起始于基礎(chǔ)知識(shí)歸結(jié)于單元結(jié)構(gòu)提升于核心素養(yǎng) 論文

起始于基礎(chǔ)知識(shí)，歸結(jié)于單元結(jié)構(gòu)，提升于核心素養(yǎng)——以第三單元“經(jīng)濟(jì)全球化”教學(xué)為例摘要：隨著新課改、新高考的形勢(shì)所趨，大概念教學(xué)勢(shì)在必行。在實(shí)際教學(xué)中，作為一線教師，要在大概念教學(xué)中處理好基礎(chǔ)知識(shí)、大單元結(jié)構(gòu)、高中學(xué)生政治核心素養(yǎng)三者的關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)“大思政課”理念。本文結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的初步探索，講述了“起始于基礎(chǔ)知識(shí)，歸結(jié)于單元架構(gòu)，提升于核心素養(yǎng)”三步教學(xué)法的做法與心得。關(guān)鍵詞：大概念教學(xué)；基礎(chǔ)知識(shí)；單元架構(gòu)；政治核心素養(yǎng)；“大思政課”理念隨著新課改、新高考的形勢(shì)所趨，大概念教學(xué)勢(shì)在必行。在實(shí)際教學(xué)中，作為一線教師，與過(guò)去教學(xué)相比，面臨著各種各樣的新問(wèn)題、新難題。比如教材內(nèi)容的大幅變動(dòng)，又如高考的內(nèi)容和范圍的調(diào)整——在原來(lái)四本必修的基礎(chǔ)上，新增了三本選擇性必修作為高考必考內(nèi)容等等，但老師們都面臨著一個(gè)共性的問(wèn)題不可回避：即如何在大概念教學(xué)中處理好基礎(chǔ)知識(shí)、大單元架構(gòu)、高中學(xué)生政治核心素養(yǎng)三者的關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)“大思政課”理念。對(duì)于這一問(wèn)題，筆者通常采用“起始于基礎(chǔ)知識(shí)，歸結(jié)于單元架構(gòu)，提升于核心素養(yǎng)”的三步教學(xué)法，今天結(jié)合選擇性必修一《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》第三單元“經(jīng)濟(jì)全球化”為例，來(lái)談?wù)劸唧w的做法與心得。第一步，起始于基礎(chǔ)知識(shí)，形成每課的知識(shí)體系。第三單元“經(jīng)濟(jì)全球化”共有第六、七兩課和一個(gè)綜合探究構(gòu)成。第六課的課題是“走進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化”，本課分為兩框，第一框“認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化”全面介紹了經(jīng)濟(jì)全球化，包括其含義、主要表現(xiàn)、最重要，最鮮明的特征、主要影響因素、重要載體。第二框“日益開(kāi)放的世界經(jīng)濟(jì)”介紹了經(jīng)濟(jì)全球化給世界帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)及其各國(guó)的應(yīng)對(duì)措施，并重點(diǎn)闡明了讓經(jīng)濟(jì)全球化更有活力的措施。第七課的課題是“經(jīng)濟(jì)全球化和中國(guó)”，本課從對(duì)外開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)全球化兩個(gè)角度談了經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)的問(wèn)題。共分為兩框，第一框“開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)的鮮明標(biāo)識(shí)”介紹了中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷程，中國(guó)如何發(fā)展更高水平的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)，中國(guó)對(duì)外開(kāi)放與自力更生的關(guān)系。第二框“做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者”介紹了中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的受益者和貢獻(xiàn)者，以及中國(guó)如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展等問(wèn)題。另外，本單元的綜合探究圍繞“發(fā)展更高層次開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)”和“完善全球治理”兩個(gè)方面也談了許多相關(guān)問(wèn)題通過(guò)第一步教學(xué)的分析，可見(jiàn)本單元的兩課內(nèi)容和綜合探究所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)較多較細(xì)，但又都是考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，這需要在師生共同努力下一一逐點(diǎn)了解之后來(lái)形成每課的知識(shí)體系。但是，在大概念教學(xué)背景下，這樣的教學(xué)程度很顯然是不夠的，也無(wú)法提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。單元是大概念教學(xué)的重要載體，師生應(yīng)該在每課知識(shí)體系的基礎(chǔ)上來(lái)構(gòu)建單元架構(gòu)和理論框架。第二步，歸結(jié)于單元架構(gòu)，構(gòu)建大單元的理論框架。在教師的引導(dǎo)下，師生對(duì)這兩課以及綜合探究的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面逐條梳理后，共同加以總結(jié)，將本單元內(nèi)容重點(diǎn)歸納為如下五點(diǎn)。一、中國(guó)與經(jīng)濟(jì)全球化。1.經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放的關(guān)系。（是什么）（1）中國(guó)對(duì)外開(kāi)放與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程密切聯(lián)系，不可分割。