2024屆安徽省皖江名校聯(lián)盟高一物理第一學期期中綜合測試試題含解析

2024屆安徽省皖江名校聯(lián)盟高一物理第一學期期中綜合測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、重100N的物體放在水平地面上，今用60N的力豎直向上提物體，則物體所受的合力為（）A．0B．40N，方向向下C．60N，方向向上D．100N，方向向下2、如圖所示，博爾特在男子100m決賽和男子200m決賽中分別以9.69s和19.3s的成績破兩項世界紀錄，獲得兩枚金牌．關(guān)于他在這兩次決賽中的運動情況，下列說法正確的是()A．200m決賽中的位移是100m決賽的兩倍B．200m決賽中的平均速度約為10.36m/sC．100m決賽中的平均速度約為10.32m/sD．200m決賽中的最大速度約為20.64m/s3、如圖所示為甲、乙、丙三質(zhì)點沿同一直線運動的s-t圖，由圖可知在0-t1時間內(nèi)，以下選項錯誤的是（）A．甲的位移最大B．甲、乙、丙平均速度相同C．甲的路程最大D．乙與丙的路程相等4、一物體做勻變速直線運動，某時刻速度的大小是3m/s，1s后的速度大小變成了8m/s，在這1s內(nèi)該物體的（）A．速度改變大小一定是5m/s B．速度改變大小可能是11m/sC．加速度的大小一定是5m/s2 D．加速度的大小可能大于11m/s25、我們乘電梯上高層樓房時，從起動到停下來，我們分別所處的狀態(tài)是（）A．先失重，正常，后超重 B．先超重，正常，后失重C．先超重，失重，后正常 D．先正常，超重，失重6、如圖所示，重為100N的物體在水平向左的力F=20N作用下，以初速度v0沿水平面向右滑行．已知物體與水平面的動摩擦因數(shù)為0.2，則此時物體所受的合力為（）A．0B．40N，水平向左C．20N，水平向右D．20N，水平向左7、如圖所示，以8m/s勻速行駛的汽車即將通過路口，綠燈還有1s將熄滅，此時汽車距離停車線18m．該車加速時最大加速度大小為1m/s1，減速時最大加速度大小為5m/s1．此路段允許行駛的最大速度為11.5m/s．下列說法中正確的有（）A．如果立即做勻加速運動，在綠燈熄滅前車頭能通過停車線B．如果立即做勻加速運動，在綠燈熄滅前車頭通過停車線汽車還沒超速C．如果立即做勻減速運動，在綠燈熄滅前汽車能停在停車線處D．如果距停車線5

