幼兒園教師教師外出學(xué)習(xí)記錄表6篇

活動內(nèi)容李慰宜團(tuán)隊教學(xué)活動《方臉和圓臉》活動時間2015.10.28活動地點東方幼兒園學(xué)習(xí)者金曉蘭學(xué)習(xí)摘要聽課記錄：一、導(dǎo)入1、師：每個人都有家，小朋友有家，老師也有，前面我們已經(jīng)討論過了家是什么，請你們說說，家是什么？2、幼兒聽故事名字：《方臉和圓臉》3、師：小朋友們，故事的名字叫什么呢？（方臉和圓臉）二、欣賞、討論故事1、在故事的圖上找一找圓和方2、聽故事從“…站在院子里一看”聽到“袖子是圓的?！闭f一說老婆婆找到了那些圓的東西（老公公又找到了那些方的東西）3、看圖，找一找老公公和老婆婆找到的那些又是圓的又是方的物體。4、師：老師這邊呀有許多東西，我請小朋友呀幫老公公和老婆婆分一分，哪些是老公公的，哪些是老婆婆的？（請小朋友送到圓的家和方的家里，準(zhǔn)備方圓的家不要拿出來由小朋友發(fā)現(xiàn)問題后出現(xiàn)）5、幼兒分類（出示圓和方的圖案或圖片等讓幼兒分）6、小朋友能幫老公公和老婆婆分出來嗎？7、那又是方的又是圓的該放哪兒？他們該分給誰？老公公還是老婆婆？8、從“老兩口再相互一看”聽到“兩顆門牙是方的”9、師：那老公公和老婆婆有沒有分家呢？請小朋友猜一猜。10、聽故事到結(jié)尾。三、幼兒理解1、師：他們怎么會不分家了？（許多東西不能分的，是圓和方組合成的）2、家是有家里的所有人組成的，是不是也不能分開呢！3、師：一家人在一起開心不開心呢？想不想和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起呢？師：那小朋友們回家對爺爺奶奶或爸爸媽媽說一句好聽的話好不好！學(xué)習(xí)反思“方臉和圓臉”整個故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟著老師沒有轉(zhuǎn)移過，而且在活動設(shè)計中，每個環(huán)節(jié)設(shè)計的問題都有循序漸進(jìn)的效果：第一個環(huán)節(jié)中，教師的提問是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征。在第二個環(huán)節(jié)中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最后一個環(huán)節(jié)，則是對整個活動的一個延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形，而且在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時，也了解到了其他幾個圖形，通過自己的觀察和老師的講解，幼兒在活動結(jié)束后在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動開展的非常成功?；顒觾?nèi)容李慰宜團(tuán)隊教學(xué)活動《老狼老狼幾點了》活動時間2015.11.11活動地點東方幼兒園學(xué)習(xí)者金曉蘭學(xué)習(xí)摘要聽課記錄：一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報數(shù)的不同方法。1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實用、更有趣。2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。3、注意個別幼兒游戲活動量適度。四、幼兒游戲自我評價1、教師提出評價主題，引領(lǐng)幼兒自我評價。2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）4、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。學(xué)習(xí)反思“老狼老狼幾點了”，在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。引導(dǎo)幼兒學(xué)會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力，鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。在活動中，老師激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報數(shù)的不同方法。提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法，并鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法，引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實用、更有趣?