初中家訪小結(jié)

初中家訪小結(jié)初中家訪小結(jié)家訪，對我們教師來說，并不是一種陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說終究是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一種學生不在學校卻繼續(xù)享有學校予以的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅獲得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。通過家訪我體會到了電訪所不能達成的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不同。因此這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也闡明一種道理：人要常見面才會親。因此家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”由于某些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很愉快，老師能夠和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。因此在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氛圍中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育方法，使學生心服口服，家長也欣然配合。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一種觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長互相理解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長理解學生在校各方面的體現(xiàn)和學校對學生的規(guī)定，又使我理解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的體現(xiàn)，并且同窗生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和辦法等方面達成一致意見。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要主動的指導家長，同時多進行交流，家長和教師互相學習，互相信任，互相合作，結(jié)成一種家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。初中家訪小結(jié)老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一種觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商議解決問題的方法，有助于教師、家長、學生之間快速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。特別是對初一新生的家訪，尤為重要。本學期開學后，學校組織了初一任課老師對初一新生進行了一次全方面性的家訪活動，通過這次活動加強了教師與家長的溝通，教師把學生在校體現(xiàn)，如實地向家長報告，同時家長也能把孩子在家的狀況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系，共同加強對學生的管理，為制訂學校及家庭下一步的工作中心有了明確的目的。現(xiàn)將本次新生家訪活動總結(jié)以下：一、認識到位，精心組織針對初一新生剛到學校，對學校的基本狀況和老師都不太理解，而老師對新生的狀況也不太理解的實際，為了使新生快速融入到學校的正常的學習、生活中，加強家校聯(lián)系，使老師對新生有一種全方面的理解，提高教育的針對性，為此，學校先后召開了行政辦公會、初一年級教師會，進一步提高了老師對家訪工作重要性的認識。同時成立了以金慎猛校長為組長的新生家訪工作領(lǐng)導小組，加強對新生家訪工作的指導和檢查，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格規(guī)定，狠抓貫徹，并始終參加家訪的全過程。家訪前學校制訂了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作規(guī)定作了詳盡布置，并提前做好有關(guān)準備工作。二、程序到位，力求實效本次集中開展的家訪工作，我們進行了周密的布署，明確老師們家訪工作的重要任務(wù)：1、理解所訪學生家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡量進一步的理解。由于，家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體狀況做全方面理解，才有助于提高教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的體現(xiàn)，向家長介紹學校開展的重要教育活動，在學校與家庭間初步形成有效溝通。3、站在家長的角度與家長共同研究，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及因素，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、站在教育者的角度向家長提出建議，為其實施家庭教育提供協(xié)助指導，并共同商議出解決問題的方法。另首先，各班制訂了家訪工作的計劃，以班級為單位，每班班主任任組長、任課教師為組員。班主任首先對本班的學生狀況進行分析，梳理出不同特點的學生，分解到每位任課老師去登門家訪，對于家住在農(nóng)村的學生則進行了電話家訪和約請家長到學校來與老師進行溝通。第三，加強本次家訪活動的檢查和考核力度，政教處和年級工作委員會對家訪工作進行電話抽查，以確保本次活動的正常開展，對不按規(guī)定家訪的教師進行批評教育，限期補訪，同時月度考核算行降等，從而確保了家訪的質(zhì)量。三、家校聯(lián)系，成果顯著1、通過本次家訪，我們?nèi)矫胬斫饬耸茉L學生及其家庭狀況，不僅使每一位老師對學生的狀況了如指掌，為此后在教育工作中增進學生健康全方面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。并且有益的補充了學校教育在有著集體教育的優(yōu)勢的同時也存在的明顯局限性——教師難以進一步理解每個學生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育的弱點。由于種種因素，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全呈現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學生處在一種比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的體現(xiàn)。到學生家中進行交流，是一種全方面理解學生狀況的便捷途徑，是一種難得的理解學生的機會。2、通過家訪，我們與新生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。通過本次家訪，我們向家長介紹了學校及班級的整體狀況以及開展的某些活動，如感恩孝敬活動，學校對儀容儀表的規(guī)定等，并讓家長理解學校的作息時間，但愿家長能夠主動配合學校工作，加強校外時間對兒女的管理。