2018秋人教版八年級物理上冊第四章第2節(jié)聲音的特性 教學設計_第1頁
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文檔簡介

2018秋人教版八年級物理上冊第四章第2節(jié)聲音的特性教學設計一、教學目標知識目標：了解聲音的特性，包括音源、聲音產生的條件、傳播的特點和聲速的概念。能力目標：能夠描述聲音的特性，分析聲音產生和傳播的條件，識別常見聲源。情感目標：培養(yǎng)學生對聲音的興趣，增強對物理學科的興趣和探索欲望。二、教學內容聲音的特性——音源、聲音產生的條件、傳播的特點、聲速三、教學過程3.1導入新知通過播放一段聲音，引發(fā)學生對聲音的認知和思考：“大家有沒有想過聲音是怎么產生的？聲音是怎么傳播的？我們平時都能聽到哪些聲音？”3.2探究實驗讓學生參與到聲音產生和傳播的實驗中，通過實際操作來了解聲音的特性。3.2.1實驗1：震動產生聲音實驗目的：了解聲音是由物體的震動產生的。實驗器材：音叉、橡皮圈、玻璃杯。實驗步驟：取一個音叉，用力敲擊音叉，觀察是否能產生聲音。將橡皮圈套在音叉的兩個鐵片上，再用力敲擊音叉，觀察是否能產生聲音。將音叉放在玻璃杯邊緣的圈內，用力敲擊音叉并同時旋轉，觀察是否能產生聲音。實驗結果：只有在音叉震動時才能產生聲音。3.2.2實驗2：聲音傳播的實驗實驗目的：了解聲音是通過介質傳播的。實驗器材：音箱、手機。實驗步驟：將手機連接到音箱上。在手機上播放一首音樂，觀察并記錄音箱的變化。將手機慢慢移開，觀察音箱的變化。實驗結果：音箱只有在手機靠近時才能聽到聲音，移開后聲音消失。3.2.3實驗3：測量聲速實驗目的：了解聲音傳播的速度。實驗器材：電子鐘、測距工具。實驗步驟：在室內選擇一個合適的位置，足夠遠離墻壁，在相對空曠的地方設立一個測距點。一位同學持一個電子鐘在測距點發(fā)出“嘀”的聲音，并同時開始計時。另一位同學用測距工具測出聲音在空氣中傳播的距離，并記錄該值。計算出聲速。實驗結果：根據實驗數據計算出聲速的大約數值。3.3知識總結根據實驗數據和學生的觀察，讓學生總結聲音的特性和傳播規(guī)律。3.4拓展應用讓學生觀察現實生活中的聲音現象，并根據所學知識進行解釋，例如：為什么在空曠的地方聽得到回聲？3.5師生互動老師對學生的提問進行解答，鼓勵學生提問并回答學生的問題。與學生進行思維的互動。3.6練習與反饋劃分小組，讓學生通過小組討論的方式完成課后練習題，在老師的指導下進行講解與整理。四、板書設計2018秋人教版八年級物理上冊第四章第2節(jié)聲音的特性

-音源

-聲音產生的條件

-傳播的特點

-聲速五、教學反思通過本節(jié)課的教學設計，學生通過實際操作的方式對聲音的特性有了更深入和直觀的認識。實驗的設置既貼近學生

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