關(guān)于申報(bào)高級(jí)技工學(xué)校的可行性報(bào)告

關(guān)于申報(bào)高級(jí)技工學(xué)校的可行性報(bào)告天津市人力資源和社會(huì)保障局第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校申報(bào)高級(jí)技工學(xué)校的可行性論證報(bào)告近年來，學(xué)校深入貫徹?中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見?〔中辦發(fā)［2024］15號(hào)〕和?高級(jí)技工學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕?〔人社部發(fā)[2024]8號(hào)〕精神，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞天津市重點(diǎn)開展的支柱產(chǎn)業(yè)和濱海新區(qū)的開發(fā)開放的目標(biāo)要求，堅(jiān)持“以效勞為宗旨，以就業(yè)為指導(dǎo)〞的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)管理、提高質(zhì)量、貼近企業(yè)、效勞社會(huì)〞為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以勞動(dòng)力市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)效勞于生產(chǎn)勞動(dòng)一線實(shí)用型、技能型人才〞的辦學(xué)方向，開拓進(jìn)取，奮力拼搏，乘勢(shì)而上，夯實(shí)根底，扎實(shí)辦學(xué)，為天津重點(diǎn)開展的現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代效勞業(yè)輸送了大批專業(yè)技能型人才。自2024年4月被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校以來，在全面落實(shí)國(guó)重校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的根底上，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，突出辦學(xué)特色，拓展功能，擴(kuò)大規(guī)模，申辦高級(jí)技工學(xué)校的能力和水平得到了很大程度的提升。現(xiàn)就申報(bào)高級(jí)技工學(xué)校的可行性論證分析如下：辦學(xué)亮點(diǎn)鮮明，彰顯出申辦高級(jí)技校的優(yōu)勢(shì)1、以素質(zhì)教育為本，德育工作有亮點(diǎn)。學(xué)校設(shè)立了由校長(zhǎng)、書記直接負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；組建了一支由校領(lǐng)導(dǎo)、科長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和任課教師、學(xué)生輔導(dǎo)員組成的五級(jí)學(xué)生工作隊(duì)伍；建立了一批校外德育教育基地；開設(shè)了心理咨詢室。德育工作層層定目標(biāo)，逐級(jí)抓落實(shí)，已經(jīng)形成了學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會(huì)緊密結(jié)合的全員育人的工作網(wǎng)絡(luò)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人、成型、成才的教育目標(biāo)上發(fā)揮了強(qiáng)大的合力。學(xué)校實(shí)行封閉式和半軍事化管理，在嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律、塑造學(xué)生優(yōu)良的品行方面起到了積極作用。學(xué)校同時(shí)注重開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，如就業(yè)指導(dǎo)講座、開辦業(yè)余黨校、社會(huì)效勞、心理健康講座、平安法制宣傳、體育節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、技能展示等活動(dòng)貫穿始終，成為學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體。目前，我校已經(jīng)形成由德育量化成績(jī)、文化課成績(jī)、技能等級(jí)成績(jī)?nèi)矫娼M成的學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)體系，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)和推薦就業(yè)的依據(jù)。學(xué)生每年的操行考核合格率在97%以上，建校以來無違法犯罪事件發(fā)生。2、形式多樣，以點(diǎn)帶面，培訓(xùn)工作有亮點(diǎn)學(xué)校始終堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型、知識(shí)技能型、復(fù)合技能型高技能人才為主要目標(biāo)。在開設(shè)技工班學(xué)歷教育的同時(shí)，注重辦學(xué)模式的創(chuàng)新，開展了多層次、多形式、多種類的職工培訓(xùn)。一是依托求知培訓(xùn)中心和職業(yè)技能鑒定所，廣泛開展了“農(nóng)民工培訓(xùn)〞，培訓(xùn)后學(xué)員根本到達(dá)了中級(jí)技術(shù)工人水平，自身素質(zhì)和就業(yè)能力切實(shí)得到明顯增強(qiáng)，絕大多數(shù)學(xué)員找到了適宜的工作崗位，為促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)由體力型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變，推動(dòng)農(nóng)民進(jìn)一步增收探索了一條新路子。近三年為農(nóng)民工培訓(xùn)到達(dá)？人次，獲得了農(nóng)民工和政府的好評(píng)，2024年我校職業(yè)技能鑒定所被天津市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心授予“技能鑒定先進(jìn)單位〞稱號(hào)；2024年求知培訓(xùn)中心被評(píng)為“西青區(qū)先進(jìn)集體〞。二是針對(duì)職工上崗要求，充分利用學(xué)校的軟硬件資源，與多家企業(yè)合作，開展多項(xiàng)“職工崗前培訓(xùn)〞和“在職職工技能培訓(xùn)〞，不斷提升職工的技術(shù)能力，更好地適應(yīng)企業(yè)的開展，企業(yè)職工培訓(xùn)有聲有色，幾年來，為企業(yè)培養(yǎng)了大量中高級(jí)技能人才。如與天津一汽華利有限公司合作進(jìn)行入職職工的崗前培訓(xùn)；與天輔機(jī)電有限公司合作編寫了天車工培訓(xùn)教材，并應(yīng)用于公司員工實(shí)際培訓(xùn)中；與海華技術(shù)開發(fā)中心合作了職工的無線電裝接工培訓(xùn)；與理洋澤有限公司合作了職工的車工培訓(xùn)；與高速集團(tuán)合作進(jìn)行了駕駛員培訓(xùn)等等，均取得了很好的效果。