié)奏等〕與非智力因素〔愛好、情感、性格、意志等〕相結(jié)合為原那么，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，著重同學(xué)對(duì)音樂的感受技能和表現(xiàn)技能，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、著重音樂審美體驗(yàn)，感悟音樂藝術(shù)魅力

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較留意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。

一方面，上課時(shí)留意琴聲美、語言美，讓同學(xué)體會(huì)美的想象力，從而使同學(xué)進(jìn)而喜愛上音樂活動(dòng)課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪聰慧，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活立場(chǎng)。

二、給同學(xué)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間實(shí)時(shí)間

在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演，樹立同學(xué)的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭(zhēng)論的問題，讓同學(xué)制造性地思索回答。著重進(jìn)展同學(xué)的`發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束同學(xué)，應(yīng)尊敬學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想像力。

如在觀賞《友誼地久天長(zhǎng)》時(shí)，是讓同學(xué)先聽音樂，然后依據(jù)自己對(duì)音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論同學(xué)覺得音樂在表現(xiàn)什么，老師都不去壓抑同學(xué)，而是鼓舞同學(xué)勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn)，愛護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

三、著重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)的新奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織技能、交際技能、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí)，讓同學(xué)分組進(jìn)行演奏，每組自己推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來組織、安排每個(gè)人的演奏任務(wù)，課前擔(dān)憂七班級(jí)的同學(xué)是否有這樣的組織技能及合作精神，但是最末的結(jié)果出乎意料之外：小組長(zhǎng)組織得井井有條，同學(xué)們的演奏出乎意料地好，他們的想像力特別豐富，制造技能特別強(qiáng)。

通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)同學(xué)音樂表現(xiàn)的自信心，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、著重進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，加強(qiáng)制造意識(shí)

制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。

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