基于大學生成長規(guī)律的思政教育研究

基于大學生成長規(guī)律的思政教育研究【摘要】加強大學生思政教育是貫徹落實全國教育大會精神的根本要求，是高校堅持立德樹人的根本任務。然而新時期，唯有深入研判大學生群體的成長規(guī)律，包括思想特點、行為特征，破解育人工作存在的問題，不斷創(chuàng)新育人體系，才能從根本上提升思想政治工作育人質(zhì)量。文章結(jié)合時代背景、高校工作實際、大學生成長特點等方面闡述新時代加強大學生思政教育的重要性和面臨的挑戰(zhàn)，并著重提出加強新時代大學生思政教育的途徑，為高校實現(xiàn)立德樹人的根本任務提供有價值的參考?！娟P(guān)鍵詞】思想；成長特點；思政教育在改革開放思潮的沖擊下，新時代的高校已不再是傳統(tǒng)的守舊思想，他們接受著來自新文化和新思想的沖擊，有著自己獨特的需求和期望，同時也產(chǎn)生了不同的思想矛盾和沖突。將其概述為以下三點，一是在應試教育體系下的學生學習能力較強但缺乏全面拓展的機會；二是個人主義普遍存在，集體意識薄弱；三是競爭意識、獨立意識較強，但是基本的道德素養(yǎng)有所下降。在這樣的特殊歷史時期，我們面對當代大學生不僅要強化高校德育教育，更要重視建立和創(chuàng)新完善高校學生思政工作。一、現(xiàn)代大學生的成長現(xiàn)狀現(xiàn)代的大學生生活在國家經(jīng)濟高速度發(fā)展的時期，條件優(yōu)越，骨子里自帶傲氣，同時受到經(jīng)濟全球化的影響，西方文化迅速涌入開放、發(fā)展、共享的中國，然而大學生正處于思想上不是很成熟，沒有主見，容易受到外界不良環(huán)境的影響的特殊時期，致使大學生在思想上易于產(chǎn)生些許的困惑，作為高校教育工作者，我們更應該抓住他們正處于最為敏感的年齡階段的優(yōu)勢，充分的激發(fā)他們的主動性、自覺性和獨立性，而不是簡單的控制、強制和監(jiān)督。（一）學習方面在結(jié)束了高中魔鬼式訓練的學習生活后，絕大多數(shù)學生在邁入大學之后漸漸松懈下來，抱著“六十分萬歲，多一分浪費”、“考前再學也不遲”等心態(tài)，毫無學習動力可言。校園內(nèi)濃厚學習氣氛的缺失，學生缺少學習目標，睡覺、玩手機成了上課常態(tài)，課余時間男生沉迷于網(wǎng)絡游戲，女生熱愛逛街打扮變得稀松平常。他們時常用“墮落”來調(diào)侃自己的大學生活，即使有時意識到自己的問題，計劃著改變，卻從來沒有付諸行動。有一部分人碌碌無為的結(jié)束四五年的大學生活，掌握的知識寥寥無幾，個人發(fā)展也停滯受限。（二）思想方面當代中國大學生整體來看心理狀態(tài)趨于穩(wěn)定,但缺乏信仰的滋養(yǎng)，雖然對于事物的認知能力與判斷能力顯著增強，但在認識事物的過程中仍然存在個別片面、模糊的認識，缺乏思想塑造、信仰支撐，思想覺悟有待進一步提高。對社會的發(fā)展，多數(shù)人抱有清晰冷靜的態(tài)度，推動順應社會進步，而少部分同學則抱有消極的批判思維，不愿融入群體，更熱衷于對社會熱點問題進行抨擊，缺乏對事物樂觀積極的判斷與思考，這就是缺乏思想的表現(xiàn)。（三）生活方面《大學生的九宗罪》里提出了當代學生精神壓抑，人情冷漠的特點。高校作為知識的殿堂，卻圈養(yǎng)著一群思想的流浪者，互相之間不懂得溝通，缺乏信任，缺乏合作意識的他們生活奢侈浪費，拜金思想嚴重。他們對待生活的觀念發(fā)生了翻天覆地的變化，腦海里信仰的缺失，讓這些青年學生把追求上進的思想也拋之腦后。二、大學生教育工作中思政理論的應用（一）思想政治方面大學生思政工作的重點是進行思想的引領(lǐng)，既要增強學生的民族自豪感和認同感，也要根據(jù)學生自身發(fā)展特點有針對性的進行思想教育和學業(yè)引導，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀,引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。學生首先要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能指導其行動。（二）政策制度方面多數(shù)大學生還是積極要求上進，在大學期間努力去實踐自我，所以學校應該公開明確各種規(guī)章制度，使學生清楚地明白作為一名大學生的責任和義務，適度建立公平的獎懲機制，激勵學生爭先創(chuàng)優(yōu)。根據(jù)工作實際情況，制定科學的，能夠給人以實現(xiàn)希望的積極性，激發(fā)其內(nèi)在動力，逐步增強自己的信心，更能發(fā)揮創(chuàng)新思政工作的作用。三、創(chuàng)新思政工作方法路徑（一）注重能力培養(yǎng)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃大學生的培養(yǎng)不是單純的學習能力的培養(yǎng)，而是要培養(yǎng)其適應未來職業(yè)生涯的綜合能力。一是培養(yǎng)其身心健康，良好的身體素質(zhì)是知識經(jīng)濟時代對于大學生的最基本要求，有了良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)才能適應未來職業(yè)的需求。大學生正處于青春期，心理情感都非常活躍，容易波動，因此這一時期大學生應該保持積極向上的心理狀態(tài)，切實提高自己的心理素質(zhì)。