2022年下半年教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)歷史真題及答案

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革開放膽子大一些，敢于試驗(yàn)，不能像小腳女人一樣，計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場多一點(diǎn)，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會主義，資本主義也有計(jì)劃;市場經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會主義也有市場。計(jì)劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段。社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。第29題問題：(1)根據(jù)材料，概括“南方談話”的主要內(nèi)容。(2)結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價“南方談話”。正確答案:(1)“南方談話”內(nèi)容：黨的基本路線要管一百年，動搖不得，改革開放膽子要大一些，敢于試驗(yàn);要抓住時機(jī)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì);發(fā)展才是硬道理。(2)評價：是鄧小平理論的一部分，鄧小平同志視察南方的講話，進(jìn)一步解放了人們的思想，對建設(shè)有中國特色的社會主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是統(tǒng)編義務(wù)教育歷史教科書的片段：課中有如下欄目：材料研讀：華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。第30題(1)簡要說明“相關(guān)史事”“材料研讀”“問題思考”欄目在教科書中的地位及各自作用。(2)請回答研讀所提問題，并說明在本課教學(xué)生如何用好該史料研讀。正確答案:(1)①“相關(guān)史事”作為一個新欄目于2016年新增到部編版初中歷史教科書的課文輔助系統(tǒng)中，這不單單只是學(xué)者們集體智慧的結(jié)晶，更是歷史教科書編撰的嘗試和創(chuàng)新?！跋嚓P(guān)史事”欄目和正文都是課程重要資源，都是完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)?！跋嚓P(guān)史事”欄目的功能就是在于輔助教學(xué)，豐富歷史呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這一欄目在備課時，為教師提供了精致準(zhǔn)確的史學(xué)材料，有利于課程的升華，在授課過程中，相關(guān)史事可以起到銜接正文、輔助講解、活躍氣氛和把握教學(xué)進(jìn)展等作用，所以教師要重視“相關(guān)史事”欄目。②“材料研讀”欄目中引用的部分史料多為原始史料，并結(jié)合教材有選擇性的設(shè)問，使學(xué)生結(jié)合教材正文中的歷史知識，對提供的史料進(jìn)行閱讀分析，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。同時這部分史料也為教師的教學(xué)工作提供了資源，使教師可以通過“材料研讀”欄目進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)行知識鞏固或補(bǔ)充。同時也對教師的獨(dú)立思考能力以及專業(yè)素養(yǎng)提出了較高要求。為了幫助學(xué)生更容易理解和思考，結(jié)合初中生的歷史能力，“材料研讀”選取的部分史料是對原始史料的補(bǔ)充和解釋，使內(nèi)容更加通俗易懂。③“問題思考”部分，采用的是提問的方式，將問題拋出來，引發(fā)學(xué)生的思考、討論、回答，鍛煉了學(xué)生的思考探究及表達(dá)能力?！局R點(diǎn)】教學(xué)設(shè)計(jì)-課程資源-歷史教材(2)①華夏民族不是由單一的民族演化而成的。從遠(yuǎn)古以來，各個民族雜居交流，相互學(xué)習(xí)影響，各自去小異存大同，逐漸融合成一個民族的形態(tài)，這就是后世“諸夏”稱呼的由來。由此可見，華夏民族是眾多民族不斷交流融合而成的。②讓學(xué)生用3分鐘時間閱讀材料，并翻譯材料句意，最后總結(jié)出材料內(nèi)容，再進(jìn)行概括。學(xué)生閱讀分析完畢以后，教師請學(xué)生進(jìn)行分享，最后點(diǎn)撥答案是“由此可見，華夏民族是眾多民族不斷交流融合而成的?！苯虒W(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)下面的材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一：《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》規(guī)定：通過世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化和文化多樣化，了解現(xiàn)代世界的基本特點(diǎn)材料二：課文摘錄世界多極化趨勢的發(fā)展蘇聯(lián)解體后，美國成為唯一的超級大國。美國認(rèn)為自己“最有能力領(lǐng)導(dǎo)這個世界”，企圖憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導(dǎo)的“單極世界”。但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具備較強(qiáng)綜合實(shí)力的國家聯(lián)盟或國家也在國際和地區(qū)事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發(fā)展。歐盟成立后，歐洲的實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，地位進(jìn)一步提高。歐盟希望擺脫對美國的依賴，發(fā)出自己的聲音，在國際事務(wù)中發(fā)揮日益重要的作用。日本也在積極謀求政治大國的地位。中國通過改革開放，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國家綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。2010年，中國的經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)位居世界第二，僅次于美國。中國的和平崛起對世界格局產(chǎn)生了重大影響。俄羅斯地大物博，在度過蘇聯(lián)解體的社會動蕩期后，憑借豐富的自然資源致力于國家復(fù)興，力求在國際舞臺上扮演更重要的角色。廣大發(fā)展中國家的人口占全世界人口總數(shù)的3/4，它們的總體實(shí)力在不斷增強(qiáng)，國際影響不斷擴(kuò)大，發(fā)展中國家成為推動世界多極化趨勢發(fā)展的一支不可忽視的力量。要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和節(jié)選的課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動，并說明設(shè)計(jì)意圖。第31題要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和節(jié)選的課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動，并說明設(shè)計(jì)意圖。正確答案:環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課教師采用多媒體導(dǎo)入法，通過大屏幕播放2021年習(xí)主席在博鰲論壇發(fā)言的視頻片段，并提出問題：習(xí)主席對于未來世界格局提出了什么觀點(diǎn)?學(xué)生回答：世界多極化趨勢沒有根本改變，經(jīng)濟(jì)全球化展現(xiàn)出新的韌性，維護(hù)多邊主義、加強(qiáng)溝通協(xié)作的呼聲更加強(qiáng)烈。教師引導(dǎo)過渡：那么什么是多極化趨勢呢，帶著這個問題走進(jìn)新課《世界多極化趨勢的發(fā)展》設(shè)計(jì)意圖：通過這樣的導(dǎo)入方式，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二新課教授(1)“一超多強(qiáng)”和多極化趨勢教師采用多媒體教學(xué)法，通過大屏幕播放金燦榮教授在香港大學(xué)演講的的片段，并提問：金教授指出在蘇聯(lián)解體后的世界格局局勢是什么樣的?在學(xué)生觀看后，教師進(jìn)行隨機(jī)提問。學(xué)生：蘇聯(lián)解體后，美國成為唯一的超級大國。美國認(rèn)為自己“最有能力領(lǐng)導(dǎo)世界”，企圖憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事和科技力量，妄圖建立一個以美國為主導(dǎo)的“單極世界”。根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：當(dāng)今世界美國是唯一的超級大國，也有很多的地區(qū)大國，我們把這種世界格局叫做“一超多強(qiáng)”。但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具備較強(qiáng)綜合實(shí)力的國家聯(lián)盟或國家也在國際和地區(qū)事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發(fā)展。我們把這種這種世界格局未來的發(fā)展叫做世界格局多極化趨勢。(2)世界格局多極化發(fā)展趨勢的表現(xiàn)教師過渡：世界其他國家推動世界朝著多極化方向發(fā)展的底氣是什么呢，世界格局多極化趨勢的表現(xiàn)是什么呢?教師采用史料分析法，通過大屏幕展示歐盟、日本、俄羅斯、中國、美國等國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)，要求學(xué)生邊看邊思考：這些國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在呈現(xiàn)一個什么變化?學(xué)生觀看后進(jìn)行回答。學(xué)生：近年來各經(jīng)濟(jì)體實(shí)力都在不斷增強(qiáng)，與美國的差距不斷縮小。教師再展示中俄