八年級上冊數(shù)學(xué)試卷8篇

八年級上冊數(shù)學(xué)試卷8篇篇1：八年級上冊數(shù)學(xué)試卷與答案參考八年級上冊數(shù)學(xué)試卷與答案參考基礎(chǔ)鞏固1.以下列長度的三條線段為邊，能組成三角形的是()A.2,3,5B.3,3,3C.3,3,6D.3,2,72.如圖所示，D，E分別為△ABC的邊AC，BC的中點(diǎn)，則下列說法不正確的是()A.DE是△BDC的中線B.BD是△ABC的中線C.AD=DC，BE=ECD.圖中∠C的對邊是DE3.如果一個(gè)三角形的三條高的交點(diǎn)恰是三角形的一個(gè)頂點(diǎn)，那么這個(gè)三角形是()A.銳角三角形B.鈍角三角形C.直角三角形D.不能確定4.等腰三角形的一邊長為7，另一邊長為4，則此三角形的周長是()A.18B.15C.18或15D.無法確定5.一木工師傅現(xiàn)有兩根木條，木條的長分別為40cm和50cm，他要選擇第三根木條，將它們釘成一個(gè)三角形木架，設(shè)第三根木條長為x，則x的取值范圍是()A.10cmB.20cmC.40cmD.90cm6.如圖，以BC為邊的三角形有__________個(gè)，分別是____________________;以點(diǎn)A為頂點(diǎn)的三角形有__________個(gè)，分別是____________.7.如圖，AD和AE分別是△ABC的中線和高，且BD=3，AE=2，則S△ABC=__________.能力提升8.兩根木棒長分別為6cm和7cm，要選擇第三根木棒，將它們釘成一個(gè)三角形，如果第三根木棒的長為偶數(shù)，那么第三根木棒長的取值情況有()種.A.3B.4C.5D.69.如果三角形的兩邊長為2和9，且周長為奇數(shù)，那么滿足條件的三角形共有()A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)10.如圖，在等腰三角形ABC中，AB=AC=10cm，D為AC邊上一點(diǎn)，且BD=AD，△BCD的周長為15cm，則底邊BC的長為________.11.已知等腰三角形的兩邊長分別為5cm和8cm，且它的周長大于19cm，則第三邊長為__________.12.如圖，已知AE是∠BAC的平分線，∠1=∠D.求證：∠1=∠2.13.等腰三角形一腰上的中線把這個(gè)三角形的周長分成為12cm和15cm兩部分，求三角形的底邊長.參考答案1.B點(diǎn)撥：根據(jù)三角形三邊關(guān)系，選項(xiàng)A中2+3=5，選項(xiàng)C中3+3=6;選項(xiàng)D中3+2<7，所以A，C，D都不能構(gòu)成三角形，只有B滿足兩邊之和大于第三邊，故選B.2.D點(diǎn)撥：由圖可以看出A，B，C均正確，只有D項(xiàng)不正確，∠C的對邊不僅僅只有DE，在不同的三角形中它的對邊不同，因而D不正確，故選D.3.C點(diǎn)撥：只有直角三角形的三條高交于直角頂點(diǎn)上，所以這個(gè)三角形為直角三角形.4.C點(diǎn)撥：等腰三角形的腰不確定，因此要分類討論，當(dāng)腰為7時(shí)，底為4，此時(shí)三角形的周長為18;當(dāng)腰為4時(shí)，底為7，因?yàn)?+4>7，所以能組成三角形，此時(shí)周長為15，所以此等腰三角形的周長為15或18，故選C.5.A點(diǎn)撥：根據(jù)三角形三邊關(guān)系可知第三根木條長x的取值范圍是：(50-40)cm6.4△ABC，△MBC，△NBC，△OBC3△ABC，△ABN，△ACM點(diǎn)撥：以BC為邊的三角形，只要找到第三個(gè)頂點(diǎn)即可;以A為頂點(diǎn)的三角形只要找在同一線段上的另兩個(gè)點(diǎn)和A點(diǎn)能組成三角形即可.7.6點(diǎn)撥：∵AD是△ABC的中線，BD=3，∴BC=6，又∵高AE=2，∴.8.D點(diǎn)撥：第三根木棒的長只能大于1cm小于13cm，且長為偶數(shù)，所以可以取2cm，4cm，6cm，8cm，10cm,12cm共六種取值情況，故選D.9.B點(diǎn)撥：第三邊長要大于7且小于11，只有8,9,10合適，同時(shí)也要滿足周長為奇數(shù)，因此只有8,10為邊長合適，所以這樣的三角形有2個(gè)，選B.10.5cm點(diǎn)撥：因?yàn)锽D=AD，所以BD+CD=AD+CD=AC=10cm，△BCD的周長=BD+CD+BC=AC+BC=15cm，所以BC=15-10=5(cm).11.8cm點(diǎn)撥：當(dāng)腰長是5cm時(shí)，底邊長為8cm,5+5>8，能組成三角形，此時(shí)周長為18cm，但小于19cm，不符合題意;當(dāng)腰長為8cm時(shí)，底邊長為5cm，周長為21cm，大于19cm，符合題意，所以第三邊長為8cm.12.證明：∵∠1=∠D，∴AE∥DC(同位角相等，兩直線平行)，∴∠EAC=∠2(兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等)，∵AE是∠BAC的平分線，∴∠1=∠EAC，∴∠1=∠2.13.解：(1)當(dāng)三角形是銳角三角形時(shí)如圖①，因?yàn)镈是AC的中點(diǎn)，所以，所以，解得AB=10(cm).所以AC=10cm，所以底邊BC=15+12-10×2=7(cm)，此時(shí)能構(gòu)成三角形，且底邊長為7cm.圖①圖②(2)當(dāng)三角形是鈍角三角形時(shí)如圖②，，解得AB=8cm，所以AC=8cm，所以BC=15+12-8×2=11(cm).