高考英語(yǔ)重難點(diǎn)

高考英語(yǔ)重難點(diǎn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，從句是一個(gè)重要的語(yǔ)法概念。從句是指用一個(gè)句子來(lái)作為另一個(gè)句子的一個(gè)部分，以補(bǔ)充或說(shuō)明主句的意思。在高考英語(yǔ)中，從句也是考察的重點(diǎn)之一。下面，我們將對(duì)高考英語(yǔ)中的從句進(jìn)行總結(jié)。

一、名詞性從句

名詞性從句是指用一個(gè)句子來(lái)作為名詞，以補(bǔ)充或說(shuō)明主句的意思。在英語(yǔ)中，名詞性從句包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。

1、主語(yǔ)從句

主語(yǔ)從句是指用一個(gè)句子來(lái)作為主句的主語(yǔ)，以補(bǔ)充或說(shuō)明主句的意思。例如：

Thathewillcometothemeetingiscertain.

2、賓語(yǔ)從句

賓語(yǔ)從句是指用一個(gè)句子來(lái)作為動(dòng)詞的賓語(yǔ)，以補(bǔ)充或說(shuō)明主句的意思。例如：

Ibelievethathewillcometothemeeting.

3、表語(yǔ)從句

表語(yǔ)從句是指用一個(gè)句子來(lái)作為系動(dòng)詞的表語(yǔ)，以補(bǔ)充或說(shuō)明主句的意思。例如：

Thefactisthathehascheatedintheexam.

4、同位語(yǔ)從句

同位語(yǔ)從句是指用一個(gè)句子來(lái)作為名詞的同位語(yǔ)，以補(bǔ)充或說(shuō)明主句的意思。例如：

Thenewsthathehaspassedtheexamistrue.

二、定語(yǔ)性從句

定語(yǔ)性從句是指用一個(gè)句子來(lái)作為定語(yǔ)，以修飾或限定主句中的名詞或代詞。在英語(yǔ)中，定語(yǔ)性從句包括限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句。

1、限制性定語(yǔ)從句

限制性定語(yǔ)從句是指對(duì)主句中的名詞或代詞進(jìn)行限定和修飾，是主句中的一部分。例如：

Themanwhoisstandingunderthetreeismybrother.

2、非限制性定語(yǔ)從句

非限制性定語(yǔ)從句是指對(duì)主句中的名詞或代詞進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，不是主句中的一部分。例如：

Tom,whoisstandingunderthetree,ismybrother.

三、狀語(yǔ)性從句

狀語(yǔ)性從句是指用一個(gè)句子來(lái)作為狀語(yǔ)，以修飾或限定主句中的動(dòng)詞、形容詞或副詞。在英語(yǔ)中，狀語(yǔ)性從句包括時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、目的狀語(yǔ)從句、結(jié)果狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句和讓步狀語(yǔ)從句。

1、時(shí)間狀語(yǔ)從句

時(shí)間狀語(yǔ)從句是指用一個(gè)句子來(lái)作為時(shí)間狀語(yǔ)，以修飾或限定主句中的動(dòng)詞。例如：Whenhecomesback,Iwilltellhimthenews.

1、健康問(wèn)題

Nowadays,thereisagrowingconcernovertheissueofhealth.Withthefastpaceofmodernlife,peoplearebecomingmoreandmoreawareoftheimportanceofahealthylifestyle.

2、交通問(wèn)題

Thetrafficproblemhasalwaysbeenathorninthesideofanycity'sdevelopment.Whetherit'sthegridlockduringpeakhoursortheovercrowdedpublictransport,thesituationneverseemstoimprove.

3、環(huán)境問(wèn)題

Environmentalissueshaveneverbeenmorepressingthantheyaretoday.Withtheescalatingglobalwarmingandthedwindlingnaturalresources,protectingourplanethasneverbeenmorecrucial.

二、文化類(lèi)

1、中西文化交流

TheexchangebetweenChineseandWesterncultureshasalwaysbeenahottopicintoday'sinterconnectedworld.AsChinastepsontotheglobalstage,thedialoguebetweenthesetwogreatcultureshasneverbeenmoreimportant.

2、節(jié)日文化

Therichnessanddiversityoffestivalcultureissomethingthatweoftentakeforgranted.FromthetraditionalChineseNewYeartothesecularChristmas,eachfestivalhasitsownuniquesignificanceandcustoms.

