教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷附答案

教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷(第一單元第1課～第二單元第4課)考試時(shí)間：40分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四總分得分卷面分：3分。我能做到書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔。一、填空題。(每個(gè)詞只能用一次，選錯(cuò)或者使用別的詞不能得分，每空2分，共20分)eq\x(\a\al(氧氣振動(dòng)傳遞聲音強(qiáng)收集聲音,肺二氧化碳高產(chǎn)生振動(dòng)交換))1．當(dāng)鼓、鋼尺、橡皮筋發(fā)出聲音時(shí)，它們都在。2．人耳的結(jié)構(gòu)中，耳郭有的作用，外耳道有的作用，鼓膜有的作用。3．物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音越；物體振動(dòng)的幅度越大，發(fā)出的聲音越。4．呼吸過(guò)程是氣體的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，是“中轉(zhuǎn)站”。5．人體通過(guò)呼吸，吸入空氣中的，同時(shí)排出人體產(chǎn)生的。二、判斷題。(每題2分，共20分)1．我們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，能聽(tīng)到教室外不同物體發(fā)出的聲音。 ()2．廣播里傳來(lái)的鋼琴聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的。 ()3．聲音只能在氣體中傳播。 ()4．失聰?shù)脑蛞欢ㄊ枪哪こ隽藛?wèn)題。 ()5．用不同的力敲擊同一個(gè)音叉，發(fā)出的聲音一樣強(qiáng)。 ()6．我國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器古箏的弦長(zhǎng)短不一，弦越短，發(fā)出的聲音越高。()7．運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)加快，能夠使人獲得更多的氧氣。 ()8．人呼吸時(shí)，吸進(jìn)去的氣體和呼出來(lái)的氣體成分含量沒(méi)有發(fā)生變化。()9．食物的種類繁多，根據(jù)食物來(lái)源可分為動(dòng)物類食物和植物類食物。 ()10．安靜時(shí)，嬰兒每分鐘的呼吸次數(shù)比成年人的多。 ()三、選擇題。(每題2分，共20分)1．下列聲音比較悅耳的是()A．機(jī)器的轟鳴聲B．睡前的輕音樂(lè)C．汽車的喇叭聲2．下列做法不能聽(tīng)到聲音的是()A．按壓橡皮筋B．用力拍手C．敲擊大鼓3．鬧鐘的聲音傳到我們的耳朵，所經(jīng)歷的過(guò)程是()A．鬧鐘→空氣→耳朵B．鬧鐘→空氣→鬧鐘的外殼→耳朵C．鬧鐘→鬧鐘的外殼→空氣→耳朵4．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是()A．人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的B．只要物體在振動(dòng)，我們的耳朵就能聽(tīng)到聲音C．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)5．“雷聲震耳欲聾”描述的是雷聲的()A．音高 B．音量 C．傳播快慢6．在探究聲音高低與鋼尺振動(dòng)部分長(zhǎng)度之間的關(guān)系時(shí)，要注意()A．用不同的力量撥動(dòng)鋼尺B．用同樣的力量撥動(dòng)鋼尺C．力量的大小可以隨意發(fā)揮7．用水和試管制作小樂(lè)器，吹奏時(shí)如果聲音低了，可以()A．加一點(diǎn)水 B．倒掉一點(diǎn)水 C．輕一點(diǎn)吹8．胸腔的變化與呼氣的關(guān)系是()A．呼氣時(shí)胸腔收縮B．呼氣時(shí)胸腔擴(kuò)張C．胸腔的變化與呼氣沒(méi)有關(guān)系9．在“模擬人體的呼吸”實(shí)驗(yàn)中，用瓶?jī)?nèi)的氣球來(lái)模擬()A．胸腔 B．肺 C．膈肌10．在對(duì)食物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分類時(shí)，下列做法正確的是()。A．西紅柿炒蛋可記作一種食物B．同一次分類必須按照同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行C．碰到無(wú)法確定類別的食物，我們就投票決定四、綜合題。(共40分)1．