小學(xué)語文節(jié)活動(dòng)方案

第小學(xué)語文節(jié)活動(dòng)方案

小學(xué)語文節(jié)活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為主旨，規(guī)范備課組工作的流程，加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐和案例積累，提高備課組活動(dòng)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)各班均衡發(fā)展。

二、活動(dòng)項(xiàng)目：

專題學(xué)習(xí)、磨課實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)、研究課（三課三評(píng)）、學(xué)科活動(dòng)

三、活動(dòng)任務(wù)：

1、專題學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)規(guī)范從這里起步—上課分冊(cè)》，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)。

2、一課三磨活動(dòng)

參照《教學(xué)規(guī)范從這里起步———上課分冊(cè)》課型，組織組內(nèi)成員用以下形式開展日常磨課活動(dòng)：

每月確定中心研究主題，選定一篇課文作為磨課的研究課例，由組內(nèi)一位教師在四年級(jí)三個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。按照“確定主題——集體選課—設(shè)計(jì)教案——說聽評(píng)課——交流反思——修改再上”的三磨活動(dòng)，使課堂中的訓(xùn)練更有針對(duì)性、層次性和實(shí)效性。

3、研究課（三課三評(píng)）：

1）確定研究課的研究目標(biāo)提前于公開教學(xué)一周掛校園網(wǎng)“課堂教學(xué)研究”下。

2）第一位教師準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，提前2天掛網(wǎng)，上課。組內(nèi)教師聽課，并于聽課當(dāng)天在教學(xué)設(shè)計(jì)后用“回復(fù)”方法進(jìn)行評(píng)課。

3）組內(nèi)教師協(xié)同第二位教師根據(jù)評(píng)課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)修改，再次上課，方法同第一位教師。

4）由第一位老師在組內(nèi)上最后一節(jié)課（即教研大組展示課）。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)

集體研討設(shè)計(jì)每課的預(yù)習(xí)（即４號(hào)本）和復(fù)習(xí)作業(yè)（2號(hào)本）的`練習(xí)，重點(diǎn)突出，滾動(dòng)復(fù)習(xí)，分工合作，根據(jù)統(tǒng)整知識(shí)點(diǎn)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)卷，尤其在周練卷中要體現(xiàn)分層作業(yè)、趣味作業(yè)、探究實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)。

5、學(xué)科活動(dòng)：“美文欣賞”與“經(jīng)典古詩頌讀”的讀書活動(dòng)。

小學(xué)語文節(jié)活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目的：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆語文節(jié)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生讀書的興趣與熱情，讓每一位孩子都進(jìn)行經(jīng)典誦讀，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位孩子在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的.洗禮，享受閱讀的快樂。真正為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力著。

二、活動(dòng)主題：做個(gè)快樂的讀書人

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月20日6月20日

四、活動(dòng)口號(hào)：

與書同行，收獲二小滿園書香

讀好書、習(xí)美德、立良行

開卷有益，為生命加鈣補(bǔ)鋅

腹有詩書氣自華

與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、書香班級(jí)的創(chuàng)建

2、人人爭當(dāng)小書蟲

3、日積月累

4、詩韻飄香古詩誦讀比賽

5、跳蚤書市義賣活動(dòng)

6、?！靶∥膶W(xué)家”評(píng)比

六、活動(dòng)安排：

活動(dòng)之一：書香班級(jí)的創(chuàng)建

活動(dòng)對(duì)象：各個(gè)班級(jí)

活動(dòng)安排：打印“龍灣二小讀書推薦書目”，（推薦書目見附件1）分發(fā)到各班主任，有選擇地介紹給學(xué)生。各班建立班級(jí)圖書角，并取好圖書角的名稱和讀書的口號(hào)（富有童趣、有班級(jí)個(gè)性等）。給每本書貼好標(biāo)簽，各班級(jí)要推選好圖書管理員，對(duì)圖書的借閱和規(guī)還做好登記。教務(wù)處組織評(píng)比，達(dá)標(biāo)的班級(jí)授予“書香班級(jí)”的稱號(hào)。

評(píng)比時(shí)間：第8周周五

負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處

活動(dòng)之二：人人爭當(dāng)小書蟲

活動(dòng)對(duì)象：各個(gè)班級(jí)

