
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Word版本,下載可自由編輯信息技術(shù)述職報(bào)告忙勞碌碌,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期,立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo),并且不斷更新學(xué)問(wèn)、提升自身素養(yǎng),在這個(gè)基礎(chǔ)上,基本完成了設(shè)備的管理與電教設(shè)備的管理登記工作。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
我校的同學(xué)在信息技術(shù)方面的掌控比較欠缺,大部分同學(xué)在進(jìn)入校內(nèi)之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù),在這方面是個(gè)空白,甚至不明白鼠標(biāo)的用法,不明白開關(guān)機(jī)的方法。而其它一部分同學(xué)呢雖然多多少少接觸了電腦,但大部分都是在網(wǎng)吧接觸的,他們的思想觀念里面計(jì)算機(jī)就是用來(lái)玩的,至于學(xué)習(xí)毫沒(méi)有愛(ài)好。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)的同學(xué),嫻熟地掌控最基本的學(xué)問(wèn),讓那些對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)沒(méi)有愛(ài)好的同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念,把留意力集中到學(xué)習(xí)上來(lái),進(jìn)行了分層教學(xué),增加愛(ài)好,多設(shè)計(jì)有吸引力的課堂教學(xué)情景的模式,并強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。
2、立足教學(xué)、搞好教研組工作
在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下,這個(gè)學(xué)期的工作是非常正常的,在開學(xué)初就嚴(yán)格制定了信息技術(shù)教學(xué)方案,教學(xué)目標(biāo),做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
3、職責(zé)第一,管理好電教設(shè)備
為了保障教學(xué)工作正常運(yùn)作,切實(shí)做到對(duì)電教設(shè)備的日常維護(hù)工作,能自己檢修的必需準(zhǔn)時(shí)檢修,需要保修的也準(zhǔn)時(shí)向校內(nèi)反映,盡量做到各類電教設(shè)備的正常使用,不影響教學(xué)教學(xué)工作。
4、抓好電教設(shè)備的使用登記制度
切實(shí)落實(shí)同學(xué)機(jī)房的使用登記制度,建立使用登記表冊(cè),做到節(jié)節(jié)登記,清楚明了。對(duì)多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊(cè),嚴(yán)格按制度落實(shí),做到課前定課,課后登記,不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì),上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,切實(shí)協(xié)作校內(nèi)年終對(duì)老師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用狀況的檢查,做到有理有據(jù),不弄虛作假。
7、專心協(xié)作各部門活動(dòng),做好音響、攝像、照相并歸類存檔工作
本學(xué)期校內(nèi)各部門組織了多次活動(dòng),有慶祝老師節(jié)、慶十一等一系列組織活動(dòng)。專心參與了各部門活動(dòng),做好了照片攝像的資料采集工作,并準(zhǔn)時(shí)整理歸類,做好校內(nèi)資料庫(kù),為校內(nèi)調(diào)用做好專心預(yù)備。做好音響器材的事先檢查,事中操作,事后整理工作,確保各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行。這一學(xué)期,工作獲得了
校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一樣好評(píng)。但是檢查起來(lái),所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶散思想;二是工作雖然很努力,但是個(gè)人潛力還有待提升;三是對(duì)信息技術(shù)課程的熟悉不夠深刻。今后,必需在校領(lǐng)導(dǎo)及全體
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