高中生的逃課檢討書500字(12篇)

第頁共頁高中生的逃課檢討書500字(12篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的缺乏，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美妙的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧高中生的逃課檢討書500字篇一我是你的學(xué)生：。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深化認識以及再也不曠課的決心。早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調(diào),全校同學(xué)不得曠課。但是我還是屢次無故曠課。關(guān)于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：我一般都是會去上課的，很屢次沒有請假又沒有去上課，是因為比方我的一些同學(xué)朋友來學(xué)校找我，有時是找我耍，有時是找我借書，學(xué)習(xí)資料，有時又是朋友住院需要我去看看等等。我覺得這些原因向老師請假是不充分的，而且假如屢次向老師用這些方式請假也是不可能都同意的。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原那么性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深化的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深化檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對別人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴(yán)重缺乏。平時生活作風(fēng)懶散,假如不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你可以相信學(xué)生我可以真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結(jié)如下：1.思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開場反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深化的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導(dǎo)致我曠課的重要原因。試問：假如我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對于自己來說，卻是一個嚴(yán)重的錯誤。對于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認真學(xué)習(xí)。2.行為上的錯誤：不應(yīng)該無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學(xué)的不尊重，而且讓老師也很擔(dān)憂。試問：假如全班大局部同學(xué)都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應(yīng)有的尊重了嗎?而且假如該來上課的同學(xué)沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學(xué)到底干什么去了?有危險嗎?這些都是讓老師擔(dān)憂的問題，試想：假如老師整堂課都懷著擔(dān)憂的心情上課，那么老師對于其他同學(xué)的授課質(zhì)量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數(shù)渴望得到知識的同學(xué)的不尊重。3.對同學(xué)和自己的影響上的錯誤：我的曠課假如沒有受到處分很有可能讓更多的有曠課想法的同學(xué)做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學(xué)到自己本該學(xué)到的許多知識，這對于我自己將來的綜合素質(zhì)行為習(xí)慣的進步和改良都有很大不良影響。對于以上的錯誤，我已經(jīng)深深的認識到了它們的嚴(yán)重性，特別是曠課這種損人卻又不利己的錯誤。為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師同學(xué)催促自己改正我的錯誤：1.向老師認錯。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應(yīng)該去面對，要認識到自己的錯誤，防止以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深化的檢討，向老師說明我認錯的決心。