m處開始減速，汽車能停在停車線處8、甲、乙兩物體先后從同一地點出發(fā)，沿一條直線運動，它們的v－t圖象如圖所示，由圖可知（）A．甲比乙運動快，且早出發(fā)，所以乙追不上甲B．t＝20s時，乙追上了甲C．在t＝20s之前，甲比乙運動快；在t＝20s之后，乙比甲運動快D．t＝20s時甲在乙前面，它們之間的距離為乙追上甲前的最大距離9、如圖所示，放在水平桌面上的物塊A處于靜止狀態(tài)，所掛砝碼和托盤的總質(zhì)量為0.6kg，此時彈簧測力計的示數(shù)為2.0N．若滑輪摩擦不計，取g=10A．物塊A向左運動B．物塊A仍靜止不動C．物塊A對桌面的摩擦力不變D．測力計的示數(shù)不變10、甲、乙、丙三人各自乘一架直升機。甲看到樓房勻速上升；乙看到甲機勻速上升；丙看到乙機勻速下降；甲看到丙機勻速上升。那么甲、乙、丙相對于地面的運動情況可能是()A．甲、乙勻速下降，且v乙>v甲，丙停在空中B．甲、乙勻速下降，且v乙>v甲，丙勻速上升C．甲、乙勻速下降，且v乙>v甲，丙勻速下降，且v丙<v甲D．甲、乙勻速下降，且v乙>v甲，丙勻速下降，且v丙>v甲11、在如圖所示的四張圖中，AB、BC均為輕質(zhì)桿，各圖中桿的A、C端都通過鉸鏈與墻連接，兩桿都在B處由鉸鏈相連接。下列說法正確的是（）A．圖中的AB桿可以用與之等長的輕繩代替的有（1）、(2)、(4)B．圖中的AB桿可以用與之等長的輕繩代替的有(1)、(3)、(4)C．圖中的BC桿可以用與之等長的輕繩代替的有(2)D．圖中的BC桿可以用與之等長的輕繩代替的有(3)12、下列四個圖中都有兩條圖線，分別表示一種直線運動過程的加速度和速度隨時間變化的圖象，其中可能正確的是（）A． B． C． D．二．填空題(每小題6分，共18分)13、某同學用如圖甲所示裝置測量自由落體加速度g,得到如圖乙所示的一段紙帶,他每兩個點取一個計數(shù)點(已知交流電頻率為50Hz),測得AB=7.65cm,BC=9.17cm．則打B點時重物的瞬時速度為___m/s,測得的自由落體加速度g=____m/s2,它比真實值偏____(選填“大”或“小”)．(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)14、（1）打點計時器接____（填交流、直流）電源，當頻率是50Hz時，打點計時器每隔____秒打一個點。（2）電磁打點計時器是一種使用交流電源的計時儀器，根據(jù)打點計時器打出的紙帶，我們可以從紙帶上直接得到的物理量是（____________）A．時間間隔B．位移C．平均速度D．瞬時速度（3）關(guān)于打點計時器的使用說法正確的是（________）A．電磁打點計時器使用的是10V以下的直流電源B．在測量物體速度時，先讓物體運動，后接通打點計時器的電源C．使用的電源頻率越高，打點的時間間隔就越小D．紙帶上打的點越密，說明物體運動的越快(4)在“練習使用打點計時器”的實驗中，某同學選出了一條清晰的紙帶，如圖所示，是小車拖動紙帶用打點計時器打出的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為我們在紙帶上所選的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s。試求BD、DF兩個過程的平均速度vBD=________m/s；vDF=__________m/s。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）15、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學進行實驗的主要步驟是：a．如圖甲所示，將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計；b．沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大小．用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，并分別將其與O點連接，表示兩力的方向；c．再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向；①實驗中確定分力方向時，圖甲中的b點標記得不妥，其原因是______；②用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是______；③圖乙是在白紙上根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的力的圖示，其中______是F1和F2合力的實際測量值；④實驗中的一次測量如圖丙所示，兩個測力計M、N的拉力方向互相垂直，即α+β=90°．若保持測力計M的讀數(shù)不變，當角α由圖中所示的值逐漸減小時，要使橡皮筋的活動端仍在O點，可采用的辦法是______；A．增大N的讀數(shù)，減小β角B．減小N的讀數(shù)，減小β角C．減小N的讀數(shù)，增大β角D．增大N的讀數(shù)，增大β角三．計算題(22分)16、（12分）一列客車以v1的速度前進，司機發(fā)現(xiàn)前面同一軌道上有列貨車正以速度v2勻速前進（v2＜v1），貨車車尾距客車車頭的距離為s，客車立即作緊急剎車，使客車以加速度a做勻減速運動，而貨車仍保持原速度前進．問：客車的加速度a符合什么條件，客車和貨車才不會相撞？17、（10分）某同學對從飛機上跳傘感到好奇，于是他用小球下落模擬這一過程。如圖所示水池正上方有一小球，球距水面，池中水深，小球從靜止釋放后先自由下落，進入水中后做勻減速運動，到池底時的速度恰好為零，取g=10m/s2，求：（1）小球運動的最大速度值；（2）小球在水中運動的加速度大小；（3）小球運動的總時間。

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、A【解題分析】60N的力提不起100N的物體，物體受地面支持力40N，物體靜止，合力為零．2、C【解題分析】試題分析：在體育比賽中100比賽是直道，200米是彎道；平均速度等于位移與時間的比值，據(jù)此分析．200米比賽為彎道，路程大小是200米，位移小于200m，100米比賽為直道，位移大小為100米，所以200

m決賽中的位移小于100m決賽的兩倍，A錯誤；由于200米比賽為彎道，無法求出其位移大小，故平均速度無法求，B錯誤；100米比賽的位移大小為100米，因此其平均速度為v=xt=1009.69=10.32m/s，故C3、A【解題分析】

ACD.甲、乙、丙三質(zhì)點沿同一直線運動的s-t圖，在0-t1時間內(nèi)，初末位置相同，它們的位移相同，但路徑不同，路程不同，通過圖像可知，甲的路程最大，乙和丙的路程相同，故A錯誤符合題意CD正確不符合題意。B.因為位移相同，時間相同，平均速度相同，故D正確不符合題意。4、B【解題分析】試題分析：本題中末速度方向可能與初速度方向相同，也可能與初速度方向相反．以初速度方向為正方向，末速度可能為8m/s，速度改變大小為5m/s；末速度也可能為-8m/s，速度改變大小為11m/s，所以加速度大小可能是，也可能是．故選B考點：速度變化和加速度點評：中等難度．本題重點考查速度的矢量性，以初速度為正方向，當末速度方向與初速度方向相同時，為正值；末速度方向與初速度方向相反時，為負值．5、B【解題分析】