成成和菲菲用棉線和紙杯制作了“土電話”并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(12分)(1)“土電話”中聲音主要是通過(guò)()從“話筒”傳到“聽(tīng)筒”的。A．棉線 B．空氣 C．紙杯(2)若成成說(shuō)話時(shí)捏住棉線上的某一部分，另一端的菲菲就聽(tīng)不到聲音了，這是由于()。A．棉線被捏住后，空氣不能產(chǎn)生振動(dòng)B．棉線被捏住后，棉線不能產(chǎn)生振動(dòng)C．棉線是不能傳播聲音的(3)成成說(shuō)話的聲音是由喉嚨里的()振動(dòng)發(fā)出的。A．空氣 B．喉結(jié) C．聲帶(4)在聽(tīng)成成說(shuō)話時(shí)，菲菲耳朵里的各個(gè)結(jié)構(gòu)都參與了活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)聲音在耳朵里的傳播過(guò)程填寫(xiě)相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱：說(shuō)話聲→耳郭→外耳道→→→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。若保持“話筒”和“聽(tīng)筒”之間的距離不變，但改用鐵絲連接，成成用相同的音量說(shuō)話，則菲菲聽(tīng)到的聲音更強(qiáng)，這說(shuō)明_______________________________________________________________________________________。2．路路同學(xué)準(zhǔn)備利用硬紙盒、美工刀、回形針、橡皮筋等工具和材料制作一個(gè)“橡皮筋琴”，她先用美工刀在硬紙盒中間挖空一塊，再用回形針固定橡皮筋，最后通過(guò)調(diào)試聲音，優(yōu)化樂(lè)器(如圖)。(10分)(1)如果用同樣大小的力撥動(dòng)一根橡皮筋，發(fā)出聲音的強(qiáng)弱是的；如果用同樣大小的力撥動(dòng)幾根粗細(xì)不同的橡皮筋，發(fā)出聲音的高低是的。(均填“相同”或“不同”)(2)經(jīng)過(guò)調(diào)試聲音，路路發(fā)現(xiàn)某一根橡皮筋發(fā)出的聲音特別刺耳，這是因?yàn)橄鹌そ钫駝?dòng)的()。A．速度太快 B．幅度太大 C．速度太慢(3)如果想讓(2)中這根橡皮筋發(fā)出的聲音低一些，她可以把橡皮筋調(diào)(填“松”或“緊”)一些。(4)停止撥動(dòng)橡皮筋后，聲音還能持續(xù)一會(huì)兒，主要原因是()。A．聲音可以在空氣中停留一會(huì)兒B．停止撥動(dòng)后，橡皮筋還在振動(dòng)C．耳朵有延遲作用3．為了探究“肺是怎樣呼吸的”，狀狀制作了一個(gè)模擬人體呼吸的裝置(如圖)。(10分)(1)該裝置中，塑料瓶模擬人的()，瓶?jī)?nèi)氣球模擬人的()，吸管模擬人的()，瓶底橡皮膜模擬人的()。A．肺B．膈肌C．氣管D．胸廓(2)狀狀用他制作的裝置進(jìn)行下列操作：向外拉瓶底橡皮膜，瓶?jī)?nèi)氣球會(huì)鼓(填“癟”或“鼓”)，說(shuō)明肺在(填“吸氣”或“呼氣”)；向里推瓶底橡皮膜，瓶?jī)?nèi)氣球會(huì)(填“癟”或“鼓”)，說(shuō)明肺在(填“吸氣”或“呼氣”)。(3)呼吸器官是人體重要的器官，請(qǐng)列舉一個(gè)保護(hù)呼吸器官的措施。(2分)4．四位同學(xué)利用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋分別測(cè)量了自己的肺活量。(8分)姓名肺活量A同學(xué)(女)1000毫升B同學(xué)(女)650毫升C同學(xué)(男)2750毫升D同學(xué)(男)2250毫升(1)簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋使用方法排序正確的是()。①展開(kāi)測(cè)量袋②深吸一口氣，將氣體從通氣管呼入測(cè)量袋③讀取鼓起的測(cè)量袋上的最大數(shù)值④肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出A．②①③④B．①②③④C．①②④③(2)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)如下：小學(xué)四年級(jí)男生肺活量在1100毫升～2600毫升；小學(xué)四年級(jí)女生肺活量在900毫升～2000毫升。四位同學(xué)中肺活量不達(dá)標(biāo)的是同學(xué)，超出標(biāo)準(zhǔn)值的是同學(xué)。(均填字母)(3)肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。對(duì)于肺活量不達(dá)標(biāo)的同學(xué)，你的建議是__________________________________________________________。