2.進步紀(jì)律性。我應(yīng)該認真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請假。3.進步自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。4.好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己廣泛的興趣。作為學(xué)生，特別是新世紀(jì)的學(xué)生，學(xué)好學(xué)校開設(shè)的每門課程外，更應(yīng)該培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領(lǐng)的人。這不僅僅是為了自己的明天，更是為了祖國的明天。5.學(xué)會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經(jīng)深化的認識到了它的嚴(yán)重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師可以給我一次改正的時機，并且真心的承受老師的批評和教導(dǎo)。同時希望老師在往后的光陰里可以監(jiān)視我，提醒我。我一定不會再讓老師絕望了。此致敬禮！姓名日期高中生的逃課檢討書500字篇二尊敬的老師：20xx年10月21日，下午第三節(jié)下課后，我決定不上第四節(jié)的自修課了，想去playbasketball。在違背了校規(guī)，感到很慚愧。籃球比賽雙方將空間。地面與時間有機結(jié)合起來，所展開的不同戰(zhàn)術(shù)陣型與技術(shù)的攻守是現(xiàn)代籃球的獨特魅力?；@球比賽過程較其它球類復(fù)雜、技術(shù)動作繁多，戰(zhàn)術(shù)形式多樣，而圍繞空間瞬間變化展開的爭奪，既反映個體單兵作戰(zhàn)又協(xié)同集體配合相結(jié)合的運動。高中數(shù)學(xué)的立體幾何是必須掌握的，每年的高考都是必考的知識點。學(xué)習(xí)立體幾何的關(guān)鍵在于將空間、地面與時間、速度相結(jié)合;與計策性、技藝性相結(jié)合。所以打籃球是有利于學(xué)習(xí)的，但是本人曠課去打球，這種行為是不能提倡的。籃球運動要求跑似脫兔，跳似猴翻，展似猴翻，停似大象，擲似飛燕。從安康角度而言，適量參加籃球運動，勢必對促進人的生理機能、心里修養(yǎng)特別是對進步身體的生命根底程度、增進安康以及開展，靈敏性速度、力量、彈跳等身體素質(zhì)，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體精神起著積極的作用。介紹了那么多籃球的好處，當(dāng)然希望老師能向籃球運發(fā)動一樣安康、有活力，積極提倡自己的孩子從小打籃球，從小培養(yǎng)對籃球的興趣，得到好的身體素質(zhì)。從開學(xué)到如今一中一直強調(diào)校規(guī)校矩，提醒學(xué)生不要違背，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重記老師說的話，沒有重視一中公布的重要校規(guī)，這些都是我不應(yīng)該做的。我錯了，我應(yīng)該把老師的話牢記在心，把校規(guī)校矩謹記在心此致敬禮！姓名日期高中生的逃課檢討書500字篇三尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我在學(xué)校出現(xiàn)曠課、抽煙的錯誤，嚴(yán)重地違背了學(xué)校紀(jì)律，觸犯了班級規(guī)章制度，同時又給周圍同學(xué)樹立了不良范例。我為此錯誤感到懊悔、愧疚，在此檢討，希望老師、同學(xué)們可以原諒我?；貞浳业腻e誤過程，我從去年6月份就開場在學(xué)校抽煙了，而且思想上出現(xiàn)了一些叛逆的情緒，不用心讀書，總是一副游手好閑的姿態(tài)。當(dāng)時我還參與了很多不良行為，隨著錯誤一步步的積累，導(dǎo)致最終我的錯誤已經(jīng)很嚴(yán)重了。這次我錯誤嚴(yán)重遭到了學(xué)校批評，我覺得造成我錯誤的原因，歸根結(jié)底還是我心里沒有一分積極陽光的心態(tài)，片面地以為讀書好壞是不影響前途的?？梢哉f我這樣的思想是很幼稚的，誠然學(xué)習(xí)成績不可以直接反響將來前途開展，可是否擁有一份認真學(xué)習(xí)的態(tài)度就關(guān)系很大了。而我不但不認真學(xué)習(xí)，還沾染了曠課、抽煙的惡習(xí)，這實在是會嚴(yán)重影響我的將來啊。為此，我感到懊悔傷心難過。幸虧老師您批評教育了我，我決心好好改正錯誤。最后，我向老師提出保證：今后我一定要好好地對待學(xué)業(yè)，認真讀好書，不再觸碰抽煙這類惡習(xí)了。此致敬禮！