三是適應(yīng)企業(yè)開展新形勢(shì)，為企業(yè)度身打造急需的培訓(xùn)工程。如應(yīng)天津市銀龍預(yù)應(yīng)力剛剛集團(tuán)有限公司的要求專門調(diào)研編寫了?銀龍集團(tuán)員工電工培訓(xùn)方案?和講義，并對(duì)公司30名職工進(jìn)行了維修電工的培訓(xùn)，取得了圓滿成功。培訓(xùn)形式和內(nèi)容的豐富，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏，以點(diǎn)帶面，很大程度上帶動(dòng)了我校多項(xiàng)工作上水平，我校也被確定為“天津市濱海新區(qū)職工素質(zhì)培訓(xùn)基地〞。3、就業(yè)渠道通暢，校企合作有亮點(diǎn)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心的原那么，學(xué)校發(fā)起成立了校企合作委員會(huì)，經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，學(xué)校先后與市內(nèi)多家企業(yè)密切合作，建立了良好的關(guān)系。通過校企合作委員會(huì)，學(xué)校聘用企業(yè)人員到校任教、安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、安排學(xué)校教師進(jìn)入企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐等形式，將學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相融合。同時(shí)，學(xué)校建有供學(xué)生綜合實(shí)習(xí)的附屬工廠，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與崗位需求的對(duì)接。學(xué)校成立了有行業(yè)、企業(yè)專家參與的各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，并努力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革和課程改革，按專業(yè)性質(zhì)實(shí)行了“訂單式〞、“工學(xué)交替式〞等人才培養(yǎng)模式，其中“訂單式〞培養(yǎng)的學(xué)生比例到達(dá)47%左右。多年來，學(xué)校積累了豐富的校企合作經(jīng)驗(yàn)。我校隸屬天津市人力資源和社會(huì)保障局，在校企合作方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和明顯的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校未雨綢繆，成立了頂崗實(shí)習(xí)科和就業(yè)科，經(jīng)過多年的努力，與多家企業(yè)合作，建立了較為完整的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)做好了畢業(yè)生跟蹤管理。近年來，學(xué)校與天津鋼管集團(tuán)公司、天津一汽夏利汽車股份有限公司、天津一汽豐田發(fā)動(dòng)機(jī)公司、天輔機(jī)電有限公司、中電集團(tuán)公司第十八研究所、華北電力建設(shè)公司、華為〔天津〕科技有限公司等42家用人單位建立了長(zhǎng)期的用人關(guān)系，就業(yè)率一直保持在98%以上。學(xué)生等不到畢業(yè)就已經(jīng)提前被用人單位預(yù)訂，就業(yè)渠道十分通暢。工作扎實(shí)有效，彰顯出申辦高級(jí)技校的充分自信1、學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，實(shí)力日益雄厚。學(xué)校創(chuàng)辦于1972年，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技校，國(guó)家職業(yè)技能鑒定第50所，學(xué)校占地面積267畝，建筑面積57000平方米，開設(shè)了電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試、數(shù)控加工、汽車維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、現(xiàn)代物流等12個(gè)專業(yè)。在校生3286人，學(xué)生就業(yè)率始終保持在98%以上；專任教師161人，企業(yè)兼職教師28人；學(xué)校建有機(jī)電、數(shù)控、汽修、信息技術(shù)、商貿(mào)效勞五大類校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；擁有電力拖動(dòng)與PLC、數(shù)控加工、汽車維修、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室；實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備總值2125萬元。經(jīng)過幾十年的拼搏開展，學(xué)校建設(shè)取得了很大的進(jìn)步，天津市技工學(xué)校系統(tǒng)先進(jìn)學(xué)校、天津市教育系統(tǒng)思想政治工作先進(jìn)集體，天津市2024年度就業(yè)培訓(xùn)工作先進(jìn)單位，天津市技工院校系統(tǒng)示范課評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，全國(guó)技工院校德育教學(xué)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并連續(xù)多年被授予“市級(jí)文明學(xué)校〞榮譽(yù)稱號(hào)，為建設(shè)國(guó)家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。1、創(chuàng)新開展有力，擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子?，F(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)班子6人，全部本科以上學(xué)歷，均具備副高級(jí)職稱，年齡結(jié)構(gòu)合理，都具有豐富的職業(yè)教育管理經(jīng)驗(yàn)。一是領(lǐng)導(dǎo)班子在事關(guān)學(xué)院開展的重大問題決策上，始終能堅(jiān)持集體議事制度，推行校務(wù)公開，保證重大問題決策無失誤，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康穩(wěn)定開展；二是辦學(xué)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)理念先進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展需要，明確了在專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)規(guī)格、校企合作等方面的根本思路。