歷史備課組長發(fā)言稿(17篇)

第頁共頁歷史備課組長發(fā)言稿(17篇)歷史備課組長發(fā)言稿篇一一、支持學校工作，積極完成學校安排的教學任務全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學方案;積極主動撰寫教研教改論文;大膽嘗試問題式教學;認真按時高質量地進展集體備課;出色完成教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人上公開課2節(jié)以上，并獲得了較好的效果。二、堅持集體備課制、聽課評課制和老師磨課制本學期我們按照學校的要求，積極開展了集體備課、聽課評課和磨課制。集體備課我們實行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其別人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目的、重點、難點，備教材的前后聯(lián)絡，備突出重點、打破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有方案、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄，并按學校要求及時上傳各類集體備課資料。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重互相學習，互相聽課，本組老師聽本組老師的課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，聽課后備課組認真評課。通過聽課、評課，對諸如教學內容安排否恰當，難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透，是否符合素質教育的要求，老師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論，在教學研究上與老師進展詳細磋商和指導，指出成功與缺乏之處，提出努力的方向，研究對策，很好地進步了課堂效率，進步老師的教學研究才能。此外，還堅持老師磨課制。我們歷史組老師的磨課通過表達校本教研課題思路，展示校本教研的研究成果，是校本教研的專題匯報課、表達集體智慧和老師改革意識的“創(chuàng)新課”、表達以老帶新，輻射經歷的“示范課”等活動，推動老師圍繞科研課題，勤于學習，擅長進取，勇于理論，不斷總結，從而開掘學校教育科研的深度。通過這一活動，一方面使做課老師對教材的理解更加的透徹，進步了課堂駕馭的才能，同時許多聽課老師也從中學到了好的教學方法和手段，并充實到自己的教學之中，以進步課堂教學的針對性和實效性。總之，磨課活動的開展對我們轉變教學理念，打破傳統(tǒng)課程中的思維定勢，進一步進步課堂教學質量有很大的幫助，我們將長期堅持不懈的開展下去。三、開展“問題式教學在歷史教學中的應用”校本課題研究活動，進步歷史課堂教學的實效性今年我校在在全校開展了校本教研活動，我們歷史教研組確定的校本教研題目是“問題式教學在歷史教學中的應用”，高一、高二、高三三個年級同時開展了“問題式教學在歷史教學中的必修課程、選修課程、高考復習中的應用探究活動，全組老師積極參與。我組老師認真學習有關問題式教學的相關理論，結合我校歷史教學及學生學生的實際，在自身的歷史教育教學中實在的開展校本研究理論，目前已經獲得了階段性的成果。四、加強學習交流，采他山之石以攻玉學無止境。新的課程要求老師要樹立終身學習的理念。不斷學習，提升自身的教育教學理論和業(yè)務程度，是全體歷史組老師的一貫追求。本學期我們采用集中與分散相結合的方式，學習了“問題式教學法、”《高效課堂九大范式》、《給老師的建議》、《班主任工作漫談》、《賞識你的學生》等教育教學理論和繼續(xù)教育學習的相關學。五、今后努力的方向1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學和高考。2、有意識地強化落實新課程理念，進一步突出學生的主體地位。3、本質性地開展課題研究，少點形式，多一點詳細的內容。4、繼續(xù)開展問題式教學活動，進步課堂教學實效。5、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。歷史備課組長發(fā)言稿篇二本學期在校教務處、教研組和年級組的統(tǒng)一指導下，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。每次組內活動，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何進步學生的學習積極性等進展討論，較好地完成了本學期的教學教研工作?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：一、集體備課落到實處，成效初顯：在每周五上午的備課組活動中，全體老師以新課程標準為指導，有方案、有針對性地研討分析^p教材，做到“四統(tǒng)一”即組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。詳細工作如下：1、研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身，老師必須在課前先把與此知識點相關聯(lián)的史料、史論進展整理，然后挑選提煉出其中的精華，在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)絡，歷史事件不是孤立的，老師必須培養(yǎng)學生對歷史的整體感知才能，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構建教材的總體框架。2、鉆研教法，做到得心應手。合理科學的教法，可以使教學事半功倍。通過組內老師對課堂教學的理論研究，常用教法有情境教學法、講解法、圖示法及表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學，以增加直觀感受;對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內容和影響及其地位;對歷史事件之間的比擬，那么用表格法或圖示法，一目了然，適當借助多媒體教學將復雜的知識簡單化，不過分依賴。3，研究學生，做到知彼知己。根據(jù)八年級學生的認知特點，我們將本年級的歷史教學目的定位在激發(fā)學生學習興趣的根底上實現(xiàn)知識的深層次理解與記憶。多進展延伸拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓勵學生開口說、動手做，講練結合，進步課堂效率。4，與其讓學生從九年級再開場接觸中考題，不如從如今就開場有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關的試題，并將其編入每課的教案中，以學代練，讓學生提早感受中考、適應中考，不斷培養(yǎng)學生思維拓展才能。5、注重學法指導。學習歷史不是簡單地掌握根底知識，更重要的培養(yǎng)學生的唯物史觀和理論聯(lián)絡實際的才能，因此，一種好的學習方法可以獲得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學會從整體上把握知識，構建知識體系。二、積極組織老師開展聽課活動。本學期，學校開展了形式多樣的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的時機，又是互相學習的時機。每次聽課后，都在組內活動中進展評課，促進了新課改研討氣氛的形成。另外，年輕老師每周都認真地聽師傅的課，根本做到“聽一課上一課”，虛心請教，一學期下來，新老師聽課達30節(jié)以上，老老師聽課17節(jié)以上，大大進步了科組老師的教學、教研才能。三、做到及時反思與總結。教學后及時反思，是老師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結合自身教學理論做反思，考試后那么通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進展階段性教學的反思，并在集備活動中進展交流，通過大家的集體討論，及時地調整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”?？