中班四月總結(jié)7篇

Word版本，下載可自由編輯中班四月總結(jié)(7篇）中班四月總結(jié)范文（1）

活動目標：

1、認識有關幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表述力量。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增加幼兒預防疾病的意識。

4、引領幼兒學習正確的洗手方法，培育幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

5、培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣，樹立幼兒正確地平安衛(wèi)生觀念。

6、認識食品包裝標志的簡潔常識，初步學會識別各類包裝袋的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

7、認識各類食品食用時應當留意的平安事項，學會正確進食方法。明白吃飯時不玩耍，細嚼慢咽才有利于身體健康，留意不要一邊吃一邊說話。

8、認識食品的一些衛(wèi)生常識，學會區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類，知道不講衛(wèi)生對人體的危害。

傳染病是由于具有傳染性和流行性，在兒童中發(fā)病率高危害性大。尤其在春季，傳染病社會情況會更猖獗，比如手足口病、水痘、紅眼病、麻疹、結(jié)膜炎等。其發(fā)病率和死亡率于人們的衛(wèi)生狀況、文化水公平親密相關。普遍影響到3-5歲的幼兒，由于幼兒的機體發(fā)育不成熟，反抗力薄弱更簡單成為傳染病侵害的對象。傳染病的基本特征包括有：傳染性、季節(jié)性、地方性和免疫性。傳染病還有段時間的埋伏期，這樣就更讓人防不慎防。因此，對于幼兒園來說，嚴峻形勢更不容忽視，為了保證正常的教學工作，及幼兒防控工作。我們延生開展了傳染病學問的普及、傳染病的預防、飲食平安學問的教育和食品衛(wèi)生標志的認知。

春季是傳染病的高發(fā)期，所以我們就更應當特殊留意飲食衛(wèi)生，一、懂得認知相關學問。二、學會飯前要洗手。三、不要吃過期變質(zhì)有異味的食品，不買“三無”產(chǎn)品。即生產(chǎn)廠家，無商標，無出廠日期的食品。四、不任憑亂吃不熟悉的野菜。五、不喝生水。

針對春季傳染病，我班從以下幾個方面引領幼兒預防傳染病，認識傳染病相關學問。

(一)利用家園欄互動：

為了爭取家長的支持，我們采用了很多種途徑和形式來開展家長互動。為了有效地提升家長的防病意識和力量。幼兒園直接印制下發(fā)了《致家長的一封信》等各種宣揚材料，把疾病預防學問發(fā)放到每個家長的手中，利用宣揚讓家長也能謝絕地攤貨和三無產(chǎn)品。買食品時也能查看生產(chǎn)日期等相關標志。在日常生活中，正確地引領幼兒學習正確的洗手方法，養(yǎng)成各種良好的衛(wèi)生習慣。

(二)班級檢查工作：

1、強化班級檢查，幼兒進園檢查，留意發(fā)熱忱況，實行全日觀看記錄，服藥登記，缺勤登記。

2、落實好班級衛(wèi)生消毒工作。

3、強化管理幼兒飲食衛(wèi)生，食用早餐健康化。

4、督促幼兒學習洗手用餐基本衛(wèi)生習慣。

(三)采用措施：

1、保持班級教室通風換氣，每天到園后留意開窗通風。

2、強化檢查幼兒飲水狀況，嚴禁幼兒共用水杯、小毛巾等日常用品。

3、在園如發(fā)覺幼兒發(fā)熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等情況，老師應馬上報告園長知道，園長觀看明狀況嚴峻性再由老師通知家長，由家長帶領幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診治療，直到幼兒痊愈后，再返回幼兒園。

4、老師應認識懂得緊急隔離，預防學問和觀看癥狀等學問，全面掌控幼兒日常生活。

5、做好因病缺勤幼兒跟蹤回訪工作。對因病缺勤的幼兒，老師應去家訪認識病情，問明狀況。如是傳染病相關疾病，理應要求家長在幼兒痊愈后在返回幼兒園。

6、日常飲食衛(wèi)生，吃飯常識都理應強化管理，讓幼兒不掉食物和蔬菜的前提下，多喝開水，勤洗手，尤其是戶外活動之后，手上都沾滿了細菌，不洗手就吃東西很簡單病從口入。

7、幼兒晨間帶入教室的早餐，老師要正確的引領幼兒辨認其是否標有平安標志和生產(chǎn)日期。沒有平安許可標志的食物最好不要食用。路邊的食物，請勿食用，要到衛(wèi)生的店鋪買早餐，謝絕垃圾食品。