讓家長熟悉每個任課老師及學生各科的學習狀況，掌握在校的某些日常行為體現(xiàn)。3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全方面宣傳，擴大了學校出名度和美譽度。新生家長大多數(shù)對學校不太理解，在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的愉快和激動，諸多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至某些鄰居也擠進來參加談話。我們充足運用這個機會，具體、認真、熱情地向他們介紹學校教育教學狀況、學生在校期間學習狀況、學校在近幾年獲得的成績，使家長對學校有了更進一步的理解。樹立了教育工作者服務(wù)育人的新形象，讓“辦人民滿意教育”的標語貫徹在行動上，提高了教育在社會上的形象。4、通過家訪，廣泛聽取社會各界對我校教育教學管理的意見和建議，并及時反饋。對我們的工作起到了一定的增進作用。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的規(guī)定與建議，全方面聽取了社會各層面對我校教育的意見，并將之反饋給學校有關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的局限性之處，進而推動教師自覺改善教學辦法，提高教學水平，增進了學校教育教學工作的發(fā)展。在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學校教學改革發(fā)展的思路，宣傳學校實施素質(zhì)教育的全過程，就學生在學校與社會上的多個行為體現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，獲得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合。教育是一種系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過本次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在此后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展奉獻自己的一份力量！初中家訪小結(jié)由于家庭教育在班級管理教育中有著不可無視的重要作用，因此父母對學生教育辦法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就規(guī)定班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以獲得家長的支持和配合，充足發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更加好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20XX年舉辦“千名教師訪萬戶，師生友情傳萬家”活動，我主動參加了本次家訪活動。為讓家訪工作更有實效，在暑假期間，我從下列三個方面做了具體準備工作：一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間。學期末有次家長會，首先給家長講明白家訪的目的，另首先給家長明確：以學校為中心，把學生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，7月8號到15號東區(qū)，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū)，7月29號到8月3號北區(qū)。二、等家長電話，制訂最佳的家訪路線。夏天炎熱難耐，諸多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時間，家長邀請老師家訪，闡明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學習，想得到家長老師的幫組，在這個基礎(chǔ)上家訪，一定會皆大歡喜。固然提前給老師打電話，能夠讓老師提前對孩子各方面進行梳理，制訂最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時間，更有針對性。三、制訂含有針對性家訪方案。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和學生體現(xiàn)統(tǒng)計以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀，分析出學生的優(yōu)劣勢，從思想到學習辦法，給家長和學生全方面的建議。家校教育力量往一處使，才干更加好地力促學生主動上進。在具體家訪活動中，家長們體現(xiàn)的都十分主動，都十分但愿和老師交流孩子問題，學生們都十分樂意讓老師們來家訪。我想家長和學生的熱情是自己工作的必定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體以下：首先我給家長簡要介紹了現(xiàn)在教育的理念與發(fā)展，報告了我們學校在孩子教育方向上的指導。另首先給家長報告班級是如何開展教育教學工作的。最后我一定會說：“我們十三中學班級人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你一定要諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的能夠盡管提出來?！奔议L們往往是激動說：“作為家長我很感謝學校的老師們，十三中的老師對學生視同己出，我們的孩子放在你們學校，放心！我們家長一定大力支持學校的工作?！睂W生本人體現(xiàn)讓我有諸多感觸。一種內(nèi)向的孩子說：“我始終覺得自己的默默無聞，會被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學習，就由于我的老師這樣愛我?！币环N外向的學生嚴肅的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我后來的體現(xiàn)吧。”尚有一種較為調(diào)皮的學生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，膽怯我們是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他體現(xiàn)不好的地方，而是激勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越愉快，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此理解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。通過本次家訪，我有下列兩點體會1、家庭教育對學生的成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的兒女都有一套行之有效的教育辦法，懂得如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子普通為人不錯，心地善良，只要在學習辦法上多加以指導，普通會有較大的進步。尚有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的兒女又過于溺愛。隨著年紀的增加，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是但愿通過學校教育來變化孩子。2、學生在校體現(xiàn)與在家的體現(xiàn)普通都有較大