傊涍^本學期的努力，本年級學生對歷史學科已經在感興趣的根底上具有了一定的學習方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成績也比擬平衡，到達預定目的。但也有一些問題值得考慮，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改良：1、如何更好、有效地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，豐富課堂。2、進一步指導學生學會學習，掌握有效的學習方法和答題技能。3、多開展組內教學研討活動組，互相學習與交流。歷史備課組長發(fā)言稿篇三20xx年的鐘聲越來越近了，寒假生活開場了，靜下心來考慮這半個學期高一歷史備課組的點滴，歷歷在目。雖然已經經過了3年高三的歷練，可第一次做備課組長，仍會感到無所適從。不過，所有這一切都隨著時間的推移逐漸走上正軌?；貞涍@學期的工作，總結如下：1、制定方案，研究中學教學理論我們認真制定方案，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經常聽同組老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進展施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。2、激發(fā)學生學習興趣歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜歡歷史，讓他們對歷史產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們理解歷史，喜歡歷史。3、思想上嚴于律己，更新觀念，進步思想覺悟高標準嚴格要求自己，約束自己的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參加市、區(qū)、學校的各種學習并認真做好記錄，領悟其精神本質并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作理論，使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務上，求真、務實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風格上，謙虛、慎重、平和、寬容，取別人之長，補己之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準那么，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，保護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。4、積極推進高一“雙合課堂”課程改革.面對高一“雙合課堂”課程改革的全面展開，我們積極投入課程教學的探究和理論活動。根據(jù)“雙合課堂”改革的要求，注重學生才能的培養(yǎng)，堅持以學生為主體，重視學生學習才能的培養(yǎng)，改變以前教學中的以老師的教為中心的舊的教學形式，確立以學生為中心，以學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神，全面進步學生的素質。備課組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學方案。新學期之初，我們備課組就統(tǒng)一制定實在可行、內容齊全的教學方案，統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學嚴密結合，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強穩(wěn)固復習。做到“目的統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學需要適當?shù)挠柧?，更需要大量于學生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會理論，主動參與研究性學習，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此，從一開場我們就重視改造、重建自己的教學資庫,查找與本學期相關的資料，并做到資料共享，互相幫助，共同進步。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲藏。除此之外，還積極撰寫教研教改論文，大膽嘗試探究式教學，并出色的完成了學校和級部組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人上公開課1節(jié)以上，并獲得了較好的效果。5、精選各類習題，認真修改，及時評價本學期分單元對學生的作業(yè)進展了批閱，在期末復習時為進一步落實根底知識以進步成績，對一些精選材料題進展了全面分析^p和講解，對學習認為較難的問答題進展了詳盡的講解和帶著學生集體背誦。本學年，做了很多工作，也付出了很多，但我們深知自己還有許多缺乏之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生才能的培養(yǎng)稍嫌缺乏。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們力爭改正缺乏，繼續(xù)努力進步自已的思想和業(yè)務素質，改良工作方法，以熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到將來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的開展奉獻自己的微薄之力。歷史備課組長發(fā)言稿篇四初三面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目的只有一個，那就是爭取在中考時獲得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們從如今開場就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好根底，特制定初三歷史備課組本學期的工作方案，詳細內容如下：1、深度挖掘教材初三是人教版教材，與老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深化領會課改的精華，以便能更好的適應中考的靈敏多變性。2、認真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初期日益靈敏的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈敏傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。3、狠抓課堂效率，注重知識的落實初三的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對洋思經歷的學習，我們力爭：講課內容少而精，線索簡單而明晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識4、充分利用早晚課余時間，檢查學生的掌握情況初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說我們要加大檢查力度，是學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責提問、老師利用課余時間進展抽查。5、加強與同一班級其他任課老師的聯(lián)絡初三的學生由于學習壓力較大，情緒比擬容易波動。對此，我們應和其他任課老師聯(lián)絡，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學生。相信我們初三政史組6個人都能齊心協(xié)力，共度難關，拿下中考!加油!!!