因?yàn)?+8>11，所以能構(gòu)成三角形，此時(shí)底邊為11cm.答：底邊的長為7cm或11cm.篇2：八年級數(shù)學(xué)試卷分析一、從卷面看，有以下幾個(gè)題型：一：填空二：仔細(xì)選一選三：解答題。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來檢測一學(xué)期的數(shù)學(xué)知識。二、學(xué)生的基本檢測情況如下：總體來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。1、在基本知識中，填空的情況基本較好。問題出在第12題，我們學(xué)校有不多的學(xué)生完成。這個(gè)題在單位時(shí)間內(nèi)完成對于大部分學(xué)生來說的確有一定的難度。同學(xué)們做出成2的比較多。2、選擇題的問題有個(gè)別優(yōu)生想的比較多，導(dǎo)致把第一個(gè)選擇選錯(cuò)。而大多數(shù)學(xué)生都能正確完成。選擇的10題也很基礎(chǔ)。它類似于填空的12題。屬于一個(gè)類型知識點(diǎn)。3、對于解答題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。比如4題，好多學(xué)生因?yàn)椴豢搭}目要求少寫了依據(jù)，這個(gè)的確體現(xiàn)了出題人的高明之處。讓他們個(gè)別學(xué)生狠狠的摔了一跤。5題是共性問題，尤其是第三問，大多數(shù)中等以下的學(xué)生出錯(cuò)了。平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動手操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運(yùn)用知識。這方面有一定的差距。7題8題問題較多，有待于我們下來多做鞏固。加強(qiáng)訓(xùn)練！三、今后的教學(xué)建議從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做操作題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”操作題到喜歡操作題。3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的解題能力。4、讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去提煉數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。篇3：八年級數(shù)學(xué)試卷分析本次數(shù)學(xué)試卷符合新課標(biāo)要求，試題扣緊教材，有梯度，設(shè)計(jì)新穎，考查了四基，突出了教材的重難點(diǎn)，難度適中，分?jǐn)?shù)的分配合理。通過考試學(xué)生既能樹立自信又能找到不足，試卷比較成功。一、試題特點(diǎn)試卷包括填空題、選擇題、解答題三個(gè)大題，共120分，以基礎(chǔ)知識為主，對于整套試題來說，容易題約占76%、中檔題約占24%，主要考查了八年級上冊的內(nèi)容。試卷突出對基礎(chǔ)知識與基本技能的考查，各章內(nèi)容所占比重應(yīng)與相應(yīng)內(nèi)容在教材中所占課時(shí)相適應(yīng)，并把對知識的靈活性的運(yùn)用的考察與對基礎(chǔ)知識的考察結(jié)合起來。題型結(jié)構(gòu)搭配比例基本適當(dāng)，各知識點(diǎn)分值比例分配比較合理，符合學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的解答情況來看符合學(xué)生的認(rèn)知水平。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測每章的數(shù)學(xué)知識。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮試卷對數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。二、試題分析和學(xué)生答題情況分析我校共有4個(gè)班級，校平均：89.25分，優(yōu)秀率45.24%，及格率83.33%。1、單項(xiàng)選擇題：出的相當(dāng)不錯(cuò)，看似簡單的問題，要做對卻需要足夠的細(xì)心，含蓋的知識面廣。主要考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，但很多學(xué)生都掌握不好，在做題時(shí)不能靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題，導(dǎo)致得分不高，以后要注意基礎(chǔ)知識的掌握和靈活應(yīng)用。如第15題考查了用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角，由于學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不牢，出錯(cuò)率較高。第5題是一道能力提高題，考查了已知坐標(biāo)關(guān)于x=1對稱的坐標(biāo)，由于學(xué)生的知識遷移能力差，得分率只有32%，失分率最高。2、填空題：總共4小題。