；顒觾?nèi)容李慰宜團(tuán)隊教學(xué)活動《雪娃娃》活動時間2016.1.6活動地點東方幼兒園學(xué)習(xí)者金曉蘭學(xué)習(xí)摘要聽課記錄：（一） 故事導(dǎo)入1、 故事：下雪了2、 青睞小貓、小狗、母雞和小朋友一起堆雪人（二） 操作嘗試1、 找來兩個雪球，分辨他們的大小，思考怎么樣合起來堆成一個雪人？2、 雪人身上光溜溜，一起打扮小雪人。例如：給雪人戴上帽子，系上圍巾，系上腰帶，扣上扣子等（三） 創(chuàng)造表現(xiàn) 1、 涂鴉添畫好朋友2、 選擇不同大小的圓紙片，粘貼成雪人3、 選用各色裝飾圖案，進(jìn)行粘貼，讓雪人穿戴的暖暖和和，漂漂亮亮。（四） 分享交流1、 找一找雪人找來了哪些朋友2、 雪人見面真開心，看看說說他們有什么不同。學(xué)習(xí)反思根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點，老師調(diào)動幼兒的多種感官，創(chuàng)設(shè)了下雪的背景環(huán)境、同時還在教學(xué)現(xiàn)場提供了故事中的小狗，小貓等人物形象板，讓幼兒仿佛置身于故事中，親身參與，親自體驗。幼兒操作過程中，老師利用了幼兒對于貼紙裝扮的興趣，吸引了幼兒的注意。老師可以把貼紙放在黑板上，讓所有幼兒都看的見，先讓大家一起討論要給雪人穿戴什么，然后再請幼兒上臺為雪人裝扮。在活動過程中可以選擇像貼紙這樣對于小班幼兒感興趣的情節(jié)和內(nèi)容，并用豐富的教學(xué)方法和手段刺激幼兒的興趣，在操作過程中可以采用討論法，讓幼兒共同發(fā)表自己的觀點，提高幼兒集體教學(xué)的興趣，讓幼兒積極主動的參與活動，使活動取得良好的效果?；顒觾?nèi)容東方幼兒園教學(xué)展示周《白羊村的美容院》活動時間2015.11.23活動地點東方幼兒園學(xué)習(xí)者金曉蘭學(xué)習(xí)摘要聽課記錄：（一） 故事導(dǎo)入1、 故事：白羊村的美容院2、 教師提問：“白羊村發(fā)生了一些什么事情？”幼兒說說白羊們吵架的理由。（二） 操作嘗試1、想象小羊們走出美容院后會變成什么樣？2、觀察每只小羊裝扮的不同，為小羊們進(jìn)行選美比賽并投票。（三） 語言表達(dá) 1、讓孩子自己來做評委選擇認(rèn)為打扮的最美的羊。2、幼兒拉票，說說喜歡選中小羊的原因，對小羊的打扮作出描述。3、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的觀點和看法。（四） 總結(jié)每一個人、每一種動物，包括植物，都有自己原來的樣子，我們要學(xué)會接受自己，喜歡自己，因為我們都是最棒的。學(xué)習(xí)反思活動中，老師始終明確的體現(xiàn)出幼兒閱讀的主體地位，在每個環(huán)節(jié)中，特別是在提出問題時，要有足夠的時間讓幼兒進(jìn)行思考，通過引領(lǐng)幼兒主動思考，鼓勵幼兒之間相互互動，更尊重了幼兒學(xué)習(xí)的主動性并接受幼兒的想法，孩子們在活動中就會表現(xiàn)的非常積極活躍，對知識和經(jīng)驗的自我構(gòu)建也會達(dá)到很好的效果?；顒拥母叱辈糠质抢蠋熥尯⒆幼约簛碜鲈u委選擇認(rèn)為打扮的最美的羊并說明理由，孩子從剛開始的有點畏畏縮縮到最后通過老師的指引，變得更大膽的表述自己的想法，更細(xì)致的觀察，實現(xiàn)了仔細(xì)觀察畫面變化，大膽推斷情節(jié)發(fā)展；認(rèn)真傾聽同伴的問題，大膽發(fā)表自己的看法這兩個活動目標(biāo)?；顒觾?nèi)容東方幼兒園教學(xué)展示周《小房子的新家》活動時間2015.11.23活動地點東方幼兒園學(xué)習(xí)者金曉蘭學(xué)習(xí)摘要聽課記錄：環(huán)節(jié)一：講述故事師：今天老師給你們帶來了一本很好看的書一一《小房子》，你們看這是一幢什么樣的小房子？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小房子，發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情，與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對比：）師：小房子身邊的朋友越來越多，小房子很好奇，它不知道城市是什么樣的，我們來告訴小房子，城市是什么樣的。小結(jié)：城市有高樓、街心花園、霓虹燈……城市這么繁華，難怪小房子要對城市感到好奇了。（此環(huán)節(jié)通過講述故事，讓幼兒自由表達(dá)，感受城市生活的一些特征，引導(dǎo)幼兒充分感受城市化進(jìn)程帶來的便捷，教師及時進(jìn)行歸納小結(jié)，以幫助幼兒提升語言表達(dá)能力，，）環(huán)節(jié)二：引出問題師：現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、恬靜的街心花園、摩登的高樓大廈，出門就能坐公交、乘地鐵，非常方便?？墒?