發(fā)展心理學(xué)試題01-09

2001年北京發(fā)展心理學(xué)試題一．單選1．----C---將兒童的心靈比喻成一塊“白板”，他認(rèn)為一切的觀念和知識都來源與后天的經(jīng)驗(yàn)。A霍爾B格塞爾C洛克D盧梭2．弗洛伊德認(rèn)為人格中的---A-----成分代表則社會(huì)道德力量他抑制本能的隨時(shí)滿足A超我B本我C自我D里必多3．----B----是嬰幼兒最重要的認(rèn)識渠道，也是嬰幼兒依戀發(fā)展的重要基礎(chǔ)A味覺B觸覺C視覺D聽覺4．---B-----是心理行為活動(dòng)的隨意性和穩(wěn)定性的神經(jīng)生理的基礎(chǔ)。A外抑制B內(nèi)抑制C前攝抑制D后攝抑制5．艾里克森認(rèn)為，---D-----的心理社會(huì)威機(jī)是自我同一性對角色混亂。A嬰兒期B幼兒期C童年期D青少年期6到----B----時(shí)，第一第二信號系統(tǒng)機(jī)能開始分化，兩個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)開始具有了相對獨(dú)立性A前幼兒期B幼兒期C童年期D青少年期7---C--認(rèn)為，自我中心言語是一種非社會(huì)性言語，它最后將發(fā)展成為社會(huì)性言語。A喬姆斯基B維果斯基C皮亞杰D班杜拉8．皮亞杰認(rèn)為，前運(yùn)算階段后期的兒童將道德看作是絕對的，不可更改的，是外在于自我而存在的，他稱這種道德為AA他律道德B自律道德C前習(xí)俗道德D后習(xí)俗道德9．---D---是衡量皮質(zhì)細(xì)胞可塑性的一個(gè)重要指標(biāo)A失同步B去習(xí)慣化C髓鞘化D節(jié)律同化10．-C---以形式邏輯思維為主，辨證思維開始發(fā)展起來A老年期B成年期C青少年期D童年期二．多項(xiàng)選擇題1．前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)是CEA形成了守恒概念B獲得了觀點(diǎn)采擇能力C形成了客體永存概念D能夠進(jìn)行假設(shè)性邏輯推理E產(chǎn)生了真正的智力活動(dòng)2．研究心理發(fā)展趨勢的策略有ABEA橫斷研究B縱向研究C跨文化研究D家譜研究E序列研究3．鮑姆瑞得將父母的教養(yǎng)方式分為ACDA獨(dú)裁型B疏遠(yuǎn)型C縱容型D權(quán)威型E平等型4．對成年人而言，影響智力活動(dòng)的因素主要有ABDA職業(yè)B社會(huì)生活條件C性別D身體健康狀況E年齡5．嬰兒的依戀類型可以分為ABCA安全依戀型B回避的非安全依戀型C矛盾的非安全依戀型D中間型E混同型三．填空題1．在發(fā)展心理學(xué)一般以---；普萊爾---的----《兒童心理》----（1982）一書的出版作為發(fā)展心理學(xué)誕生的標(biāo)志2．象征性技能在行為上表現(xiàn)為遲延模仿，---言語-----，---繪畫-----和假扮游戲等3．班杜拉提出---觀察學(xué)習(xí)------的概念，用以說明兒童獲得如會(huì)行為的主要機(jī)制4．從內(nèi)容來看，嬰兒期兒童只有—?jiǎng)幼?--記憶和-----情緒----記憶5．言語的兩大機(jī)能為----交流機(jī)能---------和------調(diào)節(jié)機(jī)能----6．--------瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)---------和-------繪人測驗(yàn)-----------是非言語智力測驗(yàn)，也是“文化公平”的測驗(yàn)7．老年人最明顯的感知覺變化主要體現(xiàn)在---視覺-------和---------聽覺----------機(jī)能的衰退上8．合理的創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為------發(fā)散思維---------和------聚合思維-------的協(xié)調(diào)發(fā)展32、為什么說兒童認(rèn)識發(fā)展過程是一個(gè)去自我中心的過程？六、論述題（共26分）33、什么是“遺傳與環(huán)境”之爭？應(yīng)如何看待遺傳與環(huán)境因素在心理發(fā)展中所起的作用？（14分）34、兒童的依戀是怎樣發(fā)展起來的？依戀對于兒童心理發(fā)展具有什么意義？（12分）2003年10月發(fā)展心理學(xué)第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題1＿＿C＿認(rèn)為兒童是“高尚的野蠻人”，因?yàn)樗麄冇性S多與生俱來的高尚的觀念和品性。