8、強化幼兒戶外熬煉，增加戶外嬉戲，提升幼兒反抗力。

(四)教學活動：

第九周和第十周，我班進行了《傳染病預防》相關的教學活動。

活動一反思：利用圖片讓幼兒認識春季又哪些高發(fā)傳染病，認識有關幼兒簡單傳染上《手足口病》的狀況和《手足口病》的相關特性并展示圖片一一講解，讓幼兒知道《手足口病》通常都是有埋伏期的。反抗力好的小伴計是不會那么簡單被傳染上的，即使傳染上也是癥狀較輕并可自愈的，正確引領幼兒不必>對手足口病恐慌。從而教育他們正確的預防學問：勤洗手，留意個人衛(wèi)生，多喝開水，多吃水果，不挑食，不喝生水，按時打預防針，不接觸手足口病的人群。讓幼兒初步熟悉病癥，知道手足口病其實并不行怕，可怕的是不提早發(fā)覺。幼兒往往對這方面的學問都是半知半懂，看到圖片都紛紛覺得可怕，從不去深化認識老師為什么會讓他們?nèi)W習這些學問。還個孩子看著看著就哭了，我問他為什么哭，他說太可怕太惡心了。我只能漸漸的細心的重新去講解手足口病的傳染性及危害性。為了使他們更認識其他的傳染病，我利用了其次節(jié)課來進行加深傳染病的學問。

活動二反思：認識幼兒出《水痘》的狀況講解，為了讓幼兒懂得，我展示了《水痘》的相關圖片讓幼兒熟悉。圖片一顯示出來，幼兒就異口同聲地說是手足口病。當他們一說出來，我便無語了，雖然《手足口病》和《水痘》很多特征相像度太強，難怪他們會辨別不清，混淆也很正常。我立刻就對其進行了訂正，詳細講解《水痘》的發(fā)病期、發(fā)病癥狀、埋伏期和預防治療方法。正好班上有一個小伴計面部和手臂有被蚊蟲叮咬的痕跡，我就拿他的狀況和《水痘》圖片進行了對比，輕易就讓幼兒區(qū)分了《水痘》和蚊蟲叮咬避讓了混淆。

活動三反思：利用視頻圖片認識《紅眼病》和《麻疹》。由于這節(jié)課結(jié)合了《紅眼病》和《麻疹》的學問講解。由于內(nèi)容比較混亂，我還是運用了以前的方法，利用圖片進行講解讓幼兒懂得《紅眼病》和《麻疹》的危害?！都t眼病》是寶寶常發(fā)的病，寶寶發(fā)病時常有感冒或接觸《紅眼病》患者的病史?！堵檎睢肥怯尚郝檎畈《靖腥舅鸬?。小兒麻疹是冬末春初易發(fā)的一種傳染病。幼兒發(fā)病率也是特別的高。一般傳染病相同似就是發(fā)熱，一旦發(fā)覺發(fā)熱，就要引起重視了。

活動四反思：《預防流感》主要讓幼兒觀看視頻，認識流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預防，讓幼兒觀看后，說說自己的>觀后感，說出視頻中的人怎么了?為什么?讓幼兒簡潔的用語言來述說。

《流感》為什么叫《流感》，就是由于有肯定的傳染性，會由于空氣飛沫傳播，讓人防不慎防，所以盡量少去人口密集的地方。遇到幼兒發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等情況就應當馬上就醫(yī)。幼兒感冒嚴峻的肯定要當正規(guī)醫(yī)院就診。老師和家長日常都應當強化衛(wèi)生管理，盡量避讓幼兒去一些人口密集的場所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的作息習慣。

第十一周和第十二周，我班利用三節(jié)課進行了關于《飲食》、《飲食衛(wèi)生標志》、《我會洗手》等教學活動。

活動一反思：在本次活動《我會洗手》中，主要培育幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。掌控活動目標進行活動過程，我先讓幼兒觀看圖片，也許認識洗手的重要性與洗手的方法。之后我講解了一個關于洗手的小>故事《亮亮洗手》。幼兒都很仔細的聽著，聽完故事后還有個別小伴計還會積極詢問問題，追加學問講解?；顒舆M行到一半，我打來水，一一手把手敘述洗手的方法與步驟并進行示范。最終還臨場感發(fā)揮現(xiàn)編了一首兒歌讓幼兒加深記憶。課后，我?guī)ьI小伴計排隊洗手訂正那些洗手方法不正確的，雖然活動過程間或有點小失控，但最終小伴計學問還是汲取的不錯的。

活動二反思：熟悉《飲食衛(wèi)生標志》，認識食品包裝標志的簡潔常識，讓幼兒識別食品包裝袋上的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。在引領幼兒識別的前提下肯定要讓幼兒保持食品的完整。老師假裝生病肚子痛，讓幼兒關懷自己并提問，引出話題。讓幼兒學會識別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。讓幼兒學會觀看，學會識別。最終進行互動，讓幼兒觀看老師帶來的包裝袋，找出上面的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。提議放一些過期食品讓幼兒區(qū)分。包裝袋上的：