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷（時(shí)間：40分鐘滿分：100分）一、選擇題。（每題2分，共66分）《聽(tīng)聽(tīng)聲音》中描述聲音有“高、低；強(qiáng)、弱；悅耳、刺耳”三組科學(xué)詞匯。下列聲音中，屬于刺耳的是（）。 A.竊竊私語(yǔ)聲 B.鋼琴聲 C.鞭炮聲在下列樂(lè)曲中，音符從低到高排列正確的是（）。A.123456B.654321C.443322小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會(huì)發(fā)聲，這是因?yàn)楣拿鏇](méi)有（）。A.發(fā)生形變 B.發(fā)生振動(dòng) C.受到外力輕輕敲擊魚(yú)缸的上沿，則會(huì)看到魚(yú)立即受驚，這時(shí)魚(yú)接收到聲波的主要途徑是（）。A.魚(yú)缸→空氣→魚(yú) B.魚(yú)缸→水→魚(yú) C.空氣→水→魚(yú)耳朵中能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的部分是（）。A.耳郭 B.聽(tīng)小骨 C.鼓膜調(diào)節(jié)音箱上的聲音旋鈕，改變了聲音的（）。A.音量 B.節(jié)奏 C.音高要讓正在發(fā)聲的音叉立刻停止發(fā)聲，應(yīng)該（）。A.不再敲了B.馬上用手按住音叉，使它不再振動(dòng)C.繼續(xù)輕輕地敲用不同的力量撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋的振動(dòng)幅度不同，以下表示振動(dòng)幅度最大的是（）。關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中不正確的是（）。A.聲音能在固體、液體、氣體中傳播B.只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈?tīng)到聲音C.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)利用鋼尺探究聲音強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)中，以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是（）。A.用不同的力量撥動(dòng)鋼尺B.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度保持不變C.改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度敲擊鋁片琴時(shí)，小明先輕輕敲擊最右邊的鋁片，后重重敲擊最左邊的鋁片。前后聲音發(fā)生的變化是（）。A.音高變高了，音量變小了B.音高變高了，音量變大了C.音高變低了，音量變大了下圖是3支相同的試管，用嘴對(duì)著試管口，朝著水平方向吹氣，（）號(hào)試管發(fā)出的聲音最高。A.①B.②C.③如圖所示，小提琴共有4根琴弦，用相同的力撥動(dòng)琴弦時(shí)，（）發(fā)出的聲音最低。A.1號(hào)琴弦B.2號(hào)琴弦C.4號(hào)琴弦小明平靜狀態(tài)下每分鐘大約呼吸19次，劇烈運(yùn)動(dòng)后每分鐘呼吸可能是（）。A.10次 B.19次 C.42次下列器官中，沒(méi)有參與呼吸活動(dòng)的是（）。A.氣管 B.胃 C.肺我們的牙齒中（）是用來(lái)磨碎食物的。A.門(mén)齒 B.臼齒 C.犬齒觀察“平衡膳食寶塔”，發(fā)現(xiàn)谷薯類每天需要攝入250克至400克，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.正常情況下，人每天要吃250克至400克的米飯B.某天運(yùn)動(dòng)量大了，還要堅(jiān)持每天只吃250克至400克的米飯C.營(yíng)養(yǎng)不良者，每天也只能吃250克至400克的米食物在身體中的旅行路線是（）。A.口腔→食道→胃→小腸→大腸B.口腔→食道→胃→大腸→小腸C.口腔→食道→肺→小腸→大腸一塊豬肉有豬皮、肥肉、瘦肉三層，脂肪含量最高的是（）。A.瘦肉 B.肥肉 C.豬皮（）是食物消化、吸收的主要場(chǎng)所。A.口腔 B.胃 C.小腸吃一塊饅頭，剛開(kāi)始沒(méi)有甜味，越嚼甜味越明顯，這是因?yàn)椋ǎ?。A.牙齒咀嚼 B.舌頭攪拌 C.唾液作用如圖中的小車是利用墊圈產(chǎn)生的（）來(lái)驅(qū)動(dòng)前進(jìn)的。A.重力B.反沖力C.摩擦力塑料袋里裝水、煮熟的蔬菜和饅頭等食物，然后反復(fù)擠壓觀察食物的變化，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M了（）的功能。A.胃 B.小腸 C.