人教版（新插圖）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第1課時(shí) 面積的意義 教學(xué)課件

第1課時(shí)面積的意義人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課件5面積說一說教室里物體的面是什么形狀的。哪個(gè)面大？哪個(gè)面小？情境導(dǎo)入問題：你能像這樣說說其他物體上的面的面積嗎？觀察黑板和課桌面，說說哪一個(gè)面比較大。黑板面的大小就是黑板面的面積，課桌面的大小……黑板面比課桌面大。探索新知1面積的意義水杯側(cè)面的大小就是……數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。探索新知物體表面有大有小，以前認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。提示：一定要是封閉圖形，才有大小。探索新知?dú)w納總結(jié)：面積的意義：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。探索新知小試牛刀探索新知1．請(qǐng)?jiān)诿砻?、鐘表面、桌子面上涂上你喜歡的顏色，并填一填。

毛巾表面的大小就是毛巾面的()鐘面表面的大小就是鐘面的()桌面()的大小就是桌面的()涂色略面積面積表面面積下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？看不出哪個(gè)面積大。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？探索新知2面積的大小“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們的大小，有沒有更好的辦法來解決這一問題呢？可以選用一種圖形作單位來測(cè)量。探索新知我選作單位來量。探索新知我選作單位來量。探索新知我選作單位來量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。探索新知探索新知用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選作單位來量。我選作單位來量。我選作單位來量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。歸納總結(jié)：當(dāng)兩個(gè)圖形的面積不能直接比較大小的時(shí)候，就要借助形狀、大小完全相同的圖形作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量比較，即要用統(tǒng)一的面積單位作比較。探索新知小試牛刀探索新知如圖，藍(lán)藍(lán)和天天用不同的方法測(cè)量餐廳和廚房的面積。請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，填一填，并解答下面的問題。

(1)(

)的方法對(duì)。(2)測(cè)量?jī)蓚€(gè)圖形的面積時(shí)，用(

)的(

)形測(cè)量最方便。1261224天天相同正方當(dāng)堂檢測(cè)1．下面哪個(gè)圖形的面積最大？畫“√”；哪個(gè)圖形的面積最??？畫“○”。

○當(dāng)堂檢測(cè)2．下面圖形中的陰影部分，哪個(gè)面積最大？在面積最大的圖形下的括號(hào)里畫“√”。

你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我知道物體的表面或封圖形的大小，就是它們的面積。當(dāng)兩個(gè)圖形的面積不能直接比較大小