開題報告模板及參考文獻規(guī)范

天津理工大學本科畢業(yè)論文開題報告屆：2012學院（系）：外國語學院專業(yè)：英語2011年12月20日畢業(yè)論文題目MaintainingAestheticSensibilityinProseTranslation散文翻譯之美感保鮮漢語用宋體，英語用TimesNewRoman學生姓名學號指導教師職稱（報告內(nèi)容包括課題的意義、國內(nèi)外發(fā)展狀況、本課題的研究內(nèi)容、研究方法、研究手段、研究步驟以及參考文獻資料等。）（以下內(nèi)容部分全部用小四，漢語用宋體，英語用TimesNewRoman，1.25倍行距）一、課題的意義(加粗)對于散文這種富于美感的文學體裁，世人一直以“形散而神不散”來給予評價。古今中外的散文，形式上大多較為松散，長短句結(jié)合，或洋洋灑灑，或言簡意賅、靈活自由、不拘一格，即所謂的“形散”。而內(nèi)容上則大多以抒發(fā)筆者胸中之志、心中之感作為創(chuàng)作之出發(fā)點，文章本身多是托物言志、寓情于景，追求一種感性表達與理性思維的有機統(tǒng)一，即所謂的“神不散”。正是基于散文本身的這些特點，使得散文作品的翻譯對于譯者來說更是一個挑戰(zhàn)，既要做到忠實于原文，又要準確地把握住作者的匠心獨具之處，準確傳達作者所要表達的深層含義。因此，本論文將從美學角度，談一談散文翻譯如何盡可能地保留散文本身多層次的美感。主要從散文翻譯的形式美、內(nèi)容美、風格美三方面來把握，以追求散文翻譯過程中的美感統(tǒng)一。二、國內(nèi)外發(fā)展狀況(加粗)西方翻譯學經(jīng)過流派和范式的不斷演進，至今已經(jīng)形成了較為全面而系統(tǒng)的翻譯觀。就文學作品的翻譯，早期美國翻譯培訓班派就主張將翻譯視為一門藝術(shù)，強調(diào)文學翻譯中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換，注重文學作品的文學價值。演進至今，表現(xiàn)出“文化外求”的傾向，方向有三，即外求于“他種文化”；外求于“邊緣文化”；外求于“他種學科”。縱觀我國譯學史，醫(yī)學研究的高潮與理論的創(chuàng)新或思維的拓展也始終交織在一起。道安的“五失本三不易”，彥琮的“十條八備”，玄奘的“五不翻”，贊寧的譯經(jīng)“六例”，馬建忠的“善譯”，嚴復的“信、達、雅”以及傅雷的“神似”說和錢鐘書的“化境”說，在某種程度上都可以視為對傳統(tǒng)譯學的揚棄。然而，我們還不得不承認，中國譯學至今仍然是因襲多于創(chuàng)新，考證詮釋多于思考、建樹和超越。表現(xiàn)為視域狹窄，觀念僵化；研究思路和模式缺乏多樣性和豐富性。天津理工大學教務處制表三、本課題的研究內(nèi)容(加粗)本課題在正確認識翻譯過程的基礎(chǔ)上，通過把握散文文體本身的特點，運用理論闡述和實例分析的手法，從美學的角度探討散文翻譯過程，探索如何做到散文翻譯的美感“保鮮”。分三個角度來闡述關(guān)于散文翻譯中的美學問題，歸納總結(jié)出一些關(guān)于保持散文翻譯美感的翻譯技巧。具體研究內(nèi)容如下：1.翻譯的內(nèi)涵2.散文的文體特點3.散文翻譯的形式美4.散文翻譯的內(nèi)容美5.散文翻譯的風格美6.論文總結(jié)四、研究方法(加粗)1.理論闡述與范例分析相結(jié)合；2.對比研究法：通過不同譯者對相同作品的翻譯，比較其措辭、句式結(jié)構(gòu)、風格等方面的不同處理方式，分析探究對散文翻譯的美感把握。3.經(jīng)驗討教法：向老師和同學討教問題，聽取他們對本課題的觀點。4.其他分析方法：文化分析，現(xiàn)狀分析，趨勢分析等。五、研究手段(加粗)通過查找相關(guān)文獻資料，了解國內(nèi)外對于本論題的研究情況，借鑒有關(guān)研究成果。主要通過以下四種途徑：在圖書館查閱相關(guān)書籍，進行相關(guān)方面知識的研究和探討。借助網(wǎng)絡(luò)媒介進行相關(guān)資料的搜索。查閱國內(nèi)外期刊中與課題相關(guān)的文章，加以分析研究。就本課題向老師和同學們討教，聽取他們的意見和觀點。六、研究步驟(加粗)本文通過總體認識——分層論述——歸納總結(jié)的研究結(jié)構(gòu)進行論述。首先從散文文體的特點出發(fā)，總體把握，對散文本身進行透徹的認知；然后分層論述，從散文翻譯的形式美、風格美、內(nèi)容美三方面具體論述；最后歸納總結(jié)本課題的研究成果及意義。七、參考書目(加粗)[1]Bell,R.T.TranslationandTranslating:TheoryandPractice[M].Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress,2001.[2]Nida,EugeneA.,JandeWaard.FromOneLanguagetoAnother[M].Nashville:ThomasNelson,1986.天津理工大學教務處制表[3]Venuti,L.TheTranslator’sInvisibility:AHistoryofTranslation[M].NewYork:Routledge,1995.[4]Vermeer,HansJ.SkoposandCommissioninTranslationalAction[A].ChestermanA.(ed.).ReadingsinTranslationTheory[C].Finland:OyFinnLecturaAb,1989[5]Warren,Rosanna.TheArtofTranslation:VoicesfromtheField[M].Boston:NortheasternUniversityPress,1989.[6]別林斯基．論俄國中篇小說如果戈里君的中篇小說[A]．伍蠡甫．西方論文選：下卷[C]．上海:上海譯文出版社，1979．[7]張美芳.語言的評價意義與譯者的價值取向[J].外語與外語教學，2002（7）：15-18（注：參考文獻按照作者的姓氏順序排序，先英文書目后漢語書目，26個字母的順序排列。參考書目不能少于10本，要至少有5本英文書目。英文書目作者的姓在前，名在后，如：Shakespeare,William.Hamlet.London:RenminPress,1936漢語書目按照正常姓名順序）英文著作名及期刊雜志名一律使用斜體（包括正文等處）。順序中的句號一律為實心句號。英文書名一律斜體，專著后面表識[M]，期刊文章后面標識[J]，論文集[C]，報紙文章[N]；每項參考文獻內(nèi)容、順序及標點為：１）專（譯