對于學(xué)生來說難度較大的是第18小題，本小題考查了冪的乘方、積的乘方公式以及公式逆用，由于期末復(fù)習(xí)時(shí)這個(gè)知識點(diǎn)沒有深入復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生失分；第20題是道創(chuàng)新題，考查了學(xué)生的自學(xué)能力，題目本身不難，只要認(rèn)真閱讀，得分是比較輕松的。3、解答題：共6小題，總分66分。第21題計(jì)算的能力測試中，多數(shù)學(xué)生的正確率比較高，體現(xiàn)了扎實(shí)的基本功和準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算的能力。第22題主要考查平方差、完全平方公式的應(yīng)用，分解因式一題學(xué)生得分還可以，但（x+2）2―（3―2x）2出錯(cuò)較多，主要是學(xué)生在第二步運(yùn)用平方差公式去括號時(shí)沒有注意前面的負(fù)號。運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，解決數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)問題，是數(shù)學(xué)課標(biāo)中提出的最基本教學(xué)目標(biāo)，第24題比較集中地體現(xiàn)了這一思想。八年級上冊內(nèi)容幾何知識占了很大的比重，因此試卷的最后兩道題也讓幾何知識占“盡了風(fēng)頭”。其中25題在平時(shí)的習(xí)題中遇到過類似的，所以學(xué)生得分比較高；26題是道探究題，綜合內(nèi)角和定理以及三角形的內(nèi)角與它外角的關(guān)系，題目已經(jīng)給出了一個(gè)探究的過程，但由于學(xué)生的探究能力差，所以得分不高。三、小結(jié)及教學(xué)建議從本次期末考試的情況可以看出，學(xué)生整體素質(zhì)還不容樂觀。出現(xiàn)了失誤，低分的學(xué)生也不少，一些基礎(chǔ)題目還是有學(xué)生做錯(cuò)，這些反映了學(xué)生還沒有真正掌握基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：1、立足教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)。2、教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師，應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在解答題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分地展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析或編題等訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。平時(shí)要注重基礎(chǔ)，注重知識的形成過程，注重在課堂教學(xué)中讓學(xué)生真正參與而學(xué)得知識，從而學(xué)會分析，學(xué)會學(xué)習(xí)。3、多做精練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力和表達(dá)能力。要學(xué)生說出題目的分析過程，也許做的不錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，特別是“會想”，而不會寫或?qū)懖缓?。在今后的教學(xué)中，注重對學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。4、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還能知其所以然。5、在教學(xué)中教師要時(shí)時(shí)有換位意識。假如我是學(xué)生，我會遇到什么問題，教師要明白學(xué)生是第一次學(xué)，而我們老師是教了好多遍，教學(xué)中設(shè)身處地的為學(xué)生多想?！皵?shù)學(xué)來源于生活”，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活，引向社會，使每一個(gè)學(xué)生都能在不斷獲得成功喜悅的同時(shí)，喚起對學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信。篇4：八年級數(shù)學(xué)試卷分析一、總體評價(jià)八年級數(shù)學(xué)期末試卷設(shè)計(jì)題型新穎，滲透過程與方法，探究學(xué)習(xí)、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)建模等數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。試卷知識點(diǎn)覆蓋面廣，注重考查學(xué)生對知識和技能的理解和應(yīng)用能力。達(dá)到了考查創(chuàng)新意識，應(yīng)用意識、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；有利于發(fā)揮試卷對教學(xué)的正確指導(dǎo)作用。