姓名日期高中生的逃課檢討書500字篇四尊敬的老師:對不起，老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原那么性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違背紀(jì)律，做好自己的事是一項最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺承受監(jiān)視。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，進步我的思想認識，強化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我如今才很小，我還有去拼搏的才能。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個時機，我會好好改正的，認認真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費力，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。記得剛進入學(xué)校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能承受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯誤，學(xué)校對我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會已新的相貌，出如今學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會把握這次時機。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種宏大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違犯了家長的心愿，也是對家長心血的一種否認。我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深化的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進展挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深化總結(jié)，深化反省，懇請老師相信我可以記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。此致敬禮！姓名日期高中生的逃課檢討書500字篇五尊敬的體育老師：我發(fā)現(xiàn)我錯了，經(jīng)過您的悉心批評以后，我認識到自己不應(yīng)該逃離體育課。經(jīng)過深化反省，我終于對于錯了有了一定程度的認識。首先，我要坦誠我體育課逃課的原因，其實是因為我鬧肚子了，身體不舒適，而且最近天氣忽冷忽熱導(dǎo)致我患上了比擬嚴(yán)重的感冒。因此，我陷入了難以忍受的境遇當(dāng)中，選擇了體育課的逃課。其次，我坦白犯錯細節(jié)。這天下午，我趁著同學(xué)們前往體育操場的間歇當(dāng)中我躲進了草叢。然后從校園邊墻溜走，最后回到了教室。當(dāng)然了，期間我還去了一趟廁所。如今我對于自身錯誤感到深深的自責(zé)與難過，我覺得非常對不起您。我這樣逃離體育課會讓我身體得不到鍛煉，我身體得不到鍛煉就會影響成長發(fā)育，這對我非常不利。向您保證以后我一定準(zhǔn)時按時保時的上好體育課。此致敬禮！姓名日期高中生的逃課檢討書500字篇六課堂情境創(chuàng)設(shè)反思好的情境引入可以承上啟下、牽引全局，對課堂教學(xué)成功與否起著關(guān)鍵作用，范文之教學(xué)反思:高中生物教學(xué)反思。反思一：多一份實在，少一份形式。情境的創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中確實起到一定的作用，但它必需要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，不能搞形式。如，人教版高中〈生物〉“生命活動的主要承當(dāng)者—蛋白質(zhì)”的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，老師問：“你見過蛋白質(zhì)嗎你知道蛋白質(zhì)有什么作用假如你想合成蛋白質(zhì)，你認為首先應(yīng)做哪些方面的工作，以免走彎路”學(xué)生列舉了生活中的蛋白質(zhì)以及蛋白質(zhì)的作用，關(guān)于最后一問，學(xué)生答到需要知道構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類和數(shù)目以及排列順序。過渡：“同學(xué)們知道氨基酸嗎氨基酸是如何形成蛋白質(zhì)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容?！