三、教育類(lèi)

1、素質(zhì)教育

Withthechanginglandscapeoftheeducationsystem,theimportanceofqualityeducationcannotbeoverstated.It'snotjustaboutgradesandcertificatesbutalsoaboutfosteringwell-roundedindividuals.

2、終身學(xué)習(xí)

Intoday'sever-changingworld,lifelonglearninghasbecomeacrucialaspectofpersonaldevelopment.Astechnologyandtrendschangeatanunprecedentedrate,stayingabreastofthetimesisessentialforsuccess.

高考英語(yǔ)作文是考生英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)，也是許多考生在面對(duì)英語(yǔ)考試時(shí)感到困難的一部分。為了幫助考生們更好地準(zhǔn)備高考英語(yǔ)作文，本文將介紹一些常用的英語(yǔ)作文模板，并提供一些使用這些模板的例子。

1、議論文模板

議論文是高考英語(yǔ)作文中最常見(jiàn)的一種文體，通常要求考生就某一話(huà)題或觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。以下是一個(gè)議論文模板：

第一段：引入話(huà)題或背景介紹

第二段：提出自己的觀點(diǎn)或立場(chǎng)

第三段：支持自己觀點(diǎn)的證據(jù)或理由

第四段：反駁其他觀點(diǎn)或立場(chǎng)

第五段：總結(jié)并重申自己的觀點(diǎn)

例如：

第一段：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。有些人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)讓人們的生活變得更加方便，而有些人則認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)讓人們變得更加孤獨(dú)。我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的生活既有利又有弊。

第二段：我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)讓人們的生活變得更加方便。我們可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，與朋友和家人保持，甚至在網(wǎng)上購(gòu)物。這些便利的條件為我們的日常生活帶來(lái)了很多方便。

第三段：我支持這種觀點(diǎn)的理由是，互聯(lián)網(wǎng)提供了很多免費(fèi)或低成本的服務(wù)和資源，例如在線(xiàn)教育、醫(yī)療咨詢(xún)、新聞資訊等。這些服務(wù)和資源讓那些無(wú)法承擔(dān)高昂費(fèi)用的人們也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。

第四段：然而，有些人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)讓人們變得更加孤獨(dú)。他們認(rèn)為，人們花費(fèi)太多時(shí)間在虛擬世界中，而忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的社交活動(dòng)和人際關(guān)系。我不完全同意這種觀點(diǎn)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)雖然讓人們的交流方式發(fā)生了變化，但并不能完全取代面對(duì)面的交流。

第五段：我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的生活既有利又有弊。我們應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利條件，同時(shí)也應(yīng)該注意保持現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和社交活動(dòng)。只有這樣，我們才能真正利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，避免其不利影響。

2、記敘文模板

記敘文是英語(yǔ)作文中另一種常見(jiàn)的文體，通常要求考生講述一個(gè)故事或經(jīng)歷。以下是一個(gè)記敘文模板：

第一段：介紹故事或經(jīng)歷的背景

第二段：描述主要人物和事件的發(fā)展過(guò)程

第三段：解釋故事或經(jīng)歷的意義或影響

例如：

第一段：我曾經(jīng)有過(guò)一次難忘的經(jīng)歷，讓我深刻地體會(huì)到了生命的脆弱和珍貴。那是在一個(gè)寒冷的冬天早晨，我遇到了一個(gè)在寒風(fēng)中顫抖的老人。

第二段：我走上前去詢(xún)問(wèn)他的情況，得知他是一個(gè)無(wú)家可歸的老人，因?yàn)樯畹呢毨Ш图膊〉睦_而無(wú)法得到溫暖和庇護(hù)。我決定幫助他，帶他去了附近的慈善機(jī)構(gòu)，為他提供了一些食物和衣物，并且?guī)退酸t(yī)生進(jìn)行治療。

第三段：這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和珍貴，也讓我更加珍惜自己的生活和健康。我也意識(shí)到自己有能力和責(zé)任去幫助那些需要幫助的人們。這次經(jīng)歷對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響，讓我更加社會(huì)問(wèn)題并且積極參與公益活動(dòng)。

一、積累句型，提高寫(xiě)作基礎(chǔ)