二是具備良好的專業(yè)知識是勝任未來崗位的基石，要打好專業(yè)基礎(chǔ)知識，同時要重視實際操作能力，要將書本知識與實踐較好地結(jié)合起來，從中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；建立合理的知識體系，避免偏科；使自己所學知識的廣度和深度與社會的要求相適應。三是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新是一個民族長久不衰的動力，一個沒有創(chuàng)新能力的人，在未來社會是很難做出什么成就的，大學生應將培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力和提高創(chuàng)造性技能納入能力培養(yǎng)目標，努力培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力。（二）注重思想的塑造，培育大學生核心價值觀1.將傳統(tǒng)的思政教育融入課程思政習近平總書記在全國高校思政會議上指出“各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向而行，形成協(xié)同效應”。高校應重視第一課堂思想政治教育效果，將課程思政貫穿于課程教學始終。在課堂上幫助學生樹立社會主義核心價值觀理念，加強意識形態(tài)教育和理想信念教育，確保育人目標和育人過程相統(tǒng)一，改革課程評價體系，以立德樹人為中心，筑牢學生思想底線。2.建立教師黨支部與學生團支部的協(xié)同機制高校以立德樹人為根本要求，這是中國特色高等教育的本質(zhì)。將黨建工作與學生教育管理工作有機結(jié)合，更能充分凸顯學校對學生思想政治教育的重視程度。每一個教師黨支部對應一個學生團支部，教師黨員負責把好學生“思想關(guān)”，在課程實施過程中創(chuàng)新融入思政元素，讓學生理論聯(lián)系實際，在課程中培養(yǎng)學生愛國主義情懷，在生活中確保學生對國際國內(nèi)大事有正確的認識；做好學生的引路人，推進高校黨建工作與學生思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新。3.發(fā)揮高校新媒體優(yōu)勢，占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡陣地近年來，網(wǎng)絡媒體占據(jù)了宣傳的主陣地，已經(jīng)成為廣大學生獲取消息的重要渠道，學校及各個院系都開辟了微信公眾號、微博、QQ等官方發(fā)布渠道，形式活潑、內(nèi)容豐富，主動傳播積極、健康、主流的教育思想和觀念，及時傳達準確訊息，營造了風清氣朗的校園網(wǎng)絡文化氛圍，是學生在喜聞樂見中將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，取得了很好的育人效果。4.培育和樹立典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用和朋輩效應在學生中選拔品學兼優(yōu)或在某一方面取得突出成績、具有感人事例的個人作為榜樣進行宣傳，教育學生不忘初心、刻苦學習，在成長成才中實現(xiàn)人生的理想。同時，發(fā)揮高年級優(yōu)秀學生、黨員和低年級學生的朋輩互助效應，在傳幫帶中辨明方向、樹立目標，互幫互助的同時亦對輔導員工作形成有益的補充。5.內(nèi)外聯(lián)動，努力構(gòu)建協(xié)同育人體系創(chuàng)建家校合一的育人體系，家校合作是因為二者具有教育目標的一致性、教育目的的共通性，家校合作在現(xiàn)階段是一種必不可少的教育手段和方式。建立暢通的聯(lián)系手段，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話等形式建立家校聯(lián)系制度，通過家校溝通對心理健康狀況不佳、學業(yè)困難等學生進行及時的疏導，降低教育方向的沖突與摩擦。為學生構(gòu)建積極、向上、干凈的成長空間，建立和諧、立體的育人系統(tǒng)。6.將思想政治教育工作融入高校育人各個環(huán)節(jié)，做好校園文化培育工作立德樹人，學生為本。思想政治教育歸根結(jié)底是做人的工作，因此只有圍繞學生、關(guān)愛學生、服務學生，才能在工作中不斷創(chuàng)新，真正做到學生的心里去。因此，思想政治教育要融入高校育人的各個環(huán)節(jié)，在社會實踐、社團活動、志愿服務、競技體育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動中，將理論教育與實踐緊密結(jié)合，引導學生在“讀萬卷書，行萬里路”中增強辨別是非的能力，引導學生做社會主義核心價值觀的傳播者和堅定信仰者。將課堂教學、科學研究、創(chuàng)新實踐、服務管理、資助幫扶、心理咨詢、社團文化等各個方面緊密結(jié)合，構(gòu)成一體化育人系統(tǒng)，方可在點滴中達到“潤物細無聲”的育人效果。四、結(jié)語本文通過對當代大學生成長規(guī)律和現(xiàn)狀的分析，提出大學生思政教育的方法路徑，意在探討如何建立科學、全面的大學生思政教育體系，以培養(yǎng)新時代合