《誰的紅果多》課件

《誰的紅果多》課件1、理解故事內(nèi)容，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、能根據(jù)畫面內(nèi)容，用較連貫的語言講述。

3、感受充滿童趣的故事內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己的想法。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、與故事內(nèi)容有關(guān)的小動物的頭飾或圖片，請四個幼兒排練情景表演（內(nèi)容同故事前四段）

2、請爸爸媽媽幫助我們準(zhǔn)備紅果（桔子）。

活動過程：

1、請小朋友來觀看情景表演，為了使幼兒明確觀看的目的，教師為幼兒設(shè)置問題。

提問幼兒：從小熊、小免、小刺猬和小狐貍，他們看上去心情怎樣？它們在干什么？導(dǎo)入故事。

2、教師完整講述一遍故事，幼兒認(rèn)真聽。

3、教師出示小動物的頭飾或圖片，請個別幼兒進(jìn)行講述。

4、教師幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié)，是個好季節(jié)。

5、請幼兒和爸爸媽媽一起表演故事。

6、延伸活動：吃紅果。

活動目標(biāo)：

1、通過看看、說說、找找、貼貼、講講，認(rèn)識不同動物尾巴的特征。

2、能從生活中獲得更多有關(guān)動物尾巴的知識。

3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心，體驗故事所展示的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦課件《誰的尾巴》

2、動物圖片若干；畫有森林背景圖、三個小動物的家

3、頭飾（小兔、松鼠、公雞）；與故事內(nèi)容數(shù)量相等的動物尾巴圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入新課：認(rèn)識尾巴

1、師：小朋友，今天有許多小動物來和小朋友們一起玩，看，它們是誰？（小兔、松鼠、公雞）它們有一個共同的秘密，你們想知道是什么嗎？

2、師：看，這是什么？（出示三條尾巴）這是誰的尾巴？請小朋友們仔細(xì)看一看，比一比，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、師總結(jié)：小兔的尾巴是短短的，松鼠的尾巴是長長的，公雞的尾巴是彎彎的。

二、看電腦課件，學(xué)說短句“這是的尾巴”。

1、師：小兔、松鼠、公雞覺得小朋友很聰明，想和小朋友們一起玩，它們要出一些難題考考小朋友，你們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？

2、師：小兔先來了，看，它帶來了什么難題？（電腦出示句子：“這是的尾巴”）請小朋友們仔細(xì)看一看，想一想，這到底是誰的尾巴？學(xué)著說說。

3、小結(jié)：小兔子的尾巴短短的，這是小兔子的尾巴。松鼠的尾巴長長的，這是松鼠的尾巴。公雞的尾巴彎彎的，這是公雞的尾巴。

4、師：小兔的難題答對了，看，小松鼠和小公雞不服氣了，它們也來了，（電腦出示句子：“這是的尾巴”）請小朋友們仔細(xì)看一看，想一想，這到底是誰的尾巴？學(xué)著說說。兩個動物一起說，交替說。

5、師總結(jié)：我們認(rèn)識了小兔子、小松鼠和小公雞的尾巴的特點?，F(xiàn)在我們知道小兔子的尾巴短短的；小松鼠的尾巴長長的；小公雞的尾巴彎彎的。我們還可以用上好聽的詞：毛茸茸、蓬松松等形容詞來形容動物的尾巴。

6、師：小動物們覺得小朋友們真聰明，還想出了一些難題考考小朋友們，你們敢不敢接受它們的挑戰(zhàn)？看，（出示沒有尾巴的小動物圖片）這些小動物為什么沒有尾巴？快找找它們的尾巴吧！找到后說一句完整的話。（學(xué)說短句）“這是的尾巴”學(xué)著說說。

一、引入

1、通過播放一段與課文內(nèi)容相關(guān)的影像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

2、提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、閱讀課文，整體感知

1、讓學(xué)生朗讀課文，并思考問題：本文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

2、通過小組討論，讓學(xué)生交流自己的看法，并引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。

