四年級上冊道德與法治全冊第1單元教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)道德與法治四年級上冊教案第一單元與班級共成長1我們班四歲了課題我們班四歲了課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.回憶班級生活溫暖有趣的故事，激發(fā)學(xué)生愛班集體的情感。2.尋找班級的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極為班級建設(shè)和發(fā)展提出改進(jìn)建議。教學(xué)重難點(diǎn)幫助學(xué)生尋找自己所在班級的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)自己所在的班級，為班級存在的不足提出改進(jìn)的建議并付出行動。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)導(dǎo)入導(dǎo)入：我們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)三年多了，班集體生活給我們留下了許多美好的回憶，一起來回憶我們班的成長足跡吧!

新課教學(xué)活動一：回顧班集體的美好瞬間1.播放ppt(提前收集的照片或小視頻)，欣賞班集體活動的美好時(shí)光;2.(逐一)出示(教材上)圖片，說說當(dāng)時(shí)的心情吧(先小組交流，再全班分享)：剛?cè)雽W(xué)，……入隊(duì)時(shí)，……運(yùn)動會，……春(秋)游，…………3.師小結(jié)：多么難忘的記憶呀，不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。這些溫馨、美好的畫面，一定勾起你記憶深處難忘的某件事或某個(gè)人吧?；顒佣悍窒碚掌镫y忘的事(說明：為了讓這個(gè)環(huán)節(jié)增加點(diǎn)趣味性，可以采用“讓我猜猜他(她)是誰”的形式進(jìn)行。愿意交流分享的同學(xué)上臺，先講事例，再請下面的同學(xué)猜猜故事中的主人，最后還可以出示當(dāng)時(shí)的照片(貼在黑板上指定的地方)。)1.創(chuàng)設(shè)情境：師手上拿一張照片，講述照片的故事(一個(gè)女同學(xué)在校運(yùn)會上奮力奔跑的情景：看，照片上的這位女同學(xué)，文靜乖巧，平時(shí)較少與同學(xué)在一起玩耍。上個(gè)學(xué)期的校運(yùn)會讓她感受到了集體的溫暖。她說，當(dāng)她跑到第三圈快堅(jiān)持不住時(shí)，同班同學(xué)那一聲聲帶有她名字的加油聲，讓她渾身充滿力量，讓她忘記了勞累，快速地往前沖，最后拿到了好的成績。她說：“這是集體給我的力量!”)過渡：同學(xué)們，難忘集體的力量，難忘同學(xué)的關(guān)心，難忘老師的關(guān)愛……相信每個(gè)人都有難忘的故事，請你選取印象最深的，與同學(xué)交流交流吧。2.先小組交流，再全班分享。生分享時(shí)，師相機(jī)板書(溫暖的事或品質(zhì)的關(guān)鍵詞)預(yù)設(shè)板書：團(tuán)結(jié)、友善、熱情……3.用一句話或一首詩夸夸咱們班。我們的班級是個(gè)溫暖快樂的大家庭。我們的班級像一座花園，培育了朵花，朵朵鮮艷燦爛。我們的班級像一艘巨輪，乘坐名船員，正開往知識的海洋……活動三：助力班級“金點(diǎn)子”(或者“我”為大樹添枝葉)過渡：聽了同學(xué)們的贊美，覺得我們班真是一個(gè)令人快樂的班集體，是個(gè)充滿溫暖的班集體!開學(xué)這幾天，老師發(fā)現(xiàn)了班級出現(xiàn)了這樣的情況：1.播放一個(gè)小視頻(學(xué)生不知情的情況下拍攝的)：大課間的音樂響起了，班上的同學(xué)慢吞吞走出課室，三五好友打打鬧鬧，邊講話邊出操，隊(duì)伍稀稀拉拉不成形的一個(gè)場面。2.看完視頻，你有什么想說呢?預(yù)設(shè)：生1：看了這個(gè)視頻，我才知道我們班集隊(duì)時(shí)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我覺得很不好意思。生2：從視頻，我看到了自己集隊(duì)時(shí)的模樣，好慚愧呀?！^渡：俗話說得好：“金無足赤，人無完人?！币粋€(gè)人是這樣，一個(gè)班級也是這樣的。想一想：你覺得我們班還有類似這樣的情況嗎?