活動(dòng)安排：改變，從閱讀開始。書籍是改變靈魂的工具。每日讓孩子回家至少閱讀半小時(shí)，養(yǎng)成睡前看書的習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：第5周開始

負(fù)責(zé)老師：各班語文老師

活動(dòng)之三：日積月累

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：語文貴在積累，厚積發(fā)能薄發(fā)。每個(gè)年級(jí)在平常讓孩子每天歸類積累一小項(xiàng)成語，日積月累，第二天返校進(jìn)行檢查。一年級(jí)詞語歸類搜集負(fù)責(zé)老師：項(xiàng)珍弟；二年級(jí)：孫華芬；三年級(jí)：涂桃紅；四年級(jí)：賴根釵；五年級(jí)：周雯雯；六年級(jí)：季方敏。在4月8日前搜集好上傳學(xué)校的群共享，各語文老師下載后上傳自己班級(jí)的群共享讓學(xué)生下載打印，每天進(jìn)行積累，意思不懂的查閱工具書。

負(fù)責(zé)老師：各班語文老師

活動(dòng)之四：詩韻飄香古詩積累比賽

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：語文課標(biāo)規(guī)定在小學(xué)階段每個(gè)孩子必須會(huì)背70首古詩。在校語文節(jié)活動(dòng)中，我面定：一年級(jí)必須會(huì)背第115首；二年級(jí)第130首；三年級(jí)第140首；四年級(jí)第150首；五年級(jí)第160首；六年級(jí)第170首。請(qǐng)?jiān)谶@學(xué)期組織孩子背好相應(yīng)的古詩。教務(wù)處組織評(píng)到每個(gè)班級(jí)進(jìn)行考核，過關(guān)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（必背古詩的題目見附件2）

考核時(shí)間：第十六周

負(fù)責(zé)老師：各班語文老師

活動(dòng)之五：跳蚤書市義賣活動(dòng)

參加對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費(fèi)的問題，我們將在校內(nèi)操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動(dòng)，每班布置1－3個(gè)書籍“門市”，統(tǒng)一制作標(biāo)簽，由學(xué)生自己自主談價(jià)砍價(jià)，學(xué)習(xí)交易（注意教育學(xué)生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）

活動(dòng)時(shí)間：第14周周二中午

負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處

活動(dòng)之六：?！靶∥膶W(xué)家”評(píng)比

參加對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：具體安排見附件3

活動(dòng)時(shí)間：第15周

小學(xué)語文節(jié)活動(dòng)方案3

為迎合市小學(xué)英語首屆文化節(jié)，為推進(jìn)我校英語特色創(chuàng)建、濃厚校園活動(dòng)文化，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交流和才藝展示的平臺(tái)，圍繞“激發(fā)興趣，形成氛圍，全面參與”的原則，我校將開展每學(xué)年一次的“英語節(jié)”活動(dòng)。借活動(dòng)的契機(jī)，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，分享英語教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一、活動(dòng)主題：感受英語的魅力，分享學(xué)習(xí)的快樂

二、活動(dòng)口號(hào)：EnjoyEnglish,Havefun

三、活動(dòng)原則

1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂，寓學(xué)于樂，生動(dòng)活潑，樂學(xué)其中，學(xué)于其中。

2、以“活動(dòng)”形成主體。以校為本，快樂協(xié)作，主動(dòng)實(shí)踐；享受成功，建立自信，自主探究。

3、以“活動(dòng)”促進(jìn)發(fā)展。營造氛圍，人人能說，個(gè)個(gè)會(huì)聽，班班讀寫，百花齊放，和諧發(fā)展。

四、活動(dòng)目的：充分挖掘每個(gè)學(xué)生潛能，力爭讓全校三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，人人快樂，人人收獲，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語，應(yīng)用英語，享受英語，讓英語走進(jìn)每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個(gè)孩子在英語節(jié)都有收獲。

五、活動(dòng)時(shí)間：第9周-第16周（具體見活動(dòng)內(nèi)容）。

六、活動(dòng)方案：

A.全校性活動(dòng)

1、挑選一些簡單、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放（英語組負(fù)責(zé)提供，信息技術(shù)組配合，具體定在16周）