歷史備課組長發(fā)言稿篇五轉眼間，20xx--20xx學年度即將完畢，這一年在學校的安排和信任下，我擔任了高一歷史組的備課組長，在教務科、教研組的正確領導下，高一歷史組的各項工作獲得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結如下：一、組員分析^p：高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教老師，一名高級老師，3名教壇新秀，一名年輕老師?？梢哉f是老中青相結合，互補，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負眾望，獲得圓滿的成績。二、師德方面：本學期高一歷史組嚴格遵守《第二中學師德師風施行意見》，并且嚴格按照意見的內容要求自己。三、教學方面：在教學的過程中，要求同行之間經常碰頭，以統(tǒng)一教學的進度。本組老師面對自己的教學從不推脫，認真做好了三備六好一總結，教學重難點突出，對于交給的任務從來不討價還價，尤其是對高一學業(yè)程度考試的研究及時準確，把握命題的方向，并把學考的動向貫穿在自己的教育教學之中，同時在教學過程中，課標和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學生，同時也不忘對學生進展思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點討論了有效教學，而且將有效教學的方法應用于自己的教學之中，效果比擬理想。歷史課堂教學形式是我們重點研究和落實的，在每一次的備課組活動中，我都會理解落實的情況，因為必修三的內容的相關調整，形式有所改變，但是不影響整個歷史教學形式的施行。每周我們都對教案和學生作業(yè)進展詳細的檢查，缺乏之處及時的指正。作業(yè)方面那么要求適量和準確，要作到及時修改和及時的講評。輔導方面：輔導也是分層教學的一個明顯表達，在其中我們要求老師不得回絕學生的任何輔導要求，在輔導的過程中，要作到耐心和細致，直到學生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進展及時的登記，并且作出分析^p，反應教學中存在的問題，及時的進展改良。師徒結對方面：每一周檢查師徒結對聽課記錄，理解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關的要求，尤其是徒弟要虛心、好學，充分利用此次鍛煉的時機。三、備課組活動方面：嚴格按照教研組和備課組的工作方案進展，由于5月自治區(qū)專家來我校進展觀摩，后期的方案就打亂了，但是我們仍然堅持集體備課，說課、充分利用兩位支教老師的優(yōu)勢，不斷的給我們予以指導和提出珍貴的意見和建議，我們組成員都可以虛心就承受和嚴格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教老師的作用，為我們進展教育教學方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓，以便讓我們可以更好的把握教材和進展有效的教學，我們的支教老師更是毫無保存的對我們進展傳授，作為備課組長，感謝支教老師的無私奉獻，讓我們也學習到了很多。本學期的各項工作雖圓滿完畢，但是我們仍然要去反思，在自己的工作中，還存在那學缺乏還需要改良的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務，我們會不斷的進取和努力，獲得更大的進步。感謝學校領導的關心，感謝教研組的正確領導，我們一如既往為了學生的將來不斷努力。歷史備課組長發(fā)言稿篇六本學期高二歷史備課組以學校工作方案和學校管理工作規(guī)程為指導，立足我組實際，以進步教學質量為目的，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，互相學習，開展研究性學習的活動，努力進步我組老師的思想素質和業(yè)務素質。在教學中，抓好根底知識教學，著重學生才能的培養(yǎng)，為今后的會考和高考打下了堅實的根底。一、教學內容：本學期開學伊始，根據(jù)學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排方案。本組老師按照教學大綱和高考的根本要求，文科班完成了必修三和選修一前四章各項教學任務。理科班完成了必修三的教學工作，為明年高二會考打下良好的根底。二、常規(guī)教學：本學期教學要求老師“立足課本、狠抓根底、培養(yǎng)才能”為教學指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。課堂教學注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣，著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析^p、歸納問題的才能，培養(yǎng)和進步學生運用辯證唯物和歷史唯物根本理論分析^p問題的才能。文科班教學中既要突出知識的構造和特點，講明白理論要點，又要結合高考考點的設置，進展有針對性的前瞻性教學。理科班要重抓根底，講清會考考點和知識整體構造。從聽課和教案、作業(yè)檢查結果來看，我組老師根本能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史根底知識，又能進步學生分析^p歷史問題的才能，為將來學習打下了良好的根底。當然在檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別教案不夠全面，不能表達課堂教學的各個環(huán)節(jié)，課堂教學中有時不能調動學生的積極性，課堂氣氛不夠活潑。這些問題及時反應到老師，要求在今后的工作中必須加以改良。本學期備課組組織了月考和期中考試出卷、集體判卷和評卷和教學質量分析^p活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現(xiàn)任何紕漏。三、教研教改：為進步我組老師的業(yè)務素質，進步教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，詳細如下：1、開展集體備課活動本組根據(jù)活動方案，堅持每一到兩周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建立性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資共享，共同進步。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學中資缺乏、重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學進度和教學分歧，進步了我組的教學程度和教學效果。2、組織公開課活動本學期第12和16周，我組凌靜老師和楊城兆老師上了公開課，本組全體成員全體參加了公開課聽課活動，并在16周開展了集體說課、評課活動。在評課活動中，大家積極發(fā)言，本著互相學習、共同進步的原那么，指出了各位老師的優(yōu)缺點，大家一致認為本次活動受益匪淺，對進步教學程度和效果必將產生積極作用。3、習題制作為理解決材料解析題是學生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學中互相使用。此外，我組積極參加學校布置的各項活動，積極開展了難點專題研討活動，推動了我組教學工作的順利開展。在學校和級部的統(tǒng)一領導下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學的順利進展。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和缺乏，如個別老師的積極性缺乏、活動的成果沒有完全落實等等，沒有充分發(fā)揮備課組的作用。我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺乏，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學工作，為我校教育教學質量的不斷進步添磚加瓦。歷史備課組長發(fā)言稿篇七本學期，備課組嚴格按照學校和學校教務處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建立，有方案、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了初三本學期的各項教學任務?