痹谥v完蛋白質(zhì)的構(gòu)造和功能后，組織學(xué)生討論人類研究蛋白質(zhì)有什么意義前后照應(yīng)，并適當(dāng)進展情感價值觀教育，教學(xué)反思《高中生物教學(xué)反思》。這樣情境創(chuàng)設(shè)能與教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起。關(guān)鍵是老師提出的問題起到承上啟下的作用，讓學(xué)生說出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。反思二：多一份創(chuàng)意，少一份隨意情境創(chuàng)設(shè)來于現(xiàn)實生活，但需要高度濃縮和提煉，克制創(chuàng)設(shè)的隨意性，必要時可以適當(dāng)進展加工處理，更能符合課堂教學(xué)實際需要，實現(xiàn)教學(xué)目的。如“細胞分化”的教學(xué)，以德國某體操運發(fā)動和她白血病兒子的真實故事導(dǎo)入。老師問：“關(guān)于白血病，你理解多少正常人體內(nèi)的白細胞是如何產(chǎn)生的”通過對此問題的討論，讓學(xué)生歸納出細胞分化的概念。老師問：“剛剛我們討論了正常的白細胞產(chǎn)生，患者體內(nèi)異常的白細胞即癌細胞是怎樣產(chǎn)生的”讓學(xué)生帶著問題閱讀教材并組織學(xué)生討論相關(guān)內(nèi)容，如癌細胞的產(chǎn)生、致癌因素、癌細胞的特征以及預(yù)防癌癥的措施。過渡：“對于患者目前有哪些治療方案”學(xué)生答到：“化療和放療以及移植造血干細胞?！崩蠋焼枺骸胺呕煼桨赣惺裁慈毕荨苯M織學(xué)生討論。過渡：“在藥物方面，科學(xué)家試圖尋找副作用小的一些抗癌藥物如紫杉醇?！辈⑻峁┳仙即嫉馁Y料，老師問“如何大量繁殖紅豆衫滿足紫杉醇的用藥需求”此問的意圖引出植物克隆，并落實植物細胞的全能性。過渡：“剛剛同學(xué)提出第二個方案移植造血干細胞。什么是干細胞，體內(nèi)除了干細胞以外，還有其他的干細胞嗎”播放干細胞視頻，組織學(xué)生畫概念圖歸納干細胞類型。再現(xiàn)情境：醫(yī)生希望給該運發(fā)動的兒子移植造血干細胞，但配型失敗了。在這種情況下，還有什么方法可以獲得治療患者所需的造血干細胞組織學(xué)生討論方案。此問的意圖引出動物克隆，并落實動物細胞的全能性。老師總結(jié)：“剛剛討論了治療白血病的一些方案，但有些方案受到多種因素的限制無法實現(xiàn)，所以如今還有許多患者處在生死邊緣，我們應(yīng)該為他們做些什么”組織學(xué)生討論，并適時激發(fā)學(xué)生對患者感同身受的真摯情感。高中生的逃課檢討書500字篇七尊敬的老師：此番我在學(xué)校飯?zhí)美锖染屏耍瑤е鴿M身酒氣進入教室，給其他同學(xué)造成了很不良的影響，對此我深感愧疚與懊惱。經(jīng)過您的批評與教育以后，我深深地感受到了喝酒是非常不好的行為。一來喝酒會對我學(xué)生幼嫩的肝功能造成傷害，正所謂“喝酒傷身”啊。二來，我喝酒會導(dǎo)致記憶力減退，我如今是學(xué)生特別要注重記憶力，沒有記憶力我就不可以記住知識了。三來，我喝酒也容易造成情緒失控，可能引發(fā)嚴(yán)重的問題。這次我在學(xué)校喝酒，是因為遇到了生活上的不開心的事情，想著可以借酒消愁，可是沒有想到喝酒反而讓我更加的困苦與難受。無論如何，我違背了學(xué)校規(guī)章制度，讓其他同學(xué)受到了我的不良影響。今后我一定要改正，一定要徹底地摒棄掉喝酒的惡習(xí)。簽名：時間：20xx年**月**日高中生的逃課檢討書500字篇八尊敬的班主任：我是溫十四中高一二班的的一名普通學(xué)生，我叫__，在參加期中考試中作弊，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書：針對此次我的考試作弊，完全是因為一時的幸運心理和對自己沒有自信導(dǎo)致，并不是因為學(xué)習(xí)中的困難和專業(yè)知識的匱乏導(dǎo)致，對于這件事，我深化的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴(yán)重性，從小學(xué)到大，老師就教導(dǎo)孩子們考試不能作弊哦。其實，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深化認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。希望同學(xué)們不要向我這個大壞人學(xué)習(xí)，同時也希望能在我知道和反省錯誤的同時，給予我?guī)椭椭С?，讓我能在以后的學(xué)習(xí)和工作生活中，摒棄惡習(xí)，扎實學(xué)好專業(yè)課，做一個對社會有用的人。下面讓我們跟著時間的腳步，追溯下那失去的可惡光陰!當(dāng)窗外的鳥兒正自由的飛翔，當(dāng)小草正郁郁蔥蔥的成長.當(dāng)同學(xué)們正啃著筆左思右想時，你知道我在干嘛嗎?