五年級主題班會《感受幸?！坊顒釉虒W設計

活動元教學設計-------朝陽湖學校班主任：吳靜年級五課題感受幸福課型主題班會設計日期2011-12-7實施日期2011-12-課時1主題闡述人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。擁有、獲得是幸福，付出、給予是幸福，奉獻是幸?！痪渥８５脑捳Z是幸福，一個理解的眼神是幸福，幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節(jié)主題班會《感受幸?！贰Ｍ瑢W們能夠感受不同層次的幸福，并不斷地追求幸福?；顒幽繕?、通過了解生活，讓學生感受擁有、獲得是一種幸福。2、通過對比，讓學生樹立正確的幸福觀。3、通過講述和小組討論，讓學生感悟付出、給予帶給我們的幸福。4、通過欣賞偉人的幸福觀，讓學生初步了解一種崇高的由奉獻帶來的幸福。[活動元設計]輔助手段多媒體課件上課日期2011-12-板書設計奉獻付出、給予 （正當）擁有、獲得 感受幸?；顒又黝}教師活動設計學生活動設計活動元一情境導入安排學生表演小品。2、導入課題，出示課題。1、欣賞表演。2、傾聽、思考?；顒釉惺軗碛蝎@得的幸福1、逐步出示圖片，引導學生感受我們因擁有而獲得的幸福。2、出示交流內(nèi)容形成的小詩，引讀小詩。3、出示《我們的生活多么幸福》的視頻，和學生一起用歌聲唱出我們的幸福。4、小結(jié)：擁有、獲得是一種幸福。（板書：擁有、獲得）1、欣賞圖片，聯(lián)系自己的生活，感受、交流我們因擁有而獲得的幸福。2、與老師一起朗讀小詩，回味擁有帶給我們的幸福。3、表演唱《我們的生活多么幸?！贰?、傾聽、回味、思考?；顒釉嫖稣_的幸福觀出示用不正當手段獲得的圖片，引導學生談想法。2、小結(jié)：正當?shù)膿碛胁攀切腋！＃ò鍟赫敚?、看圖片、暢談看法。2、觀看圖片，思考不正當?shù)膿碛袔淼暮蠊；顒釉母形蚪o予、付出所帶來的幸福1、出示圖片、視頻，引導學生思考圖片上的幸福背后付出了什么。2、組織學生分組討論：你的哪些付出是幸福的？3、出示討論結(jié)果形成的小詩，組織學生齊讀、感悟。（板書：給予、付出）4、引導學生用不同的形式展示自己的幸福時光。5、組織學生展示。1、觀看圖片、視頻，思考交流圖片上的幸福背后的付出。2、小組討論自己幸福的付出。3、齊讀小詩，品味付出帶來的幸福。4、準備用各種形式展示自己的幸福時光。5、展示各種形式的幸福時光?；顒釉宄醪搅私庑蕾p偉人的幸福觀1、出示中外偉人的幸福觀，引導學生輕讀、積累。2、小結(jié)：奉獻是一種崇高的幸福觀。（板書：奉獻）1、輕讀并積累偉人的