，F(xiàn)將主要工作總結如下：一、認真完成各項常規(guī)教學任務學期初，備課組就根據(jù)實際討論制定了初三歷史教學方案，明確了備課組的活動原那么，并堅持定期開展備課組活動，進展階段教學工作小結，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學期以來，初三年級順利地完成了歷史九年級上下冊的教學任務及中國史近現(xiàn)代史復習，全年級總共進展了十五次綜合測試。本備課組通過進步上課效率使廣闊同學較好地掌握了歷史學科“雙基”知識，初步培養(yǎng)了認識和利用地圖、理論聯(lián)絡實際、搜集資料、撰寫調查報告、編寫歷史手抄報的才能。備課組成員能認真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項工作任務，并認真做好備課、聽課、輔導、修改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學工作，確保了教學任務的順利完成。二、加強教研力度，努力進步教學質量教學質量的上下是衡量備課組整體教學程度的一個重要標準。為此初三歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經歷的交流，努力進步備課組的整體教學程度。1、積極開展教研組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習別人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學程度不斷進步。比方李祥民老師的初三歷史復習課教學，史建玲老師根底知識穩(wěn)固才能都很獨到。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量。2、積極承當公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員按照科組布置的任務，精心籌劃，認真準備，積極上好教學公開課。史建玲老師的《第三次科技____》生動、有趣，使用了問題、材料與圖片結合的方式，展示了高效課堂的教學形式，運用了新的教學方法，創(chuàng)造了良好的學習氣氛，充分調動了學生的積極性，受到聽課老師的高度評價。3、積極開展集體備課活動，進步教材處理和教法設計的才能。歷史科是一門綜合性的學科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，實在進步教學質量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內容。本學期共進展了八次集體備課活動，每次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大進步了備課組成員處理教材的程度，也使大家學到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學方法，進步了駕馭整個課堂教學過程的才能和命題程度。此外，備課組成員還互相討論現(xiàn)代化電教手段的設計和使用，大膽進展教學改革，充分利用現(xiàn)代教學手段，增強課堂教學的直觀性和吸引性，進步教學質量;在繁重的教學任務之余，老師們還積極總結教學心得，根本上做到每課上完有教學后記，同時大家還積極撰寫高質量的教學論文，獲得了較好的教研成果。三、取長補短，創(chuàng)出各自的教學特色備課組成員通過集體備課、經常性的聽課，互相學習，取長補短，并根據(jù)所教班學生的不同特點，不斷探究各自獨具特色的教學形式。本學期，在電教軟件的設計和使用上更是獲得了打破性的進展，所教的課形象生動，直觀性強，得到了學生的普遍肯定。本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，初三歷史備課組在教學和教研上都獲得了一些成績。如：20xx年中考成績統(tǒng)計中，我校歷史總分值人數(shù)達221人，總分值率達54%。平均分59分，及格率達98%。三人在市直課堂教學競賽中獲獎。二篇論文在市級刊物上發(fā)表。工作中還存在許多的缺乏之處，比方集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的老師請教。今后，我們將在這些方面做出相應的改良，力爭使備課組的建立再上一個新臺階。歷史備課組長發(fā)言稿篇八本學期在教務處、教科室的直接領導下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位歷史老師都積極準時參加，進展集體備課，共同討論如何上好課，如何進步學生的學習積極性和學習成績，比擬好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：(一)研究新課程，施行新課程根據(jù)學校安排，組織全組老師對新課程標準、課改理論進展學習，使全組老師初步把握新課程的根底理念，理解新教材的根本內涵，并充分利用備課活動有方案、有針對性地研討、分析^p教材，逐步做到組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氣氛。學校的公開課活動給了我們老師一個很好的展示時機，既是一個互相學習的時機，也促進了新課改研討氣氛的初步形成，使老師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。(二)加強教學教研工作充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。大多數(shù)老師能使用多媒體手段進展課堂教學，而且效果都不錯，學生都比擬喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。1、備課方面：全組老師都能在深化地鉆研教學大綱和教材的根底上，認真寫好標準、詳細的教案。2、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。3、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，經?；ハ嗦犝n，互相討論，互相學習，取長補短，并進展有目的地評課。(三)加強課堂教學的多樣化教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在老師的誘導下逐步進展探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產生和開展過程。根據(jù)教學內容，為學生設置一些新問題，指導學生觀察、分析^p，讓其自己去考慮探究，以自己的思維方式得出結論，老師及時點評小結，指出最正確途徑，提醒正確的規(guī)律和一般方法。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終到達解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??最后到達純熟的過程。(四)反思在獲得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，如何讓學生在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導點撥?如何讓學生在快樂中學習歷史，既能鍛煉才能，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?總之本學期備課組各位老師統(tǒng)一協(xié)調行動、共同合作、共同配合，獲得了較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取更大的飛躍。歷史備課組長發(fā)言稿篇九本學期在學校的正確領導下，在校領導、教務處的直接領導下，在全組老師(胡鎮(zhèn)海、傅林香)的共同努力下，歷史備課組活動按時、標準有序召開，每位老師都積極準時參加，進展集體備課比擬好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：一、科學標準常規(guī)管理，促進老師素質進步學校安排經常組織老師對新課程標準、課改理論進展學習，使老師深化把握新課程的根底理念，理解教材的根本內涵，并充分利用每次集體備課活動，有方案、有針對性地研討、分析^p教材。