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小學(xué)二年級(jí)語文教案系列教材小學(xué)二年級(jí)語文教案系列教材部編版25羿射九日教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)漢字,會(huì)寫9個(gè)字,理解由生字組成的詞語。
2、正確、順暢、有感情地朗讀課文,激發(fā)閱讀神話故事的興趣。
3、理解課文的內(nèi)容,體會(huì)羿為民除害的大無畏精神。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)漢字,會(huì)寫9個(gè)字,理解由生字組成的詞語。
2、正確、順暢、有感情地朗讀課文,激發(fā)閱讀神話故事的興趣。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文的內(nèi)容,體會(huì)羿為民除害的大無畏精神。
一課時(shí)一,談話導(dǎo)入1.孩子們,你們都知道哪些神話故事?老師也想給你們講一個(gè)神話故事,故事的開頭是這樣的,在很久很久以前,天上有十個(gè)太陽,他們每天輪流值日。有一天,他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架,這十個(gè)太陽一起跑了出來,出現(xiàn)在天空中,十個(gè)太陽,就像十個(gè)大火球炙烤著大地,于是就有了我們今天要學(xué)習(xí)的25課,弈射九日這篇文章,孩子們伸出小手和老師一起書寫課題--板書課題。2.學(xué)習(xí)射字-指學(xué)生讀-識(shí)記-齊讀課題。二,初讀課文,整體感知課堂上最遠(yuǎn)的聲音就是孩子們的讀書聲,下面請(qǐng)孩子們輕輕地打開課本108頁做到:1.看準(zhǔn)字,讀準(zhǔn)音。2.做到不添字不落字。3.遇到長(zhǎng)句子或者是難讀的句子多讀幾遍。三,集中識(shí)字你們讀書的樣子真好看,那文中的詞語朋友,你們會(huì)讀嗎?1.加音詞語-自由讀-指生-齊讀2.單獨(dú)生子-齊讀-開火車-男女比讀3.識(shí)字游戲-神箭射日四,精讀感悟認(rèn)識(shí)了生字詞語,那就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神話故事吧,下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的二三自然段,邊讀邊思考:弈為何要射日呢?默讀就是不出聲址讀在心里默默的讀。1.課件出示十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)在天空中,就像十個(gè)大火球炙烤著大地。到夏天來臨,一個(gè)太陽熱的咱們都無法忍受,更何況十個(gè)呢?這個(gè)比喻句形象的說明了十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)在空中炙烤著大地地的情形。2.那十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn),又給帶大地帶來了哪些變化呢?是啊,禾苗被曬枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,連地上沙石好像都要快被,熔化了。人類生活在這樣的環(huán)境下真痛苦啊!那誰想來讀讀一讀?-指生。老師聽出了人類的吶喊,還有誰想來讀一讀?-指生3.孩子們你們看,這是被曬枯了的禾苗,被烤焦了的大地,被蒸干了的江河,以及快要被熔化了的沙石,一張張,一幅幅足以看出當(dāng)時(shí)人類惡劣的生存環(huán)境,讓我們一起再來讀一讀,體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的絕望-齊讀4.作者連用四個(gè)被字構(gòu)成一個(gè)排比句,更形象的寫出了十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)對(duì)大地萬物的傷害,那你能用一個(gè)排比句寫出春天來了,大自然的變化嗎?-指生讓我們?cè)僖淮稳ジ惺墚?dāng)時(shí)的炙熱,并且完成下面的我會(huì)填。從上面我們可以看出人們的日子過的非常艱辛。5.多媒體艱-學(xué)生觀察-教師范寫-學(xué)生練習(xí)寫-展示6.看到人類如此艱辛,神箭手一決心幫助人們脫離苦海,那一是怎樣來到東海邊的呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的四自然段,并且用橫線畫出相關(guān)的語句。課件出示讓學(xué)生認(rèn)讀,那從哪些詞語中可以看出弈社日的艱辛呢?這里的jiushijiu其實(shí)是虛指,弈可能翻過的山,蹚過的河,比這些還要多,從這些詞語中更能看出弈是一位不怕困難的勇士,誰能帶著這種敬佩之情再,來讀一讀?7.走過了千山萬水,歷經(jīng)了種種磨難弈來到了東海邊,于是他登上一座大山,搭上神間,拉開神弓,對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽,嗖地就是一箭。這位神射手,一口氣射下了九個(gè)太陽,描寫弈射日時(shí)都用到了哪些動(dòng)詞呢?弈可真厲害,誰想給大家表演弈當(dāng)時(shí)射日的情形呢?以小組為單位討論、練習(xí)。8.就這樣弈一口氣射掉了九個(gè)太陽,你們瞧,世間萬物,又恢復(fù)了原來的模樣,花更紅了,草更綠了,鳥兒在枝頭高歌,藍(lán)天白云,樹木茂盛,江河里的水又奔騰起來了,百姓們又過上了安
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