（2）中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化，有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著開(kāi)放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展，是中國(guó)積極參與和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。（3）經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，要求中國(guó)優(yōu)化對(duì)外開(kāi)放格局，全面提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平。我國(guó)緊緊抓住經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的沖擊和挑戰(zhàn)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展贏得了良好的國(guó)際環(huán)境。2.中國(guó)為什么要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化？（為什么）原因：（1）經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的歷史大勢(shì)。（2）經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇?？傮w而言：經(jīng)濟(jì)全球化符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律，符合各方利益。經(jīng)濟(jì)全球化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，又推動(dòng)著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。對(duì)世界：經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)商品、服務(wù)和生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)流動(dòng)，促進(jìn)國(guó)際分工水平提高和國(guó)際貿(mào)易迅速發(fā)展，從而推動(dòng)世界范圍內(nèi)資源配置效率提高、科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與結(jié)構(gòu)升級(jí)，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。對(duì)發(fā)展中國(guó)家：發(fā)展中國(guó)家參與經(jīng)濟(jì)全球化，有利于充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，推動(dòng)自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展。意義：（1）中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的受益者。（對(duì)中國(guó)自身的意義）（2）中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的貢獻(xiàn)者。（對(duì)世界的意義）3.比較:中國(guó)如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展？（從中國(guó)角度）。（怎么辦）（1）今天的中國(guó)，已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)，同世界深度互動(dòng)，世界深度開(kāi)放。中國(guó)將以更加開(kāi)放的姿態(tài)，始終做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者，促進(jìn)世界共同發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界。（2）作為世界主要經(jīng)濟(jì)體和負(fù)責(zé)任的大國(guó)，中國(guó)奉行多邊貿(mào)易體制，反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和規(guī)則制定，按照共同制定的規(guī)則辦事，通過(guò)協(xié)商為應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)找到共贏的解決方案。中國(guó)堅(jiān)持建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)大方向，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)掘新動(dòng)力，是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更加包容。（3）我國(guó)以共建“一帶一路”為重點(diǎn)，推動(dòng)中國(guó)與沿線國(guó)家共同繁榮。共建“一帶一路”不僅著眼于促進(jìn)我國(guó)自身發(fā)展，而且以我國(guó)發(fā)展為契機(jī)，讓更多國(guó)家搭上我國(guó)發(fā)展快車，同沿線各國(guó)共同分享中國(guó)的發(fā)展機(jī)遇，幫助其實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。該知識(shí)點(diǎn)需要提醒學(xué)生與“如何讓經(jīng)濟(jì)全球化更有活力？（從世界角度）”相比較來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。（1）為了讓經(jīng)濟(jì)全球化更有活力，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開(kāi)放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展，讓不同國(guó)家、不同階層、不同人群共享經(jīng)濟(jì)全球化的好處。（2）為了讓經(jīng)濟(jì)全球更有活力，要建設(shè)創(chuàng)新型世界經(jīng)濟(jì)，開(kāi)辟增長(zhǎng)源泉；要建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)，拓展發(fā)展空間；要建設(shè)聯(lián)動(dòng)型世界經(jīng)濟(jì)，凝聚互動(dòng)合力；要建設(shè)包容型世界經(jīng)濟(jì)，夯實(shí)共贏基礎(chǔ)。（注意“四型”世界型經(jīng)濟(jì)的含義及其意義）（3）為了讓經(jīng)濟(jì)全球化更有活力，要完善全球治理。二、我國(guó)要發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)。