學校的公開課活動比擬多，所以給我們老師一個很好的互相學習的時機，也促進了新課改研討氣氛的初步形成，使老師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。每周集體備課活動，主要研討教學內容、教法、教案及課件或錄像課，對教材的重點和難點進展分析^p，統(tǒng)一認識，明確目的。按課時備課，每課時都有教學目的，重點、難點、教學形式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目的包括知識目的、才能目的、情感目的三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目的，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習歷史的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造才能和實際動用才能。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目的，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課及時理解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組老師都能在深化地鉆研教學大綱和教材的根底上，認真寫好標準、詳細的教案。抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務，經?；ハ嗦犝n，互相討論，互相學習，取長補短，并進展有目的地評課。二、認真學習教育理論，努力進步教學效率教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在老師的誘導下逐步進展探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產生和開展過程。教學過程中，根據(jù)教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析^p，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去考慮探究，以自己的思維方式得出結論，老師及時點評小結，指出最正確途徑，提醒正確的規(guī)律和一般方法。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終到達解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后到達純熟的過程。以進步教育教學質量為出發(fā)點和落腳點，實事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團結協(xié)作、無私奉獻、不計較個人得失。挖掘潛力，推動我校歷史教育教學再上新程度、新臺階。加強多媒體的應用。為了保證教學目的的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學為本的新觀念，推行洋思先學后教，當堂訓練的教學形式，針對教材內容、目的、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，進步單位時間內教學目的的達成度。杜絕課上低效益，課后重負擔的現(xiàn)象，實現(xiàn)課上高效益，課后輕負擔的目的。三、存在的缺乏和問題在獲得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個考慮：如何讓老師更新知識以適應時代的要求?如何讓老師盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何讓學生在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的浸透?如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉才能，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。四、下學期工作思路:1.從學生的身心特點出發(fā)，注重學習興趣的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成;2.從歷史的學科特點出發(fā)，幫助學生主體建構知識體系，強化對知識點的識記;3.從學科的地位出發(fā)，向課堂45分鐘要效率和質量。4、注重根底知識的教學，進步課堂效率。施行先學后教，學案導學的教學手段。5、鉆研教材，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n。6、采用多種教學方法和手段，進步學生學習歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。7、備課組充分交流，多聽課，進步業(yè)務程度?？偟膩碚f，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調行動、共同合作、共同配合，獲得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取獲得更大的飛躍。歷史備課組長發(fā)言稿篇十本學期在學校的正確領導下，在校領導、教誨處的直接領導下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每周三，每位老師都積極準時參加，進展集體備課，共同討論如何上好每一堂課，如何進步學生的學習積極性，如何進步學生的學習成績，比擬好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：(一)認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念學校安排經常組織老師對新課程標準、課改理論進展學習，使老師初步把握新課程的根底理念，理解新教材的根本內涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有方案、有針對性地研討、分析^p教材。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氣氛。學校的公開課活動比擬多，所以給我們老師一個很好的互相學習的時機，也促進了新課改研討氣氛的初步形成，使老師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。(二)科學標準常規(guī)管理，保證素質教育全面施行、促進老師素質的全面進步1、備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組老師都能在深化地鉆研教學大綱和教材的根底上，認真寫好標準、詳細的教案。2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。4、聽課方面：積極承當學校開展的研討課任務，老師還承當學校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務，經?；ハ嗦犝n，互相討論，互相學習，取長補短，并進展有目的地評課。(三)抓好課題研究，進步課題研究質量教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在老師的誘導下逐步進展探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產生和開展過程。教學過程中，根據(jù)教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析^p，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去考慮探究，以自己的思維方式得出結論，老師及時點評小結，指出最正確途徑，提醒正確的規(guī)律和一般方法。