3、讓學(xué)生再次閱讀課文，深入體會作者的思想感情。

三、深入分析課文

1、通過多媒體展示課文中的重點句子，引導(dǎo)學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)和含義，并讓學(xué)生體會作者的情感。

2、通過小組討論，讓學(xué)生分析課文中的人物形象，并引導(dǎo)學(xué)生理解人物形象的特點和表現(xiàn)手法。

3、通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生思考課文中的主題和思想意義，并引導(dǎo)學(xué)生深入探究。

四、拓展延伸

1、讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬φn文主題的理解和認(rèn)識。

2、讓學(xué)生結(jié)合自己的感受，寫一篇短文，表達(dá)對“最可愛的人”的敬意和感激之情。

3、通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作心得和體驗。

五、總結(jié)評價

1、通過小組討論，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果。

2、通過教師評價和學(xué)生自評，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，并提出改進(jìn)建議。

3、讓學(xué)生再次閱讀課文，鞏固所學(xué)知識，提高閱讀理解能力。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識動物的外形特征，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)按一定順序講述。

3、感受充滿童趣的故事內(nèi)容，樂意與同伴合作表演。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、《誰的尾巴》課件。

2、動物頭飾（猴子、兔子、松鼠、公雞、牛、鴨）

活動過程：

一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識動物。

1、談話導(dǎo)入。今天老師帶小朋友去動物園玩，你們想不想去？（想）那我們一起出發(fā)吧！

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察并交流。（認(rèn)識動物的外形特征）

3、教師小結(jié)：猴子尾巴細(xì)又長，兔子尾巴短又圓，松鼠尾巴蓬松松，公雞尾巴彎又彎，奶牛尾巴細(xì)又長，鴨子尾巴扁又扁。

二、學(xué)習(xí)按一定順序講述。

1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述。（教師示范按一定的順序講述）如：猴子尾巴又細(xì)又長；兔子尾巴短短的，圓圓的像毛球；松鼠尾巴蓬蓬的，像一個傘。

2、請個別幼兒上來講述。（有禮貌地稱呼在場的觀眾）

3、教師小結(jié)：這些小動物都有自己的尾巴，它們的尾巴不一樣，有的長長的像繩子，有的短短的像毛球，還有的像傘一樣蓬蓬的。

三、游戲《找尾巴》進(jìn)一步感知動物的外形特征。

1、教師講解游戲規(guī)則。（配班老師帶著動物頭飾做動作，幼兒找出相應(yīng)的動物尾巴）

2、個別幼兒參與游戲。（教師評價幼兒是否按一定順序講述）

3、教師小結(jié)：表揚認(rèn)真按順序講述的幼兒。

四、表演《誰的尾巴》并大膽表述。

1、教師示范表演。（教師邊講述邊表演動物的動作）

2、請個別幼兒參與表演。（分組表演）表揚大膽表演的幼兒和認(rèn)真觀看的幼兒。

3、教師小結(jié)：表揚大膽表演和認(rèn)真觀看的幼兒。

活動目標(biāo)：

1、能從三個以內(nèi)的數(shù)量中找出最大和最小，理解最大和最小的含義。

2、初步學(xué)習(xí)運用比較的方法，尋找三個以內(nèi)的最大和最小。

3、樂意與同伴合作進(jìn)行比較活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件。

2、幼兒人手一份記錄表、記號筆。

活動過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語：我們一起來玩一個“說相反”的游戲，好嗎？（教師說一個詞，幼兒說出這個詞的反義詞。）