，小房子卻不開心，為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小房子的表情，關(guān)注城市中的噪音、空氣污染等問題：）師：小房子那么破了，已經(jīng)沒有人住了，有人提議將小房子拆掉，但也有些人不同意拆，你們的意見呢？（此環(huán)節(jié)旨在引出問題——到底拆還是不拆小房子，幼兒以小組辯論的形式展開討論，各自闡述自己的理由。）環(huán)節(jié)三：遷移經(jīng)驗1、觀看PPT師：你們說的都很有道理，到底拆不拆小房子，你們先別著急下結(jié)論，讓我們來看一看身邊的那些小房子或者老房子。（PPT中呈現(xiàn)的老建筑分別為：外灘的海關(guān)大鐘、七寶老街、城隍廟和石庫門。）2、重點觀察交流師：這些老房子你們見過嗎？我們再來仔細(xì)地看看它們，上海的這些老房子和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了，但它們都沒有被拆掉，經(jīng)過重新修建后成為上海一道獨特的風(fēng)景線，讓我們的城市變得更加美好。3、聯(lián)系生活，遷移經(jīng)驗師：故事中的小房子最后沒有被拆掉，小房子的周圍重新開辟了一塊花園，它成為了城市的一道風(fēng)景。那些讓城市變得更美麗的老房子需要我們大家的愛護(hù)，除了我們之前看到的那些老房子，你們身邊還有沒有這樣的老房子，以后我們一起去找找看吧。（教師將故事的結(jié)尾進(jìn)行了修改，將小房子安置在城市的綠地中，從而引發(fā)幼兒關(guān)注他們身邊的老房子，讓幼兒體會到老房子與現(xiàn)代建筑可以“和諧共處”，讓城市變得更美。）學(xué)習(xí)反思故事的開始，老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小房子，發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情，與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對比。之后的環(huán)節(jié)通過講述故事，讓幼兒自由表達(dá)，感受城市生活的一些特征，引導(dǎo)幼兒充分感受城市化進(jìn)程帶來的便捷，教師及時進(jìn)行歸納小結(jié)，以幫助幼兒提升語言表達(dá)能力。在引出問題——到底拆還是不拆小房子這個環(huán)節(jié)，幼兒以小組辯論的形式展開討論，各自闡述自己的理由，老師還引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小房子的表情，關(guān)注城市中的噪音、空氣污染等問題。為了能讓幼兒了解老房子新建筑各有各的特色，老師收集了一些有關(guān)城市中各種建筑的圖片，讓幼兒說一說：你最喜歡哪一幢建筑？為什么？幼兒用完整、連貫的語言表達(dá)出自己的所思所想，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的注意力高度集中。接著，通過故事以開放式提問：小房子為什么不習(xí)慣城市的生活？城市的生活到底是怎樣的等問題，讓孩子了解小房子的變化，以此來感受城市的變化。同時選取了幾副圖，把主旨定在：如何讓小房子和高樓和諧共處，在我們這樣一個大城市里既有小房子也有高樓，小房子都是前人留給我們的寶貝，我們要把它們保護(hù)起來，它們讓我們的城市變的更美好。教師在教學(xué)活動中運用的PPT完全取材于現(xiàn)實生活，這一組來自生活的“老房子”的圖片播放，使得幼兒關(guān)于“到底拆還是不拆小房子”的辯論回到了幼兒的現(xiàn)實生活，使幼兒在欣賞中回憶，在欣賞中拓展經(jīng)驗，在欣賞中學(xué)會思考。教師的這一處理方式，使得本次教學(xué)的難點“迎刃而解”，教學(xué)重點更加彰顯?；顒觾?nèi)容東方幼兒園教學(xué)展示周《害羞的小白》活動時間2015.11.27活動地點東方幼兒園學(xué)習(xí)者金曉蘭學(xué)習(xí)摘要一、情境導(dǎo)入。1、講述故事，認(rèn)識小白小白是一個害羞的小怪獸，他總是一個人待在家里，有一天，小白打開了門。他左看右看，周圍一個人都沒有，于是他決定到外面去走走。2、說說顏色小小白站在蘋果上變成了紅色；來到向日葵身邊變成了黃色；來到葡萄藤上變成了紫色。最后，小白回到了自己的家，又變回了原來的樣子。二、尋找體驗。1、尋找身邊的顏色森林里邀請小白去參加彩虹音樂會，你們見過彩虹嗎？彩虹是什么顏色的？小白看看自己，身上什么顏色也沒有，很傷心，怎么辦呢？我們一起幫助小白去找找顏色吧。2、教師在衣服上、身邊的背景上找找顏色。3、幼兒每人拿著小白去找找美麗的顏色。三、創(chuàng)作表現(xiàn)。1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作2、指導(dǎo)幼兒用刷子的方法，蘸取不同顏色的顏料涂在小白身上3、作品展示學(xué)習(xí)反思《害羞的小白》通過一只小變色