小學(xué)一年級音樂上冊《可愛的動物》教案

第第頁小學(xué)一年級音樂上冊《可愛的動物》教案

1、在生動活潑的音樂中，對音響世界有探究的愛好。

2、能整齊地演唱《動物說話》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。

3、會用仿照的方法嘗試創(chuàng)作歌詞，在活動中表達探究的精神與合作意識。

教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會傾聽，獵取感受。

教學(xué)難點：創(chuàng)作歌詞

教學(xué)預(yù)備：琴、課件

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、1、謎語導(dǎo)入：“左一片，又一片，中間隔座山，誰也看不見”〔請小伙伴猜一猜〕師提示：這個謎底是我們五官中的一部分。生：耳朵〔請同學(xué)說說耳朵的作用〕

2、聽辨“今日馮老師要比一比，看哪位小伙伴的小耳朵最靈敏，最能干”

〔1〕聽！池塘邊誰在唱歌？〔蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子······〕

請同學(xué)回答：“我聽到池塘邊蛐蛐在唱歌”并鼓舞同學(xué)仿照小動物的叫聲和動作。老師予以表揚和鼓舞。

〔2〕聽！馬路邊誰在唱歌？〔摩托車、小汽車、搶救車、消防車、警車〕

請同學(xué)回答：“我聽到馬路邊摩托車在唱歌”鼓舞同學(xué)仿照各種汽車發(fā)出的聲音。

〔3〕老師總結(jié)：大家的小耳朵很靈敏，很能干！請你們再來聽一首歌曲，你能聽出歌曲里有那些小動物在說話嗎？

3、聽賞、學(xué)唱歌曲

聽賞歌曲，邊聽邊找出老師在哪里拍的'節(jié)奏

〔1〕聽賞歌曲《動物說話》

6332︱353︱〔565633︱12123〕︱

小雞說話嘰嘰嘰，〔××︱×××〕

小鴨說話嘎嘎嘎，〔××︱×××〕

6221︱232︱〔353522︱61612〕︱

小雞說話嘰嘰嘰，〔××︱×××〕

小鴨說話嘎嘎嘎，〔××︱×××〕

353︱61231︱6336︱166‖

嘰嘰嘰，〔××〕嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

嘎嘎嘎，〔××〕嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

〔2〕同學(xué)們發(fā)覺老師在不唱的樂句拍節(jié)奏，仿照老師進行拍節(jié)奏

〔3〕出示歌詞，老師范唱歌曲《動物說話》，邀請同學(xué)們?yōu)槔蠋熍墓?jié)奏伴奏。

〔4〕再次聽賞歌曲，鼓舞同學(xué)仿照小動物的動作進行表演。

〔5〕隨琴學(xué)唱歌曲第一段歌詞?！矁杀椤?/p>

〔6〕鼓舞同學(xué)自學(xué)歌曲第二段歌詞。

〔7〕完整的演唱歌曲。

4、聽辨速度、歌曲處理

〔1〕傾聽對比：“請小伙伴聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同？”生：“速度比我們快”

〔2〕請同學(xué)們加快速度，用歡愉快潑的聲音演唱，邊唱邊加上仿照小動物的律動。

5、聽辨聲音、創(chuàng)編初探

〔1〕“小伙伴們甜美的歌聲和精美的動作，吸引來了幾位動物伙伴，想知道是誰嗎？”老師仿照小動物的聲音，同學(xué)們猜一猜，猜對的小伙伴，老師給他戴上頭飾〔小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂、〕

〔2〕請同學(xué)們仿照自己所喜愛的小動物的聲音和動作。

〔3〕“這些小動物想請同學(xué)們把它們的聲音也唱到歌曲里去，你們情愿援助它們嗎？”

師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞

6332︱353︱〔565633︱12123〕︱

小貓說話喵喵喵，〔××︱×××〕

小牛說話哞哞哞，〔××︱×××〕

小羊······

6221︱232︱〔353522︱61612〕︱

小貓說話喵喵喵，〔××︱×××〕

小牛說話哞哞哞，〔××︱×××〕

小羊······

353︱61231︱6336︱166‖

喵喵喵，〔××〕喵喵喵喵喵喵喵。

哞哞哞，〔××〕哞哞哞哞哞哞哞。

〔4〕集體按順次演唱創(chuàng)編的歌詞。

6、音樂活動“動物聯(lián)歡會”

〔1〕“今日有這么多的小動物來到我們班級里，我們來進行一個動物聯(lián)歡會吧？”同學(xué)自愿選擇演唱、演奏打擊樂器、歌表演〔戴上頭飾〕這三種形式進行表演。

〔2〕老師要實時予以表揚鼓舞

7、總結(jié)

〔1〕師；“我們今日學(xué)習(xí)了三位小動物的語言，還自編了六位小動物的歌詞，和它們成為了好動物，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待我們的