小學(xué)語文-醉翁亭記 (2)課件

醉翁亭記小學(xué)語文-醉翁亭記(2)宋仁宗（1045）范仲淹遭讒離職，歐陽修上書替他分辨，得罪了當(dāng)權(quán)派，被貶滁州（在今安徽）知州。被貶后，他心情郁悶，經(jīng)常去滁州城西南十里的瑯琊山游玩，并與山寺中住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。慶歷六年，智仙建亭于瑯琊山釀泉旁，以為游息之所。歐陽修登亭“飲少輒醉”，故給它取名為“醉翁亭”，并寫下了《醉翁亭記》這篇流芳千古的美文。寫作背景小學(xué)語文-醉翁亭記(2)聽讀課文小學(xué)語文-醉翁亭記(2)讀準(zhǔn)字音環(huán)滁林壑蔚然瑯琊潺潺釀泉飲少輒醉巖穴暝晦明變化chúhèwèilángyáchánniàngzhémínghuì傴僂佝僂提攜清洌凜冽山肴野蔌觥籌陰翳yǔlǚgōulóuxiélièlièyáosùgōngyì小學(xué)語文-醉翁亭記(2)自主學(xué)習(xí)小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

一、解釋紅色的字詞。①環(huán)滁皆山也②有亭翼然臨于泉上者③飲少輒醉④醉翁之意不在酒⑤云歸而巖穴暝

⑥至于負(fù)者歌于途⑦雜然而前陳者環(huán)繞靠近昏暗背著陳列，擺放就情趣小學(xué)語文-醉翁亭記(2)二、一詞多義。①歸：云歸而巖穴暝：太守歸而賓客從也：②樂：山水之樂：人知從太守游而樂：而不知太守之樂其樂也：③秀：望之蔚然而深秀者：佳木秀而繁陰：④謂：太守自謂也：太守謂誰：⑤臨：臨溪而漁：有亭翼然臨于泉上者：聚攏回家樂趣歡樂以……為樂秀麗茂盛稱號(hào)是到靠近樂趣小學(xué)語文-醉翁亭記(2)三、詞類活用。山行六七里：有亭翼然臨于泉上者：名之者誰：故自號(hào)曰“醉翁”也：而不知太守之樂其樂也：名作狀，在山上。名作狀，像鳥兒的翅膀形意動(dòng)用，以……為樂名作狀，命名。名作動(dòng)，取名。小學(xué)語文-醉翁亭記(2)四、翻譯下面的句子。①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②醉翁之意不在酒，在乎水山之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。③醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著彎轉(zhuǎn)，看到一座四角翹起像鳥兒張開翅膀一樣的亭子，靠近在泉水上邊，這就是醉翁亭了。醉翁的情趣不在酒上，而在秀麗的水山之間。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。喝醉了能同大家一起歡樂，酒來能用文章來記述這件樂事的人，就是太守啊。小學(xué)語文-醉翁亭記(2)④云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。⑤野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。⑥宴酣之樂，非絲非竹。煙云聚攏來，山里就顯得昏暗了，或暗或明，變化不一，就是山間的早晨和晚上。野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。宴會(huì)喝酒的的樂趣，不在于音樂。小學(xué)語文-醉翁亭記(2)解讀課文小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。茂盛的樣子靠近在山上，名詞作狀語像鳥張開翅膀的樣子，名詞作狀語環(huán)繞全、都樹林山谷走回環(huán)，曲折環(huán)繞幽深秀麗小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。自稱，用自己的別號(hào)來命名命名就情趣建造

稱號(hào)稱為于，在領(lǐng)會(huì)寄托小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

環(huán)繞著滁州城的四面都是山。它西南方向的許多山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)望樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到水聲潺潺，從兩座山峰中間傾瀉出來的，是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有個(gè)亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。造亭子的人是誰？是山中的和尚智仙。給它取名的人是誰？是太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。太守和客人來這里喝酒，喝了少許就醉了，而年齡又最大，所以給自己取了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。小學(xué)語文-醉翁亭記(2)醉翁亭山-泉-亭建亭人—命名者—亭名的由來—山水之樂（遠(yuǎn)—近大—小全景—局部）第一自然段:介紹醉翁亭的自然環(huán)境和得名，并指出“醉翁”二字的深意。有助于引起讀者身臨其境和探勝索幽的興致引出“樂”，為下文“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”作鋪墊-----開篇點(diǎn)題，由“醉翁亭”引出“樂”這一全文主線。小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。香花茂盛四季昏暗像那就，表順承霧氣散開山谷陰暗早晨

傍晚開放美好的濃郁的高爽窮盡小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

像那太陽出來樹林中的霧氣消散，煙云聚攏來，山里就顯得昏暗了，或暗或明，變化不一，就是山間的早晨和晚上。野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰，秋高氣爽，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而樂趣也是無窮無盡的。小學(xué)語文-醉翁亭記(2)1、此段運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？2、描寫的是什么景，抒發(fā)的是什么情？景——