作弊呀!自認聰明的我早在八百年前就已把復(fù)習(xí)資料塞到衣服內(nèi)部，三張卷子兩張草稿紙發(fā)下后，就鬼使神差的夾到卷子內(nèi)，然后開場奮筆疾書。然而，上帝總是在我最傷心難過的時候傷害我幼小的心靈。媚媚走到我旁邊天真的看著我，我也有禮貌的笑容相迎，轉(zhuǎn)而不對勁，她盯著我試卷看，沒方法。我一道題都還沒看呀!她就一臉狐疑地把卷子拿起來看。這么厚不被查到才怪。全場爆笑。這便是我作案的全過程。如今的我，實在是要多愧疚有多愧疚，要多后會有多懊悔。中國雖然文字這么多，但仍舊無法表達此時此刻我的心情是如何此起彼伏的。在我犯錯之后，我認真的反省了自己，考試是嚴(yán)肅的，校規(guī)校紀(jì)的制定是對學(xué)生正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的，而我，完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認真的考核方式，這將是我一生的損失丫，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓(xùn)，因為我不光傷害了我自己，還傷了爸爸媽媽的一片苦心吖!我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑。一切的一切都是我對作弊考試的幸運心理，真是對自己的不負責(zé)啊。哎，哎!!都說浪子回頭金不換，我雖然犯下了極為嚴(yán)重的錯誤，但希望老師可以給我一個時機，讓我來改正我所犯下的滔天大罪,賜予我重生吧!正所謂知錯能改，善莫大焉，我如今已經(jīng)深化的認識到了自己的錯誤，并且我也有決心來改正自己的錯誤，希望大家可以幫助誠心悔改的我，支持我，讓我能在以后的學(xué)習(xí)道路中得到改正!做一個對社會有幫助的人!!!據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：1、按照老師要求寫保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根進展整理，并認清其可能造成的嚴(yán)重后果。2、制定學(xué)習(xí)方案，認真克制生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期末考考好，以好成績來彌補我的過錯。檢討人：___時間：20__年__月__日高中生的逃課檢討書500字篇九課堂情境創(chuàng)設(shè)反思好的情境引入可以承上啟下、牽引全局，對課堂教學(xué)成功與否起著關(guān)鍵作用，范文之教學(xué)反思:高中生物教學(xué)反思。反思一：多一份實在，少一份形式。情境的創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中確實起到一定的作用，但它必需要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，不能搞形式。如，人教版高中〈生物〉“生命活動的主要承當(dāng)者—蛋白質(zhì)”的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，老師問：“你見過蛋白質(zhì)嗎你知道蛋白質(zhì)有什么作用假如你想合成蛋白質(zhì)，你認為首先應(yīng)做哪些方面的工作，以免走彎路”學(xué)生列舉了生活中的蛋白質(zhì)以及蛋白質(zhì)的作用，關(guān)于最后一問，學(xué)生答到需要知道構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類和數(shù)目以及排列順序。過渡：“同學(xué)們知道氨基酸嗎氨基酸是如何形成蛋白質(zhì)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。”在講完蛋白質(zhì)的構(gòu)造和功能后，組織學(xué)生討論人類研究蛋白質(zhì)有什么意義前后照應(yīng)，并適當(dāng)進展情感價值觀教育，教學(xué)反思《高中生物教學(xué)反思》。這樣情境創(chuàng)設(shè)能與教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起。關(guān)鍵是老師提出的問題起到承上啟下的作用，讓學(xué)生說出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。反思二：多一份創(chuàng)意，少一份隨意情境創(chuàng)設(shè)來于現(xiàn)實生活，但需要高度濃縮和提煉，克制創(chuàng)設(shè)的隨意性，必要時可以適當(dāng)進展加工處理，更能符合課堂教學(xué)實際需要，實現(xiàn)教學(xué)目的。如“細胞分化”的教學(xué)，以德國某體操運發(fā)動和她白血病兒子的真實故事導(dǎo)入。