1.我國(guó)為什么要發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)？原因:（1）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，必須發(fā)展更高層次開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)。（2）是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化新形勢(shì)的必然要求。（3）是中國(guó)主動(dòng)參與和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。意義:從中國(guó)自身來(lái)看:中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的受益者（1）有利于我國(guó)形成陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，東西雙向互濟(jì)的開(kāi)放格局，加快實(shí)施更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次的對(duì)外開(kāi)放。（2）有利于充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，兩種資源，優(yōu)化資源配置，拓展發(fā)展空間，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期持續(xù)健康發(fā)展。（3）有利于為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展贏得良好的國(guó)際環(huán)境。從世界來(lái)看:中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的貢獻(xiàn)者（1）有利于更好的順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)，共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著開(kāi)放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。（2）有利于建設(shè)創(chuàng)新型、開(kāi)放型、聯(lián)動(dòng)型、包容型的世界經(jīng)濟(jì)。（3）有利于提高資源在全球的流動(dòng)和配置效率，為世界各國(guó)提供更加廣闊的發(fā)展空間，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展。（4）有利于堅(jiān)持建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)的大方向，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)掘新動(dòng)力，使世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更加包容。2.我國(guó)如何發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)？（1）適應(yīng)新形勢(shì)，我們要加快轉(zhuǎn)變對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)開(kāi)放朝著優(yōu)化結(jié)構(gòu)、拓展深度、提高效益方向轉(zhuǎn)變，著力培育開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)展展新優(yōu)勢(shì)；要形成以技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的出口競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，拓展對(duì)外貿(mào)易，推進(jìn)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)建設(shè)。（2）適應(yīng)新形勢(shì)，我們要實(shí)行高水平的貿(mào)易和投資自由化便利化政策，放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，擴(kuò)大服務(wù)業(yè)對(duì)外開(kāi)放，保護(hù)外商投資合法權(quán)益；要?jiǎng)?chuàng)新對(duì)外投資方式，促進(jìn)國(guó)際產(chǎn)能合作，加快培育國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。（3）我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，必須始終堅(jiān)持獨(dú)立自主，自力更生的原則。（4）新時(shí)代，我國(guó)繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，打開(kāi)國(guó)門搞建設(shè)，更加主動(dòng)地參與和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，堅(jiān)持實(shí)施更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次的對(duì)外開(kāi)放。（5）中國(guó)堅(jiān)持建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)大方向，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)掘新動(dòng)力，使世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更加包容。（6）順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化，與經(jīng)濟(jì)全球化深度融合。（7）我國(guó)以共建“一帶一路”為重點(diǎn)，堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)和走出去并重，遵循共商共建共享原則，加強(qiáng)創(chuàng)新能力開(kāi)放合作，形成陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向互濟(jì)的開(kāi)放格局。三、中國(guó)與世界的關(guān)系。1.