A霍爾B格塞爾C盧梭D洛克2＿A＿＿強(qiáng)調(diào)人格結(jié)構(gòu)中理性自我的調(diào)節(jié)作用，他認(rèn)為，通過這種調(diào)節(jié)作用，個(gè)體可以解決發(fā)展中的各種威機(jī)，從而形成健康的人格。A埃里克森B弗洛伊德C霍爾D班杜拉3由于前幼兒期兒童心理發(fā)展水平較低，所以他們的游戲主要為___B__-A主題游戲B模仿性游戲C規(guī)則游戲D表演游戲4只有當(dāng)＿D＿＿時(shí)，真正的第二信號系統(tǒng)的活動(dòng)才開始產(chǎn)生。A直接刺激引起直接反應(yīng)B直接刺激引起詞的反應(yīng)C詞的刺激引起直接反應(yīng)D詞的刺激引起詞的反應(yīng)5＿＿D＿認(rèn)為，游戲是兒童釋放焦慮和補(bǔ)償生活中所遇到的挫折的手段。A皮亞杰B格羅斯C彪勒D弗洛伊德6童年期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是＿C＿＿活動(dòng)。A生活B游戲C學(xué)習(xí)D社交7＿＿B＿認(rèn)為，自我中心言語是外部言語向內(nèi)部言語過渡的中間形式。A皮亞杰B維果斯基C喬姆斯基D班杜拉8皮亞杰認(rèn)為，具體運(yùn)算階段的兒童將道德看成是人們通過協(xié)商所達(dá)成的共識。他將這種道德稱為___D_____A前習(xí)俗道德B后習(xí)俗道德C他律道德D自律道德9＿＿A＿的髓鞘化最晚，一般要到12歲左右才完成。A額葉B頂葉C枕葉D顳葉10在整個(gè)成年期中，＿＿A＿成逐漸狹的趨勢。A流體智力B晶體智力C一般智力D特殊智力二、多項(xiàng)選擇題11具體運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)是(AB)A形成了守恒概念B獲得了觀點(diǎn)采擇能力C能夠進(jìn)行假設(shè)性邏輯推理D能夠進(jìn)行辯證邏輯思維E能夠進(jìn)行系統(tǒng)性的邏輯推理（E這個(gè)知識點(diǎn)參考書上176頁第二鍛童年期兒童思維的局限性表現(xiàn)為，在新的領(lǐng)域中，兒童無法用系統(tǒng)化的方法來獲得對事物本質(zhì)的人事，也不能對想象的情形進(jìn)行推理）12研究心理發(fā)展的影響因素的策略有(BCD)A序列研究B雙生子研究C跨文化研究D收養(yǎng)研究E縱向研究13嬰兒的氣質(zhì)類型包括(ABD)A輕松型B慢熱型C混合型D困難型E中間型14影響兒童語言發(fā)展的因素主要有(ABCDE)P82內(nèi)生理3和環(huán)境2A發(fā)音器官的成熟B語言中樞的成熟C適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境D語言感受器的成熟E兒童對成人語言的模仿15弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)的成分包括(ABD)A超我B自我C里必多D本我E無意識第二部分非選擇題三、填空題16、作為歐美老年心理學(xué)研究的先驅(qū)，＿＿＿霍爾＿＿＿于1922年出版了《＿＿＿老年期＿＿＿》一書。17、兒童形成守恒概念的推理形式一般有＿＿可逆推理＿＿＿＿、＿兩位互補(bǔ)推理＿＿＿＿＿和恒等性三種。18、新生兒的注意為不隨意注意，即＿＿＿先天的無條件定向反射＿＿＿＿＿。19、研究表明，兒童的＿＿短時(shí)＿＿＿記憶到9歲左右基本達(dá)到成人水平，而＿＿＿＿長時(shí)＿＿記憶則在不斷發(fā)展之中。20、兒童運(yùn)用復(fù)述策略的能力要經(jīng)過＿＿中介缺失＿＿＿＿和＿＿說出缺失＿＿＿＿兩個(gè)階段才能較好地發(fā)展起來。21、兒童的身體發(fā)育有兩個(gè)加速期，第一個(gè)加速期為＿＿出生后第一年即嬰兒期＿＿＿＿，第二個(gè)加速期為＿＿青春期＿＿＿。22、成年初期個(gè)體的思維從以＿＿形式邏輯思維＿＿＿＿為主向以＿＿辯證邏輯＿＿＿＿為主過渡。23、老年人的思維存在著比年輕人更明顯的＿＿自我中心化＿＿＿＿傾向。24、老年人記憶的減退主要表現(xiàn)為＿＿＿回憶能力＿＿＿的減退。四、名詞解釋25象征性機(jī)能26內(nèi)化27ABAB設(shè)計(jì)28直覺行動(dòng)性思維29自我同一性五、簡答題30、簡要說明動(dòng)作發(fā)展在嬰兒心理發(fā)展中的重要性。31、兒童的自我意識是怎樣發(fā)展起來的？它在兒童心理發(fā)展中具有怎樣的作用？32、簡述父母教養(yǎng)方式與兒童心理發(fā)展之間的關(guān)系。33、試分析幼兒的“說謊”現(xiàn)象。