2、英語文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)要求：徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號(hào)，徽標(biāo)形式為平面，包括標(biāo)識(shí)、字體、顏色、組合等，徽標(biāo)應(yīng)簡潔大方，時(shí)尚典雅，行神皆備，內(nèi)涵豐富，寓意貼切，具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力，易于識(shí)別和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲。統(tǒng)一用A3紙張。

參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評(píng)之后選4張上交教研區(qū)再評(píng)。

上送時(shí)間：11月10之前。

3、賀卡傳情

以圣誕文化為主題，自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好后送給自己的老師，同學(xué)或家長。

4、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動(dòng)畫片或英語短劇（學(xué)校FTP上下載，英語組提供，信息技術(shù)組配合）；

5、英語節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展示（展示英語節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報(bào)等）。

B、分年級(jí)英語競賽

三年級(jí)：

Icandance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學(xué)們?cè)谡n堂中學(xué)到的歌謠，歌曲串聯(lián)起來，并配以美妙動(dòng)聽的音樂和動(dòng)感十足的舞蹈，實(shí)現(xiàn)了英語與體育的較完美結(jié)合。

實(shí)施細(xì)則：

韻律操編制：由三年級(jí)英語教師共同完成。

韻律操英語的內(nèi)容教學(xué)：由三年級(jí)英語教師在可內(nèi)及課余時(shí)間完成。

韻律操的'動(dòng)作需要音樂老師和體育老師協(xié)助教學(xué)。

負(fù)責(zé)人：英語組音樂組體育組班主任

四年級(jí)：

Icanwrite我是小小書法家（英文書寫）

活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)班級(jí)則優(yōu)選送三張作品參加評(píng)比

實(shí)施細(xì)則：英文書寫內(nèi)容入選：由四年級(jí)組英語教師共同完成

英語書寫的內(nèi)容教學(xué)：由四年級(jí)老師在課內(nèi)或課余時(shí)間完成

負(fù)責(zé)人：英語組班主任

五年級(jí)：

Icanspeak:我是故事大王（英語講故事比賽）

參賽選手選一個(gè)故事評(píng)比，故事內(nèi)容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內(nèi)容思想健康，有教育意義，講故事時(shí)，可運(yùn)用體態(tài)語言使故事更形象，生動(dòng)。

負(fù)責(zé)人：英語組班主任

Icanmake:我是小小藝術(shù)家（英語手操報(bào)比賽）

為配合__市首屆英語文化節(jié)。提高學(xué)生的英語規(guī)范書寫水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，特開展英語手操報(bào)比賽。

參賽對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生

比賽形式：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯(lián)評(píng)之后選4張上交教研區(qū)再評(píng)。

紙張要求：A3或8K

負(fù)責(zé)人：英語組美術(shù)組班主任

送評(píng)時(shí)間：11月10號(hào)前送到英語組

六年級(jí)：

Icanact我是小小表演家（英語情景劇表演）

表演方式：由六年級(jí)英語老師擇優(yōu)錄取演出人員。表演內(nèi)容緊扣主題，體現(xiàn)小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)小學(xué)生熱愛英語，快樂學(xué)習(xí)英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協(xié)作教學(xué)。

負(fù)責(zé)人：英語組音樂組班主任

七、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

2、工作小組：

德育處、教務(wù)處、英語組、信息組、美術(shù)組、音樂組、班主任

以上活動(dòng)，希望各位老師配合落實(shí)，謝謝

__小學(xué)英語組

20__年__月__日

小學(xué)語文節(jié)活動(dòng)方案4

一.指導(dǎo)思想：

1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我盲作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢，力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

二、狀況分析

教師情況：教師自身注重學(xué)理念，重實(shí)踐，練內(nèi)功，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

三、教研目的

1、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成、開放、高效的教研。

2、促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課改目標(biāo)全面落實(shí)。

四、活動(dòng)形式、制度保障

活動(dòng)形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)，案例分析，教學(xué)思，結(jié)對(duì)扶，經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)查研究、問題解決，教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩，為教師參與校本研究搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)，以“問題計(jì)劃行動(dòng)思”的`操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1．三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊(cè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

2．自我思：教師自我對(duì)話，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考，審視、分析，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí)，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，進(jìn)行決策。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫思，有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3．同伴互助：以教研組為互助的載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新，以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵(lì)教師膽點(diǎn)評(píng)，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容，將問題帶入年級(jí)組開展研究。