二、認(rèn)識中間。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（ppt）

教師：看看這些點，它們都排成了什么形狀？這個點在什么位置？其它的點在什么位置？圈里有什么？圈外有什么？

2、師生共同小結(jié)：我們把圈里的點叫做“里面”，圈外的點叫做“外面”，中間的點叫做“中間”。

三、尋找最大和最小。

1、尋找兩個球的最大和最小。（ppt）

教師：這是一對什么樣的球？哪個球大？哪個球小？你是怎么知道的？我們一起來比一比。

2、尋找三個球的最大和最小。（ppt）

教師：這是一對什么樣的球？哪個球最大？哪個球最小？你是怎么知道的？我們一起來比一比。

3、尋找三個以內(nèi)的最大和最小。

四、操作比較，記錄結(jié)果。

1、幼兒操作比較，記錄結(jié)果。

2、幼兒互相交流記錄結(jié)果。

3、請個別幼兒講述操作過程和記錄結(jié)果。

4、教師與幼兒一起梳理記錄結(jié)果，得出三個以內(nèi)的最大和最小。

一、活動目標(biāo)：

通過本次活動，讓學(xué)生懂得在生活中要相互關(guān)心，相互理解，從而提高學(xué)生的思想道德水平。

二、活動準(zhǔn)備：

1、排練小品《誰最重要》。

2、準(zhǔn)備《誰最重要》的故事錄音及多媒體課件。

3、準(zhǔn)備一個敲擊樂器。

4、準(zhǔn)備一面鏡子。

三、活動過程：

（一）活動導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今天我們的班會主題是《誰最重要》。在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的人和事，那么誰是最重要的呢？讓我們通過這個活動來了解一下吧！

2、播放《誰最重要》的故事錄音，同時展示多媒體課件。

3、請學(xué)生談一談聽完這個故事的感受。

4、引導(dǎo)學(xué)生理解故事中所蘊含的道理，讓學(xué)生認(rèn)識到在生活中相互關(guān)心、相互理解的重要性。

（二）活動展開：

1、請學(xué)生表演小品《誰最重要》，展示不同場景下人們的表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何做到相互關(guān)心、相互理解呢？請學(xué)生分組討論并分享自己的想法。

3、通過多媒體課件展示一些生活中的實例，讓學(xué)生認(rèn)識到相互關(guān)心、相互理解對于家庭、學(xué)校、社會的重要性。

4、讓學(xué)生了解“鏡子效應(yīng)”，即你怎樣對待別人，別人就會怎樣對待你。引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中要學(xué)會尊重他人、理解他人。

5、請學(xué)生分享自己與他人相互關(guān)心、相互理解的實例，讓學(xué)生感受到這種力量可以改變生活、改變世界。

（三）活動總結(jié)：

1、總結(jié)本次活動的主題和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)相互關(guān)心、相互理解的重要性。

2、提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中要時刻身邊的人和事，學(xué)會關(guān)心和理解他人。

3、結(jié)束活動，祝愿學(xué)生們能夠成為一個有愛心、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>

隨著人們生活水平的提高，果汁飲料市場需求不斷增長。紅果果汁因其獨特的口感和營養(yǎng)價值而受到廣泛。本文將以年產(chǎn)500噸紅果果汁廠的初步設(shè)計為主要內(nèi)容，闡述紅果果汁廠的整體規(guī)劃、工藝流程、設(shè)計參數(shù)等。

一、整體規(guī)劃

在紅果果汁廠的整體規(guī)劃過程中，首先要考慮廠址選擇。為了獲取優(yōu)質(zhì)的紅果原料，廠址應(yīng)選在靠近水果產(chǎn)區(qū)的地方，以便于原料采購和運輸。廠區(qū)應(yīng)遠(yuǎn)離居民區(qū)，以降低噪音和污染對周邊環(huán)境的影響。在設(shè)備選型方面，應(yīng)結(jié)合實際生產(chǎn)需求，選擇性能穩(wěn)定、操作方便的設(shè)備。

二、工藝流程

紅果果汁廠的工藝流程包括以下環(huán)節(jié)：

1、原料采購：從水果產(chǎn)區(qū)采購新鮮、優(yōu)質(zhì)的紅果原料。

2、儲存：將采購的紅果原料儲存在適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸葪l件下，以保證原料的質(zhì)量和新鮮度。

