農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育的問題研究-以Y縣為例的開題報(bào)告

農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育的問題研究——以Y縣為例的開題報(bào)告一、選題背景隨著信息化時(shí)代的到來，信息技術(shù)已經(jīng)成為了人們生產(chǎn)生活中不可或缺的部分。對于國家和社會(huì)的發(fā)展來說，信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為了重要的支撐條件。信息技術(shù)已經(jīng)成為了當(dāng)前教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也成為了“新時(shí)代素質(zhì)教育”中重要的一環(huán)。在城市地區(qū)，信息技術(shù)的普及和應(yīng)用已經(jīng)取得了很好的成果，但是在農(nóng)村地區(qū)，尤其是農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育方面的短板依然存在。這缺失不僅會(huì)影響到農(nóng)村學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)也會(huì)影響到農(nóng)村教師信息技術(shù)教育素質(zhì)的提高，進(jìn)而影響到農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。二、研究目的和意義該研究旨在探討農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育存在的問題，并制定一套可行的農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育改進(jìn)策略方案，力致打破農(nóng)村信息技能落后局面，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和農(nóng)村社會(huì)發(fā)展作出一定的貢獻(xiàn)。三、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容（1）掌握農(nóng)村地區(qū)初級中學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀；（2）分析農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育存在的問題；（3）探討農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育的改進(jìn)策略；（4）設(shè)計(jì)一套適合農(nóng)村初級中學(xué)的信息技術(shù)教育教學(xué)方案。2.研究方法（1）文獻(xiàn)資料法：對農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育方面的國內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行搜集、整理和分析評價(jià)。（2）問卷調(diào)查法：采用問卷調(diào)查和訪談的方式，通過對農(nóng)村學(xué)生和教師的問卷調(diào)查對農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了解，據(jù)此分析出存在的問題。（3）提煉法：通過前兩種方法所得的信息，提煉出農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育應(yīng)該遵循的原則，并制定改進(jìn)策略。（4）實(shí)證研究法：最后，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式逐步驗(yàn)證設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)論。四、預(yù)期成果1.了解農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀，分析其中存在的問題；2.設(shè)計(jì)出一套科學(xué)的農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)課程體系；3.制定適用于農(nóng)村初級中學(xué)的信息技術(shù)教育策略，進(jìn)而優(yōu)化資源配置并提升教學(xué)質(zhì)量；4.推廣應(yīng)用以上方案，并取得實(shí)際效果。五、進(jìn)度計(jì)劃第一階段（約10天）：文獻(xiàn)調(diào)研，綜述農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育的研究現(xiàn)狀和主要問題。第二階段（約20天）：介入調(diào)查，通過問卷調(diào)查和實(shí)地走訪等方式分析農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀和存在的問題。第三階段（約30天）：探討農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)教育改進(jìn)的策略，設(shè)計(jì)科學(xué)的課程體系。第四階段（約20天）：實(shí)證研究，設(shè)計(jì)教學(xué)方案和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，隨著教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)不斷總結(jié)和完善教學(xué)方案。第五階段（約10天）：分析研究成果，撰寫畢業(yè)論文和論文答辯。六、參考文獻(xiàn)1.教育科學(xué)出版社.(2016).鄉(xiāng)村初中數(shù)字化教育發(fā)展現(xiàn)狀分析.[J].科技資訊,(29),181.2.米良淵.(2021).農(nóng)村初中計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程改革研究[J].哈爾濱工程大學(xué)學(xué)報(bào),(1),166-170.3.吳威.(2018).農(nóng)村初中計(jì)算機(jī)應(yīng)用與普及現(xiàn)狀分析[J].信息技術(shù),(34),