制度保障：

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化，規(guī)范化、制度化。

3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個(gè)人學(xué)期研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課，公開展示課，及時(shí)總結(jié)，交流，推廣經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)語文節(jié)活動(dòng)方案5

一、指導(dǎo)思想

本屆讀書節(jié)旨在進(jìn)一步提升我校智慧教育內(nèi)涵，著力構(gòu)建我校富有智慧教育特色的讀書工程，廣泛開展形式多樣的讀書活動(dòng)，有效組織各項(xiàng)讀書競賽，帶動(dòng)每一個(gè)家庭參與讀書，營造濃郁讀書氛圍，鼓勵(lì)每位蒲小教師率先垂范，使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式，在每位蒲小學(xué)生心中播下“樂讀書、愛讀書、會(huì)讀書”的種子，使蒲小學(xué)子在富有生命力的'文學(xué)熏陶中積淀人文精神，從而實(shí)現(xiàn)我校智慧教育的涵育功能，促進(jìn)全國文明城市建設(shè)發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間

____年10月——____年11月

活動(dòng)主題

主題：美文與心與夢想同行

三、活動(dòng)口號(hào)：

我讀書，我精彩；我們讀書，世界精彩；

倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧

感受文字之美，盡享讀書之樂

知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書寫人生閱讀

讀書讓青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔

最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂不窮

四、活動(dòng)步驟

第一階段：活動(dòng)策劃

1．制定讀書節(jié)活動(dòng)方案；

2．在校園網(wǎng)上發(fā)布____年讀書節(jié)相關(guān)宣傳資料；

第二階段：組織實(shí)施

1．舉行讀書節(jié)活動(dòng)的宣傳啟動(dòng)儀式，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。

2．誦讀經(jīng)典美文。課內(nèi)：二年級(jí)《弟子規(guī)》，四年級(jí)《三字經(jīng)》；晨間活動(dòng)誦讀經(jīng)典美文。

3．各級(jí)段開展一次跳蚤書市。

4.開展“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報(bào)”等設(shè)計(jì)評(píng)比。（各級(jí)段任選一項(xiàng)進(jìn)行評(píng)比）

5．以建設(shè)美麗溫州為主題，參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動(dòng)；

6．三——五年級(jí)開展“與美同行”演講比賽；

7．開展“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會(huì)；

具體活動(dòng)列表

時(shí)間活動(dòng)安排內(nèi)容及形式活動(dòng)地點(diǎn)參加對(duì)象負(fù)責(zé)人

7周

“讀書工程”活動(dòng)策劃、啟動(dòng)宣傳

制定活動(dòng)方案、討論活動(dòng)方案的可行性

利用晨會(huì)時(shí)間開展啟動(dòng)儀式

各校區(qū)操場

全體學(xué)生

教導(dǎo)處、政教處

制定級(jí)段活動(dòng)計(jì)劃

各級(jí)段根據(jù)學(xué)校讀書工程方案，制定本年級(jí)段的活動(dòng)方案

各級(jí)段辦公室

各級(jí)段教師

級(jí)段輔導(dǎo)員、教研組長

8周

跳蚤書市

發(fā)動(dòng)學(xué)生讀書、各班開展跳蚤書市活動(dòng)

教室或操場

全體學(xué)生

班主任

征文比賽

組織參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動(dòng)

3-5年級(jí)

班主任

9周

演講比賽

三——五年級(jí)各班現(xiàn)進(jìn)行班級(jí)演講比賽，再推薦參加校級(jí)比賽

班級(jí)

博藝堂

三——五年級(jí)

班主任

政教處

DIYP評(píng)比

開展“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報(bào)”等設(shè)計(jì)評(píng)比（任選一項(xiàng)）

班級(jí)

全校學(xué)生

班主任

10周

特色讀書活動(dòng)

“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會(huì)

博藝堂室

文學(xué)社團(tuán)

政教處

11周

總結(jié)表彰

根據(jù)活動(dòng)的開展和成效評(píng)出“書香班級(jí)”“書香少年”

全體學(xué)生、各班代表

教導(dǎo)處

政教處

第三階段：總結(jié)表彰

根據(jù)各級(jí)段、各班組織的活動(dòng)及和材料，評(píng)出書香班級(jí)和書香少年。

具體如下：按時(shí)開展跳蚤書市、特色讀書活動(dòng)的班級(jí)，并有整理資料（包括照片與報(bào)道）交教導(dǎo)處的班級(jí)均榮獲“書香班級(jí)”稱號(hào)；活動(dòng)中，表現(xiàn)突出的學(xué)生，每班推薦5名，榮獲“校園書香少年”稱號(hào)。