怎樣做，可以讓班級更優(yōu)秀呢?生1：生2：……3.師小結(jié)：為同學(xué)們的自我反省勇氣喝彩!莎士比亞說得好“知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的”。反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會。勇于指出不足，提出建議，是對一個(gè)人、對一個(gè)班，愛的表現(xiàn)。4.(出示一棵“樹”)看!這棵大樹代表我們班集體，但它長得還不夠茂盛，如果班上每一位同學(xué)都愿意主動為它奉獻(xiàn)自己的智慧，這棵大樹就能茁壯成長。5.小組交流(每組若干片“樹葉”)，寫下改進(jìn)“金點(diǎn)子”預(yù)設(shè):主動撿起課室垃圾及時(shí)提醒專心聽講按時(shí)完成班級衛(wèi)生……6.代表上臺分享，展示(貼:樹葉)課堂小結(jié)及拓展延伸師總結(jié)：改進(jìn)班級不足，促進(jìn)班級建設(shè)和發(fā)展，需要每一位同學(xué)出力。瞧，在大家的共同努力下，這棵樹枝繁葉茂，一片片閃亮的葉子就是同學(xué)們智慧的結(jié)晶。相信在大家齊心協(xié)力下，我們的班級一定會更加優(yōu)秀，我們一定能在團(tuán)結(jié)合作的班集體中健康快樂地成長。板書設(shè)計(jì)(板書說明：1.樹干寫著“我們班四歲了”;2.一片片“樹葉”是一個(gè)個(gè)“金點(diǎn)子”，逐一張貼上去的;3.方框的表示一張張“溫馨感人的”照片。)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過參與設(shè)計(jì)班徽活動，體會班級精神、確立班級發(fā)展方向和目標(biāo)。2.讓學(xué)生在活動中引發(fā)熱愛班級、建設(shè)班級的情感。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過班徽設(shè)計(jì)活動體會班級精神和班級發(fā)展目標(biāo)。新課教學(xué)活動一：由熟悉的國徽與隊(duì)徽說起…1.出示一枚1角硬幣，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們，看看這(硬幣)是什么，猜猜它的背面印著什么?(對，這就是我們中華人民共和國的國徽)板書：國徽你還在什么地方能看到國徽?引導(dǎo)說出：人民法院、公安局、人民大會堂等政府及國家機(jī)關(guān)場所。2.說說國徽圖案是由什么組成，代表什么意義?(國徽圖案里有天安門、五星、麥穗、齒輪。國徽的含義：齒輪和麥穗象征著工人階級領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟，天安門則體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和民族精神，同時(shí)也是我們偉大祖國首都北京的象征。四顆小五角星環(huán)繞一顆大五角星，象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民的大團(tuán)結(jié)。)3.再出示隊(duì)徽圖案：熟悉這個(gè)圖案嗎?由什么圖案組成，又代表著什么意義呢?(由五角星加火炬和寫有“中國少先隊(duì)”的紅色綬帶組成。隊(duì)徽的含義：五角星是我們國旗上的一顆星,代表著中國共產(chǎn)黨。火炬代表少先隊(duì)的熱情與希望,象征著少先隊(duì)員要做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的崇高理想。)板書：隊(duì)徽4.小結(jié)：國徽是一個(gè)國家的標(biāo)志，圖案象征了我們民族精神，我們一定要尊敬愛護(hù)它;隊(duì)徽是中國少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會感到無比驕傲和自豪!活動二：初識班徽1.出示ppt(教材第6頁的三幅圖案及文字說明)：再來看看這三個(gè)圖案，你們認(rèn)識嗎?(不認(rèn)識)請學(xué)生讀后面的文字，引出“班徽”。板書：班徽過渡：從這些圖案(班徽)，你能感受到它們分別代表著怎樣的班集體嗎?2.引導(dǎo)學(xué)生了解(6頁教材)三幅圖案的含義。