本試卷設(shè)置了適量的操作性、閱讀理解性、圖形信息性，探究學(xué)習(xí)性試題。加強(qiáng)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，社會生活的聯(lián)系，增強(qiáng)問題的趣味性、真實(shí)性、情境性。注重考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出、研究、解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)重視培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的導(dǎo)向。關(guān)注基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、關(guān)注生活、關(guān)注理解創(chuàng)新是本試卷的亮點(diǎn)。二、試題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)的分析1、試題結(jié)構(gòu)的分析本套試題滿分100分，由選擇題、填空題、解答題三大塊26個(gè)小題組成。其中客觀性題目約占50分，主觀性題目占50分。代數(shù)占71分，幾何占29分。具體為第十一章《全等三角形》，第十二章《軸對稱》共占29分，第十三章《實(shí)數(shù)》5分，第十四章《一次函數(shù)》40分，第十五章《整式乘除》26分。體現(xiàn)函數(shù)的重要性。整套試卷難度系數(shù)較大。2、具體試題的特點(diǎn)（1）仍然注重“雙基”的.考查試卷中選擇題的1―8小題，填空中的11―16題，解答題中的19―21題，22題的第一問，23題的第一問考察的都是基本知識點(diǎn)的理解運(yùn)用能力、計(jì)算能力和基本作圖能力。（2）強(qiáng)調(diào)能力，注重對數(shù)學(xué)思維過程、方法的考查試卷中不僅考查學(xué)生對八年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況，而且也考查了學(xué)生以這些知識為載體，在綜合運(yùn)用這些知識的過程中所反映出來的基本的數(shù)學(xué)能力，初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力等。（3）注重靈活運(yùn)用知識和探求能力的考查試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維，重視探索性試題的設(shè)計(jì)，如第9題、24題、25題，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識與方法的能力；（4）重視閱讀理解、獲取信息能力的考查從文字、圖象中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強(qiáng)調(diào)的。如第9題、18題、24題、25題等，較好地實(shí)現(xiàn)了對這方面能力的考查，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會中獲取和處理信息能力的要求。如25題先是感受理解，學(xué)生百分百得全分，然后是自主學(xué)習(xí)通過學(xué)閱讀給出解決問題的方法，最后是學(xué)以致用，考察學(xué)生用即學(xué)知識解決新問題的能力。（5）重視聯(lián)系實(shí)際生活，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查試卷多處設(shè)置了實(shí)際應(yīng)用問題，如第10、18、24、26題、考查學(xué)生從實(shí)際問題中抽象函數(shù)模型的能力，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的情感，試題取自學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，具有時(shí)代氣息與教育價(jià)值，如26題，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)生活中充滿了數(shù)學(xué)，并要求活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，有效地考查了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的意識。三、試題做答情況分析試題在設(shè)計(jì)上注意了保持一定的梯度，不是在最后一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想，使每個(gè)學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。向選擇題的9、10，填空題的17、18，22題的（3）（4）小問，23題的（2）問，24題25題的（2）問，26（2）問難度都很大。本次測八一班的平均分是60.3分，及格率是57.7%，優(yōu)秀率是8.1%，最高分是94分，最低分是12分。從這些試卷中可以看出答得較好的有第一題、第二題、第三題的19、20、21題，答得較差的是第三題的23、24、25題。