附件：

閱讀書目推薦：

“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”共包含30本基礎(chǔ)閱讀書目和70種推薦閱讀書目，按小學(xué)低、中、高學(xué)段，分別精選出文學(xué)、科學(xué)、人文類各若干本。

30本基礎(chǔ)閱讀書目：

學(xué)段類別書名作者（譯者）

小學(xué)低段

（1－2年級(jí)，10本）

文學(xué)

蝴蝶·豌豆花

金波/編，蔡皋等/畫

稻草人

葉圣陶/著

沒頭腦和不高興

任溶溶/著

小豬唏哩呼嚕

孫幼軍/著，裘兆明/圖

猜猜我有多愛你

（愛爾蘭）麥克布雷尼/著，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯

不一樣的卡梅拉（我想去看海）

（法國）約里波瓦/著，（法國）艾利施/繪，鄭迪蔚/譯

科學(xué)

第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機(jī)的動(dòng)物）

法國伽利瑪少兒出版社/編，（法國）雨果/繪，王文靜/譯

神奇校車（在人體中游覽）

（美國）喬安娜?柯爾/著，（美國）布魯斯?迪根/繪

人文

千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī)

周興嗣、王應(yīng)麟、李毓秀/著，羅容海、郝光明、王軍麗/譯注

中國神話故事

聶作平/編著

小學(xué)中段

（3－4年級(jí)，10本）

文學(xué)

小學(xué)語文節(jié)活動(dòng)方案6

為逢迎市小學(xué)英語首屆文化節(jié)，為推動(dòng)我校英語特點(diǎn)創(chuàng)建、濃厚校園活動(dòng)文化，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現(xiàn)的平臺(tái)，圍繞“激起愛好，構(gòu)成氛圍，全面參與”的原則，我校將展開每學(xué)年一次的“英語節(jié)”活動(dòng)。借活動(dòng)的契機(jī)，修建濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，分享英語教學(xué)成果，展現(xiàn)學(xué)生的英語才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一、活動(dòng)主題：感受英語的魅力，分享學(xué)習(xí)的快樂

二、活動(dòng)口號(hào)：EnjoyEnglish,Havefun

三、活動(dòng)原則

1、以“活動(dòng)”激起愛好。全員參與，寓教于樂，寓學(xué)于樂，生動(dòng)活潑，樂學(xué)其中，學(xué)于其中。

2、以“活動(dòng)”構(gòu)成主體。以校為本，快樂協(xié)作，主動(dòng)實(shí)踐；享受成功，建立自信，自主探究。

3、以“活動(dòng)”增進(jìn)發(fā)展。修建氛圍，人人能說，個(gè)個(gè)會(huì)聽，班班讀寫，百花齊放，___發(fā)展。

四、活動(dòng)目的：充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛能，力爭讓全校三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，人人快樂，人人收獲，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語，利用英語，享受英語，讓英語走進(jìn)每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個(gè)孩子在英語節(jié)都有收獲。

五、活動(dòng)時(shí)間：第9周-第16周（具體見活動(dòng)內(nèi)容）。

六、活動(dòng)方案：

A.全校性活動(dòng)

1、挑選一些簡單、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放（英語組負(fù)責(zé)提供，信息技術(shù)組配合，具體定在16周）

2、英語文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)要求：徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號(hào)，徽標(biāo)情勢為平面，包括標(biāo)識(shí)、字體、色采、組合等，徽標(biāo)應(yīng)簡潔大方，時(shí)尚典雅，行神皆備，內(nèi)涵豐富，寓意貼切，具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力，易于辨認(rèn)和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲。同一用A3紙張。

參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評(píng)以后選4張上交教研區(qū)再評(píng)。

上送時(shí)間：11月10之前。

3、賀卡傳情

以圣誕文化為主題，自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好后送給自己的老師，同學(xué)或家長。

4、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動(dòng)畫片或英語短?。▽W(xué)校FTP上下載，英語組提供，信息技術(shù)組配合）；

