利益的博弈：英國高等教育大眾化政策的制定過程研究的開題報告

利益的博弈：英國高等教育大眾化政策的制定過程研究的開題報告一、選題背景英國高等教育大眾化政策從上世紀(jì)60年代開始逐步形成，經(jīng)過多年的政策調(diào)整，已經(jīng)成為英國教育政策的重要組成部分，取得了一定的成果。但是，隨著各方利益的博弈變得越來越復(fù)雜，高等教育大眾化政策的制定與執(zhí)行成為了一個極具挑戰(zhàn)性的過程。因此，對英國高等教育大眾化政策的制定過程進(jìn)行深入研究，可以為政策制定者提供一定的借鑒，促進(jìn)英國高等教育大眾化政策的進(jìn)一步推進(jìn)。二、選題意義英國高等教育大眾化政策的制定過程中，參與者涉及政府、高校、學(xué)生、家長、行業(yè)協(xié)會等多個利益相關(guān)者，各方利益的博弈影響了政策的形成和推進(jìn)。而且，高等教育大眾化政策的實施不斷遇到實際問題，需要不斷地調(diào)整優(yōu)化。因此，對英國高等教育大眾化政策的制定過程進(jìn)行深入研究，有以下幾個方面的意義：1.為政策制定提供借鑒和參考。研究高等教育大眾化政策的制定過程，可以為政策制定者提供參考和借鑒，減少重復(fù)錯誤，提高政策制定的效率和質(zhì)量。2.檢驗政策效果。通過深入研究高等教育大眾化政策的實施，可以檢驗政策的效果，及時補(bǔ)充政策短板，避免政策落后于實際需求。3.增強(qiáng)政策執(zhí)行力。高等教育大眾化政策的執(zhí)行需要各方面力量的協(xié)作，研究其中的矛盾和難點(diǎn)，有助于各相關(guān)部門培養(yǎng)合作意識，增強(qiáng)政策的執(zhí)行力。三、研究目的和研究問題本文旨在深入研究英國高等教育大眾化政策的制定過程，探討政策制定者、高校、學(xué)生、家長、行業(yè)協(xié)會等各方利益的博弈關(guān)系，以及政策的實施情況和面臨的問題。具體研究問題包括：1.英國高等教育大眾化政策制定的歷程和主要階段如何？2.英國高等教育大眾化政策制定中，政策制定者、高校、學(xué)生、家長、行業(yè)協(xié)會等各方利益相關(guān)者的角色和作用如何？3.英國高等教育大眾化政策實施中，政策的效果如何？4.英國高等教育大眾化政策實施中，所面臨的主要問題和挑戰(zhàn)是什么？四、研究方法本研究采用資料分析法和訪談法兩種研究方法，其中資料分析法主要用于梳理政策制定的歷程、政策背景、政策執(zhí)行的情況和效果等信息，利用文獻(xiàn)閱讀和政策文件等資料進(jìn)行分析。訪談法主要用于了解各方利益相關(guān)者的觀點(diǎn)和看法，探討他們在政策制定和執(zhí)行過程中的作用和影響，以及政策制定和執(zhí)行過程中所面臨的問題。訪談對象主要包括政策制定者、高校管理者、教師、學(xué)生、家長、行業(yè)協(xié)會代表等各方利益相關(guān)者。五、研究目標(biāo)和預(yù)期成果本研究的目標(biāo)是對英國高等教育大眾化政策制定過程進(jìn)行深入、全面的研究，通過資料分析和訪談，探討政策制定者、高校、學(xué)生、家長、行業(yè)協(xié)會等各方利益相關(guān)者在政策制定和執(zhí)行過程中的作用和影響，及政策制定和執(zhí)行過程中所面臨的問題。預(yù)期成果有以下幾個方面：1.對英國高等教育大眾化政策制定過程進(jìn)行梳理和總結(jié)，了解其歷程和主要階段。2.分析政策制定過程中各方利益相關(guān)者的角色和作用，揭示其博弈關(guān)系。3.