初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與反思七年級

基本信息課題人教版七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教材第2章第6節(jié)有理數(shù)的加法。作者及工作單位許志文

孝昌縣鄒崗鎮(zhèn)盧管中學(xué)教材分析有理數(shù)的加法是小學(xué)算術(shù)加法運算的拓展，是初中數(shù)學(xué)的起始部分，也是初中數(shù)學(xué)運算最重要，最基礎(chǔ)的內(nèi)容。熟練掌握有理數(shù)的加法運算是學(xué)習(xí)有理數(shù)其它運算的前提，同時，也為后繼學(xué)習(xí)實數(shù)、代數(shù)式運算、方程、不等式、函數(shù)等知識奠定基礎(chǔ)。有理數(shù)的加法運算是建構(gòu)在生產(chǎn)、生活實例上，有較強的生活價值，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐。就本章而言，有理數(shù)的加法是本章的一個重點。有理數(shù)這一章分為兩大部分一-有理數(shù)的意義和有理數(shù)的運算，有理數(shù)的意義是有理數(shù)運算的基礎(chǔ)，有理數(shù)的混合運算是這一章的難點,但混合運算是以各種基本運算為基礎(chǔ)的。在有理數(shù)范圍內(nèi)進行的各種運算:加、減法可以統(tǒng)一成為加法,乘法、除法和乘方可以統(tǒng)一成乘法,因此加法和乘法的運算是本章的關(guān)鍵,而加法又是學(xué)生接觸的第一種有理數(shù)運算，學(xué)生能否接受和形成在有理數(shù)范圍內(nèi)進行的各種運算的思考方式（確定結(jié)果的符合和絕對值），關(guān)鍵在于這一節(jié)的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析七年級學(xué)生是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡,邏輯思維從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展。觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅猛發(fā)展。他們生性好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚。所以在教學(xué)中我抓住學(xué)生的這一生理特點，一方面應(yīng)用直觀生動的形象幻燈圖象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上。另一方面通過小組競賽和互舉例子創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

教學(xué)目標1、認知目標：(1)理解有理數(shù)加法的意義;(2)理解并掌握有理數(shù)加法的法則;(3)應(yīng)用有理數(shù)加法法則進行準確運算;能力目標：(1)培養(yǎng)學(xué)生準確運算的能力;(2)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識的能力;3、情感目標：(1)通過豐富的數(shù)學(xué)活動，獲得成功的經(jīng)驗，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索和創(chuàng)造。(2)體會有理數(shù)加法的數(shù)形思想。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：理解和運用有理數(shù)的加法法則。教學(xué)難點：理解有理數(shù)加法法則，尤其是理解異號兩數(shù)相加的法則。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題：

多媒體展示：在奧運會，中國女足第一場比賽贏了8個球，第二場比賽輸了1個球，那么中國隊兩場比賽的凈勝球數(shù)是多少？動漫：世界杯女足全程比賽問：贏球用正表示，輸球用負表示列出相應(yīng)的式子，并求解。要解決這個問題，我們就要繼續(xù)學(xué)習(xí)“有理數(shù)的加法”從而揭示課題。有興趣的進行思考

“興趣是最好的老師”所以我選用學(xué)生感興趣的足球比賽引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時也使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活，并適時進行愛國主義教育。二、探索規(guī)律，得出法則：課件演示：（設(shè)置六個探究活動，以原點為起點，一只小狗在數(shù)軸上左右走動來表示情況，規(guī)定向左為正，向右為負）讓學(xué)生體會兩個數(shù)相加的規(guī)律。師生共同總結(jié)規(guī)律：同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加；絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大加數(shù)的符號，并用較大絕對值減去較小的絕對值?；橄喾磾?shù)的兩數(shù)相加得0。一個數(shù)與0相加，仍得這個數(shù)。主動探究，合作學(xué)習(xí)，理解并進行歸納新課程注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在自主，合作，探索中成長。三、練習(xí)填表：加數(shù)加數(shù)和的組成和符號絕對值-155-15-510176-818-86自主思考，積極回答問題對法則的實際應(yīng)用，體現(xiàn)重點和難點，使學(xué)生深化認識有理數(shù)的加法法則。四、課堂總結(jié)，評價談一談：1、你對本節(jié)課的收獲？2、提出本節(jié)課困惑的地方。師生對話，總結(jié)，評價。明確改進方向，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。五、作業(yè)課后習(xí)題獨立完成作業(yè)培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣板書設(shè)計有理數(shù)加法加法法則：例題：練習(xí)：小測：同號：異號：互為相反數(shù)：與0相加：注意：先定符號再定絕對值學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計自我評價表

學(xué)習(xí)情況（很好20分，還可以10分，一般5分，不好0分）如何改進課前預(yù)習(xí)

合作討論

課內(nèi)發(fā)言

作業(yè)

總評

教學(xué)反思關(guān)于教材處理：(1)通過“創(chuàng)設(shè)情景”、“探索規(guī)律”兩個活動，激發(fā)興趣，吸引學(xué)生參與活動。(2)通過“互舉例子”、“小