詠懷古跡其三教案板書(shū) 詠懷古跡其三教案設(shè)計(jì)

詠懷古跡其三教案板書(shū)詠懷古跡其三教案設(shè)計(jì)教案板書(shū)：詠懷古跡

教案設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.師生問(wèn)候

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：讓學(xué)生看一組圖片，討論圖片中的古跡有哪些，并嘗試回憶一些自己去過(guò)的古跡。

二、展開(kāi)（30分鐘）

1.師生互動(dòng)：教師通過(guò)展示幻燈片，介紹一些著名的古跡，如中國(guó)的長(zhǎng)城、埃及的金字塔等，并講解其背后的歷史故事和文化意義。

2.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)古跡進(jìn)行深入研究。學(xué)生需要了解古跡的地理位置、歷史背景、建筑特點(diǎn)等，并設(shè)計(jì)一份小冊(cè)子或海報(bào)來(lái)展示他們的研究成果。

3.展示和分享：每個(gè)小組展示他們?cè)O(shè)計(jì)的小冊(cè)子或海報(bào)，并分享他們對(duì)古跡的了解和感悟。

三、鞏固（20分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回答幾個(gè)問(wèn)題來(lái)鞏固對(duì)古跡的了解：

a.你們最喜歡的古跡是哪一個(gè)？為什么？

b.你覺(jué)得古跡對(duì)當(dāng)?shù)厝撕陀慰陀惺裁礃拥挠绊懀?/p>

c.你認(rèn)為保護(hù)古跡的重要性是什么？

2.學(xué)生展示對(duì)古跡的個(gè)人理解：學(xué)生可以選擇進(jìn)行小組演講，也可以寫(xiě)一篇文章來(lái)表達(dá)對(duì)古跡的思考和感悟。

四、拓展（10分鐘）

1.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份古跡知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容可以包括古跡的歷史背景、知名人物、建筑特點(diǎn)等。學(xué)生互相出題，并通過(guò)搶答的方式進(jìn)行競(jìng)賽。

2.學(xué)生自主拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或在周末自主選擇一個(gè)古跡進(jìn)行參觀，并寫(xiě)下他們的觀察和感受。下節(jié)課時(shí)可以進(jìn)行分享和討論。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)課程內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)生生活中多關(guān)注古跡，了解文化歷史。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生可以選擇寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的古跡的文章，并在下節(jié)課時(shí)進(jìn)行分享和討論。

2.學(xué)生自主拓展的作業(yè)：選擇一個(gè)古跡進(jìn)行參觀，并寫(xiě)下自己的觀察和感受。

教案設(shè)計(jì)理念：通過(guò)對(duì)古跡的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解世界各地的不同文化和歷史，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)古跡，學(xué)生可以更好地保護(hù)和傳承人類文明的瑰寶。七、延伸活動(dòng)（30分鐘）

1.學(xué)生分享：學(xué)生可以分享自己在自主拓展活動(dòng)中參觀的古跡，并通過(guò)圖片、視頻或口述的方式向班級(jí)展示他們的觀察和感受。

2.班級(jí)討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞分享的內(nèi)容展開(kāi)討論，比較不同古跡之間的共同點(diǎn)和差異，以及不同文化對(duì)古跡的保護(hù)和傳承方式。學(xué)生可以分享自己對(duì)其他同學(xué)分享的古跡的看法。

3.視頻觀看：為了讓學(xué)生更加直觀地了解一些著名古跡，教師可以播放一些與古跡相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古跡的歷史和文化意義。

八、反思（10分鐘）

1.學(xué)生反思：學(xué)生用幾句話總結(jié)自己對(duì)這堂課的認(rèn)識(shí)和收獲。

2.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)關(guān)注和探索古跡的文化魅力。

九、課堂作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生完成課后作業(yè)：完成對(duì)喜愛(ài)的古跡的文章，并準(zhǔn)備下節(jié)課時(shí)進(jìn)行分享。

2.學(xué)生自主拓展的作業(yè)：學(xué)生可以繼續(xù)選擇并參觀其他古跡，并寫(xiě)出觀察和感受，以備下節(jié)課時(shí)的分享。

教案設(shè)計(jì)理念：通過(guò)展開(kāi)一系列的延伸活動(dòng)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解和思考古跡的歷史和文化，加強(qiáng)學(xué)生的跨文化認(rèn)知和思辨能力。通過(guò)分享和討論，學(xué)生可以從彼此的觀點(diǎn)中獲得新的見(jiàn)解，并加深對(duì)古跡的理解和欣賞。同時(shí)，教師的引導(dǎo)和總結(jié)也有助于加深學(xué)生對(duì)古跡學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)方法：本教案主要采用了多媒體教學(xué)、小組活動(dòng)、展示和分享、討論等多種教學(xué)方法。多媒體教學(xué)通過(guò)圖片、幻燈片、視頻等形式讓學(xué)生直觀地了解古跡；小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和獨(dú)立思考能力；展示和分享活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和自信心；討論活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和跨文化視野。

教學(xué)資源：本教案所需的資源包括幻燈片、圖片、視頻、小冊(cè)子或海報(bào)制作材料等。教師可以提前準(zhǔn)備好這些資源，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

評(píng)價(jià)方式：教師可以通過(guò)觀察