1、注冊商標2、生產(chǎn)日期，保質(zhì)期3、質(zhì)量平安標志4、綠色食品標志5、衛(wèi)生許可標示等都應當介紹幼兒認識。老師利用自己的課外認識對幼兒進行傳輸，讓幼兒回家懂得和爸爸媽媽介紹自己在學校學會的學問。在日常生活中，幼兒應在爸爸媽媽的幫忙下學習怎么正確的去購買食物，核對日期來辨別食物是否過期了，食物是否新奇。

活動三反思：關于《飲食衛(wèi)生》，良好的生活習慣促進正常的成長，綠色食品和垃圾食品哪個對人體有益，我班利用了圖片讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品。利用圖片進行講解，幼兒理解會更簡單，垃圾食物分幾類?是怎么制造的?又會對人體造成怎樣的損害?我分別進行了學問講解，利用有限的語言和圖片讓幼兒發(fā)揮無限的想象力去搜尋生活中的垃圾食物，促使幼兒學會去抑制這些亞健康的食物。去食用一些對人體有益的食物。最終我從做嬉戲讓幼兒深化認識學習垃圾食物的可怕，從而學會不挑食，多吃蔬菜水果。課后午餐時間，分菜的時候，我發(fā)覺今日又是小伴計們最頭痛的白菜蘿卜時，我想，壞了!今日肯定會剩飯很多的?？墒菦]想到，今日小伴計們都很棒每個人都把我打給他們的菜和飯吃了個干凈。飯后還有的小伴計在爭論健康不健康的問題，我想這節(jié)課已經(jīng)達到我預想的要求了。在不知不覺中成了我上課的動力，幼兒的汲取是最重要的。

(五)活動中的不足點：

1、在教學中，我發(fā)覺本班幼兒的一些小缺點，很多幼兒在接收新學問的時候是抵觸的，我不知道為什么幼兒會對手足口病這么抵觸。我詢問了全班幼兒，其中有個別小伴計回答了我，他們說這些圖片怎么這么惡心。我回想了自己>第一次觀察資料也是覺得惡心，突然很能理解他們，小孩子的世界都是好看的，他們覺得圖片惡心也是由于我的不正確的引領。課后我進行了反思，我認為圖片的沖擊力太大了，我從而轉(zhuǎn)變了方法，利用動畫視頻來強化他們的學問汲取。

2、在活動的進行中，我讓幼兒熟悉認識各種傳染病如：水痘、麻疹、手足口病等。在熟悉中，幼兒很簡單就會退縮擔心，就是由于我沒有正確的引領他們認識傳染病。其實傳染病并不行怕，只要預防到位，準時治療，什么都不是問題。幼兒的學問面很小，對于不懂的地方他們都是一味的去擔心，這一點需要老師和家長連續(xù)在日常生活中引領。

3、在日常生活中，幼兒的衛(wèi)生習慣在課后還是沒有什么明顯的改善，他們只知道說，卻不會去做。幼兒沒有合理的運用學過的學問轉(zhuǎn)變自己的生活，一方面是本人的教育問題，另一方面就是家長的協(xié)作問題。

4、在進行洗手活動的時候，小伴計的秩序有點亂，有個別幼兒反映他們的腳被踩了。事后，我發(fā)覺這里有一個小問題，其實我能夠讓幼兒分組來洗手，這樣會便于管理，便于操作。

5、幼兒在食品標志的認知上還有一大段空白，他們熟悉的還不夠全面，總是忘了一半記一半，這也是沒方法的。究竟他們的年齡還沒有到，記憶力還是很差的。我也不抱有更大的渴望，只能從生活一步一步來引領他們。

(六)建議

1、幼兒對傳染病學問的不懂，家長有關這方面學問的缺乏，都是造成傳染病認識的根本，所以負責家園欄這塊的宣揚很重要。

2、家長關于綠色食品和垃圾食品的區(qū)分本身都是不知道的，往往會由于貪廉價就去買三五產(chǎn)品，教育孩子首先要先傳輸家長學問，這一點很重要。所以家長方面更應當協(xié)作老師，進行家園互動，從根本做起，全面遏制三五產(chǎn)品，讓幼兒有一個健康的童年。

中班四月總結(jié)范文（2）

四月的工作在忙勞碌碌中過去了，在本班兩位老師的共同努力下，我們順當?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ?，總結(jié)如下：