在英語(yǔ)寫(xiě)作中，句型是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。一個(gè)句型可以表達(dá)一個(gè)完整的意思，因此，在英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練中，需要積累句型，并且能夠靈活地運(yùn)用這些句型。在高考英語(yǔ)作文訓(xùn)練中，我們需要積累一些常用的句型，例如：表達(dá)觀點(diǎn)的句型、論述的句型、描述的句型等。同時(shí)，還需要積累一些常用的短語(yǔ)和表達(dá)方式，例如：表示轉(zhuǎn)折的短語(yǔ)、表示遞進(jìn)的短語(yǔ)、表示總結(jié)的短語(yǔ)等。通過(guò)長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)，并且能夠讓他們更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

二、審題立意，明確文章中心

在英語(yǔ)寫(xiě)作中，審題立意是寫(xiě)作的關(guān)鍵。只有明確文章的中心思想，才能夠?qū)懗鲇姓f(shuō)服力的文章。因此，在高考英語(yǔ)作文訓(xùn)練中，需要注重審題立意的訓(xùn)練。需要認(rèn)真閱讀題目和要求，理解題目所給的材料和要求。然后，需要分析材料中的重點(diǎn)和中心思想，并且結(jié)合自己的觀點(diǎn)和看法，確定文章的中心思想。在確定中心思想之后，需要圍繞這個(gè)中心思想展開(kāi)論述和表達(dá)，確保文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都緊密地圍繞這個(gè)中心思想展開(kāi)。

三、組織結(jié)構(gòu)，合理安排段落

在英語(yǔ)寫(xiě)作中，組織結(jié)構(gòu)是寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)好的文章結(jié)構(gòu)可以使得文章更加有條理、有層次感。因此，在高考英語(yǔ)作文訓(xùn)練中，需要注重組織結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。需要確定文章的整體結(jié)構(gòu)，例如：引言、正文、結(jié)論等。然后，需要針對(duì)每個(gè)段落的內(nèi)容進(jìn)行合理的安排和組織。在安排段落時(shí)，需要注意段落的連貫性和銜接性，確保每個(gè)段落的內(nèi)容都緊扣主題，并且能夠?yàn)檎w結(jié)構(gòu)服務(wù)。

四、語(yǔ)言表達(dá)，注意精煉流暢

在英語(yǔ)寫(xiě)作中，語(yǔ)言表達(dá)是寫(xiě)作的核心。一個(gè)好的語(yǔ)言表達(dá)可以使得文章更加生動(dòng)、有力。因此，在高考英語(yǔ)作文訓(xùn)練中，需要注重語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練。需要使用簡(jiǎn)單易懂的詞匯和句型，避免使用過(guò)于復(fù)雜的表達(dá)方式。需要注意語(yǔ)言的流暢性和連貫性。在寫(xiě)作中，需要注意語(yǔ)句之間的銜接和過(guò)渡，確保文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都緊密地圍繞主題展開(kāi)。同時(shí)還需要使用一些修辭手法如比喻、排比等來(lái)增強(qiáng)文章的表達(dá)能力。最后要反復(fù)修改潤(rùn)色.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高需要在寫(xiě)作實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和技巧.修改潤(rùn)色是寫(xiě)作訓(xùn)練中非常重要的環(huán)節(jié)之一.在寫(xiě)完一篇文章之后要反復(fù)修改潤(rùn)色才能夠不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力.可以從用詞造句、邏輯關(guān)系等方面入手進(jìn)行修改潤(rùn)色用詞造句是否準(zhǔn)確生動(dòng)形象是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣邏輯關(guān)系是否嚴(yán)密有無(wú)矛盾之處過(guò)渡是否自然等等.通過(guò)反復(fù)修改潤(rùn)色可以逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平.

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，分詞是一種重要的語(yǔ)言技能，尤其是對(duì)于高考英語(yǔ)來(lái)說(shuō)。分詞能夠幫助學(xué)生更好地理解句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的思想。因此，進(jìn)行高考英語(yǔ)分詞練習(xí)是非常必要的。

一、了解分詞的定義和作用

分詞就是將一個(gè)單詞分成單個(gè)的字母或音節(jié)。分詞是閱讀理解的關(guān)鍵，因?yàn)橥ㄟ^(guò)分詞可以更好地理解句子的結(jié)構(gòu)和含義。同時(shí)，分詞也是英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)分詞可以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。