預(yù)設(shè):“第一幅圖案”生1：圖案上有三個(gè)娃娃，三張臉龐，三個(gè)大拇指，我猜一定是表示3班;生2：圖上畫著“笑臉”，我想他們一定是希望班上每一個(gè)同學(xué)都快樂開心?！瓗熛鄼C(jī)板書：圖案含義(或精神)“3”“笑臉”“快樂”“開心”……3.師小結(jié)：是呀，班徽是一個(gè)班級的標(biāo)志，是班集體的象征，可以用不同圖案、色彩來表現(xiàn)班級特點(diǎn)及班級奮斗目標(biāo)?；顒尤何业陌嗷瘴以O(shè)計(jì)1.想想我們班有什么特點(diǎn)，可以用哪些圖案、色彩來突出這些特點(diǎn)呢?學(xué)生暢所欲言，師相機(jī)歸納板書體現(xiàn)班級特點(diǎn)的詞語。預(yù)設(shè)：活力、團(tuán)結(jié)、愛閱讀……2.如何設(shè)計(jì)班徽呢?出示ppt(教材第7頁)，請生讀一讀。班徽設(shè)計(jì)的步驟：第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的主題詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步：把選定的圖案有機(jī)地組合起來。第四步：寫上解說詞。3.小組合作按要求完成設(shè)計(jì)班徽(播放輕音樂，師巡視指導(dǎo))活動四：班徽設(shè)計(jì)我最棒師：班徽代表著同學(xué)們的心聲，凝聚著同學(xué)們的想象和創(chuàng)造，寄托著同學(xué)們的理想和希望。下面分小組上臺展示各自的設(shè)計(jì)作品。1.分小組輪流上臺介紹：由什么圖案組成，為什么選用這種色彩，有什么含義。介紹完把作品貼在黑板上。2.教師對每幅作品都給予肯定與鼓勵。3.討論交流，以投票的方式選出本班班徽.課堂小結(jié)及拓展延伸師總結(jié)：你們的設(shè)計(jì)太有創(chuàng)意、太獨(dú)特了。從你們一幅幅作品，老師深深地感受到每一位同學(xué)對班集體的一份真心與熱情，對班集體的熱愛和美好祝愿。真心希望每一個(gè)同學(xué)都能在這個(gè)大家庭里團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上，茁壯成長，幸?？鞓?板書設(shè)計(jì)我的班徽我設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)道德與法治四年級上冊教案2我們的班規(guī)我們訂課題2我們的班規(guī)我們訂課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.樹立班級規(guī)則意識，了解班規(guī)的重要性及班規(guī)的具體內(nèi)容。2.明白班規(guī)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過大家的討論，民主集中的方法。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明白并掌握班規(guī)制訂的程序和方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)新課教學(xué)活動（一）：感受班規(guī)的力量。1導(dǎo)入：前不久，有個(gè)小記者來到我們學(xué)校悄悄地拍了一組圖片我們一起來看看吧！出示圖片（站姿整齊、認(rèn)真上課、排隊(duì)有序、桌椅整齊、教室干凈……）2、看完這些照片后，你有什么感受呢？預(yù)設(shè)：生1：我覺得他們班桌椅整齊。生2：我覺得他們班排隊(duì)很有秩序。生3：我覺得他們班地面好干凈呀?！?、是啊，課堂上這么專心認(rèn)真，課間活動這么有序，圖書室看書時(shí)這么守規(guī)則，他們是怎么做得這么好呢？預(yù)設(shè)：生1：他們非常有秩序。生2：他們守規(guī)則?！?、大家說得都有道理！不過，還有一個(gè)神秘的魔術(shù)師，它可以讓班級生活變得更加有秩序，它就是——我們的班規(guī)。同時(shí)板書：我們的班規(guī)（卡紙貼）活動（二）：班規(guī)大搜索1、說一說（1）誰來說說我們班的班規(guī)是什么呢？（PPT出示本班班規(guī)）（2）我們一起來讀讀班規(guī)吧！2、找一找你們課前搜集到了哪些班規(guī)？誰來分享一下?。ㄉ窒恚?、比一比（1）同學(xué)們收集到的班規(guī)包含了哪些內(nèi)容呢？（投影儀展示同學(xué)們收集到的班規(guī)）預(yù)設(shè)：生1：有禮儀方面的。