一、教育教學工作：

本月和孩子們一起連續(xù)完成主題《十二生肖》、在這這個主題里，我們帶領孩子們熟悉了十二生肖，讓孩子們感受十二生肖與生活的關系，同時還幫忙孩子們認識了十二生肖的特征。最大限度的滿意了孩子們對十二生肖的奇怪???心和探究愿望。孩子們利用自發(fā)爭論的形式，總結(jié)出了吃肉的生肖動物和吃草的生肖動物，并以繪畫的形式進行記錄。由于孩子們對這一話題特別感愛好我們又帶領幼兒共同爭論記錄肉食動物愛吃的肉類都有哪些。從而進展了幼兒的觀看，分析，推理，記錄的力量。健康教育方面：利用戶外鍛練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動，達到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)進展。結(jié)合5月份體能測試，我們還利用了戶外活動時間訓練幼兒的投擲，障礙跳，50米來回跑，坐位體前屈，立定跳遠。幼兒在訓練的過程中，表現(xiàn)樂觀、仔細。在日常生活中，增加幼兒的生活自理力量和做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都積極做到。我們利用晨間活動和區(qū)域活動時間開展共享閱讀活動，提升閱讀力量。日?；顒又袌猿峙嘤景嗪⒆诱f一般話，學會正確運用禮貌用語，培育了他們的文明禮儀。

藝術教育方面：培育幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的力量，讓幼兒大膽地在集風光前表現(xiàn)自己，同時還培育幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術活動進行繪畫、手工、泥工等進展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培育幼兒的動手力量以及豐富的想象力

二、保育工作：

四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子特別簡單生病,針對這一點，我們班三位老師仔細做好晨檢和消毒工作，每天仔細觀看幼兒的精神狀況，每天提示幼兒多喝水，并留意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，提示幼兒洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，削減幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛惜自己的身體。

三、其他方面工作：

堅持每月寫家園聯(lián)系手冊，并準時發(fā)放。每天以后園的幼兒，我們會準時給家長打電話認識狀況。堅持落實接送卡制度。

四、問題與不足：

教育教學不夠創(chuàng)新，應進一步豐富環(huán)境，進行環(huán)境創(chuàng)設，豐富教具，采納多種教學方式來進行教學，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需掌握自己的不良心情，在進餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習慣還需連續(xù)培育。

五、下月工作設想：

1、做好教育教學工作。

2、連續(xù)強化幼兒體育項目的訓練。

4、做好各種傳染病的預防及消毒工作。

中班四月總結(jié)范文（3）

四月的工作在忙勞碌碌中過去了，在本班兩位老師的共同努力下，我們順當?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ?，總結(jié)如下：

一、教育教學工作：

本月和孩子們一起連續(xù)完成主題《十二生肖》、在這這個主題里，我們帶領孩子們熟悉了十二生肖，讓孩子們感受十二生肖與生活的關系，同時還幫忙孩子們認識了十二生肖的特征。最大限度的滿意了孩子們對十二生肖的奇怪???心和探究愿望。孩子們利用自發(fā)爭論的形式，總結(jié)出了吃肉的生肖動物和吃草的生肖動物，并以繪畫的形式進行記錄。由于孩子們對這一話題特別感愛好我們又帶領幼兒共同爭論記錄肉食動物愛吃的肉類都有哪些。從而進展了幼兒的觀看，分析，推理，記錄的力量。健康教育方面：利用戶外鍛練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動，達到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)進展。結(jié)合5月份體能測試，我們還利用了戶外活動時間訓練幼兒的投擲，障礙跳，50米來回跑，坐位體前屈，立定跳遠。幼兒在訓練的過程中，表現(xiàn)樂觀、仔細。在日常生活中，增加幼兒的生活自理力量和做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都積極做到。我們利用晨間活動和區(qū)域活動時間開展共享閱讀活動，提升閱讀力量。日?；顒又袌猿峙嘤景嗪⒆诱f一般話，學會正確運用禮貌用語，培育了他們的文明禮儀。

藝術教育方面：培育幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的力量，讓幼兒大膽地在集風光前表現(xiàn)自己，同時還培育幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術活動進行繪畫、手工、泥工等進展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培育幼兒的動手力量以及豐富的想象力

二、保育工作：

四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子特別簡單生病,針對這一點，我們班三位老師仔細做好晨檢和消毒工作，每天仔細觀看幼兒的精神狀況，每天提示幼兒多喝水，并留意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，提示幼兒洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，削減幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛惜自己的身體。

三、其他方面工作：

堅持每月寫家園聯(lián)系手冊，并準時發(fā)放。每天以后園的幼兒，我們會準時給家長打電話認識狀況。堅持落實接送卡制度。

四、問題與不足：

教育教學不夠創(chuàng)新，應進一步豐富環(huán)境，進行環(huán)境創(chuàng)設，豐富教具，采納多種教學方式來進行教學，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需掌握自己的不良心情，在進餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習慣還需連續(xù)培育。