中國(guó)與世界的關(guān)系:中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的受益者；中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的貢獻(xiàn)者；中國(guó)是國(guó)際秩序的捍衛(wèi)者；中國(guó)是全球治理和規(guī)則制定的參與者。2.中國(guó)與世界如何共同發(fā)展（共贏）從世界對(duì)中國(guó)來(lái)看：中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的受益者。從中國(guó)對(duì)世界來(lái)看：中國(guó)發(fā)展更高水平的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)；中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的貢獻(xiàn)者，中國(guó)的發(fā)展為世界各國(guó)的發(fā)展提供了機(jī)遇；中國(guó)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展。四、全球治理體系的完善與變革1.必要性：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展和各國(guó)交往的日益增多，跨國(guó)問(wèn)題越來(lái)越多，如行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一、跨國(guó)犯罪、環(huán)境污染、全球金融市場(chǎng)動(dòng)蕩、貧富分化等，對(duì)各國(guó)的影響越來(lái)越大。國(guó)際社會(huì)逐漸意識(shí)到，有效解決這些問(wèn)題，需要各國(guó)共同協(xié)商、加強(qiáng)合作。因此，“全球治理”理念應(yīng)運(yùn)而生。2.積極作用：現(xiàn)階段的全球治理機(jī)制主要是第二次世界大戰(zhàn)后由發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)建立起來(lái)的。這些機(jī)制在應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題上發(fā)揮了積極作用，維護(hù)了世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展。3.不足：由于自身存在不足，易受霸權(quán)主義影響以及缺乏相應(yīng)的調(diào)整和變革，傳統(tǒng)的全球治理機(jī)制越來(lái)難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化新形勢(shì)，需要加以變革和完善，從而為各國(guó)發(fā)展尤其是發(fā)展中國(guó)家發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。4.措施/要求：（1）完善全球治理機(jī)制需要遵循一系列原則，如平等、開(kāi)放、合作、共享等。（2）在新的治理體系下，國(guó)家不分大小、強(qiáng)弱、貧富，都是國(guó)際社會(huì)平等成員，平等參與決策、享受權(quán)利、履行義務(wù)。（3）新的治理體系要賦予新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家更多代表性和發(fā)言權(quán)，要堅(jiān)持多邊主義，維護(hù)多邊體制的權(quán)威性和有效性。（4）建立新的治理體系，并非要求將原有治理體系推倒重來(lái)?，F(xiàn)有國(guó)際秩序并不完美，但只要它以規(guī)則為基礎(chǔ)，以公平為導(dǎo)向，以共贏為目標(biāo)，就不能隨意被舍棄。（5）我們要堅(jiān)持正確義利觀。五、中國(guó)如何應(yīng)對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義?1.要加快轉(zhuǎn)變對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)開(kāi)放朝著優(yōu)化結(jié)構(gòu)、拓展深度、提高效益方向轉(zhuǎn)變，著力培育開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)；2.要形成以技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的出口競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。拓展對(duì)外貿(mào)易，推進(jìn)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)建設(shè)。3.必須始終堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的原則。4.增強(qiáng)法律和規(guī)則意識(shí)，積極利用世貿(mào)組織規(guī)則和爭(zhēng)端解決機(jī)制，維護(hù)我國(guó)的合法權(quán)益和經(jīng)濟(jì)安全。5.實(shí)施外貿(mào)出口多元化戰(zhàn)略，鼓勵(lì)企業(yè)“走出去”，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作。6.充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩種市場(chǎng)、兩種資源，推動(dòng)自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展。7.我們要有防范經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力，掌握應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的本領(lǐng)。通過(guò)第二步教學(xué)，可以有效地縮短教學(xué)時(shí)間，在有限的教學(xué)時(shí)間里，使學(xué)生一方面能夠進(jìn)一步有效而全面地掌握具體的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)體系。另一方面又能駕馭整個(gè)單元甚至單元之間的知識(shí)架構(gòu)，以提高學(xué)生知識(shí)分析能力、概括能力和解題應(yīng)用能力，進(jìn)而達(dá)到有點(diǎn)有面、點(diǎn)面結(jié)合，構(gòu)建起大單元的理論框架。