生2：有紀(jì)律方面的。生3：有學(xué)習(xí)方面的?！ǜ鶕?jù)學(xué)生發(fā)言）預(yù)設(shè)板書：學(xué)習(xí)生活課間衛(wèi)生……小結(jié)：原來，班規(guī)可以包含這么多的內(nèi)容。（2）你們看看這兩條班規(guī)，還有什么發(fā)現(xiàn)呢？（PPT出示課本9頁兩幅圖）看看這兩條班規(guī)，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班規(guī)的的呈現(xiàn)內(nèi)容可是像兒歌一樣，也可以像條文呈現(xiàn)出來）。4、想一想班規(guī)包含這么多的內(nèi)容，這些內(nèi)容有什么作用呢？預(yù)設(shè)：生1：可以讓班級更有秩序；生2：可以保證我們的安全地做游戲?！〗Y(jié)：班規(guī)真是個(gè)神奇的魔術(shù)師，它可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動?；顒樱ㄈ褐朴啺嘁?guī)講方法1、我們的班規(guī)是誰制訂的呢？預(yù)設(shè)：老師、班干部……2、（PPT出示課本10頁兩幅圖）你們看看這兩種制訂班規(guī)的方法，你們認(rèn)為哪種更合理呢？能說說你的理由嗎？預(yù)設(shè)：生1：我認(rèn)為第二幅圖合理，因?yàn)槭抢蠋熀屯瑢W(xué)們一起制訂的。生2：我也覺得第二幅圖合理，大家一起制訂班規(guī)大家才會去遵守。生3：我覺得第一幅圖也可以，老師可以根據(jù)班級的情況自己擬定，這樣班規(guī)會更有針對性?！?、每位同學(xué)的想法都有道理，當(dāng)遇到意見不統(tǒng)一的時(shí)候，我們可以通過舉手表決，采用少數(shù)服從多數(shù)的方法。我們現(xiàn)在也來舉手表決，同意第一幅圖的請舉手；同意第二幅圖的請舉手。（現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)票數(shù)）小結(jié)：班規(guī)的制訂要人人參與，我們可以用舉手的方法來表決，這個(gè)過程叫民主。今天，我們一起來制訂班規(guī)。預(yù)設(shè)板書：我們訂（卡紙貼）3、班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。PPT出示課本P11頁內(nèi)容。（1）全班齊讀。（2）你贊成哪一條？生自由說，同時(shí)說說贊成的原因，老師給予肯定。（3）結(jié)合學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：班規(guī)的制訂需要人人參與，然后全班表決通過，才可以執(zhí)行。活動（四）班規(guī)我來訂班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到。但我們可以針對班級問題進(jìn)行制訂。你們看?。≒PT出示四幅圖，第一幅圖是教室總是出現(xiàn)垃圾；第二幅圖出示課前班級里總有些同學(xué)大吵大鬧；第三幅圖展示大課間排隊(duì)男生之間互相推擠；第四幅圖展現(xiàn)下課鈴聲已經(jīng)響起，但老師仍然在講課，同學(xué)們都皺起了眉頭。）針對以上現(xiàn)象，你能幫他們出出主意，應(yīng)該制訂怎樣的班規(guī)來幫助他們改進(jìn)這個(gè)現(xiàn)象呢？（1）四人小組討論。（2）小組分享匯報(bào)。（3）大家表決通過。大家把表決通過后的班規(guī)寫在卡紙上，同時(shí)貼在黑板上，最后全班同學(xué)一起讀大家制訂的班規(guī)。課堂小結(jié)及拓展延伸課堂小結(jié)：班規(guī)是班級成員一起參與制訂的，所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自覺遵守。希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，像這列小火車一樣，繼續(xù)前行！板書設(shè)計(jì)2.我們的班規(guī)我們訂（火車車廂的卡紙上寫：學(xué)習(xí)、生活、上課、課間……）教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道班級成員都應(yīng)該接受班規(guī)的約束，自覺遵守班規(guī)。2.