四、教學(xué)啟示與建議通過對以上試卷的分析，在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教學(xué)工作平時(shí)教學(xué)要研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，將數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念落實(shí)到自己的教學(xué)中。近幾年的中考中有不少試題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)用思想、實(shí)踐與操作、過程與方法，探究學(xué)習(xí)等新課程理念，因此，在教學(xué)中應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，重視讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索和合作交流等教學(xué)方式的運(yùn)用，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，教師要適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。特別在我們“學(xué)案導(dǎo)學(xué)―合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式中要關(guān)注生生交流，師生交流讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)清楚自己的思想，讓同伴聽懂，并鼓勵(lì)生生之間開展辯論式的討論。特別是八年級下半年，學(xué)生的邏輯思維能力以達(dá)到一定水平，應(yīng)讓學(xué)生今早的接觸中考題型，以減輕九年級的負(fù)擔(dān)。2、面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)正確理解新課標(biāo)下的基本知識、基本技能?！半p基”要教學(xué)面向全體學(xué)生，做到用課本教，而不是教課本，以課本的例題、習(xí)題為素材，做到“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！蓖瑫r(shí)要特別關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，向我們的走讀班，學(xué)生基礎(chǔ)太差，很多學(xué)生失去了學(xué)數(shù)學(xué)的信心。我們一定要通過學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，從“雙基”做起，降低標(biāo)準(zhǔn)。使他們達(dá)到學(xué)習(xí)的基本要求，充分體現(xiàn)教育的價(jià)值在于“讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展?！?、注重應(yīng)用，培養(yǎng)能力數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常關(guān)注社會生活，注重情感設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生從所熟悉的實(shí)際生活出發(fā)，通過觀察分析，歸納抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和建模能力；同時(shí)要加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過獨(dú)立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題。而我們的學(xué)生恰恰解決實(shí)際問題能力較差。以上是我對上學(xué)期期末八年級數(shù)學(xué)試卷的分析。篇5：七年級上冊數(shù)學(xué)試卷人教版七年級上冊數(shù)學(xué)試卷一、填空題單項(xiàng)式：表示數(shù)或字母的________的式子叫做單項(xiàng)式，特別地，單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式．單項(xiàng)式的系數(shù)：單項(xiàng)式中的________叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)．單項(xiàng)式的次數(shù)：一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)的________叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)，單獨(dú)一個(gè)數(shù)字的'次數(shù)，可以當(dāng)作________次單項(xiàng)式．二、選擇題單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)分別是()A.－1、3B.3C.3D.2下列說法正確的是()A.a的指數(shù)是0B.a的系數(shù)是0C.(－1)20xx是單項(xiàng)式D.是一次單項(xiàng)式下列式子：－2x2，ax，1＋a，－b，3＋2a，其中，單項(xiàng)式共有()A.2個(gè)B.4個(gè)C.6個(gè)D.8個(gè)三、填空題單項(xiàng)式－x的系數(shù)是________，次數(shù)是________；單項(xiàng)式－22x2y3z的系數(shù)是________，次數(shù)是________．