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終到達解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后到達純熟的過程。(四)存在的問題及解決措施在獲得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個考慮：如何讓老師更新知識以適應時代的要求?如何讓老師盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何讓學生在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的浸透?如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉才能，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調行動、共同合作、共同配合，獲得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取獲得更大的飛躍。歷史備課組長發(fā)言稿篇十一本學期，備課組嚴格按照學校和學校教務處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建立，有方案、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了七年級下學期的教學任務。現(xiàn)將主要工作總結如下：一、認真完成各項常規(guī)教學任務學期初，備課組就根據(jù)實際討論制定了七年級下學期歷史教學方案，明確了備課組的活動原那么，并堅持定期開展備課組活動，進展階段教學工作小結，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學期以來，七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學任務及中國史古代史復習，全年級總共進展了三次單元測驗。本備課組通過進步上課效率使廣闊同學較好地掌握了歷史學科“雙基”知識，初步培養(yǎng)了認識和利用地圖、理論聯(lián)絡實際、搜集資料、撰寫調查報告、編寫歷史手抄報的才能。備課組成員能認真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項工作任務，并認真做好備課、聽課、輔導、修改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學工作，確保了教學任務的順利完成。二、加強教研力度，努力進步教學質量教學質量的上下是衡量備課組整體教學程度的一個重要標準。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經歷的交流，努力進步備課組的整體教學程度。1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學習別人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學程度不斷進步。比方劉玉芳老師高效的課堂教學，孫瑩老師根底知識穩(wěn)固才能都很獨到。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量，嘗試使用展廳式教學法、問題與材料結合法、獨特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。2、積極承當公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員按照科組布置的任務，精心籌劃，認真準備，積極上好教學公開課。孫瑩老師的《民族政權并立的時代》生動、有趣，使用了問題、材料與圖片結合的方式，展示了新穎的三字經作業(yè)形式，運用了寫墓志銘新穎的訓練方法，創(chuàng)造了良好的學習氣氛，充分調動了學生的積極性，受到聽課老師的高度評價。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學法、圖表歸納法結合故事、圖片等多媒體手段，其精彩的教學獲得聽課老師的一致好評。3、積極開展集體備課活動，進步教材處理和教法設計的才能。歷史科是一門綜合性的學科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，實在進步教學質量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內容。每次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大進步了備課組成員處理教材的程度，也使大家學到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學方法，進步了駕馭整個課堂教學過程的才能和命題程度。三、試卷(導學案)編寫精準到位試卷、導學案的編寫要起到真正“導學”功能，起到夯實教材、補充教材的功能，起到拉近學生與學業(yè)程度測試、考試零間隔的功能。這就要求這份試卷或導學案具有興趣性、情境性、拓展性、學科專業(yè)性，這樣的試卷練習對老師的才能是一個挑戰(zhàn)，但我們別無選擇，只有面對，只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經過全組成員的討論，決定每份試卷練習由以下幾局部組成編寫：(一)“學習目的”：讓學生明了本節(jié)課必須掌握的知識內容。(二)“自學釋疑”：讓學生學會帶著問題去看書，提取【關鍵詞】：^p和知識點，學會概括，學會課堂小結。(根據(jù)情況，由學生自主完成，或在老師的引導下進展)(三)“合作探究”在這里老師問題的設置要結合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學習重難點等內容層層設疑，通過設問，培養(yǎng)學生的邏輯思維、歷史學科思維才能，合作探究才能。(四)“訓練拓展”及時讓學生打破重、難點。習題的編排可以放在每個綱目錄后，也可以放在最后，但題目內容的選擇一定要有針對性、根底性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內容次序相吻合，便于老師、學生按次序講解、評析，防止學生感覺一頭霧水。在實際的操作中，我們嚴格按照這一思路編寫試卷練習，雖然過程充滿了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習，會查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化，在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進步著，提升著;而且更重要的是這本試卷練習在引領學生思維方面的作用根本到達了我們預期的目的。本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級歷史備課組在教學和教研上都獲得了一些成績。但是，工作中還存在許多的缺乏之處，比方集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的老師請教??今后，我們將在這些方面做出相應的改良，力爭使備課組的建立再上一個新臺階。歷史備課組長發(fā)言稿篇十二本學期根據(jù)學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：一、總體規(guī)劃：本學期開學伊始，根據(jù)學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排方案。二、常規(guī)教學：本學期按照學校要求老師“抓常規(guī)教學、進步教學質量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。課堂教學注意根底知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學生閱讀、分析^p、歸納問題的才能，培養(yǎng)和進步學生運用辯證唯物和歷史唯物根本理論分析^p問題的才能。