二、選擇適合自己的練習(xí)材料

在進(jìn)行高考英語(yǔ)分詞練習(xí)時(shí)，選擇適合自己的練習(xí)材料是非常重要的?？梢赃x擇高考英語(yǔ)真題中的閱讀理解題作為練習(xí)材料，也可以選擇一些英語(yǔ)雜志、報(bào)紙等。在選擇練習(xí)材料時(shí)，要注意難度適中，不要選擇過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于復(fù)雜的材料。

三、練習(xí)分詞的技巧

1、觀察單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音

在分詞時(shí)，首先要觀察單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音。拼寫(xiě)和發(fā)音可以幫助我們確定單詞的音節(jié)和重音。例如，“ap-ple”這個(gè)單詞有兩個(gè)音節(jié)，重音在第一個(gè)音節(jié)上。

2、注意上下文

在分詞時(shí)，要注意上下文。通過(guò)上下文可以更好地理解單詞的含義和用法。例如，“Heisastu-dent.”這個(gè)句子中，“stu-dent”是一個(gè)名詞，表示學(xué)生。如果將“stu-dent”分成“stu”和“-dent”，就會(huì)失去原來(lái)的意義。

3、練習(xí)劃分句子結(jié)構(gòu)

在分詞時(shí)，劃分句子結(jié)構(gòu)也是非常重要的。通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)可以更好地理解句子的含義和結(jié)構(gòu)。例如，“Iliketoeatapples.”這個(gè)句子中，“I”是主語(yǔ)，“l(fā)iketoeat”是謂語(yǔ)，“apples”是賓語(yǔ)。通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)可以更好地理解句子的含義和結(jié)構(gòu)。

四、總結(jié)和反思

在進(jìn)行高考英語(yǔ)分詞練習(xí)時(shí)，要經(jīng)常總結(jié)和反思。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，反思可以幫助我們更好地提高自己的分詞能力。也可以和其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相幫助和提高。

高考英語(yǔ)分詞練習(xí)是非常必要的，通過(guò)練習(xí)可以提高自己的閱讀理解和寫(xiě)作能力。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，要選擇適合自己的練習(xí)材料，掌握正確的技巧和方法，同時(shí)也要注意總結(jié)和反思。希望同學(xué)們能夠在高考英語(yǔ)中取得好成績(jī)！

在備戰(zhàn)高考英語(yǔ)的過(guò)程中，單詞學(xué)習(xí)是不可或缺的一部分。擁有足夠的詞匯量是理解英語(yǔ)文章、提高閱讀速度和寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。為了幫助大家更好地準(zhǔn)備高考英語(yǔ)，本文將分享一些實(shí)用的單詞學(xué)習(xí)技巧和策略。

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。在備考期間，你需要有一個(gè)清晰的計(jì)劃來(lái)掌握所有的高考英語(yǔ)單詞?？梢詫卧~分為不同的部分，每天或每周學(xué)習(xí)一部分，并確保按照計(jì)劃進(jìn)行。

二、掌握常用詞匯

在高考英語(yǔ)中，掌握常用詞匯是非常重要的。這些詞匯通常出現(xiàn)在閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)力中，因此要確保能夠熟練運(yùn)用它們?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀英文文章、聽(tīng)力材料和日常對(duì)話(huà)來(lái)增加常用詞匯的掌握程度。

三、學(xué)習(xí)詞匯的語(yǔ)境

學(xué)習(xí)單詞的語(yǔ)境可以幫助你更好地理解和記憶單詞。通過(guò)閱讀含有目標(biāo)單詞的句子，可以更好地理解單詞的含義和用法。同時(shí)，將單詞放入語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，也可以幫助你記憶更多的相關(guān)信息。

四、使用記憶技巧

使用記憶技巧可以幫助你更高效地記憶單詞。例如，可以使用聯(lián)想記憶法，將單詞與已知的信息起來(lái)，以便記憶；或者使用詞根詞綴法，通過(guò)分析單詞的構(gòu)成來(lái)推測(cè)其含義。還可以使用重復(fù)記憶法，多次重復(fù)單詞以達(dá)到加深記憶的效果。

五、進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)

進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)是鞏固單詞記憶的關(guān)鍵。在備考期間，可以通過(guò)模擬考試、寫(xiě)作練習(xí)和口語(yǔ)交流等方式來(lái)實(shí)踐和鞏固所學(xué)單詞。這將幫助大家更好地掌握單詞，并在考試中運(yùn)用自如。

