初中英語任務(wù)型教學(xué)模式的建構(gòu)與應(yīng)用的開題報告

初中英語任務(wù)型教學(xué)模式的建構(gòu)與應(yīng)用的開題報告題目：初中英語任務(wù)型教學(xué)模式的建構(gòu)與應(yīng)用一、研究背景及意義：英語作為一種全球通用的語言，在中國的學(xué)校教育中占據(jù)著重要的位置。作為一個英語教育工作者，我們需要不斷地探索新的教學(xué)方法和策略，以提升教學(xué)效果。其中，任務(wù)型教學(xué)模式被廣泛地應(yīng)用于英語教學(xué)中，并得到了很好的驗證。任務(wù)型教學(xué)模式是一種以任務(wù)為基本單位，以學(xué)生的需求與興趣為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。在任務(wù)型教學(xué)中，學(xué)生通過完成不同種類的任務(wù)來實現(xiàn)對知識的掌握和運用，同時也可以提高語言能力的綜合水平。通過任務(wù)型教學(xué)模式的實踐，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力、合作精神和積極性的提高。二、研究目的：本研究旨在通過分析初中英語教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計和實施任務(wù)型教學(xué)模式，以提高學(xué)生英語語言能力和口語表達(dá)水平，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。通過本研究，可以探索一種有效的英語教學(xué)模式，為初中英語教學(xué)提供新的思路和方法。三、研究內(nèi)容：1、分析初中英語教學(xué)現(xiàn)狀，確定任務(wù)型教學(xué)的適用范圍和方式。2、建構(gòu)任務(wù)型教學(xué)模式的基本框架，包括任務(wù)的設(shè)計、教師和學(xué)生的角色等。3、設(shè)計和實施任務(wù)型教學(xué)方案，通過小組合作、語音訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生英語語言能力。4、通過問卷調(diào)查、訪談等方式，對任務(wù)型教學(xué)的效果進(jìn)行評價和總結(jié)，提出改進(jìn)措施和建議。四、研究方法：1、文獻(xiàn)綜述法：通過查閱文獻(xiàn)，了解任務(wù)型教學(xué)的相關(guān)理論和實踐經(jīng)驗，掌握任務(wù)型教學(xué)的基本原則和方法。2、調(diào)查問卷法：通過問卷調(diào)查、觀察等方法，了解學(xué)生對任務(wù)型教學(xué)的接受度和學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)實踐提供數(shù)據(jù)支持。3、實驗研究法：在實際課堂中設(shè)計和實施任務(wù)型教學(xué)方案，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，收集數(shù)據(jù)，并通過數(shù)據(jù)分析來評價教學(xué)效果。五、預(yù)期成果：1、為初中英語教學(xué)提供一種新的教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。2、通過任務(wù)型教學(xué)，能夠提高學(xué)生的英語語言能力和口語表達(dá)水平，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和學(xué)習(xí)積極性。3、為教學(xué)實踐提供一些可操作性的建議和改進(jìn)方案。六、研究實施計劃：1、研究階段時間節(jié)點研究任務(wù)文獻(xiàn)綜述和調(diào)研第1-2周查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解任務(wù)型教學(xué)的相關(guān)理論和實踐經(jīng)驗，調(diào)研初中英語教學(xué)現(xiàn)狀。設(shè)計任務(wù)型教學(xué)方案第3-4周分析調(diào)查數(shù)據(jù)，設(shè)計任務(wù)型教學(xué)方案，制定教學(xué)計劃和教材。教學(xué)實施和數(shù)據(jù)收集第5-8周根據(jù)教學(xué)計劃，實施任務(wù)型教學(xué)，收集數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析和總結(jié)第9-10周對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)，評估任務(wù)型教學(xué)的效果及影響因素。撰寫論文和答辯第11-12周撰寫論文，準(zhǔn)備答辯材料。2