五、下月工作設想：

1、做好教育教學工作。

2、連續(xù)強化幼兒體育項目的訓練。

4、做好各種傳染病的預防及消毒工作。

中班四月總結(jié)范文（4）

4月是平安、教育教學月,在這一個月里,我班的各項工作在園領導的指導和班上老師的親密協(xié)作下,基本上都能如期開展。班上的12位寶寶除了有時有個別由于生病有請幾天假外,其余幼兒都能樂觀來園,并高興的參與各項活動。

一、教育教學方面

因我班幼兒年齡層次不一,幼兒的行為習慣、生活常規(guī)都不樣。因此我班將4月份的工作重點放在了對培育較小幼兒的一日常規(guī)和較大幼兒習慣上。利用《找伴計》《我是好孩子》等嬉戲活動,讓新生認識了自己生活用品和生活環(huán)境?！墩埬愀疫@樣做》等則初步培育了幼兒聽指令活動的習慣;兒歌《好伴計》等讓幼兒初步知道了該如何去與小伴計相處?！兜茏右?guī)》《禮儀教育》等活動則教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子,激活了幼兒的自信念。另利用不斷的反復的訓練和肢體動作,讓幼兒嫻熟地掌控所學。與此同時,我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中,利用強化幼兒對字型字音的熟識,從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎全部的活動都以嬉戲形式進行,讓幼兒在嬉戲中學,學中玩,寓教于樂,激活幼兒對學習的愛好。

二、衛(wèi)生保健方面

為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班老師分工合作,相互協(xié)作,嚴格落實幼兒園的各項規(guī)章制度,對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃,每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學后用消毒水浸泡半小時,清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒1小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的干凈干凈,為幼兒營造了一個溫馨舒適的學習、嬉戲環(huán)境。三、家園聯(lián)系方面

開學至今,為了讓家長更加安心,我們堅持每天都給一名寶寶家去電話,準時向她們反饋寶寶一日在園狀況。親自接送的家長,我們也是利用晚上來接寶寶的時間,準時向家長匯報寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長和寶寶的心情漸漸穩(wěn)定后,我們則改為不定時的進行電訪。同時每2周都會按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當天寶寶在園有什么特殊的表現(xiàn),我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家,便于家長認識,做到真正的家園共育。

在下一個月里,我班需要進一步強化的是:對寶寶的平安教育工作,從各方面提升寶寶的自我防患意識。同時也要連續(xù)強化對幼兒的學習常規(guī)培育。

中班四月總結(jié)范文（5）

一、教育教學

1、主題實施：《大樹和小花》

大樹小花是孩子們最熟識的東西了。在我們的校內(nèi)里就有很多的大樹，高大得巨人一樣的松樹，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺先得

“春”。大樹成為我們每天體育活動、餐后休息的遮陽傘。正值春天，學校校內(nèi)里開放了很多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫;我們幼兒園里的三葉草也開出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個生氣盎然的春天。也為我們的主題活動供應了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中，孩子們對大樹小花對人類的用處，感受是相當深的。在觀看、認知、感受的基礎上，我們進行了特地的文學活動、藝術活動。故事《不開心發(fā)芽的樹》，讓孩子明白什么時候該做什么事;做自己該做的事能讓自己歡樂，也能為別人帶來歡樂?！度ツ甑臉洹分?，小鳥與樹的友情讓孩子感動。體育嬉戲《熊與樹》讓孩子感受了一把“木頭人”的好玩。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹的歌》、繪畫《樹的伴計》，讓孩子用畫筆、用歌聲來表現(xiàn)對大樹小花的寵愛。孩子們的手工作品大樹、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。

2、課題開展

圖書角成為孩子們寵愛的地方，特殊是早上，經(jīng)常是加座又加座。這個月最大的特征是：孩子們開頭帶自己喜愛的書來幼兒園與伴計共享。男孩子尤其喜愛“奧特曼”，帶來的各種奧特曼的圖畫書。三三兩兩、自由結(jié)伴，講著自己的所知，問著自己的懷疑。另一方面，連續(xù)保持著良好的拿書、放書的習慣。

集體的閱讀教學，主要指向課題內(nèi)容《不開心發(fā)芽的樹》《去年的樹》《樹真好》。重點放在孩子對畫面的觀看。在依據(jù)故事內(nèi)容提問與孩子一起敘述故事的規(guī)范的集體教學后，留給孩子一段自由發(fā)覺與提問的時間。孩子能夠認真看大圖片或小書，能夠來講講自己的新發(fā)覺，也能夠提出自己的疑問來。孩子們在相互解答、溝通的過程中，對畫面有了更深的理解。也讓我們老師發(fā)覺：孩子的眼睛很厲害，孩子其實很會聯(lián)系前后來理解故事。