備戰(zhàn)高考英語(yǔ)需要長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、掌握常用詞匯、學(xué)習(xí)詞匯的語(yǔ)境、使用記憶技巧以及進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，大家可以逐步提高自己的詞匯量，并在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。希望以上建議對(duì)大家有所幫助！

名詞是英語(yǔ)詞匯中非常重要的一個(gè)詞類(lèi)，也是高考英語(yǔ)中經(jīng)?？疾榈目键c(diǎn)之一。在本文中，我們將從名詞的分類(lèi)、名詞的數(shù)、名詞的所有格、名詞的修飾語(yǔ)和名詞在句子中的成分等五個(gè)方面來(lái)探討高考英語(yǔ)名詞的考點(diǎn)。

一、名詞的分類(lèi)

英語(yǔ)名詞可以分為專(zhuān)有名詞和普通名詞兩大類(lèi)。專(zhuān)有名詞包括人名、地名、組織機(jī)構(gòu)名等，如：Tom、Beijing、theCommunistPartyofChina等。普通名詞包括可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，如：apple、book、water等。在高考中，對(duì)于名詞分類(lèi)的考查通常會(huì)涉及到名詞的辨析，因此考生需要掌握不同類(lèi)型名詞的特征和用法。

二、名詞的數(shù)

名詞的數(shù)指的是名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。在英語(yǔ)中，有些名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式相同，有些則不同。考生需要掌握不同類(lèi)型名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，特別是對(duì)于不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式需要特別記憶。在高考中，對(duì)于名詞的數(shù)的考查通常會(huì)涉及到名詞的單復(fù)數(shù)形式的選擇和拼寫(xiě)等。

三、名詞的所有格

名詞的所有格表示名詞的所有關(guān)系，通常通過(guò)在名詞后面加’s或s’來(lái)表示。在英語(yǔ)中，有些名詞的所有格形式比較特殊，例如以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格形式不加’s，而以其他字母結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格形式則要加’s。考生需要掌握不同類(lèi)型名詞的所有格形式，特別是對(duì)于特殊形式的名詞的所有格需要特別記憶。在高考中，對(duì)于名詞的所有格的考查通常會(huì)涉及到名詞的所有格形式的拼寫(xiě)和使用等。

四、名詞的修飾語(yǔ)

名詞的修飾語(yǔ)包括形容詞和冠詞等。形容詞用來(lái)修飾名詞，表示名詞的性質(zhì)、特征或?qū)傩缘?，如：red、happy、beautiful等。冠詞則用來(lái)限定名詞的范圍和數(shù)量，常用的冠詞有不定冠詞a/an和定冠詞the。考生需要掌握不同類(lèi)型名詞的修飾語(yǔ)的用法和搭配，特別是對(duì)于特殊形式的名詞的修飾語(yǔ)需要特別記憶。在高考中，對(duì)于名詞的修飾語(yǔ)的考查通常會(huì)涉及到名詞的修飾語(yǔ)的選擇和使用等。

五、名詞在句子中的成分

在句子中，名詞可以作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)等成分出現(xiàn)?？忌枰莆詹煌?lèi)型名詞在句子中的位置和作用，特別是對(duì)于同位語(yǔ)的使用需要特別注意。在高考中，對(duì)于名詞在句子中的成分的考查通常會(huì)涉及到句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義理解等。

高考英語(yǔ)名詞考點(diǎn)涉及到名詞的分類(lèi)、數(shù)、所有格、修飾語(yǔ)和在句子中的成分等方面?？忌枰嬲莆者@些知識(shí)點(diǎn)，才能在考試中正確理解和使用英語(yǔ)名詞。

一、學(xué)會(huì)取舍，理解內(nèi)容聽(tīng)力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較，力求聽(tīng)懂所有詞。其實(shí)，聽(tīng)懂所有詞首先沒(méi)必要，其次也不可能。我們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)中文時(shí)，無(wú)論聽(tīng)什么，注意力都不會(huì)在每一個(gè)字或詞上面，而是對(duì)文段或?qū)υ?huà)內(nèi)容的整體的理解上。何況我們聽(tīng)的是英文，在英文句子中，對(duì)不同的詞本身就有弱讀和重讀。