教學中既要注重根底知識的講解，也根據(jù)不同班級學生的特點進展差異教學，在根底相對好的班級適當展開研究性學習，培養(yǎng)學生獨立分析^p歷史問題具有一定歷史研究的才能，進展有針對性的前瞻性教學。從聽課和教案、作業(yè)檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史根底知識，又能進步學生分析^p歷史問題的才能，為將來學習打下了良好的根底。本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析^p活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執(zhí)行學校相關紀律，沒有出現(xiàn)任何過失。三、教研活動：為進步我組老師的業(yè)務素質，進步教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，詳細如下：1、開展集體備課活動本組根據(jù)活動方案，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建立性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資共享，共同進步。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知程度，統(tǒng)一知識講解難易度，并根據(jù)《學習指導》的相關練習，對課堂教學內容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學進度和教學分歧，進步了我組的教學程度和教學效果。2、積極聽課組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽九年級年級和高中老師的課，特別抓住學校中期組織的匯報課、示范課時機，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學科聽課，學習其他科組優(yōu)秀同事的教學經歷。3、歷史興趣活動的組織除了課堂教學，根據(jù)年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比方開展歷史典籍的閱讀活動，讓學生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經典作品。(二)存在的問題在學校教研組年級組的統(tǒng)一領導下，我組順利完成了各項工作，保證了八年級歷史教學的順利進展。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和缺乏，如：1、對成績差的學生的轉化還有待加強。2、分層次教學展開得并不多。3、教學研討教育論文的參與還有潛力可挖。(三)改良措施1、繼續(xù)業(yè)務才能，不斷進步教育教學程度。2、加強教學反思，及時調整、改良教學措施。3、加強校本教學研討，努力激發(fā)學生的學習興趣，進步學習的主動性和有效性。4、加強新課程學習，為下一學期新課程教學做好準備。歷史備課組長發(fā)言稿篇十三本學期在學校的正確領導下，在教誨處、教科室的直接領導下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間大致是每周三上午，初中每位歷史老師都積極準時參加，進展集體備課，共同討論如何上好每一堂課，如何進步學生的學習積極性，如何進步學生的學習成績，比擬好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：(一)研究新課程，施行新課程根據(jù)學校安排，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進展學習，使全組老師初步把握新課程的根底理念，理解新教材的根本內涵，并充分利用每周三上午的備課活動有方案、有針對性地研討、分析^p教材，逐步做到組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氣氛。學校的公開課活動比擬多，所以給我們老師有一個很好的展示的時機，也是一個互相學習的時機，也促進了新課改研討氣氛的初步形成，使老師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。(二)加強教學教研工作我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。大多數(shù)老師能使用多媒體手段進展課堂教學，而且效果都不錯，學生都比擬喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。1、備課方面：全組老師都能在深化地鉆研教學大綱和教材的根底上，認真寫好標準、詳細的教案。2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時訓練和填充圖冊，并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。4、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，經?；ハ嗦犝n，互相討論，互相學習，取長補短，并進展有目的地評課。(三)加強課堂教學的形式化教學內容地圖化。根據(jù)教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在老師的誘導下逐步進展探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產生和開展過程。教學過程中，根據(jù)教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析^p，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去考慮探究，以自己的思維方式得出結論，老師及時點評小結，指出最正確途徑，提醒正確的規(guī)律和一般方法。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終到達解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后到達純熟的過程。(四)成績本學期我學科組老師獲得了豐厚的成績：初三歷史老師在區(qū)級雙優(yōu)課評比中獲三等獎，并在區(qū)教研活動中屢次進展發(fā)言;本人及初一歷史老師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎和三等獎的好成績。(五)反思在獲得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個考慮：如何讓青年老師更新知識以適應時代的要求?如何讓青年老師盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何讓學生在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的浸透?如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉才能，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?歷史備課組長發(fā)言稿篇十四轉眼間，20_--20_學年度即將完畢，這一年在學校的安排和信任下，我擔任了高一歷史組的備課組長，在教務科、教研組的正確領導下，高一歷史組的各項工作獲得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結如下：一、組員分析^p：高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教老師，一名高級老師，3名教壇新秀，一名年輕老師?？梢哉f是老中青相結合，互補，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負眾望，獲得圓滿的成績。二、師德方面：本學期高一歷史組嚴格遵守《第二中學師德師風施行意見》，并且嚴格按照意見的內容要求自己。三、教學方面：在教學的過程中，要求同行之間經常碰頭，以統(tǒng)一教學的進度。