英語2014研修總結(jié)模板

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名市縣所在單位任教學(xué)科任教學(xué)段英語研修考核自檢請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類提交類交流類考核項（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）閱讀簡報數(shù)五個（1）完成至少六個課后作業(yè)（2）完成一個教育敘事故事）（3）完成一個研修總結(jié)（1）參與論壇、活動，發(fā)帖、回帖不少于15個（包括學(xué)科在線研討、問題研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）加分項（部分作為評依據(jù)）（1）觀看視頻答疑回放（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記（2）提交研修日志（3）提交我的文章（1）參加“讀書會”活動（2）參加“我的課堂我做主”活動（3）參加“資源征集”活動研修收獲1、通過遠程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。2、提高了個人的知識水平，促進了個人的發(fā)展在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。2、收藏了很多豐富的案例在本次培訓(xùn)過程中，通過閱讀專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。課程學(xué)習(xí)的收獲課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。在火熱的假期里，我參加了遠程研修學(xué)習(xí)，有辛勤的勞動，也有快樂的上收獲。本次培訓(xùn)以教師遠程研修網(wǎng)為平臺，為我提供了學(xué)習(xí)的機會。使全省的教師相互學(xué)習(xí)，相互促進，相互提問，共同探討，共同解決在一線教學(xué)中的許多困惑。讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗。認(rèn)識了全省各地的不少良師益友，給我今后的教育做堅強的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心，笑對未來！通過遠程研修的主要收獲是：﹙1﹚提高了對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用率在學(xué)習(xí)時間內(nèi)，我積極認(rèn)真的做作業(yè)。還積極的參與了在線研討，發(fā)表自己的觀點與大家共討。在完成學(xué)習(xí)作業(yè)的過程中提高了對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用水平。讓我在教學(xué)認(rèn)識上有了一個質(zhì)的飛躍。以后我一定多關(guān)注，多利用這個網(wǎng)絡(luò)平臺成為與同行交流教育上解決困惑的有力武器。﹙2﹚努力提高自己的知識水平

在這次遠程研修過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識水平還有待提高。今后我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。不斷促使自己的專業(yè)水平成長。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深入課堂，教師要有淵博的知識，才能有駕馭課堂教學(xué)的能力，我要借這次遠程研修的機會，繼續(xù)加大自己的學(xué)習(xí)機會。利用各種信息資源，不斷充實和提高自己的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。以提高自己的教育教學(xué)水平。﹙3﹚解決了教學(xué)上的難題

