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Word第第頁大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃書一、前言
"不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。'將來的成就在于現(xiàn)日的積累與努力。個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是個(gè)個(gè)對(duì)主、客觀條件的測(cè)定、分析和總結(jié),對(duì)自己的愛好、力量和特點(diǎn)進(jìn)行綜合的分析與權(quán)衡,是符合社會(huì)職業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際狀況的。合理的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)當(dāng)包括職業(yè)愛好、職業(yè)技能、個(gè)人物質(zhì)、職業(yè)價(jià)值和職業(yè)力量五個(gè)方面。面對(duì)如今日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),我應(yīng)當(dāng)怎樣使自己白頭增值,讓自己將來處于就業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位,都應(yīng)當(dāng)是我考慮的問題。
二、環(huán)境分析
現(xiàn)下我國的社會(huì)穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展,這給高校生供應(yīng)了相對(duì)較大的就業(yè)空間,隨著各大高校擴(kuò)大招生的潮流,應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量增加,就業(yè)壓力也變得較大?,F(xiàn)下我所就讀的高校是一所重點(diǎn)的"211'國家重點(diǎn)建設(shè)高校,這里有深厚的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)問淵博的教授和書目繁多的.圖書館,為我供應(yīng)了一個(gè)非常使得的學(xué)習(xí)學(xué)問和展現(xiàn)自己的平臺(tái)。我所學(xué)的哲學(xué)專業(yè),作為一門文科性質(zhì)的專業(yè),它培育了我較強(qiáng)的理論討論力量和思辨力量,有關(guān)資料顯示,哲學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景主要是到國家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、企業(yè)等部門從事相關(guān)工作。我的家庭環(huán)境比較優(yōu)越,父母都是人民老師,從小受到父母的耳儒目染,養(yǎng)成了我對(duì)老師職業(yè)的崇高敬意。教育事業(yè)是傳承文化和文明進(jìn)步的階梯,老師是學(xué)問的傳播者和人類靈魂的工程師,承當(dāng)著教書育人、培育社會(huì)主義事業(yè)接班人和提高民族素養(yǎng)的使命。在經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化的進(jìn)展起著更重要的作用。
三、自我分析和角色建設(shè)
我具有主動(dòng)樂觀的心態(tài),有上進(jìn)心和責(zé)任心。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和力量,待人真誠,有耐煩和愛心,能接納他人,協(xié)作團(tuán)隊(duì),有較好的人際關(guān)系。通過職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試,顯示我的第一價(jià)值取向是家庭為8分,情愿過平淡但又安定的生活,珍惜同家人的團(tuán)聚,為人踏實(shí),生活看法保守,不有較高的穩(wěn)定性和忠誠度,做事勤奮踏實(shí),重視同事個(gè)人情感。
四、職業(yè)目標(biāo)的分解和實(shí)施方案
高校期間,充分的利用各種資源,考取討論生。討論生學(xué)習(xí)期間,通過進(jìn)一步的深造到達(dá)能獨(dú)立進(jìn)行較高水平的理論討論,在國家權(quán)威刊物上發(fā)表論文,有一套自己的學(xué)術(shù)理念,有組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的力量。主要把目標(biāo)鎖定在提高職業(yè)技能上,針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,成為高校的輔導(dǎo)員或者高校助教,在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的學(xué)問積累。工作三年內(nèi)成為合格的老師,實(shí)現(xiàn)由同學(xué)到高校老師的角色轉(zhuǎn)換,并在此過程中形成過硬的基本功和獨(dú)立的教育實(shí)踐力量,成為能勝任這一學(xué)科教學(xué)的老師。工作后十三年內(nèi)成為優(yōu)秀老師,最終的目標(biāo)是特級(jí)老師。
五、評(píng)估與反饋
我心須定期進(jìn)行評(píng)估,來衡量實(shí)際結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)的差距。評(píng)估自我是為了更好的熟悉自我、了解自我。假如到達(dá)了預(yù)期目標(biāo),證明自己的方向正確,
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