但是，作為大概念教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師不僅要幫助學(xué)生構(gòu)建整個(gè)單元甚至單元之間的知識(shí)架構(gòu)，更重要的是要賦予大單元教學(xué)以實(shí)質(zhì)性的意義，即提高中學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，當(dāng)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，學(xué)以致用，踐行習(xí)總書(shū)記的“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中”的“大思政課”理念。第三步，提升于核心素養(yǎng)，踐行“大思政課”理念。隨著知識(shí)體系的形成和單元架構(gòu)的構(gòu)建，最終還是要落實(shí)到學(xué)生的政治核心素養(yǎng)的提高。這是前兩步教學(xué)的檢驗(yàn)手段和最終目的。學(xué)生核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。高中思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)是指高中思想政治學(xué)科中學(xué)生發(fā)展方面需要掌握的核心素養(yǎng)要求，包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與四個(gè)方面。筆者認(rèn)為高中學(xué)生政治核心素養(yǎng)應(yīng)集中體現(xiàn)在解題的應(yīng)用能力和社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐這兩個(gè)方面。從解題的應(yīng)用能力來(lái)看，例題如下：閱讀材料，完成下列要求。2022年4月21日，博鰲亞洲論壇2022年年會(huì)開(kāi)幕式在海南博鰲舉行，國(guó)家主席習(xí)近平以視頻方式發(fā)表題為《攜手迎接挑戰(zhàn)，合作開(kāi)創(chuàng)未來(lái)》的主旨演講。這是新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)習(xí)近平主席第二次以視頻方式出席博鰲亞洲論壇年會(huì)開(kāi)幕式，也是黨的十八大以來(lái)習(xí)近平主席的第五次“博鰲演講”。回顧2013年、2015年、2018年、2021年的“博鰲演講”，習(xí)近平主席無(wú)一例外都談到了中國(guó)發(fā)展之于亞洲、之于世界的意義。此時(shí)此刻，形勢(shì)尤為特殊。同往年一樣，習(xí)近平主席又一次在博鰲談到中國(guó)經(jīng)濟(jì)與改革開(kāi)放。結(jié)合材料，運(yùn)用當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，分析中國(guó)開(kāi)放的意志為何“不會(huì)動(dòng)搖”以該題為例，題中所問(wèn)：分析中國(guó)開(kāi)放的意志為何“不會(huì)動(dòng)搖”，可轉(zhuǎn)化為“中國(guó)為什要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化”和“我國(guó)為什么要發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)”這兩個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閷?duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開(kāi)放本質(zhì)上是一致的，兩個(gè)角度缺一不可，那么就涉及到第二步教學(xué)中歸納的第一大點(diǎn)的第2小點(diǎn)和第二大點(diǎn)的第1小點(diǎn)。對(duì)于“為什么”類型的問(wèn)題，應(yīng)該從原因和意義兩個(gè)角度作答，根據(jù)前面的歸納和結(jié)合材料，原因包括：1.中國(guó)對(duì)外開(kāi)放是為了應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，這是中國(guó)主動(dòng)參與和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。2.為了促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。3.總體而言，經(jīng)濟(jì)全球化符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律，符合各方利益。4.經(jīng)濟(jì)全球化給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)了機(jī)遇，有利于充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩種資源，兩個(gè)市場(chǎng)，推動(dòng)自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展。意義包括：1.（從中國(guó)自身來(lái)說(shuō)）中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的受益者。2.（從世界來(lái)說(shuō)）中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的貢獻(xiàn)者。我們一起來(lái)對(duì)照答案，答案如下所示：①經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的一個(gè)基本特征，是不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了生產(chǎn)力的大發(fā)展，總體上符合我國(guó)的國(guó)家利益。②中國(guó)堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展，積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，能充分利用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，推動(dòng)內(nèi)循環(huán)與外循環(huán)良性互動(dòng)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。③中國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，做經(jīng)濟(jì)全球化的貢獻(xiàn)者，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)朝著更加開(kāi)放、包容的方向發(fā)展，中國(guó)又是經(jīng)濟(jì)全球化的受益者，有利于為我國(guó)發(fā)展創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境?？梢?jiàn)按照歸納