二、掃視材料，預(yù)測(cè)內(nèi)容當(dāng)廣播中朗讀聽(tīng)力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書(shū)面文字中的題干及選項(xiàng)，通過(guò)掃視上下文，有根據(jù)地預(yù)測(cè)文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預(yù)測(cè)出談話(huà)的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對(duì)提出的問(wèn)題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽(tīng)錄音時(shí)我們可以有的放矢，做到有備而來(lái)，心中有數(shù)。

三、注重首句，抓住主旨在聽(tīng)長(zhǎng)文段時(shí)，由于信息多，而且聽(tīng)力不同于閱讀，朗讀速度非?？欤枰覀兛焖僮龀龇磻?yīng)，所以在聽(tīng)的時(shí)候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會(huì)在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些作者也會(huì)在結(jié)尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)性的信息，理解難度不大。所以我們要在聽(tīng)錄音時(shí)以中間部分為主，力爭(zhēng)在手機(jī)下載錄音的暫停過(guò)程中把與選項(xiàng)有關(guān)的文段進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)，重復(fù)記憶，找出答案。

四、利用前后句，心定整體認(rèn)讀在聽(tīng)句子或者是長(zhǎng)對(duì)話(huà)的時(shí)候，我們除了可以利用首句來(lái)把握主旨大意之外，也可以利用上文所給的信息推斷下文將要說(shuō)的內(nèi)容，也就是所說(shuō)的預(yù)判。比如常見(jiàn)的表示轉(zhuǎn)折的詞“but\however\yet”等等；表示遞進(jìn)的詞“moreover\what’smore”等等；表示原因的詞“because\for\since”等等；表示概括的詞“inaword\totellthetruth”等等等。

五、連貫記憶跟上思路聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽(tīng)的過(guò)程；既要集中精力聽(tīng)，又要用心記；緊扣話(huà)題，把握說(shuō)話(huà)者的思路，捕捉信號(hào)詞，連貫記憶主要信息。聽(tīng)完試題后，要前后起來(lái)一聽(tīng)二思三下筆。

本文一聽(tīng)”，即對(duì)照考題支仔細(xì)地聽(tīng)錄音對(duì)話(huà)和短文?！岸肌保丛诼?tīng)錄音時(shí)回憶、推理、判斷、分析?！叭鹿P”，即對(duì)所給選項(xiàng)進(jìn)行作答。

一、概述

在高考英語(yǔ)試卷中，圖表作文是一種常見(jiàn)的題型。它要求考生通過(guò)觀察和分析圖表中的數(shù)據(jù)和信息，然后用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言將其呈現(xiàn)出來(lái)。圖表作文通常包括表格、柱狀圖、餅圖和流程圖等形式，其中表格和柱狀圖是最為常見(jiàn)的。

二、寫(xiě)作技巧

1、認(rèn)真審題

在開(kāi)始寫(xiě)作之前，考生需要認(rèn)真審題，了解題目要求，明確圖表的內(nèi)容和目的。同時(shí)，還需要仔細(xì)閱讀圖表中的數(shù)據(jù)和信息，找出其中的規(guī)律和趨勢(shì)。

2、結(jié)構(gòu)清晰

在寫(xiě)作時(shí)，考生需要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)。通常，圖表作文可以分為三個(gè)部分：引言、主體和結(jié)論。在引言部分，考生需要簡(jiǎn)單地介紹圖表的內(nèi)容和目的；在主體部分，需要詳細(xì)描述圖表中的數(shù)據(jù)和信息；在結(jié)論部分，需要總結(jié)圖表中的趨勢(shì)和結(jié)論。

3、用詞準(zhǔn)確

在寫(xiě)作時(shí)，考生需要使用準(zhǔn)確、專(zhuān)業(yè)的詞匯來(lái)描述圖表中的數(shù)據(jù)和信息。同時(shí)，還需要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)，確保語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)誤。

4、條理分明

在描述圖表中的數(shù)據(jù)和信息時(shí)，考生需要將其條理分明地呈現(xiàn)出來(lái)?？梢允褂靡恍┺D(zhuǎn)折詞和連接詞，如firstly、secondly、finally等，來(lái)使文章更加流暢。

三、例文分析

下面是一篇高考英語(yǔ)圖表作文的例文，我們來(lái)分析一下它的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