四、解答題判斷下列各式是否是單項(xiàng)式，是單項(xiàng)式的寫出系數(shù)和次數(shù)：(1)x4；(2)；(3)－5×102m2n3；(4)；(5)2a－3；(6)．五、選擇題下列說法正確的是()A.單項(xiàng)式的系數(shù)是，次數(shù)是2B.是二次單項(xiàng)式C.單項(xiàng)式2a2b的系數(shù)是2，次數(shù)也是2D.是二次單項(xiàng)式已知-是關(guān)于a、b的單項(xiàng)式，且|m|＝2，則這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)是()A.±2B.±1C.－1D.0下列數(shù)量關(guān)系中，用式子表示的結(jié)果為單項(xiàng)式的是()A.a與b的平方的差B.a與x和的2倍的相反數(shù)C.比a的倒數(shù)大11的數(shù)D.a的2倍的相反數(shù)六、填空題寫出一個(gè)含有字母x、y的五次單項(xiàng)式：________．已知單項(xiàng)式6x8y的次數(shù)等于單項(xiàng)式－2xmy5的次數(shù)，則m＝________．若－mxny是關(guān)于x、y的一個(gè)單項(xiàng)式，且系數(shù)為3，次數(shù)為4，則mn＝________．郵購一種圖書，每冊書的定價(jià)為a元，另加書價(jià)的10％作為郵資，購書n冊，總計(jì)金額為y元，則y＝________；當(dāng)n＝10.8，n＝50時(shí)，y的值為________．七、解答題填表：列出單項(xiàng)式，并指出它們的系數(shù)和次數(shù)：(1)某班的總?cè)藬?shù)為m，女生人數(shù)是男生人數(shù)的，則該班的男生人數(shù)為多少？(2)某班學(xué)生按橫m縱n排列座次且坐滿，則該班的學(xué)生人數(shù)是多少？(3)一輛汽車的速度為x千米／時(shí)，則40分鐘汽車行駛的路程為多少千米？(4)學(xué)校購買了一批圖書，共a箱，每箱有b冊，將這批圖書的一半捐給社區(qū)，捐給社區(qū)的圖書有多少冊？(5)一個(gè)直角三角形的一條直角邊長xcm，另一條直角邊長9cm，求該直角三角形的面積．若(m＋2)x2m－2(n＋1)2是關(guān)于x的四次單項(xiàng)式，求m、n的值，并寫出這個(gè)單項(xiàng)式．觀察下列單項(xiàng)式：－x，2x2，－3x3，…，－19x19，20x20，…．(1)你能發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律嗎？(2)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，寫出第101個(gè)和第102個(gè)單項(xiàng)式；(3)請寫出第n個(gè)單項(xiàng)式．篇6：五年級上冊數(shù)學(xué)試卷五（）班姓名：__________家長簽名：__________一、動手畫一畫。（12分）1、在下面長方形中畫一個(gè)最大的2、在下面平行四邊形中畫一個(gè)最大的三角正方形，你畫的正方形的邊長形，原來平等四邊形的面積是24平方厘是_______。米,你畫的三角形的`面積是________。二、解決問題：1.紅星小學(xué)五年級有學(xué)生110人。男生人數(shù)是女生人數(shù)的1.2倍。男女生各有多少人?2.一間教室寬6米，長是寬的1.5倍，里面坐65個(gè)學(xué)生上課，平均每個(gè)學(xué)生約占多少平方米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）3.小朋家上個(gè)月的用電量是68.5度，每度電的價(jià)格是0.68元。小朋家有3口人，平均每人付電費(fèi)多少元？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)沒有關(guān)緊的水龍頭，每小時(shí)大約滴水3.6千克。（1）、照這樣計(jì)算，一天會浪費(fèi)多少千克水？（2）、一年（按365天計(jì)算）會浪費(fèi)多少千克水？（3）、我們學(xué)校有45個(gè)水龍頭，一年會浪費(fèi)多少千克水？（4）、如果一個(gè)3口之家，每月用水20噸，這些水可供他們用多少時(shí)間？5.“五?一”七天長假，爸爸、媽媽帶正在上小學(xué)二年級的女兒小芳去游公園，買門票共用去22.5元，已知一張大人票價(jià)錢與二張小孩票價(jià)相等，一張大人票價(jià)是多少元？6.小亮買本子比買鉛筆多花0．55元。買了3支鉛筆，每支鉛筆0．15元，買了5個(gè)本子，每個(gè)本子多少元？（列方程解）7.羅老師要用1000元為學(xué)校買體育用品，他先花227.5元買了5個(gè)足球，并準(zhǔn)備用剩下的錢買了一些藍(lán)球，每個(gè)藍(lán)球30.9元，羅老師還可以買多少個(gè)藍(lán)球？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？8．一塊平行四邊形的街頭廣告牌，底是12.5m，高是6.4m。如果要油飾這塊廣告牌，每平方米用油漆0.6kg，需要多少千克油漆？篇7：二年級上冊數(shù)學(xué)試卷二年級上冊數(shù)學(xué)試卷一、想一想，填一填1.