大班科學活動教案：樹教案及反思

教案系列大班科學活動教案：樹教案及反思大班科學活動樹教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，熟悉秋天的樹，知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化，學習用簡潔的圖示記錄自己發(fā)覺的樹的不同特征，感知樹的多樣性，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看樹教案吧?；顒幽繕?/p>

1、熟悉秋天的樹，知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

2、學習用簡潔的圖示記錄自己發(fā)覺的樹的不同特征，感知樹的多樣性。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的建議或意見。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預備

1、掛圖18號；幼兒用書。

2、活動前老師引導幼兒觀看四周的樹在秋季來臨后發(fā)生的變化。

3、事先查找一塊有各種樹木的場地。

活動過程

1、出示掛圖，幼兒觀看桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。

①提問：你熟悉這些樹嗎？能說出它們的名字嗎？說說這是一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？

②秋天到了，你發(fā)覺這些樹有什么變化？

③你還知道關(guān)于這些樹的特殊的隱秘嗎？（引導幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分）

2、幼兒觀看《幼兒用書-秋天多奇妙》第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。

①提問：這些樹你熟悉嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什么方法熟悉它的？

②這些樹有什么相同的地方？有什么不同地方？

3、幼兒進入樹林（幼兒園的操場），在查找熟悉樹的過程中，鞏固對各種各樣樹的名稱和特征的熟悉。

①（老師出示幾種樹葉）提問：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到后站在這棵樹媽媽旁邊。

②幼兒說出推斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢？

③觀看樹媽媽：這棵樹媽媽長什么樣？

④嬉戲“摸摸跑回來”，鞏固對各種樹的熟悉。

幼兒聚集在老師身邊，老師說出一種樹的名稱，如“摸摸桂花樹跑回來”，讓幼兒跑去，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小伴侶的速度快。

4、收集自己最喜愛的樹葉帶回教室，并說說喜愛的理由。

老師收集幼兒對樹感愛好的問題，指導幼兒將關(guān)于樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

5、繪畫：我眼中的樹。

①幼兒繪畫。

②共享溝通，感受樹的多樣性。

活動反思

這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀看各種各樣的樹，我們一起從教室動身，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的愛好。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小伴侶一個內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右搖擺，因為在她眼里柳