對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進(jìn)行修訂。教學(xué)重難點(diǎn)對班規(guī)存在的問題，可按照民主的程序和原則對班規(guī)進(jìn)行修訂。新課教學(xué)活動(一)評選“遵守班規(guī)之星”1.導(dǎo)入：同學(xué)們，又到了每周之星的評選活動啦。知道這周評選什么之星嗎?生回答。師：對啦，我們這周評選的是“遵守班規(guī)之星”。(出示PPT)2.哪些同學(xué)能得到這個(gè)稱號呢?你為什么選他?(生提名，并說理由。)3.掌聲請出被提名的學(xué)生上講臺領(lǐng)獎?；顒?二)遵守班規(guī)好建議過渡：正是同學(xué)們自覺遵守了班規(guī)，同學(xué)們的早讀、課前準(zhǔn)備、課間游戲才更加有序了。在班規(guī)執(zhí)行過程中，老師卻發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。1.出示教材12頁兩幅圖(PPT)。2.看了這兩幅圖，你覺得這種做法對嗎?說一說自己的看法。預(yù)設(shè)：生1：不對。不管是哪位老師上課，同學(xué)們都應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律。生2：我們也要學(xué)會辨別是非，知道別人是錯(cuò)誤的做法，我們不能盲目去學(xué)習(xí)。……3.說說班級生活中類似的情況。預(yù)設(shè)：生1：課間，有些同學(xué)在教室里追跑。生2：上課鈴聲響起時(shí)，還有同學(xué)在喝水。生3：放學(xué)后，有些同學(xué)做值日時(shí)打打鬧鬧。……4.有哪些好的建議，可以督促這些同學(xué)遵守班規(guī)呢?預(yù)設(shè)：生1：我們可以提醒他們課間不要在課室內(nèi)追跑。生2：上課前，值日小班長可以把課前準(zhǔn)備好的同學(xué)名單記在黑板上表揚(yáng)。生3：做衛(wèi)生時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成?！顒?三)悄悄話小信箱過渡：同學(xué)們的建議真好呀!其實(shí)，我們每個(gè)人都會有管不住自己的時(shí)候，我們可以怎么去改進(jìn)呢?1、請?jiān)谛】ㄆ蠈懸粚懓?(放輕音樂，學(xué)生靜下心來反思。)2.把小卡片放進(jìn)箱子里，然后由老師隨機(jī)抽取小卡片和全班同學(xué)進(jìn)行交流分享，同學(xué)可以補(bǔ)充提建議。3.你覺得哪種方法可以幫助你更好的遵守班規(guī)呢?(生自由發(fā)言)4.讓我們把這些好方法記錄下來，形成我們班的《班級新公約》吧。(根據(jù)學(xué)生發(fā)言，老師提煉生成，同時(shí))活動(四)班規(guī)可改進(jìn)過渡：是啊，我們是班規(guī)的制訂者，也是班規(guī)的守護(hù)者。在執(zhí)行班規(guī)的過程中，會出現(xiàn)一些讓我們覺得為難的情況，我們一起來看一個(gè)情景劇。1、情景劇表演。(教材P13頁內(nèi)容)2、想一想，說一說(1)如果你是班長，你會同意吳林的要求嗎?(生自由發(fā)言)(2)如果每個(gè)同學(xué)都像吳林這樣違反了班規(guī)不愿意接受懲罰，那我們制訂的班規(guī)會變得怎樣?預(yù)設(shè)：生1：那班規(guī)就沒有什么作用了。生2：那每個(gè)同學(xué)都會找各種理由不遵守班規(guī)。……師小結(jié)：所以，既然制訂了班規(guī)，那人人都應(yīng)該遵守。如果違反了班規(guī)，必須接受相應(yīng)的懲罰。3、假如出現(xiàn)不合理的班規(guī)怎么辦呢?(PPT出示閱讀角中的班規(guī))(1)全班一起讀一讀這條班規(guī)。(2)你覺得這條班規(guī)合理嗎?說說自己的理由。(3)如果不合理，怎么辦?相機(jī)板書：可改進(jìn)4、我們怎么來改進(jìn)這條班規(guī)呢?(1)小組討論，同時(shí)思考：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守嗎?(2)小組代表發(fā)言，同學(xué)們補(bǔ)充意見。(3)舉手表決通過。小結(jié)：是的，班規(guī)可以隨著情況的變化、發(fā)展和與實(shí)際情況不符合的地方進(jìn)行修改，而且需要人人參與，舉手表決通過，達(dá)成一致后，新班規(guī)方可執(zhí)行。