確定了“標(biāo)準(zhǔn)管理、提高質(zhì)量、貼近企業(yè)、效勞社會(huì)〞的辦學(xué)理念和“以勞動(dòng)力市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)效勞于生產(chǎn)勞動(dòng)一線實(shí)用型、技能型人才〞的辦學(xué)方向。三是不斷更新辦學(xué)觀念，規(guī)劃學(xué)校未來。近年來，學(xué)校主動(dòng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展形勢(shì)和社會(huì)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，走出了一條先外延，后內(nèi)涵的開展之路。領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校規(guī)劃建設(shè)中著重實(shí)施了三個(gè)戰(zhàn)略：質(zhì)量提升戰(zhàn)略。根據(jù)天津重點(diǎn)開展產(chǎn)業(yè)、重大建設(shè)工程和國(guó)家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)對(duì)技能型人才的需求，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，積極打造精品專業(yè)；全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式創(chuàng)新；改革教學(xué)內(nèi)容，完善評(píng)價(jià)機(jī)制；以信息化建設(shè)為載體，提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平；以職業(yè)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)為重點(diǎn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。能力提升戰(zhàn)略。積極營(yíng)造校企合作開展的良好環(huán)境，以教產(chǎn)合作、校企一體和工學(xué)結(jié)合為改革方向，著力推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對(duì)接，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生職業(yè)技能、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)業(yè)能力；加強(qiáng)“雙師型〞師資隊(duì)伍建設(shè)，全力打造結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。效勞提升戰(zhàn)略。不斷增強(qiáng)職業(yè)教育效勞經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的針對(duì)性和實(shí)效性，加快培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識(shí)、熟練職業(yè)技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的作用，為我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更大的智力支持、技能支撐和人才奉獻(xiàn)。近三年，學(xué)校為天津重點(diǎn)開展的現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代效勞業(yè)輸送了5000余名技能型人才。用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、技能水平等給予了高度評(píng)價(jià)，我校已成為天津市企業(yè)技能型人才重要的培養(yǎng)、培訓(xùn)和輸送基地。2、培養(yǎng)措施得力，造就了精干高效的師資隊(duì)伍。學(xué)校在被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)校后，為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，出臺(tái)相關(guān)政策，注重抓好專業(yè)帶頭人、骨干教師和“雙師型〞教師隊(duì)伍建設(shè)，形成了專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)技術(shù)骨干組成的專兼結(jié)合的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有在職教師161人，其中技術(shù)理論課教師90人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師27人，一體化教師人；兼職教師28名。學(xué)校教師隊(duì)伍精干，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次較高，能夠滿足高級(jí)技工學(xué)校的教學(xué)工作。為了打造現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，學(xué)校著力做好以下幾個(gè)方面的工作。出臺(tái)鼓勵(lì)政策，促進(jìn)教師學(xué)歷能力的提高。除了堅(jiān)持新引進(jìn)的教師必須具有大本以上學(xué)歷和能力，加大從職業(yè)高校畢業(yè)生中招錄新教師的力度之外，學(xué)校專門成立了由校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)的師資隊(duì)伍建設(shè)小組，出臺(tái)政策，鼓勵(lì)教師進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷，學(xué)習(xí)畢業(yè)后學(xué)校報(bào)銷1/3的學(xué)費(fèi)，調(diào)動(dòng)了廣闊教師學(xué)習(xí)深造的積極性。多項(xiàng)措施并重，促進(jìn)教師一體化水平的提升。為了提高教師實(shí)踐教學(xué)能力和辦公能力，近三年，學(xué)校有方案的安排6名教師參加國(guó)家級(jí)和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)；利用寒暑假的實(shí)踐安排專業(yè)帶頭人和骨干教師下企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐和調(diào)研；安排相關(guān)專業(yè)教師帶學(xué)生進(jìn)企業(yè)進(jìn)行工學(xué)交替實(shí)踐活動(dòng)；鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)外的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和教研，每年開展技能訓(xùn)練展示活動(dòng)，選拔教師帶學(xué)生訓(xùn)練并組隊(duì)參加天津市職業(yè)技能大賽，對(duì)獲得成績(jī)的教師學(xué)校予以表彰。