3、加工：將紅果原料進(jìn)行清洗、破碎、壓榨、過濾等操作，提取果汁。

4、灌裝：將果汁灌裝到清潔的容器中，進(jìn)行密封和儲存。

三、設(shè)計參數(shù)

在設(shè)計紅果果汁廠時，需要明確生產(chǎn)能力、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、能耗等關(guān)鍵參數(shù)。

1、生產(chǎn)能力：本設(shè)計生產(chǎn)能力為年產(chǎn)500噸紅果果汁，根據(jù)實際需求，可進(jìn)行產(chǎn)能調(diào)整。

2、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：紅果果汁應(yīng)符合國家相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如色澤、口感、營養(yǎng)成分等方面均需達(dá)到規(guī)定要求。

3、能耗：在生產(chǎn)過程中，應(yīng)注重節(jié)能減排，合理控制能源消耗，具體能耗指標(biāo)將結(jié)合設(shè)備選型和實際生產(chǎn)情況進(jìn)行計算。

四、經(jīng)濟(jì)效益分析

為了評估紅果果汁廠的經(jīng)濟(jì)效益，需要對成本、銷售、利潤等方面進(jìn)行綜合分析。

1、成本：紅果果汁的成本主要包括原料采購、設(shè)備折舊、人員工資、能源消耗等費用。根據(jù)初步設(shè)計，預(yù)計年總成本約為1000萬元。

2、銷售：根據(jù)市場調(diào)查，紅果果汁的市場售價約為每噸2萬元。因此，預(yù)計年銷售收入為1000萬元。

3、利潤：利潤等于銷售收入減去成本。根據(jù)上述分析，該紅果果汁廠年利潤約為500萬元。

五、結(jié)論

通過對年產(chǎn)500噸紅果果汁廠的初步設(shè)計，我們可以看到該設(shè)計具有較高的可行性和良好的經(jīng)濟(jì)效益。在整體規(guī)劃方面，廠址選擇和設(shè)備選型均充分考慮了生產(chǎn)需求和環(huán)境保護(hù)。在工藝流程方面，從原料采購到灌裝環(huán)節(jié)均保證了果汁的質(zhì)量和口感。在設(shè)計參數(shù)方面，明確了生產(chǎn)能力、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和能耗等關(guān)鍵參數(shù)，為實際生產(chǎn)提供了指導(dǎo)。在經(jīng)濟(jì)效益分析方面，該設(shè)計具有較好的盈利能力，可為投資者帶來可觀的投資回報。

年產(chǎn)500噸紅果果汁廠的初步設(shè)計具有較高的可行性和良好的經(jīng)濟(jì)效益，值得進(jìn)一步研究和推廣。在未來的設(shè)計中，可以進(jìn)一步優(yōu)化工藝流程、降低成本、提高產(chǎn)量等，以實現(xiàn)更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，房產(chǎn)成為家庭財產(chǎn)的主要組成部分。然而，在離婚率不斷攀升的今天，圍繞不動產(chǎn)的分割問題產(chǎn)生了諸多爭議。本文將通過分析《婚姻法解釋》中涉及不動產(chǎn)的若干問題，為讀者揭示這一現(xiàn)象背后的真相。

《婚姻法解釋》明確了夫妻共同財產(chǎn)的范圍，其中涉及不動產(chǎn)的分割。然而，在實踐中，如何準(zhǔn)確界定夫妻共同財產(chǎn)以及如何保障各方權(quán)益，成為亟待解決的問題。

針對上述問題，首先應(yīng)從法律條款入手。根據(jù)《婚姻法》及《婚姻法解釋》，夫妻雙方在婚姻關(guān)系存續(xù)期間取得的財產(chǎn)，包括不動產(chǎn)，均應(yīng)認(rèn)定為夫妻共同財產(chǎn)。這意味著，在離婚時，夫妻雙方應(yīng)對共同所有的不動產(chǎn)進(jìn)行平分。但是，對于一方婚前取得的不動產(chǎn)，應(yīng)認(rèn)定為個人財產(chǎn)，不參與分割。