3、區(qū)角嬉戲

孩子們有了很好的區(qū)角嬉戲的基本常規(guī)。這個月主要指導的區(qū)角是益智區(qū)、科學區(qū)、玩紙區(qū)。與孩子一起依據(jù)材料的不同，探討玩的方法、制定相應的細則。益智區(qū)里的牌怎樣打?怎樣算大?飛行棋該怎么玩?科學區(qū)的“變長”，是集體教學的連綿。孩子們需要變換適合的場所，于是就來到了室外。由于想要競賽更長，就有了兩人、三人的合作，材料的混合使用，“比”的試試。玩紙區(qū)，供應給孩子多種材料，有時是樹葉、有時是超市的廣告紙，有時是彩色紙。由于孩子已經(jīng)有了肯定的閱歷，因此，創(chuàng)意很多。樹葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風箏等等。

4、自然角

本月自然角的新寵是蝌蚪與蠶寶寶。孩子們關懷著它們的長大、它們吃的東西、它們的樣子。

二、保育保健

1、手足口病的預防。保育員強化了衛(wèi)生消毒，幼兒園實行了分時放學，早上送孩子一律到大門口。我們班內(nèi)老師每天進行班級的二次晨檢、督促家長遵守幼兒園的規(guī)定、指導孩子正確洗手，共同協(xié)作，保證了每位幼兒的身體健康。

2、婦保所來園檢查視力、聽力，我們幫忙組織，孩子愿意接受，檢查順當進行。并且，對檢查結(jié)果異樣的孩子，積極與家長溝通、收好家長交來的病歷復印，做好保健資料的積累。

3、本月天氣冷熱多變，孩子感冒、咳嗽較多，采用了一些措施幫忙家長關懷、督促生病的孩子。

中班四月總結(jié)范文（6）

活動目標：

1、認識有關幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表述力量。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增加幼兒預防疾病的意識。

4、引領幼兒學習正確的洗手方法，培育幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

5、培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣，樹立幼兒正確地平安衛(wèi)生觀念。

6、認識食品包裝標志的簡潔常識，初步學會識別各類包裝袋的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

7、認識各類食品食用時應當留意的平安事項，學會正確進食方法。明白吃飯時不玩耍，細嚼慢咽才有利于身體健康，留意不要一邊吃一邊說話。

8、認識食品的一些衛(wèi)生常識，學會區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類，知道不講衛(wèi)生對人體的危害。

傳染病是由于具有傳染性和流行性，在兒童中發(fā)病率高危害性大。尤其在春季，傳染病社會情況會更猖獗，比如手足口病、水痘、紅眼病、麻疹、結(jié)膜炎等。其發(fā)病率和死亡率于人們的衛(wèi)生狀況、文化水公平親密相關。普遍影響到3-5歲的幼兒，由于幼兒的機體發(fā)育不成熟，反抗力薄弱更簡單成為傳染病侵害的對象。傳染病的基本特征包括有：傳染性、季節(jié)性、地方性和免疫性。傳染病還有段時間的埋伏期，這樣就更讓人防不慎防。因此，對于幼兒園來說，嚴峻形勢更不容忽視，為了保證正常的教學工作，及幼兒防控工作。我們延生開展了傳染病學問的普及、傳染病的預防、飲食平安學問的教育和食品衛(wèi)生標志的認知。

春季是傳染病的高發(fā)期，所以我們就更應當特殊留意飲食衛(wèi)生，一、懂得認知相關學問。二、學會飯前要洗手。三、不要吃過期變質(zhì)有異味的食品，不買“三無”產(chǎn)品。即生產(chǎn)廠家，無商標，無出廠日期的食品。四、不任憑亂吃不熟悉的野菜。五、不喝生水。

針對春季傳染病，我班從以下幾個方面引領幼兒預防傳染病，認識傳染病相關學問。

(一)利用家園欄互動：

為了爭取家長的支持，我們采用了很多種途徑和形式來開展家長互動。為了有效地提升家長的防病意識和力量。幼兒園直接印制下發(fā)了《致家長的一封信》等各種宣揚材料，把疾病預防學問發(fā)放到每個家長的手中，利用宣揚讓家長也能謝絕地攤貨和三無產(chǎn)品。買食品時也能查看生產(chǎn)日期等相關標志。在日常生活中，正確地引領幼兒學習正確的洗手方法，養(yǎng)成各種良好的衛(wèi)生習慣。