利用業(yè)務(wù)時(shí)間或寒暑假剛放假前的幾周時(shí)間，在學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行不同內(nèi)容的校內(nèi)培訓(xùn)，結(jié)束后考取相關(guān)的職業(yè)技能證書，教師人均培訓(xùn)學(xué)時(shí)超過40學(xué)時(shí)等。通過對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)和實(shí)踐鍛煉，為教師提供了提高展示自己能力的平臺(tái)，使教師的整體水平不斷提高，適應(yīng)了高級(jí)技工教育開展的需要。近三年，學(xué)校有方案地安排42名教師下企業(yè)進(jìn)行為期1—6個(gè)月的實(shí)踐，占教師隊(duì)伍總數(shù)的26.1%；周峰、李衛(wèi)國(guó)等5名教師獲得國(guó)家級(jí)和市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)，39名教師在國(guó)家級(jí)和市級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，如——2024年在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育課?職業(yè)生涯規(guī)劃?教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)中，于忠武老師獲一等獎(jiǎng)，肖艷云老師獲二等獎(jiǎng)；在天津市信息化大賽多媒體教學(xué)軟件工程中，楊曉明老師獲得二等獎(jiǎng)，張芳芳老師獲得三等獎(jiǎng)；——2024年尚玉鳳老師在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科說課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)；楊璐銓老師在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)根底課程“創(chuàng)新杯〞教師課件評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，市級(jí)二等獎(jiǎng)；蘇國(guó)芬的?語(yǔ)文?課在天津市技校系統(tǒng)“示范課〞評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為“示范課〞，并獲得說課比賽一等獎(jiǎng)；在天津市中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)根底課教師說課比賽中劉振艷老師榮獲二等獎(jiǎng)；在天津市技工院校系統(tǒng)優(yōu)秀教案、課件評(píng)選活動(dòng)中，魏忠芳老師榮獲教案一等獎(jiǎng)；——2024年劉楠老師在全國(guó)技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究成果評(píng)選中榮獲課件類一等獎(jiǎng)，在“勞動(dòng)社杯〞全國(guó)技工院校語(yǔ)文教學(xué)大賽中榮獲說課二等獎(jiǎng)；楊璐銓老師在“勞動(dòng)社〞杯全國(guó)技工院校機(jī)械類專業(yè)根底課示范課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)；王海東和李欣老師在“勞動(dòng)社〞杯全國(guó)技工院校數(shù)控加工專業(yè)課多媒體仿真課件比賽中榮獲三等獎(jiǎng)；在天津市技校系統(tǒng)“示范課〞評(píng)選活動(dòng)中，趙燕杰老師榮獲說課比賽二等獎(jiǎng)；李欣老師在數(shù)控加工專業(yè)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)中的論文?車工實(shí)習(xí)中“切斷與車槽〞課題的教學(xué)方法淺析?獲得辯論一等獎(jiǎng)。依托學(xué)校就業(yè)科，不斷完善兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。長(zhǎng)期堅(jiān)持聘請(qǐng)企業(yè)高技能人才和工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并對(duì)我校專業(yè)建設(shè)給予建議和指導(dǎo)。近三年，我校共聘請(qǐng)兼職教師28人，已成為我校相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)兼職教師，這大大改善了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，也帶動(dòng)了我校專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)水平的提升。通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，保證了學(xué)校的師資能夠滿足培養(yǎng)高技能人才所開辦專業(yè)的師資需求。3、專業(yè)設(shè)置合理，滿足了區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展的需要。學(xué)校順應(yīng)天津市裝備制造、電子信息、新能源新材料、商貿(mào)效勞等重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)和今后大力開展效勞業(yè)的開展形勢(shì)，建立了專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。成立了各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，面向市場(chǎng)，加強(qiáng)調(diào)研，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了以現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代效勞業(yè)為主的專業(yè)布局，開設(shè)了電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試、數(shù)控加工、汽車維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、會(huì)計(jì)等專業(yè)為核心的13個(gè)專業(yè)，專業(yè)設(shè)置與我市的重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)根本接軌。目前，電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試、數(shù)控加工高級(jí)技工專業(yè)辦學(xué)多年，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了全面提升專業(yè)建設(shè)水平，增強(qiáng)培養(yǎng)專業(yè)人才效勞地方經(jīng)濟(jì)的能力，我校緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展需要，遵循職業(yè)教育的內(nèi)在規(guī)律，以工學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)為依托，形成了以重點(diǎn)專業(yè)為核心帶動(dòng)專業(yè)群開展和專業(yè)水平全面提升的開展思路，從而帶動(dòng)了我校專業(yè)建設(shè)整體水平的提升。