六年級(jí)畢業(yè)家長會(huì)班主任發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯六年級(jí)畢業(yè)家長會(huì)班主任發(fā)言稿敬愛的各位家長：

大家好!

首先感謝各位家長在百忙中抽時(shí)間來參與今日的家長會(huì)，每學(xué)期半期考試后，我們都會(huì)如期地舉辦一次家長會(huì)，從三班級(jí)到六班級(jí)有的家長聽我的發(fā)言最多的七次，最少的也有一次了，能夠說，我們已是老面孔，老伴計(jì)了，今日是和大家作為家長的最終一次溝通與溝通。由于，你們的孩子再過兩個(gè)余月就學(xué)校畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。今日，你們的到來既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)懷。今日召開這個(gè)家長會(huì)，目的是：更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地強(qiáng)化學(xué)校老師與家長的聯(lián)系，更好地幫忙孩子渡過學(xué)校階段的最終一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順當(dāng)邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹同學(xué)學(xué)習(xí)狀況前，先給大家講一個(gè)《樹的故事》：

很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜愛來這兒玩。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果，有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)盹兒……時(shí)間消逝，小男孩慢慢長大。

一天小男孩來到樹旁，一臉悲傷。樹說：“和我一起玩吧!”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具?！睒湔f：“對(duì)不起，我沒有錢……但是你能夠摘下我的蘋果拿去賣?！蹦泻烟O果摘了個(gè)精光，高興地離去了。

一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：“和我一起玩吧!”“我沒有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你能夠砍下我的樹枝去蓋房子?！蹦泻褬渲沉藗€(gè)精光。樹再次孤獨(dú)?????和難受。

一個(gè)盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說：“我越來越老了，我想去劃船，閑適一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹干去造一條船吧。你能夠開高興心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)?！蹦泻徬聵涓桑炝艘粭l船。

最終，多年以后，男孩子又回來了?！罢胬⒕?，我的孩子，惋惜我現(xiàn)在什么也無法給你了……我留下的只有枯老的根了?！睒淞髦鴾I說?！拔椰F(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過了這些年，我太累了?！蹦泻⒄f，“老樹根是歇腳的地方了?！蹦泻⒆讼聛恚瑯涓吲d得熱淚盈眶……

這是我們每個(gè)人的故事，樹就是我們的父母。當(dāng)我們長大后，離開他們……只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。你可能覺得男孩對(duì)樹太無情，然而我們誰又不是那般對(duì)待我們的父母呢?聽了這個(gè)故事之后，你們或許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé)，對(duì)父母的無私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，樹(也就是家長)就沒有責(zé)任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是賜予的，而是要靠自己獲得的。

學(xué)校六班級(jí)，是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是同學(xué)終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)同學(xué)的一生具有重要的意義;同時(shí)，學(xué)校六班級(jí)，也是學(xué)校與學(xué)校的接軌點(diǎn)，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，六班級(jí)是學(xué)校至關(guān)重要的一個(gè)階段。說它重要是由于：

第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑?，F(xiàn)在到了最終獲得的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著圓滿走出學(xué)校校門。

其次、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的`樂觀性，以及學(xué)習(xí)的愛好。假如你的孩子以較好的成果步入學(xué)校，我想他肯定會(huì)布滿信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說：態(tài)度打算一切?？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是非常大的;

第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入學(xué)校給學(xué)校老師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給老師們的其次張臉。多多少少會(huì)影響學(xué)校老師對(duì)你的孩子的推理，以及將采用的一些策略。所以也能夠這么說，學(xué)校畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開頭。好的開頭是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開頭的成敗了。

因此，我們這次的家長會(huì)和過去幾年的家長會(huì)有所不同，我渴望利用這次家長會(huì)，除了促進(jìn)我們科任老師與家長之間的溝通溝通外，渴望我們共同擔(dān)當(dāng)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的同學(xué)，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿足的成果。

一、同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況：

這學(xué)期，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)紀(jì)律上有了較大的進(jìn)步，能較自覺地學(xué)習(xí)。

二、不足之處

在看到成果的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到同學(xué)在學(xué)習(xí)上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、有的同學(xué)書寫不太仔細(xì)，肯動(dòng)腦筋;遇到難題是左抄右問，投機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。

2、有幾個(gè)同學(xué)難以靜下心來，有的馬大哈的味道，不夠細(xì)心，就像這次半期試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。

3、同學(xué)們的閱讀面不廣，學(xué)問面狹窄?？砷喿x的書籍相對(duì)較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的同學(xué)，課外學(xué)問積累幾乎空白。

4、學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也簡單受干擾。很多同學(xué)學(xué)習(xí)不積極，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)目標(biāo)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。

5.同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，同學(xué)訓(xùn)練缺少必要的資料。

6.偏科情況較為嚴(yán)峻。不少同學(xué)學(xué)習(xí)成果參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

針對(duì)以上狀況，我在下一段時(shí)間的準(zhǔn)備是：

1、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，借用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。我們也渴望家長全力協(xié)作。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)糊涂熟悉這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的同學(xué)，不同的家庭，學(xué)習(xí)成果的意義會(huì)不同。

2、強(qiáng)化同學(xué)的積累背誦和敏捷運(yùn)用的力量。這方面對(duì)同學(xué)的一生是受益的，不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)，小孩子的這個(gè)年齡是記憶峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也渴望家長能協(xié)作，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。

3、強(qiáng)化一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練，有必要訂一些教輔資料讓同學(xué)多練習(xí)，熟能生巧。

三、給家長的建議

1、幫忙孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案。同學(xué)在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由老師依據(jù)教學(xué)方案扎扎實(shí)實(shí)地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)當(dāng)正確引領(lǐng)孩子，幫忙孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的狀況、優(yōu)勢、問題)，制定行之有效的學(xué)習(xí)方案。六班級(jí)升學(xué)考試是對(duì)同學(xué)學(xué)校階段所學(xué)學(xué)問的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問題等，家長們不妨及早入手，幫忙孩子查漏補(bǔ)缺，購買一些練習(xí)開頭有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

2、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些溝通、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成果不好時(shí)，不要一味用簡潔的打罵等方式來教育孩子。要認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的緣由，幫忙孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也能夠與任課老師一起商議?對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng)。

3、日常要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好同學(xué)的家庭作業(yè)，協(xié)作老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教育孩子均衡進(jìn)展，要重視全部學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)，不能偏科。學(xué)校階段的全部學(xué)問，都是將來后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會(huì)直接影響