大腸圖中B所指的部分模擬的是（）。A.呼完氣的肺B.吸足氣的肺C.氣管礦泉水瓶蓋的側(cè)面通常設(shè)計(jì)成條紋狀，主要是為了（）。A.美觀B.增大擰蓋時(shí)的摩擦力C.減小擰蓋時(shí)的摩擦力下列物體不具有彈力的是（）。A.自然狀態(tài)的彈簧 B.被壓縮的彈簧 C.被拉伸的彈簧在下列食物的切面上滴入幾滴碘酒后，顏色會(huì)變成藍(lán)色的是（）。A.柑桔 B.馬鈴薯 C.黃瓜量程為5牛的彈簧測(cè)力計(jì)，不能用來(lái)測(cè)量（）。A.6個(gè)雞蛋 B.一本科學(xué)書(shū) C.學(xué)生椅子使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在零刻度以下，測(cè)出物體的重力是3N，則實(shí)際該物體的重力（）。A.小于3N B.等于3N C.大于3N設(shè)計(jì)制作小車的基本步驟是（）。①明確問(wèn)題②制訂方案③實(shí)施方案④評(píng)估與改進(jìn)A.①②④③ B.①②③④ C.①③②④在“設(shè)計(jì)制作小車”的活動(dòng)中，以下說(shuō)法正確的是（）。A.只需關(guān)注小車行駛的距離，不需要考慮其結(jié)構(gòu)是否牢固B.只需關(guān)注小車行駛的速度，不需要考慮其行駛路線是否平直C.小車車身長(zhǎng)度、動(dòng)力和采用的制作材料都要符合要求把氣球吹足氣，氣嘴朝下放開(kāi)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.放開(kāi)后氣球會(huì)飛走B.氣球噴氣方向和氣球運(yùn)動(dòng)方向相同C.導(dǎo)致氣球飛走的原因是反沖力賽車要能很快加速到300千米/時(shí)以上，而且要能平穩(wěn)行駛。下列有關(guān)賽車設(shè)計(jì)的分析不正確的是（）。A.輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑B.設(shè)計(jì)了流線型車身，使阻力減小到最小C.車身重心低，高速行駛不穩(wěn)定二、綜合題。（每空2分，共34分）聲音的研究。同學(xué)們制作了以下幾種小樂(lè)器，然后依次進(jìn)行了演奏。圖甲中的樂(lè)器是通過(guò)向相同的瓶子里裝入不同體積的水制成的。輕輕地用小棒依次敲擊1號(hào)瓶到5號(hào)瓶的瓶身，聽(tīng)到的聲音（）。A.越來(lái)越高 B.越來(lái)越低 C.越來(lái)越強(qiáng)圖甲中，敲擊瓶身導(dǎo)致聲音有高低變化的是()。A.瓶子的大小 B.水量的多少 C.空氣柱的長(zhǎng)短圖乙的樂(lè)器是用廢紙箱、筷子和橡皮筋制成的，橡皮筋A(yù)和B拉得一樣緊，手撥橡皮筋A(yù)的力小一點(diǎn)，橡皮筋A(yù)發(fā)出的聲音會(huì)（）。A.低 B.高 C.弱圖丙中的樂(lè)器是用幾根相同的吸管制成的，要讓這個(gè)樂(lè)器發(fā)出高低不同的聲音，可以_____________________________________。呼吸與消化的研究。人體進(jìn)行呼吸時(shí)，呼吸前后變化最小的是（）。A.氧氣 B.氮?dú)? C.二氧化碳一個(gè)四年級(jí)學(xué)生的肺活量是1000毫升，下列說(shuō)法正確的是（）。A.如果是男生的話，屬于正常B.如果是女生的話，屬于正常C.不管是男生還是女生，都屬于正常劇烈運(yùn)動(dòng)后，急需補(bǔ)充足夠的能量，應(yīng)多吃富含（）的食物。A.維生素 B.蛋白質(zhì) C.糖類小明設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：紅燒肉、家燒鯉魚(yú)、米飯、花生。要使這份食譜變得更加合理科學(xué)，他應(yīng)該再添加一份（）。A.炒青菜 B.油燜蝦 C.煎雞蛋小明發(fā)現(xiàn)燒菜用的植物油在紙上留下“透明”不會(huì)消失的油跡，說(shuō)明植物油中含有（）。A.蛋白質(zhì) B.水分 C.脂肪被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)（）運(yùn)輸?shù)饺砀鱾€(gè)部位。A.血液循環(huán) B.呼吸 C.消化某小組做了撞擊實(shí)驗(yàn)，從三個(gè)不同坡度的斜面上自由釋放小車撞擊木塊，讓木塊在木板上滑行。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要改變的條件是（）。A.斜面長(zhǎng)度 B.小車質(zhì)量 C.斜面坡度圖中木塊被撞后在木板上滑行距離最遠(yuǎn)的是（）。A.1號(hào) B.2號(hào) C.3號(hào)此實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)木塊被小車撞擊后滑行的距離來(lái)推測(cè)（）。A.木板的能量大小