本組老師面對自己的教學從不推脫，認真做好了三備六好一總結，教學重難點突出，對于交給的任務從來不討價還價，尤其是對高一學業(yè)程度考試的研究及時準確，把握命題的方向，并把學考的動向貫穿在自己的教育教學之中，同時在教學過程中，課標和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學生，同時也不忘對學生進展思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點討論了有效教學，而且將有效教學的方法應用于自己的教學之中，效果比擬理想。歷史課堂教學形式是我們重點研究和落實的，在每一次的備課組活動中，我都會理解落實的情況，因為必修三的內容的相關調整，形式有所改變，但是不影響整個歷史教學形式的施行。每周我們都對教案和學生作業(yè)進展詳細的檢查，缺乏之處及時的指正。作業(yè)方面那么要求適量和準確，要作到及時修改和及時的講評。輔導方面：輔導也是分層教學的一個明顯表達，在其中我們要求老師不得回絕學生的任何輔導要求，在輔導的過程中，要作到耐心和細致，直到學生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進展及時的登記，并且作出分析^p，反應教學中存在的問題，及時的進展改良。師徒結對方面：每一周檢查師徒結對聽課記錄，理解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關的要求，尤其是徒弟要虛心、好學，充分利用此次鍛煉的時機。三、備課組活動方面：嚴格按照教研組和備課組的工作方案進展，由于5月自治區(qū)專家來我校進展觀摩，后期的方案就打亂了，但是我們仍然堅持集體備課，說課、充分利用兩位支教老師的優(yōu)勢，不斷的給我們予以指導和提出珍貴的意見和建議，我們組成員都可以虛心就承受和嚴格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教老師的作用，為我們進展教育教學方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓，以便讓我們可以更好的把握教材和進展有效的教學，我們的支教老師更是毫無保存的對我們進展傳授，作為備課組長，感謝支教老師的無私奉獻，讓我們也學習到了很多。本學期的各項工作雖圓滿完畢，但是我們仍然要去反思，在自己的工作中，還存在那學缺乏還需要改良的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務，我們會不斷的進取和努力，獲得更大的進步。感謝學校領導的關心，感謝教研組的正確領導，我們一如既往為了學生的將來不斷努力。歷史備課組長發(fā)言稿篇十五光陰飛逝，轉眼本學期完畢了。一個學期以來，我們高二歷史備課組在學校教科研中心的正確領導下，在備課組全體成員的共同努力下，以歷史學科主題教研推進新課程改革，不斷深化“綠色課堂”教學形式研究，較好地完成了本學期的教科研工作。現(xiàn)作總結如下：(一)凝心聚力，不斷提升備課組教科研程度1、加強理論學習，提升業(yè)務素養(yǎng)。開學初，召開了備課組全體成員會議，制定了實在可行的備課組方案，并在實際工作中有步驟地得到了貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，備課組成員經常進展相關的理論學習，特別是教科研動態(tài)的學習研究，過程中展開討論，后寫出心得體會，進步理論程度，并用以指導教學理論。2.落實“新星方案”，促進青年老師成長。開學以來，針對青年老師我組“新星方案”師徒結對活動正式啟動，潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽、張金光兩位老師的輔導老師，為了促進青年老師的盡快成長，潘老師悉心指導青年老師鉆研業(yè)務和進展常規(guī)教學備課，催促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助。此外，他還對青年老師進展跟蹤聽課，在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導。青年老師也能及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，使教學程度不斷進步。在王老師的指導下，張金光老師在學校6月份舉辦的“教學之星”大賽中脫穎而出，獲得獎勵。李陽老師的作業(yè)修改，教案也榮獲校優(yōu)秀等次。張金光老師先后開設公開課多節(jié)，教學才能也有了顯著提升。3、強化教學常規(guī)管理，進步教學質量。本學期可以按照學校的要求認真落實常規(guī)教學各項任務。①堅持一周一次歷史備課組活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，分析^p反應學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②根據(jù)學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度方案，認真組織教學，努力完成教學目的任務。③標準教案編寫，優(yōu)化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導，本學期備課組獲獎教學設計共2篇。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)修改質量，做到精練細批。在5月“教學督導”活動中，李陽、張金光兩位老師的教案、作業(yè)修改均榮獲優(yōu)秀等次。⑤堅持互相聽課制度。每次聽課前，我們組所有的老師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進展課堂教學評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進展研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的老師都參與其中，大家互相取長補短，進步了課堂教學藝術，獲得了很好的效果。(二)潛心考慮，獲得教科研成果累累1、積極參加教研活動，努力提升教研程度。教學離不開教研，教研是教學質量進步的捷徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在外表上。本學期我校為了營造更加濃重的教研氣氛，積極鼓勵全體老師申報課題研究，提升科研經費，并組織老師參加安徽省中小學遠程教育培訓，鼓勵去外校聽課學習等。經過網上學習，我組老師線下研修成績均為100分。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組老師教學觀念，進步了本組老師的教研才能。2、勤于筆耕，撰寫多篇高質量的教育教學論文和讀書筆記、教學反思等。(三)存在問題1、個別組員教案書寫不標準，質量不高。2、有些老師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠。3、有些教學常規(guī)落實不到位，缺乏管理力度。4、老師理論程度有待于進一步進步。教育教學是一個不斷開展的過程，對教學的研究也是無止境的，在以后的工作中我們還需討論更加有效的教育教學方式，不斷進步我們高二歷史備課組教科研質量和效率。歷史備課組長發(fā)言稿篇十六本學期在校領導親自指導下，全組老師的共同努力，七年級歷史備課組達單元教學改革有序地開展。每次組內活動，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何進步學生的學習積極性等進展討論，較好地完成了本學期的教學教研工作?，F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結如下：(一)備，即加強集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標準為指導，有方案、有針對性地研討分析^p教材，做到組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。第一，研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身，老師必須在課前先把與此知識點相關聯(lián)的史料、史論進展整理，然后挑選提煉出