老師問：“關(guān)于白血病，你理解多少正常人體內(nèi)的白細胞是如何產(chǎn)生的”通過對此問題的討論，讓學(xué)生歸納出細胞分化的概念。老師問：“剛剛我們討論了正常的白細胞產(chǎn)生，患者體內(nèi)異常的白細胞即癌細胞是怎樣產(chǎn)生的”讓學(xué)生帶著問題閱讀教材并組織學(xué)生討論相關(guān)內(nèi)容，如癌細胞的產(chǎn)生、致癌因素、癌細胞的特征以及預(yù)防癌癥的措施。過渡：“對于患者目前有哪些治療方案”學(xué)生答到：“化療和放療以及移植造血干細胞?！崩蠋焼枺骸胺呕煼桨赣惺裁慈毕荨苯M織學(xué)生討論。過渡：“在藥物方面，科學(xué)家試圖尋找副作用小的一些抗癌藥物如紫杉醇。”并提供紫杉醇的資料，老師問“如何大量繁殖紅豆衫滿足紫杉醇的用藥需求”此問的意圖引出植物克隆，并落實植物細胞的全能性。過渡：“剛剛同學(xué)提出第二個方案移植造血干細胞。什么是干細胞，體內(nèi)除了干細胞以外，還有其他的干細胞嗎”播放干細胞視頻，組織學(xué)生畫概念圖歸納干細胞類型。再現(xiàn)情境：醫(yī)生希望給該運發(fā)動的兒子移植造血干細胞，但配型失敗了。在這種情況下，還有什么方法可以獲得治療患者所需的造血干細胞組織學(xué)生討論方案。此問的意圖引出動物克隆，并落實動物細胞的全能性。老師總結(jié)：“剛剛討論了治療白血病的一些方案，但有些方案受到多種因素的限制無法實現(xiàn)，所以如今還有許多患者處在生死邊緣，我們應(yīng)該為他們做些什么”組織學(xué)生討論，并適時激發(fā)學(xué)生對患者感同身受的真摯情感。高中生的逃課檢討書500字篇十從去年六月份畢業(yè)到九月份開學(xué)再到如今又是盛夏，恍惚間已經(jīng)過去了那么多日月。一年的光陰已經(jīng)足夠一個人從懵懂到成熟。當(dāng)然，我照舊不在這些人的范疇之中。想一想過去的舊歲月，初中時巴巴地渴盼著如小學(xué)般自由散漫的嬉戲，到了高中又開場思念初中悠閑的學(xué)業(yè)，人阿，似乎從來不明白知足。不明白以后會不會再有這樣的青春歲月，除了把握當(dāng)下，仿佛再想不出什么其它的法子來度過這“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”的年少無知。于是，自入學(xué)以來，大大小小的活動再沒斷過。第一次參加的社團嘉年華的舞會，看著周圍絢爛的彩影，只消得沉醉在悅耳的舞曲聲中;第一次獨立完成的劇本，字斟句酌，只怕增之一分愈濃，減之一份愈淡;第一次在觀眾面前表演，手顫抖著在箏弦上翻飛，終究過于悄然以致幾乎聽不見了;第一次剪輯視頻，看著雜亂無章的幾個片段變得整齊劃一有了關(guān)聯(lián)，心愉悅得快要飛起來了古人云：人生有酒須當(dāng)醉，一滴何曾到九泉。雖不是飲酒的年紀(jì)，卻也能品位出幾分道理來。這樣好的年華，此生便也只有這么一次了。假設(shè)就這樣荒廢，往后就算是“上窮碧落下黃泉”也再找不回來的。古人又言：“少壯不努力，老大徒傷悲?！笨刹皇菃?，人還未老呢，就已經(jīng)感覺到了個中悲涼，過去所失的，但凡上課走神錯過了的，便就真是錯過了，如今再想拾掇，也只能算是事倍功半了。之前真的是喜歡極了語文，但凡有課余的時間便要捧一本詩集來讀，從詩經(jīng)楚辭到宋詞元曲，大家之作亦或佳句偶成，幾乎將其它的課都荒廢了。反省過來的時候，已經(jīng)是期中過后的事了。其實假如學(xué)得好，所有課都是一樣的，只但是是學(xué)的差了便借口“不喜歡”來敷衍自己，哪里來的喜歡不喜歡呢?假設(shè)是要學(xué)，便要盡心盡力，假設(shè)是不學(xué)，自個也不能同意。學(xué)的好了便拿“喜歡”來搪塞別人故作謙虛，不好便拿“不喜歡”當(dāng)擋箭牌，縱使花了十成十的功夫也要說自己“沒復(fù)習(xí)”，縱使日夜鉆研苦讀也要說自己“沒背好”。我是斷然不會做這樣的偽君子的。然而細想過來，語文的功夫下到了嗎?該背的早前背過幾篇，只但是到之后也荒廢了，詩詞鑒賞一快樂全做完了往后便在沒有碰過，作文照舊是那三分點題七分跑題的功夫，全仗著題材合不合自己的心意，卻又端不下架子來一遍遍的改。除了活該還能說什么呢?數(shù)學(xué)一向是自持著有些小聰明，法子想的快然而卻總不周全，憑白讓人扣了分去，還有一些是根底不扎實，計算這些小玩意兒也能錯。物理也是過于自傲了總覺得拿著幾個公式便天下無敵了，又覺得它沒數(shù)學(xué)那么多變幻，只是分幾個步驟加以分析^p再套個公式，分分鐘的事。如今也算是栽了跟頭。英語的單詞向來是不愛背的，花了好些功夫還是背了就忘，學(xué)過幾個詞根，又發(fā)現(xiàn)詞根比單詞還難背也就又放棄了?；瘜W(xué)么，最近也是有好好學(xué)的，考試前還特意掃了一輪方程式，多看了幾眼元素周期表。以前豪言壯語過幾句：“只要我想做的事情，沒有什么做不到?！边@也是在我從不癡心妄想的根底上。但是時至今日，方才覺察，我想做的到底是什么呢。便又改了改：“只要我努力去做的事情，沒有什么做不到?！编牛查g就順眼了許多。不是嗎?