標(biāo)題：某市居民出行方式調(diào)查

引言：某市居民出行方式調(diào)查顯示，近年來(lái)隨著交通工具的多樣化，居民出行方式也發(fā)生了很大的變化。下面將詳細(xì)介紹該市居民出行方式的情況。

主體：該市居民出行方式主要包括以下幾種：

1、步行：約30%的居民選擇步行作為主要出行方式。他們認(rèn)為步行可以鍛煉身體，同時(shí)也可以避免交通擁堵。但是，步行需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間。

2、自行車(chē)：約25%的居民選擇自行車(chē)作為主要出行方式。他們認(rèn)為自行車(chē)無(wú)需耗費(fèi)油料，同時(shí)也更加環(huán)保。但是，騎自行車(chē)需要良好的體力和耐力。

3、公交車(chē)：約20%的居民選擇公交車(chē)作為主要出行方式。他們認(rèn)為公交車(chē)可以方便地到達(dá)目的地，同時(shí)也可以節(jié)省時(shí)間和精力。但是，公交車(chē)需要在固定的站點(diǎn)?？浚袝r(shí)候也需要等待車(chē)輛的到來(lái)。

4、小轎車(chē)：約15%的居民選擇小轎車(chē)作為主要出行方式。他們認(rèn)為小轎車(chē)可以更加舒適地到達(dá)目的地，同時(shí)也可以更加自由地安排出行時(shí)間。但是，小轎車(chē)需要耗費(fèi)較多的油料和停車(chē)空間。

5、地鐵：約10%的居民選擇地鐵作為主要出行方式。他們認(rèn)為地鐵可以快速地到達(dá)目的地，同時(shí)也可以避免城市交通擁堵。但是，地鐵需要在固定的站點(diǎn)?？?，有時(shí)候也需要等待車(chē)輛的到來(lái)。

該市居民出行方式多樣化，不同的人會(huì)根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況選擇不同的出行方式。未來(lái)隨著科技的發(fā)展和城市規(guī)劃的改善，相信該市的出行方式也會(huì)更加便捷和高效。

在高考英語(yǔ)考試中，掌握常用詞匯是非常重要的。以下是一些高考英語(yǔ)常用詞匯，希望能對(duì)大家有所幫助。

1、accidentn.事故，意外事件

2、achievementn.成就，成績(jī)

3、activityn.活動(dòng)

4、adaptvt.使適應(yīng)，改編

5、advantagen.優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)

6、advertisementn.廣告

7、anxiousa.焦慮的，不安的

8、appointmentn.任命，約定

9、approachn.方法，途徑

10、availablea.可用的，可得到的

以上僅是一小部分高考英語(yǔ)常用詞匯，掌握這些詞匯對(duì)于提高英語(yǔ)水平非常重要。在備考高考英語(yǔ)時(shí)，也需要注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的訓(xùn)練，提高自己的綜合語(yǔ)言能力。

在高考英語(yǔ)中，強(qiáng)調(diào)句型是一個(gè)重要的語(yǔ)法點(diǎn)，也是常常出現(xiàn)的考點(diǎn)。下面，我將詳細(xì)解釋一下什么是強(qiáng)調(diào)句型，以及如何使用它。

一、強(qiáng)調(diào)句型的定義

強(qiáng)調(diào)句型是一種用來(lái)強(qiáng)調(diào)句子中某一成分的語(yǔ)法形式。通過(guò)使用強(qiáng)調(diào)句型，我們可以突出表達(dá)某個(gè)特定的信息，使讀者或聽(tīng)者更加這個(gè)信息。

二、強(qiáng)調(diào)句型的構(gòu)成

強(qiáng)調(diào)句型的構(gòu)成比較簡(jiǎn)單，其基本形式是：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that+其他部分。

其中，被強(qiáng)調(diào)部分可以是主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等，that之后的成分可以是陳述句、疑問(wèn)句、強(qiáng)調(diào)句等。

例如：Iloveyou.這是一個(gè)普通的陳述句。如果我們想要強(qiáng)調(diào)“我”，就可以使用強(qiáng)調(diào)句型：ItisIthatloveyou.同樣地，如果我們想要強(qiáng)調(diào)“你”，就可以說(shuō)：ItisyouthatIlove.

三、如何使用強(qiáng)調(diào)句型

使用強(qiáng)調(diào)句型的方法很簡(jiǎn)單，只需要將需要強(qiáng)調(diào)的成分放在Itis/was之后即可。