(二)班級檢查工作：

1、強化班級檢查，幼兒進園檢查，留意發(fā)熱忱況，實行全日觀看記錄，服藥登記，缺勤登記。

2、落實好班級衛(wèi)生消毒工作。

3、強化管理幼兒飲食衛(wèi)生，食用早餐健康化。

4、督促幼兒學習洗手用餐基本衛(wèi)生習慣。

(三)采用措施：

1、保持班級教室通風換氣，每天到園后留意開窗通風。

2、強化檢查幼兒飲水狀況，嚴禁幼兒共用水杯、小毛巾等日常用品。

3、在園如發(fā)覺幼兒發(fā)熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等情況，老師應馬上報告園長知道，園長觀看明狀況嚴峻性再由老師通知家長，由家長帶領幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診治療，直到幼兒痊愈后，再返回幼兒園。

4、老師應認識懂得緊急隔離，預防學問和觀看癥狀等學問，全面掌控幼兒日常生活。

5、做好因病缺勤幼兒跟蹤回訪工作。對因病缺勤的幼兒，老師應去家訪認識病情，問明狀況。如是傳染病相關疾病，理應要求家長在幼兒痊愈后在返回幼兒園。

6、日常飲食衛(wèi)生，吃飯常識都理應強化管理，讓幼兒不掉食物和蔬菜的前提下，多喝開水，勤洗手，尤其是戶外活動之后，手上都沾滿了細菌，不洗手就吃東西很簡單病從口入。

7、幼兒晨間帶入教室的早餐，老師要正確的引領幼兒辨認其是否標有平安標志和生產(chǎn)日期。沒有平安許可標志的食物最好不要食用。路邊的食物，請勿食用，要到衛(wèi)生的店鋪買早餐，謝絕垃圾食品。

8、強化幼兒戶外熬煉，增加戶外嬉戲，提升幼兒反抗力。

(四)教學活動：

第九周和第十周，我班進行了《傳染病預防》相關的教學活動。

活動一反思：利用圖片讓幼兒認識春季又哪些高發(fā)傳染病，認識有關幼兒簡單傳染上《手足口病》的狀況和《手足口病》的相關特性并展示圖片一一講解，讓幼兒知道《手足口病》通常都是有埋伏期的。反抗力好的小伴計是不會那么簡單被傳染上的，即使傳染上也是癥狀較輕并可自愈的，正確引領幼兒不必>對手足口病恐慌。從而教育他們正確的預防學問：勤洗手，留意個人衛(wèi)生，多喝開水，多吃水果，不挑食，不喝生水，按時打預防針，不接觸手足口病的人群。讓幼兒初步熟悉病癥，知道手足口病其實并不行怕，可怕的是不提早發(fā)覺。幼兒往往對這方面的學問都是半知半懂，看到圖片都紛紛覺得可怕，從不去深化認識老師為什么會讓他們?nèi)W習這些學問。還個孩子看著看著就哭了，我問他為什么哭，他說太可怕太惡心了。我只能漸漸的細心的重新去講解手足口病的傳染性及危害性。為了使他們更認識其他的傳染病，我利用了其次節(jié)課來進行加深傳染病的學問。

活動二反思：認識幼兒出《水痘》的狀況講解，為了讓幼兒懂得，我展示了《水痘》的相關圖片讓幼兒熟悉。圖片一顯示出來，幼兒就異口同聲地說是手足口病。當他們一說出來，我便無語了，雖然《手足口病》和《水痘》很多特征相像度太強，難怪他們會辨別不清，混淆也很正常。我立刻就對其進行了訂正，詳細講解《水痘》的發(fā)病期、發(fā)病癥狀、埋伏期和預防治療方法。正好班上有一個小伴計面部和手臂有被蚊蟲叮咬的痕跡，我就拿他的狀況和《水痘》圖片進行了對比，輕易就讓幼兒區(qū)分了《水痘》和蚊蟲叮咬避讓了混淆。

活動三反思：利用視頻圖片認識《紅眼病》和《麻疹》。由于這節(jié)課結(jié)合了《紅眼病》和《麻疹》的學問講解。由于內(nèi)容比較混亂，我還是運用了以前的方法，利用圖片進行講解讓幼兒懂得《紅眼病》和《麻疹》的危害?！都t眼病》是寶寶常發(fā)的病，寶寶發(fā)病時常有感冒或接觸《紅眼病》患者的病史?！堵檎睢肥怯尚郝檎畈《靖腥舅鸬?。小兒麻疹是冬末春初易發(fā)的一種傳染病。幼兒發(fā)病率也是特別的高。一般傳染病相同似就是發(fā)熱，一旦發(fā)覺發(fā)熱，就要引起重視了。