高中生的逃課檢討書500字篇十一不遵守紀(jì)律這種行為，其結(jié)果損害了多方利益，在同學(xué)造成極壞的影響。這種行為，是不對的，此舉本身就是違犯了做學(xué)生的原那么。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理睬老師您的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的同學(xué)們聽不好課，也影響了自己，我這樣做害的大家學(xué)習(xí)成績下降。而且，不遵守紀(jì)律本身就是對老師的不尊重。所以，當(dāng)您教育我的時候，也是為了讓我深化的認識到這點。老師，我不遵守的行為是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個誠信禮儀之邦，自古就講究尊師重道，老實守信，這是一種傳統(tǒng)的美德，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓：過去我一直無視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重別人，不尊重別人勞動的惡劣影響，使自己也差一點成了品德差的學(xué)生。作為一名當(dāng)代學(xué)生，一名正在承受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。師生之間本該互相信任，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建立。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害我們學(xué)校在同學(xué)心目中一直是一個誠信嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)該去維護這個形象而不是去破壞它!我只有認真反思，尋找錯誤后面的深化根，認清問題的本質(zhì)，才能給老師和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該守紀(jì)律，卻辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實您和我談話的原因是為了幫助我，幫助我認識事情的本質(zhì)，教育我以后怎么改正，怎么應(yīng)對，.自從承受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深化認識到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，保護我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，望老師給我改正自新的時機.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深化的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深化的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。不遵守紀(jì)律，其結(jié)果損害了多方利益，在同學(xué)里面造成極壞的影響。這種行為不僅影響了自己，而且影響了同學(xué)，最重要的影響了為我們無私付出的老師，違犯了學(xué)生的職業(yè)道德和專心治學(xué)的精神、違犯了老實守信的原那么。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的個人。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身上。弘揚中國中華民族的傳統(tǒng)美德，這是一個關(guān)系到如何成人，如何成才的一個重大原那么問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的進步，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我無視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。做為一個學(xué)生不僅是成績好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊紀(jì)禮儀等方面也應(yīng)該很好，而由于我的錯誤，大大損害了做為學(xué)生的形象;本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心;我是一個普通的學(xué)生，但我所犯的錯誤，無疑產(chǎn)生了很大的負面影響，帶了一個壞頭;其他的同學(xué)，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應(yīng)有的負面影響和不應(yīng)承受的思想壓力。總之，們?yōu)樽约核傅腻e誤而帶來的