5、英語節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展現(xiàn)（展現(xiàn)英語節(jié)內(nèi)學(xué)生的'優(yōu)秀作品手抄報(bào)等）。

B、分年級(jí)英語比賽

三年級(jí)：

Icandance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學(xué)們?cè)谡n堂中學(xué)到的歌謠，歌曲串連起來，并配以美好動(dòng)聽的音樂和動(dòng)感十足的舞蹈，實(shí)現(xiàn)了英語與體育的較完善結(jié)合。

實(shí)施細(xì)則：

韻律操編制：由三年級(jí)英語教師共同完成。

韻律操英語的內(nèi)容教學(xué)：由三年級(jí)英語教師在可內(nèi)及課余時(shí)間完成。

韻律操的動(dòng)作需要音樂老師和體育老師協(xié)助教學(xué)。

負(fù)責(zé)人：英語組音樂組體育組班主任

四年級(jí)：

Icanwrite我是小小書法家（英文書寫）

活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)班級(jí)則優(yōu)選送三張作品參加評(píng)比

實(shí)施細(xì)則：英文書寫內(nèi)容入選：由四年級(jí)組英語教師共同完成

英語書寫的內(nèi)容教學(xué)：由四年級(jí)老師在課內(nèi)或課余時(shí)間完成

負(fù)責(zé)人：英語組班主任

五年級(jí)：

Icanspeak:我是故事大王（英語講故事比賽）

參賽選手選一個(gè)故事評(píng)比，故事內(nèi)容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內(nèi)容思想健康，有教育意義，講故事時(shí)，可應(yīng)用體態(tài)語言使故事更形象，生動(dòng)。

負(fù)責(zé)人：英語組班主任

Icanmake:我是小小藝術(shù)家（英語手操報(bào)比賽）

為配合__市首屆英語文化節(jié)。進(jìn)步學(xué)生的英語規(guī)范書寫水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，特展開英語手操報(bào)比賽。

參賽對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生

比賽情勢：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯(lián)評(píng)以后選4張上交教研區(qū)再評(píng)。

紙張要求：A3或8K

負(fù)責(zé)人：英語組美術(shù)組班主任

送評(píng)時(shí)間：11月10號(hào)前送到英語組

六年級(jí)：

Icanact我是小小表演家（英語情形劇表演）

表演方式：由六年級(jí)英語老師擇優(yōu)錄取演出職員。表演內(nèi)容緊扣主題，體現(xiàn)小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)采，體現(xiàn)小學(xué)生酷愛英語，快樂學(xué)習(xí)英語的情感。英語情形劇表演需要音樂老師的協(xié)作教學(xué)。

負(fù)責(zé)人：英語組音樂組班主任

七、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

2、工作小組：

德育處、教務(wù)處、英語組、信息組、美術(shù)組、音樂組、班主任

以上活動(dòng)，希望各位老師配合落實(shí)，謝謝

小學(xué)語文節(jié)活動(dòng)方案7

為逢迎市小學(xué)英語首屆文化節(jié)，為推動(dòng)我校英語特點(diǎn)創(chuàng)建、濃厚校園活動(dòng)文化，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現(xiàn)的平臺(tái)，圍繞“激起愛好，構(gòu)成氛圍，全面參與”的原則，我校將展開每學(xué)年一次的“英語節(jié)”活動(dòng)。借活動(dòng)的`契機(jī)，修建濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，分享英語教學(xué)成果，展現(xiàn)學(xué)生的英語才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一、活動(dòng)主題：

感受英語的魅力，分享學(xué)習(xí)的快樂

二、活動(dòng)口號(hào)：

EnjoyEnglish,Havefun

三、活動(dòng)原則

1、以“活動(dòng)”激起愛好。全員參與，寓教于樂，寓學(xué)于樂，生動(dòng)活潑，樂學(xué)其中，學(xué)于其中。

2、以“活動(dòng)”構(gòu)成主體。以校為本，快樂協(xié)作，主動(dòng)實(shí)踐；享受成功，建立自信，自主探究。

充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛能，力爭讓全校三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，人人快樂，人人收獲，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語，利用英語，享受英語，讓英語走進(jìn)每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個(gè)孩子在英語節(jié)都有收獲。

五、活動(dòng)時(shí)間：

第9周-第16周（具體見活動(dòng)內(nèi)容）。

六、活動(dòng)方案：

A.全校性活動(dòng)