在判例方面，近年來法院多傾向于保護(hù)弱勢一方，尤其是女方。在實踐中，法院會根據(jù)實際情況，對夫妻雙方協(xié)商達(dá)成的不動產(chǎn)分割方案給予認(rèn)可。當(dāng)然，如果雙方無法協(xié)商達(dá)成一致，法院將會根據(jù)法律條款進(jìn)行裁決。

我們還需現(xiàn)實情況。在很多家庭中，不動產(chǎn)不僅僅是夫妻雙方的共同財產(chǎn)，更是他們和孩子的安身立命之所。因此，在分割不動產(chǎn)時，需要充分考慮孩子的撫養(yǎng)和未來生活。對于無法取得全部所有權(quán)的一方，應(yīng)給予合理的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

《婚姻法解釋》雖然對不動產(chǎn)分割問題做出明確規(guī)定，但在實際操作中仍存在諸多挑戰(zhàn)。為保障各方權(quán)益，建議夫妻雙方在婚前對財產(chǎn)進(jìn)行公證，明確產(chǎn)權(quán)。法院在處理離婚案件時，應(yīng)充分考慮實際情況，遵循公平原則，確保各方權(quán)益得到有效保障。只有這樣，才能真正實現(xiàn)“誰動了誰的奶酪”這個問題上的平衡。

《婚姻法解釋》對于不動產(chǎn)若干問題的規(guī)定為夫妻雙方在離婚時提供了重要的法律依據(jù)。然而，在實踐中，我們需要靈活運用法律條款，根據(jù)實際情況做出合理的判斷和處理。夫妻雙方也應(yīng)在婚姻關(guān)系存續(xù)期間積極維護(hù)家庭和睦，防范離婚風(fēng)險，為孩子創(chuàng)造一個溫馨、穩(wěn)定的家庭環(huán)境。

《誰動了我的奶酪》是一部引人深思的寓言小說，它以簡單而深刻的道理，指引我們應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和變化。兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”以及兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”的尋找奶酪的經(jīng)歷，為我們提供了人生的啟示和智慧。

這個故事提醒我們，變化是生活中不可避免的事實。無論我們是否愿意接受，變化都會到來。在故事中，“嗅嗅”和“匆匆”因為能夠及時察覺到奶酪的減少，迅速開始尋找新的奶酪，而“哼哼”和“唧唧”卻因為過于眷戀原來的奶酪，拒絕接受奶酪已經(jīng)不在的事實。這使我們認(rèn)識到，面對變化，我們應(yīng)該保持敏銳的觀察力和靈活的適應(yīng)性。

“嗅嗅”和“匆匆”以及“哼哼”和“唧唧”的經(jīng)歷也告訴我們，應(yīng)對變化的策略是不同的。在故事中，“嗅嗅”和“匆匆”是老鼠，他們受到本能的驅(qū)使，對環(huán)境的變化做出迅速的反應(yīng)。而“哼哼”和“唧唧”作為小矮人，他們更注重情感和情緒的影響，對變化感到困惑和不安。這讓我們明白，面對變化，我們不能簡單地用一種方式來應(yīng)對，而需要根據(jù)自身的特點和環(huán)境的情況，制定合適的策略。

“誰動了我的奶酪”這個故事也讓我們認(rèn)識到，在變化中尋找新的機(jī)會和可能性。當(dāng)原有的奶酪消失時，“嗅嗅”和“匆匆”以及“哼哼”和“唧唧”都面臨了挑戰(zhàn)，但他們也同時擁有了新的機(jī)會。最終，他們在迷宮中找到了新的奶酪。這讓我們理解到，變化并非都是壞事，它可以為我們帶來新的機(jī)遇和發(fā)展空間。

《誰動了我的奶酪》這部寓言故事以其生動的故事情節(jié)和深刻的道理，讓我們認(rèn)識到變化的重要性以及如何應(yīng)對變化。這不僅是一部對人生智慧的總結(jié)，也是對我們在現(xiàn)實生活中如何面對變化的指導(dǎo)。無論我們是“嗅嗅”，還是“匆匆”，抑或是“哼哼”，還是“唧唧”，我們都需要接受并適應(yīng)生活中的變化，勇敢地尋找新的“奶酪”。

