水龍吟-登建康賞心亭公開課課件

創(chuàng)設(shè)情境①青山遮不住，畢竟東流去。②稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。③了卻君王天下事，贏得生前身后名。④少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。⑤眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

你們能說出以上詩句是出自誰的筆下嗎？水龍吟登建康賞心亭辛棄疾了解辛棄疾及詩作的背景和內(nèi)容。

根據(jù)本詩借景抒情，善用典故的特點(diǎn)，理解詞人報國無門，壯志難申的悲憤心情。

課文學(xué)習(xí)目標(biāo)辛棄疾〔1140—1207〕，字,號，濟(jì)南歷城人?？菇鹩⑿?，南宋著名詞人。藝術(shù)風(fēng)格以為主，與蘇軾并稱為“〞，傳世詞有600多首，皆冠兩宋。其詞抒發(fā)，傾訴的悲憤，乃“〞。作者簡介幼安稼軒強(qiáng)烈的愛國熱情壯志難酬豪放蘇辛人中之杰，詞中之龍寫作背景《水龍吟·登建康賞心亭》作于淳熙元年〔1174〕秋。這一年，辛棄疾由滁州知府改調(diào)江東安撫司參議官，再返建康〔今南京〕。辛棄疾有“于萬軍之中，取上將首級〞之英雄本領(lǐng)。平生以英雄自稱、以功業(yè)自負(fù)、以氣節(jié)自許。這時他已經(jīng)三十五歲了，南歸已逾十年，壯志依然難酬，胸中充滿郁憤之氣。為了消愁解悶而登上賞心亭時，辛棄疾面對著大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨激昂的抒情詞。題目解說“水龍吟〞為詞牌名。建康，即今天的江蘇南京市，是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個朝代的都城。賞心亭是南宋建康城墻上的一座亭臺。據(jù)《景定建康志》記載：“賞心亭在〔城西〕下水門城上，盡欣賞之勝。〞楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此。倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？整體感知

初步感知:

作者在賞心亭看到了什么？想到了什么？看到的景：楚天江水山景落日斷鴻想到的人：張瀚〔季鷹〕許汜〔Sì〕劉備桓溫合作探究自讀詩歌，思考并分組討論以下問題1、詞的上片描寫了哪些意象？構(gòu)成了怎樣的一種意境？表達(dá)了詩人怎樣的“登臨意〞〔情感〕？2、詞的下片運(yùn)用了哪些典故？表達(dá)了作者什么“登臨意〞〔情感〕？㈠．詞的上片描寫了哪些意象？構(gòu)成了怎樣的意境？表達(dá)了詩人怎樣的“登臨意〞〔情感〕？斷鴻水天相接，無邊無際，壯闊雄渾

比喻，清秀之美。移情入景滿懷愁恨。失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。江天山景思考落日比喻南宋國勢的衰頹。心情：愁苦悲涼。意境：浩渺壯闊氣勢雄渾蒼茫悲涼自喻，說明作者飄零的身世和孤寂的心境。游子哀景襯哀情樂景襯哀情景中有情情景交融

思考吳鉤--本是戰(zhàn)場殺敵之銳器，現(xiàn)在卻閑置身旁，只作賞玩，襯托詞人空有滿腔雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶。欄桿拍遍--雄心壯志無處施展的急迫悲憤的情態(tài)。

無人會、登臨意--感慨自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中卻沒有知音?！爸羯?，弦斷有誰聽〞“把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會、登臨意〞三句，作者用了哪幾個動作來表達(dá)自己內(nèi)心的情緒？動作：看、拍、會、登

報國無路、壯志難酬的悲憤借景抒情

寓情于景情感：英雄人物空有遠(yuǎn)大抱負(fù)，卻壯志難酬，報國無門的憂憤。

意境：

壯闊雄渾蒼茫悲涼動作：看、拍、會、登

意象：江天、山景、落日、斷鴻、游子上片

37心忠膽赤

報國欲死無戰(zhàn)場欄桿拍遍悲斷腸㈡、詞的下片運(yùn)用了哪些典故？表達(dá)了作者什么“登臨意〞〔感情〕？張翰—念魚歸隱許汜—謀取私利劉備—雄才大概桓溫—時光流逝—鄉(xiāng)思、激憤—為國為民、不謀私利—追慕英雄、雄心壯志合作.探究—年華消逝，壯志未酬用典

借古抒懷

作者借古抒懷，表達(dá)了自己收復(fù)中原的雄心壯志和年華虛度而功業(yè)未成的愁苦郁悶?！百缓稳藛救?，紅巾翠袖，揾英雄淚?〞表達(dá)了作者怎樣的心情？寫辛棄疾自傷不能實(shí)現(xiàn)理想，又嘆無知己，得不到同情與慰藉的孤寂。抒發(fā)作者內(nèi)心的孤獨(dú)與痛苦。思考缺少知音感慨直抒胸臆“意〞可以理解為詞人的思想情感，那么詞人登上建康賞心亭，具體有哪些情感無人領(lǐng)會？江山淪陷愁恨故土的思念壯志難酬悲憤缺少知音感慨歸隱山林的不屑謀取私利的羞恥時