寫朝暮之景：寫四時(shí)之景：情——寫醉翁亭周圍的秀麗景色山間朝暮，晦明變化；春花，夏木，秋霜，冬景欣賞山水的無窮樂趣描寫抒情小學(xué)語文-醉翁亭記(2)3、思考：（1）概括第2段段意。（2）第2段可分三層。第一層寫山間

的景色，第二層寫山間

的景色，第三層寫

。這三層之間的關(guān)系，是由

而

。（3）寫山間早和晚的景色的句子是：早晚四季欣賞山水的無窮樂趣分總早：晚：日出而林霏開云歸而巖穴暝寫山中景色與出游之樂。小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

（4）抓住特征描寫景物是寫景的好方法，本段抓住四時(shí)的景物特征，分別是：春： ，

夏： ，秋： ，冬： 。

野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出小學(xué)語文-醉翁亭記(2)4、請(qǐng)找出本段中的駢句,并說說它的好處?！叭粘龆嘱_，云歸而巖穴暝”;“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”

使音韻和諧優(yōu)美,讀起來音調(diào)抑揚(yáng)頓挫,給讀者一種美的感受。小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。在前面，名詞作狀語背著東西的人野味菜蔬錯(cuò)雜的樣子休息應(yīng)答攙扶，帶領(lǐng)，這里指代小孩子腰背彎曲，這里指代老年人清小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應(yīng)，老老少少的行人，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州的人們出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香甜而酒水清，山中的野味野菜，雜亂地?cái)[放在前面的，這是太守的酒宴啊。小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。醉醺醺的樣子下棋不在于音樂酒杯酒籌臉色蒼老暢快地喝酒小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

酒宴上暢飲的樂趣，不在于音樂，投壺的人投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，起來坐下，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。小學(xué)語文-醉翁亭記(2)1、這一段中包

含幾層意思？1、滁人游2、太守宴3、眾賓歡4、太守醉人的活動(dòng)：滁州人的歡樂圖

小學(xué)語文-醉翁亭記(2)滁人游小學(xué)語文-醉翁亭記(2)太守宴小學(xué)語文-醉翁亭記(2)眾賓歡小學(xué)語文-醉翁亭記(2)太守醉小學(xué)語文-醉翁亭記(2)2、“太守醉”僅僅指喝醉酒嗎？

主要指被美麗的山間景色和百姓安定富足的生活所陶醉。小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林蔭翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；回家遮蓋跟隨意思是鳥到處叫樂趣不久小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

不久夕陽落山，人影縱橫散亂，是太守回去，賓客跟隨啊。樹林枝葉茂密成陰，鳥兒到處鳴叫，是游人離開后禽鳥在歡樂。然而禽鳥只知道山林的樂趣，卻不知道人的樂趣，小學(xué)語文-醉翁亭記(2)

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。以……為樂樂趣記述是小學(xué)語文-醉翁亭記(2)人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。喝醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵歐陽修啊。小學(xué)語文-醉翁亭記(2)本段都寫了誰的“樂”？表現(xiàn)了作者什么思想？禽鳥樂、滁人樂、眾賓樂、太守樂負(fù)者歌于途……從太守游而樂、宴酣之樂山水樂、宴酣樂、樂民之樂山林烘托烘托烘托與民同樂的民本思想小學(xué)語文-醉翁亭記(2)本文通過醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和對(duì)游人之樂的敘述，表達(dá)了作者怎樣的情懷？表達(dá)了作者對(duì)美好山川的熱愛和“與民同樂”的情懷。中心思想小學(xué)語文-醉翁亭記(2)醉翁亭記（一）寫景：山泉亭（由遠(yuǎn)到近）（整體到局部）敘事：作亭者名之者自號(hào)抒情：

（破題句，名句。）

（二）分山間朝暮之景山間四時(shí)之景總（三）滁人游太守宴眾賓歡太守醉（全段核心）（四）禽鳥——山林之樂人——從太守游而樂太守——樂其樂————醉能同其樂烘托烘托山水之樂樂亦無窮宴酣之樂與民同樂樂全文總結(jié)小學(xué)語文-醉翁亭記(2)課堂練習(xí)小學(xué)語文-醉翁亭記(2)1、貫穿全文的感情主線是什么？2、課文寫了哪些“樂”？3、課文作者“醉”在什么地方？4、本文寫景是按照什么順序?qū)懙?？小學(xué)語文-醉翁亭記(2)1、貫穿全文的感情主線是什么？

“樂”小學(xué)語文-醉翁亭記(2)山水之樂禽鳥之樂游人之樂賓客之樂太守之樂2、課文寫了哪些“樂”？小學(xué)語文-醉翁亭記(2)3、課文作者“醉”在什么地方？山水而醉宴酣而醉與民同樂而醉小學(xué)語文-醉翁亭記(2)4、本文寫景按照什么順序?qū)懙模?/p>

寫亭的環(huán)境：寫山間之朝暮：

寫山間之四時(shí)：

寫宴飲場(chǎng)面：從遠(yuǎn)到近從早到晚從春到冬從外到內(nèi)小學(xué)語文-醉翁亭記(2)5、按要求默寫。

①文中描寫醉翁亭的詞句是：

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②文中寫山間四時(shí)景色的文句是：_____________________________________

③文中點(diǎn)明“醉翁之意”的句子是：____