活動四反思：《預防流感》主要讓幼兒觀看視頻，認識流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預防，讓幼兒觀看后，說說自己的>觀后感，說出視頻中的人怎么了?為什么?讓幼兒簡潔的用語言來述說。

《流感》為什么叫《流感》，就是由于有肯定的傳染性，會由于空氣飛沫傳播，讓人防不慎防，所以盡量少去人口密集的地方。遇到幼兒發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等情況就應當馬上就醫(yī)。幼兒感冒嚴峻的肯定要當正規(guī)醫(yī)院就診。老師和家長日常都應當強化衛(wèi)生管理，盡量避讓幼兒去一些人口密集的場所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的作息習慣。

第十一周和第十二周，我班利用三節(jié)課進行了關于《飲食》、《飲食衛(wèi)生標志》、《我會洗手》等教學活動。

活動一反思：在本次活動《我會洗手》中，主要培育幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。掌控活動目標進行活動過程，我先讓幼兒觀看圖片，也許認識洗手的重要性與洗手的方法。之后我講解了一個關于洗手的小>故事《亮亮洗手》。幼兒都很仔細的聽著，聽完故事后還有個別小伴計還會積極詢問問題，追加學問講解?；顒舆M行到一半，我打來水，一一手把手敘述洗手的方法與步驟并進行示范。最終還臨場感發(fā)揮現(xiàn)編了一首兒歌讓幼兒加深記憶。課后，我?guī)ьI小伴計排隊洗手訂正那些洗手方法不正確的，雖然活動過程間或有點小失控，但最終小伴計學問還是汲取的不錯的。

活動二反思：熟悉《飲食衛(wèi)生標志》，認識食品包裝標志的簡潔常識，讓幼兒識別食品包裝袋上的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。在引領幼兒識別的前提下肯定要讓幼兒保持食品的完整。老師假裝生病肚子痛，讓幼兒關懷自己并提問，引出話題。讓幼兒學會識別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。讓幼兒學會觀看，學會識別。最終進行互動，讓幼兒觀看老師帶來的包裝袋，找出上面的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。提議放一些過期食品讓幼兒區(qū)分。包裝袋上的：

1、注冊商標2、生產(chǎn)日期，保質(zhì)期3、質(zhì)量平安標志4、綠色食品標志5、衛(wèi)生許可標示等都應當介紹幼兒認識。老師利用自己的課外認識對幼兒進行傳輸，讓幼兒回家懂得和爸爸媽媽介紹自己在學校學會的學問。在日常生活中，幼兒應在爸爸媽媽的幫忙下學習怎么正確的去購買食物，核對日期來辨別食物是否過期了，食物是否新奇。

活動三反思：關于《飲食衛(wèi)生》，良好的生活習慣促進正常的成長，綠色食品和垃圾食品哪個對人體有益，我班利用了圖片讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品。利用圖片進行講解，幼兒理解會更簡單，垃圾食物分幾類?是怎么制造的?又會對人體造成怎樣的損害?我分別進行了學問講解，利用有限的語言和圖片讓幼兒發(fā)揮無限的想象力去搜尋生活中的垃圾食物，促使幼兒學會去抑制這些亞健康的食物。去食用一些對人體有益的食物。最終我從做嬉戲讓幼兒深化認識學習垃圾食物的可怕，從而學會不挑食，多吃蔬菜水果。課后午餐時間，分菜的時候，我發(fā)覺今日又是小伴計們最頭痛的白菜蘿卜時，我想，壞了!今日肯定會剩飯很多的?？墒菦]想到，今日小伴計們都很棒每個人都把我打給他們的菜和飯吃了個干凈。飯后還有的小伴計在爭論健康不健康的問題，我想這節(jié)課已經(jīng)達到我預想的要求了。在不知不覺中成了我上課的動力，幼兒的汲取是最重要的。

(五)活動中的不足點：

1、在教學中，我發(fā)覺本班幼兒的一些小缺點，很多幼兒在接收新學問的時候是抵觸的，我不知道為什么幼兒會對手足口病這么抵觸。我詢問了全班幼兒，其中有個別小伴計回答了我，他們說這些圖片怎么這么惡心。我回想了自己>第一次觀察資料也是覺得惡心，突然很能理解他們，小孩子的世界都是好看的，他們覺得圖片惡心也是由于我的不正確的引領。課后我進行了反思，我認為圖片的沖擊力太大了，我從而轉(zhuǎn)變了方法，利用動畫視頻來強化他們的學問汲取。

2、在活動的進行中，我讓幼兒熟悉認識各種傳染病如：水痘、麻疹、手足口病等。在熟悉中，幼兒很簡單就會退縮擔心，就是由于我沒有正確的引領他們認識傳染病。其實傳染病并不行怕，只要預防到位，