在這次研修中，能足不出戶就能與全省教師進行真誠交流。分享經(jīng)驗，解決困惑，使每一位教師都有收獲。在研修過程中本人的一些教學(xué)上的難題被教育專家或同行給解通了。同時本人還乘機收集了大量的信息資源。相信對今后的教學(xué)能力和教學(xué)水平一定會有提高。﹙4﹚積極的學(xué)習(xí)態(tài)度在這次研修中，我認(rèn)真觀看了視頻，精心對待每一次作業(yè)，積極參與網(wǎng)上評論及研討。認(rèn)真觀看每一次的錄相內(nèi)容，上面有一線教師的講課及教學(xué)思路的設(shè)計和看法。有專家點評，每一課的內(nèi)容都有針對性這些案例都解決了在教學(xué)上方方面面的困惑。以后我還多利用這次培訓(xùn)的平臺多多閱讀各位教師的文章。學(xué)習(xí)人家的教學(xué)技巧。通過這次學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)研修平臺有了一個新的認(rèn)識，教學(xué)理念也發(fā)生了改變。學(xué)到了許多新的教學(xué)策略。相信對我今后的教學(xué)一定有很大的幫助。當(dāng)然在這次遠程研修中我還發(fā)現(xiàn)了自己與同行還有一定的差距。認(rèn)識到自己許多不足之處。我相信思想認(rèn)識提高了，自己努力了，今后的教學(xué)水平會令人刮目相看。課程學(xué)習(xí)中我感觸最深的是微課展播，這是我第一次認(rèn)真的看微課，以前一段較長的視頻或一大段文字，真的看不完，微課它調(diào)動人們所有感官參與學(xué)習(xí)，視覺、聽覺、想象……精巧、短小、自由、實用、高效，時間上，隨時隨地，方便靈活，內(nèi)容上，針對性強，富有啟發(fā)性，形式上，生動活潑，富有吸引力。感謝微課程，收獲頗豐研討交流活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提出的最有價值的問題是（包括問題研討區(qū)、論壇等）？您在問題研討活動中提出的問題是通過什么途徑解決的？您參與了哪幾次研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。在本次培訓(xùn)中我提出的最有價值的問題是如何提高課堂教學(xué)效果，這個問題我是通過同行交流和網(wǎng)上查詢解決的。我參與交流研討活動的主題：觀微課有感，為什么教師教不好自己的孩子?這樣做對嗎，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？課堂上教師講解越少越好嗎？你們認(rèn)為教師最大的快樂是什么？如何有效的調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性呢?一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何提高職高英語課堂教學(xué)效果?通過參與視頻答疑活動、問題研討活動、學(xué)科在線研討活動，以及提問和查看問題研討區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。以往的教師交流方式局限于校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi)，而這次的研討交流活動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進步。通過這些活動，我收獲很多，專家的答疑解決了教育教學(xué)中很多困惑的問題，問題研討活動、班級主題研討活動使我們各抒己見，不同的想法更使我們學(xué)到了很多。自己還有許多疑問，在專家的答疑下頓時明朗了許多。活動的收獲您是否參加了書林大會活動？請寫一下您的讀書體會。我參加了書林大會活動，感謝書林大會給我們提供了閱讀的機會和平臺,在這里我們可以收獲知識、結(jié)識朋友、開闊視野,還能提高自我的層次。相信每一位教育同仁都能在這樣的對話旅程中感受到幸福的真諦！教育敘事故事教育敘事交流中您是從其他教師的教育敘事故事中有什么收獲？您認(rèn)為教育敘事能否真實的反映您的教育教學(xué)情況？您認(rèn)為還有什么其他的途徑可以真實的反映教師教育教學(xué)情況？學(xué)習(xí)了一些好的做法，但由于學(xué)生的不同差異還應(yīng)不同對待，要自己親自實踐的收獲大些。是我的教學(xué)生涯中真實的教育敘事故事，能反映我的教育教學(xué)情況實踐活動與學(xué)習(xí)反思教學(xué)行為改進教學(xué)片斷對比：（1）選擇培訓(xùn)課程中你所學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略；（2）應(yīng)用這個策略在你的課堂上：（3）反思教學(xué)策略應(yīng)用的效果；（4）進行對比，總結(jié)教學(xué)行為改進的經(jīng)驗請簡要回顧并按右欄所列記錄您的教學(xué)行為改進過程（1）（請您寫出您選擇的教學(xué)片斷內(nèi)容和其所在課的名稱。）職高英語基礎(chǔ)模塊1Unit3Howmuchisit?(Listeningandspeaking)（2）（此內(nèi)容原來的教學(xué)片斷）教師先介紹相關(guān)的生詞，讓學(xué)生對聽力材料反復(fù)聽幾遍，完成所對應(yīng)的題目。（3）（此內(nèi)容改進后的教學(xué)片斷）為了讓每個學(xué)生順利完成聽力任務(wù)，我設(shè)置了兩個活動。Activity1Rememberthenameofcommodityquickly.此環(huán)節(jié)，我利用Flash做成單個商品展示動畫，讓學(xué)生快速記憶商品名稱。Activity2Finishthelisteningpractice.模仿央視超市大贏家的節(jié)目，讓學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容去拿對應(yīng)的商品。（4）（說明教學(xué)片斷改進理由及效果）第一種方法是傳統(tǒng)的聽力教學(xué)模式，教師先介紹相關(guān)的生詞，讓學(xué)生對聽力材料反復(fù)聽幾遍，然后給出正確答案。聽力課上，教師作為機械的播音師或者是答案的提供者。這種教學(xué)模式是讓學(xué)生如何記憶，而不是讓學(xué)生如何學(xué)會聽和解決聽力中遇到的一些問題。”這種教學(xué)方式更像是測試聽力，