猜猜他是誰

戶口本說：“他姓劉，是個小男生，現(xiàn)在已經(jīng)十歲了?！?/p>

媽媽說：“他是個淘氣而可愛的孩子。在家里，他喜歡在沙發(fā)上一直跳，沙發(fā)差點兒沒被他跳壞了，還好我發(fā)現(xiàn)了阻止了他?！?/p>

鏡子說：“他有一頭烏黑的頭發(fā)，很濃的眉毛，一雙亮晶晶的眼睛，一個大大的鼻子，一個能說會道的嘴巴?！?/p>

房間說：“他是一個很愛干凈的人，只有一點兒垃圾，他都會拿掃把掃走，什么事都干的規(guī)規(guī)矩矩的，他平常六點就起床開始學(xué)習(xí)了?！?/p>

老師說：“他是個勤奮的孩子，二年級的時候沒考好，就定下了目標(biāo)，進(jìn)班級前十，終于功夫不負(fù)有心人，到現(xiàn)在他一直都在班級前五。他還愛勞動，每次都積極幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生?！?/p>

同學(xué)說：“他學(xué)習(xí)的時候跟玩的時候，完全是兩個人，他學(xué)習(xí)的時候嚴(yán)肅認(rèn)真，而玩兒的時候又活潑開朗，別人都很愿意跟他一起玩兒，他也沒有因為學(xué)習(xí)好就高人一等。”

朋友說：“每到周末，他都是星期五晚上就把所有作業(yè)寫完，星期六出來和我們一起玩兒，不過他有個缺點，關(guān)于體育運動他都不行，跑的也不快“。

咦？他們說的不就是我嘛！

隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)課件已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)手段。本文將探討《信息技術(shù)課件》課件的設(shè)計與制作，以及其在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

一、信息技術(shù)課件的設(shè)計與制作

1、確定教學(xué)目標(biāo)

在制作信息技術(shù)課件之前，首先要明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括知識、技能和情感三個維度。例如，在教授學(xué)生如何使用電子郵件時，教學(xué)目標(biāo)可以是：

1、知識目標(biāo)：了解電子郵件的概念、郵件協(xié)議和常見的郵件服務(wù)器；

2、技能目標(biāo)：掌握發(fā)送、接收和閱讀郵件的基本操作；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高他們的信息素養(yǎng)。

2、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。例如，在教授學(xué)生如何使用電子郵件時，可以包括以下內(nèi)容：

1、電子郵件的概念和歷史；

2、郵件協(xié)議和常見的郵件服務(wù)器；

3、申請電子郵箱和登錄郵箱的方法；

4、編寫和發(fā)送郵件的技巧；

5、接收和閱讀郵件的方法；

6、垃圾郵件的處理等。

3、制作課件

在制作信息技術(shù)課件時，應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法和工具。例如，可以使用PPT、Flash、Photoshop等軟件制作課件。在制作過程中，應(yīng)該注重以下幾個方面：

1、課件的設(shè)計要美觀、簡潔、易于操作；

2、內(nèi)容要精煉、重點突出；

3、語言要簡練、準(zhǔn)確；

4、素材要豐富、生動。

二、信息技術(shù)課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)課件通過生動形象的教學(xué)方式，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授學(xué)生如何使用電子郵件時，可以通過展示一些精美的電子郵件和生動的圖片來吸引學(xué)生的注意力。教師可以通過展示一些成功的案例來激發(fā)學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)動力。例如，展示一些通過使用電子郵件成功實現(xiàn)跨國合作或溝通的案例等。這些案例可以讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)電子郵件的重要性以及實用性。最后通過引導(dǎo)學(xué)生自己動手實踐來鞏固所學(xué)知識并提高學(xué)生的