課堂小結(jié)及拓展延伸總結(jié)如果我們每個(gè)人都能自覺遵守班規(guī)，那我們的班級會更有序，我們的同學(xué)會更優(yōu)秀。生活在這樣的集體中，相信大家也一定會更加快樂。板書設(shè)計(jì)2我們的班規(guī)我們訂部編版小學(xué)道德與法治四年級上冊教案3我們班他們班課題3我們班他們班課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)合作意識。2.培養(yǎng)觀察和合作的能力。3.正確認(rèn)識自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展；明白班級合作的重要性和必要性，學(xué)會與其他班級開展合作活動。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解其他班級的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)班級與班級之間的合作活動方案。2.認(rèn)識到班級與班級之間的競爭是促進(jìn)班級成長的方式，懂得在競爭中尊重欣賞對方，大方地為他班喝彩。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)導(dǎo)入

(一)導(dǎo)入。1.師:學(xué)校內(nèi)有很多班，我們在一起，難免會發(fā)生一些事情。那班級之間有哪些關(guān)系呢?(師出示班級合作與競爭的畫面)生:自由回答。師:這些關(guān)系主要有合作與競爭。2.今天，我們就來學(xué)習(xí)一下班級間的合作與競爭。走進(jìn)他們班吧!板書課題。新課教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:走進(jìn)他們班活動與探究一:想一想(1)生閱讀教材P16頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題:★在校園里你有類似的問題嗎?★你了解其他班級嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié):在學(xué)校里除了自己班級，還有其他班級，每個(gè)班級都是不一樣的。活動與探究二:查一查(1)生閱讀教材P17頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題:★你知道他們班最擅長什么嗎?★你認(rèn)為他們班有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P17空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:增進(jìn)班級間的合作1.活動與探究一:看一看，想一想(1)生閱讀教材P18頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題:★你所在的班級和其他班級有過類似的活動嗎?★如果有的話，你們是如何合作的?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié):每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。2.活動有探究二:想一想，寫一寫(1)生閱讀教材P19頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題:★你認(rèn)為開展這類班級活動有何意義?★大家可以從中獲取什么?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P19空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。板書設(shè)計(jì)3我們班他們班第一課時(shí)1.走進(jìn)他們班2.增進(jìn)班級間的合作教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.樹立正確的競爭意識，學(xué)會尊重對手，為對手喝彩。2.能夠以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競爭，懂得為對手喝彩。3.了解競爭的作用，學(xué)會以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競爭，懂得尊