4、教改不斷深化，貼近了企業(yè)崗位需求。學(xué)校根據(jù)企業(yè)崗位需求，依據(jù)教學(xué)突出技能訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)用性原那么，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，不斷探尋和完善高素質(zhì)應(yīng)用型技能型人才培養(yǎng)方案，形成了工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校各專業(yè)課程建設(shè)本著為天津市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開展效勞的思想，按照“寬根底，大口徑，淡化課程界限，突出素質(zhì)和能力〞的思路，優(yōu)化課程體系，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。目前，學(xué)校已形成了以公共根底課、專業(yè)技能課、實(shí)訓(xùn)工程三個(gè)系統(tǒng)相互支撐的教學(xué)體系。在教學(xué)過程中運(yùn)用工程教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)等教學(xué)方法，開展了“教、學(xué)、做〞一體化教學(xué)。在行業(yè)企業(yè)專家指導(dǎo)下，不斷完善專經(jīng)費(fèi)來源渠道多，穩(wěn)中有升，能夠充分滿足學(xué)校辦學(xué)和開展的需要；學(xué)校建設(shè)開展快，教學(xué)條件好。2、學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有健全的規(guī)章制度。學(xué)校始終堅(jiān)持依法治校，依法辦學(xué)，同時(shí)遵循職業(yè)教育規(guī)律，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，按照標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、精細(xì)化的要求強(qiáng)化各項(xiàng)工作。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨組織的核心監(jiān)督和教職工的民主監(jiān)督作用。學(xué)校堅(jiān)持民主集中制，定期召開黨委會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)，研究處理學(xué)校重大事務(wù)；定期召開教代會(huì)，充分聽取民意，決策學(xué)校開展大計(jì)。學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先、干部任免、職稱評(píng)聘等工作嚴(yán)格執(zhí)行公示制度。學(xué)校建立了比擬完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保證體系。首先，?教學(xué)管理制度匯編?對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，如課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試管理、實(shí)習(xí)教學(xué)、教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)事故處理等；第二，堅(jiān)持教學(xué)校長(zhǎng)參與，督導(dǎo)室和教務(wù)科負(fù)責(zé)的聽課小組集中聽評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)部主任每月聽評(píng)課活動(dòng)，建立了學(xué)生信息員制度，邀請(qǐng)對(duì)口企業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，構(gòu)建了校長(zhǎng)--教務(wù)科、督導(dǎo)室—教學(xué)部--學(xué)生四個(gè)層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和信息反應(yīng)系統(tǒng)；第三，制定實(shí)施了?教師教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估方法?，全面評(píng)價(jià)教師授課質(zhì)量、教學(xué)工作量、學(xué)術(shù)科研工作和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況，內(nèi)容涵蓋教師教學(xué)工作各方面，綜合評(píng)定教學(xué)工作績(jī)效，考核結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。3、學(xué)校擁有較完備的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備。學(xué)校目前有機(jī)電、數(shù)控、汽車、信息技術(shù)、商貿(mào)效勞五大類實(shí)訓(xùn)基地，擁有機(jī)電實(shí)訓(xùn)樓、汽修實(shí)訓(xùn)樓，機(jī)加工、鉗工、電工實(shí)習(xí)場(chǎng)，還有電工電子、電力拖動(dòng)與PLC、數(shù)控編程、計(jì)算機(jī)多媒體制作、物流實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化等25個(gè)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)習(xí)設(shè)備1305臺(tái)套，現(xiàn)共有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地15405平方米，設(shè)備總值2125萬元，能夠滿足各專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，初步建成了專業(yè)門類較齊全的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。其中：機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛?個(gè)實(shí)訓(xùn)車間及變頻調(diào)速系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)室、氣動(dòng)液壓根底實(shí)訓(xùn)室等11個(gè)實(shí)訓(xùn)室，工位總計(jì)409個(gè)；數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛屑庸ぶ行?、?shù)控車床、普通車床、銑刨磨鋸等機(jī)器、氣動(dòng)液壓根底實(shí)訓(xùn)裝置等主要設(shè)備設(shè)施和數(shù)控模擬軟件50套