乘電梯上高層樓房時，從起動到停下來，具體的運動過程是：開始時先向上加速，加速度向上，超重；穩(wěn)定后勻速直線，加速度為零，正常；停止時，向上減速，加速度向下，失重．所以整個過程是：先超重，正常，后失重．故選B6、B【解題分析】對物體進行受力分析，豎直方向：受重力和支持力，二力平衡．水平方向：受水平向左的拉力F，水平向左的摩擦力f，f=μN=20N，方向水平向左．故C正確，ABD錯誤．故選C．點睛：對物體進行受力分析，根據(jù)滑動摩擦力的公式求出滑動摩擦力的大?。?、AB【解題分析】試題分析：如果立即做勻加速直線運動，t1=2s內(nèi)的位移x=v0t1+12考點：考查了勻變速直線運動規(guī)律的應用【名師點睛】本題中汽車有兩種選擇方案：方案一、加速通過按照AB選項提示，汽車立即以最大加速度勻加速運動，分別計算出勻加速1s的位移和速度，與實際要求相比較，得出結(jié)論；方案二、減速停止按照CD選項提示，汽車立即以最大加速度勻減速運動，分別計算出減速到停止的時間和位移，與實際要求相比較，即可得出結(jié)論8、CD【解題分析】

在0-20s內(nèi)，甲的速度大于乙的速度，甲比乙運動得快，且早出發(fā)，兩者距離逐漸增大；t=20s后，乙的速度大于甲的速度，乙比甲運動得快，兩者距離逐漸減小，所以乙可以追上甲，在t=20s時刻兩者距離最大，故AB錯誤，CD正確。故選CD。9、BD【解題分析】開始時砝碼和托盤的總重力為6N，彈簧測力計示數(shù)為2N，故A受到水平向左的靜摩擦力4N（說明最大靜摩擦力大于等于4N）；剪短細線后，A所受到彈簧彈力沒變?nèi)匀粸?N，由上面分析知最大靜摩擦力大于等于4N，所以A仍然靜止，靜摩擦力減小為2N，方向向右，故10、ABC【解題分析】

AB.甲看到樓房勻速上升，說明甲相對于地勻速下降.乙看到甲勻速上升，說明乙勻速下降，而且v乙＞v甲．甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降，丙可能停在空中，也可能勻速上升；故A項、B項正確.CD.甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降，丙可能勻速下降，且v丙＜v甲；故C項正確，D項錯誤.11、BD【解題分析】

AB．由圖看出，（1）、（3）、（4）中，AB桿對B點產(chǎn)生的是拉力，當用輕繩代替時效果不變，仍能使裝置平衡，故圖中的AB桿可以用與之等長的輕繩代替的有，（1）、（3）、（4）。選項A錯誤，B正確；CD．同理可知，1、2、4中BC桿均要提供向外的彈力；只有3中桿為拉力，所以圖中的BC桿可以用與之等長的輕繩代替的只有（3），選項C錯誤，D正確。12、AD【解題分析】

A、由加速度圖象可知：加速度方向為負值，且加速度不變，即物體做勻減速直線運動，速度圖象是一條傾斜的直線，斜率為負，也表示做勻減速直線運動，故A正確；

B、由加速度圖象可知：加速度先減小后增大，是一個變值，而速度圖象是平行于時間軸的直線，表示物體做勻速直線運動，加速度為0，故B錯誤；

C、由加速度圖象可知：加速度方向為負值，且加速度不斷增大，即物體做加速度越來越大的減速直線運動，速度圖象是平行于時間軸的直線，表示物體做勻速直線運動，故C錯誤；

D、由加速度圖象可知：加速度方向為正值，且加速度不變，即物體做勻加速直線運動，速度圖象是一條傾斜的直線，斜率為正，也表示做勻加速直線運動，故D正確；二．填空題(每小題6分，共18分)13、2.19.5小【解題分析】時間中點的瞬時速度等于該過程的平均速度：根據(jù)勻變速直線運動的推論：由于紙帶與打點計時器的摩擦阻力及空氣阻力的作用，計算出的值比公認的值要偏小一些．14、交流電0.02ABC0.210.31【解題分析】

（1）[1]打點計時器所用電源為交流電，頻率為50Hz，周期為0.02s，打點計時器每隔0.02s打一個點；（2）[2]電磁打點計時器在隨物體一起運動的紙帶上每隔0.02s打下一個點，點的間隔就反映了物體的位置變化情況，所用可以從紙帶上直接得到位移；通過數(shù)點的多少可以得到運動的時間間隔．平均速度和瞬時速度都不能直接得到，故選AB；（3）[3]A．電磁打點計時器使用的是低壓交流電，A錯誤；B．在測量物體速度時，先接通打點計時器的電源，打點穩(wěn)定后，再讓物體運動，B錯誤；C．使用的電源頻率越高，周期越小，打點的時間間隔就越小，C周期；D．紙帶上打的點越密，說明相同時間內(nèi)物體的位移越小，物體運動的越慢，D錯誤。故選C。（4）[4]BD段的平均速度為DF段的平均速度為15、O、b兩點太近，誤差大與F1、F2共同作用的效果