看一場電影大約需要1（）30（）。2.兩個(gè)加數(shù)都是5，和是（）；兩個(gè)乘數(shù)是5，積是（），表示（）個(gè)（）相加，寫成加法算式是（）。3.一個(gè)乘數(shù)是5，另一個(gè)乘數(shù)是7，這個(gè)算式寫作：（），讀作：（），口訣是：（）。4．32÷4=8，讀作：（），其中32是（），8是（），4是（）。它表示把32平均分成（）份，每份是（）。5.早晨，當(dāng)你面向太陽時(shí)，前面是（）、后面是（）、左面（）、右面（）。6.求幾個(gè)（）的和，用乘法計(jì)算比較簡便。7．（）是6的`2倍，8是4的（）倍。8．從8:00到10:00，經(jīng)過了（）時(shí)，從6:00到7:15經(jīng)過了（）分。9.分針走一個(gè)大格是（）分，時(shí)針走一大格是（）時(shí)。分針走一圈，時(shí)針正好走（）個(gè)大格，60分=（）時(shí)10.站在不同位置觀察同一物體，最多能看到（）個(gè)面。二、小法官。1.3時(shí)50分，分針指向10。（）2.兩個(gè)數(shù)相乘與兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果一樣。（）3.家里來了7名客人，需要準(zhǔn)備14雙筷子。（）4.兩個(gè)乘數(shù)都是5，積是10。（）5.1人唱歌需要3分鐘，5人合唱需要15分鐘。（）三、計(jì)算1.在○填上“＞”、“”或“=”1時(shí)20分○70分4×7○3×6110秒○11分70分+50分○2時(shí)3×8○4×620-5○20÷52.看誰最厲害。（）四十九（）六十四（）二十四80分=（）時(shí)（）分1分40秒=（）秒4時(shí)20分―30分=（）時(shí)（）分四、解決問題1.李老師和3位同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)，每人跳6次，一共跳了多少次？2.小麗3分鐘做完18道口算，小剛5分鐘做完25道口算，誰做得快？3.把一根木頭鋸成5段，每鋸一次需要3分鐘，鋸?fù)赀@根木頭需要多少分鐘？篇8：六年級上冊數(shù)學(xué)試卷六年級上冊數(shù)學(xué)試卷：一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。(24分)1、0.25的倒數(shù)是()，最小質(zhì)數(shù)的倒數(shù)是()，的倒數(shù)是()。2、“春水春池滿，春時(shí)春草生。春人飲春酒，春鳥弄春色。”詩中“春”字出現(xiàn)的次數(shù)占全詩總字?jǐn)?shù)的()%。3、：的最簡整數(shù)比是()，比值是()。4、==()：10=()%=24÷()=()(小數(shù))5、你在教室第()行，第()列，用數(shù)對表示你的位置是(，)。6、在0.523、、53%、0.5這四個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()。7、小明的存錢罐里有5角和1角的硬幣共18枚，一共有5元。則5角的硬幣有()枚，1角的硬幣有()枚。8、下面是我校六年級學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)圖。(1)視力正常的有76人，近視的有()人，假性近視的有()人。(2)假性近視的同學(xué)比視力正常的同學(xué)少()人。(3)視力正常的同學(xué)與視力非正常的人數(shù)比是()。9、我國規(guī)定，如果個(gè)人月收入在2000元以上，超過2000元的部分就要按5%的稅率繳納個(gè)人所得稅。小紅的媽媽月收入2360元，她每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅()元。10、數(shù)學(xué)課上，小蘭剪了一個(gè)面積是9.42平方厘米的圓形紙片,你能猜出她至少要準(zhǔn)備()平方厘米的正方形紙片。二、火眼金睛辨真?zhèn)巍?5分)1、15÷(5+)=15÷5+15÷=3+75=78。()2、一噸煤用去后，又運(yùn)來，現(xiàn)在的煤還是1噸。()3、兩個(gè)半徑相等的圓，它們的形狀和大小都相等。()4、小華體重的與小明體重的相等，小華比小明重。()5、右面兩幅圖都是軸對稱圖形。()三、快樂A、B、C。(5分)1、一件商品原價(jià)200元，漲價(jià)15%后在降價(jià)15%，現(xiàn)價(jià)()原價(jià)。A、高于B、低于C、等于D、無法比較2、爺爺把一根鐵絲剪成兩段，第一段長米，第二段占全長的，則()A、第一段長B、第二段長C、兩段一樣長D、無法判斷3、一杯鹽水，鹽占鹽水的，則鹽和水的比是()A、3：17B、17：3C、3：20D、20：34、一個(gè)圓形花壇的半徑是3米，在花壇一周鋪一條寬1米的碎石小路，小路的面積是()平方米。A、28.26B、50.24C、15.7D、21.985、去年每千克汽油的價(jià)格為5.5元，今年與去年同期相比，汽油價(jià)格的漲幅達(dá)到了10%。你對“漲幅”一詞的理解是()。A、今年售價(jià)是去年的百分之幾B、去年售價(jià)是今年的百分之幾C、今年售價(jià)比去年多百分之幾D、去年售價(jià)比今年少百分之幾四、輕松演練1、口算下面各題。(4分)÷8=×=5÷=3+3÷7=×15=10÷10%=28×75%=×8×=2、請你解方程。(6分)5X-3×=+X=3、用你喜歡的方法做