1、挑選一些簡單、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放（英語組負(fù)責(zé)提供，信息技術(shù)組配合，具體定在16周）

2、英語文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)要求：徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號(hào)，徽標(biāo)情勢為平面，包括標(biāo)識(shí)、字體、色采、組合等，徽標(biāo)應(yīng)簡潔大方，時(shí)尚典雅，行神皆備，內(nèi)涵豐富，寓意貼切，具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力，易于辨認(rèn)和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲。同一用A3紙張。

參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評(píng)以后選4張上交教研區(qū)再評(píng)。

上送時(shí)間：11月10之前。

3、賀卡傳情

以圣誕文化為主題，自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好后送給自己的老師，同學(xué)或家長。

4、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動(dòng)畫片或英語短?。▽W(xué)校FTP上下載，英語組提供，信息技術(shù)組配合）；

5、英語節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展現(xiàn)（展現(xiàn)英語節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報(bào)等）。

B、分年級(jí)英語比賽

三年級(jí)：

Icandance.我是小小舞蹈家（英文韻律操），韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學(xué)們?cè)谡n堂中學(xué)到的歌謠，歌曲串連起來，并配以美好動(dòng)聽的音樂和動(dòng)感十足的舞蹈，實(shí)現(xiàn)了英語與體育的較完善結(jié)合。

四年級(jí)：

Icanwrite.我是小小書法家（英文書寫）。

小學(xué)語文節(jié)活動(dòng)方案8

一、指導(dǎo)思想

為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的語文知識(shí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生提高語言文字的素養(yǎng)，語文科組將開展語文學(xué)科小競賽活動(dòng)。

二、競賽內(nèi)容

一、二年級(jí)寫字、查字典比賽;三、四年級(jí)改寫句子比賽;五、六年級(jí)寫作文片段比賽。

三、競賽形式

全員參與，再分別按低、中、高年段封卷交換互評(píng)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)方式

1、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方法：以年級(jí)為單位獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)前二十名。

2、教師獎(jiǎng)勵(lì)方法：前5名學(xué)生所在班級(jí)任課教師每位可獲得績效加分1分，最多不超過4分。6—10名的，每位給予教師績效加0.5分，最多不超過2分，11——20名的每位給予任課老師加分0.1分，最多不超過1分。以上三個(gè)等次加分可重復(fù)累加。

3、所有獲獎(jiǎng)學(xué)生名單以喜訊形式向全校家長公布。

五、活動(dòng)時(shí)間

20__年4月20日(周四)下午，每個(gè)年級(jí)競賽時(shí)間為半小時(shí)。

六、競賽試卷命題責(zé)任人：

一年級(jí)：寫字、查字典比賽

負(fù)責(zé)人：張小婷

二年級(jí)：寫字、查字典比賽

負(fù)責(zé)人：周少華

三年級(jí)：寫句子

負(fù)責(zé)人：林家輝

四年級(jí)：寫句子

負(fù)責(zé)人：溫月娟

五年級(jí)：寫作文片段

負(fù)責(zé)人：譚杏有

六年級(jí)：寫作文片段

負(fù)責(zé)人：吳惠芳(試卷上交后由科組長組織人力進(jìn)行內(nèi)容上的調(diào)整)

七、試卷印刷：由學(xué)校指定專人印刷。

八、注意事項(xiàng)

1、各任課教師在競賽前要做好充分準(zhǔn)備，幫助學(xué)生做好相同類型的復(fù)習(xí)工作。

2、命題、監(jiān)考、批改環(huán)節(jié)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，出現(xiàn)疏漏將追究責(zé)任。

3、要做好試卷工作，任何泄密、作弊行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除通報(bào)批評(píng)外，將按違反師德師風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)懲!

小學(xué)語文節(jié)活動(dòng)方案9

基本概況：

基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較牢固，在閱讀理解上，學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的回答，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高，概括能力還處在相對(duì)較弱的階段，需要重點(diǎn)指導(dǎo)的。寫作部分，進(jìn)入三年級(jí)，就要求學(xué)生進(jìn)行寫作的練習(xí)，這包含“寫話—寫段”的跨越，要求學(xué)生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心，內(nèi)容具體，語句通順，并有一定的速度。

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校大組計(jì)劃為