六、論述題34、試分析比較經(jīng)典精神分析理論和新精神分析、理論之間的異同。35、試分析說明語言獲得的有關(guān)理論。發(fā)展心理學(xué)2004試卷一、單選題1、----D-----主張自然主義教育思想，認(rèn)為教育應(yīng)順應(yīng)兒童的天性。A達(dá)爾文B洛克C霍爾D盧梭2、在認(rèn)識比較熟悉的事物時(shí)，-------B---------過程更占優(yōu)勢。A平衡B同化C順應(yīng)D內(nèi)化3、“三山試驗(yàn)”反應(yīng)了前運(yùn)算階段的兒童不具備：----D-----A象征性機(jī)能B守恒概念C智慧行為D觀點(diǎn)采擇能力4、-------C-------可能存在組群效應(yīng)。A序列研究B縱向研究C橫斷研究D家譜研究5、對新生兒不具有明顯適應(yīng)價(jià)值的無條件反射是：----D-----A眨眼反射B嘔吐反射C覓食反射D抓握反射6、哈洛等人的依戀研究表明，--------C---------是依戀發(fā)展的一個(gè)重要來源。A哺乳活動(dòng)B母親對嬰兒的態(tài)度C觸覺上的舒適感D先天因素7、兒童最先掌握的方位詞是：----D-----A前后B自己的左右C對面人的左右D上下8、前幼兒期的游戲主要為：-------B--------A主題游戲B模仿性游戲C角色游戲D規(guī)則游戲9、青少年期創(chuàng)造性思維在-------A----------方面發(fā)展的最好。A流暢性B變通性C獨(dú)創(chuàng)性D聚合性10、埃里克森認(rèn)為，成年初期（20-30歲）的心理社會(huì)威機(jī)為：----D-----A生產(chǎn)對自我關(guān)注B勤奮對自卑C主動(dòng)對內(nèi)疚D親密對孤立二、多選題11、根據(jù)兒童在游戲中的社會(huì)性特點(diǎn)，可以將游戲分為：(ACDE)A獨(dú)自游戲B規(guī)則游戲C合作游戲D平行游戲E聯(lián)合游戲12、行為主義不能很好解釋的兒童言語獲得過程中的現(xiàn)象包括：(ABC)A言語獲得過程的一致性與同步性B言語獲得過程非常迅速C兒童言語中的創(chuàng)造性D言語獲得過程中的個(gè)體差異E外部環(huán)境對言語獲得的影響13、性別意識發(fā)展包括的主要內(nèi)容為：(CDE)A性別身份的認(rèn)識B性別穩(wěn)定性認(rèn)識C性別恒常性認(rèn)識D性別角色特征認(rèn)識E性別角色期望的理解14、托馬斯等將兒童的氣質(zhì)分為(ACE)A輕松型B內(nèi)向型C困難型D外向型E慢熱型15、哈維赫斯特認(rèn)為個(gè)體發(fā)展任務(wù)來自于：(ADE)A生理的成熟、生長B社會(huì)關(guān)系的變化C職業(yè)地位的變化D個(gè)人的價(jià)值與期望E文化和社會(huì)的要求或期望三、填空題16、美國心理學(xué)家--------霍爾------------說：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”。他關(guān)于兒童心理發(fā)展的學(xué)說被稱作“------------復(fù)演說----------------”。17、關(guān)于心理發(fā)展的時(shí)間模式存在兩種截然不同的觀點(diǎn)，它們之間的爭論被稱作“（-階段性)與(連續(xù)性)。18、嬰兒期只有--------動(dòng)作-----------記憶和情緒記憶，還沒有----表象------記憶和詞語記憶。19、內(nèi)部言語的三個(gè)特點(diǎn)是：-----發(fā)音隱蔽-----、----句子壓縮、簡略---------和----具有自覺的分析綜合機(jī)能和自我調(diào)節(jié)機(jī)能-------------。20、失同步現(xiàn)象隨年齡的增加而顯著，是神經(jīng)系統(tǒng)-----成熟-------------------的一個(gè)重要指標(biāo)，而節(jié)律同化現(xiàn)象是皮質(zhì)細(xì)胞----------可塑性----------------的一個(gè)重要指標(biāo)。21、青少年自我認(rèn)識發(fā)展中的一個(gè)重要飛躍是----------主體我----------------和--------客體我------------的分化。22、皮里在對大學(xué)生思維特點(diǎn)深入研究后發(fā)現(xiàn)，成年初期個(gè)體的思維轉(zhuǎn)變可分為二元論階段、----------相對性階段-------------------和----------約定性階段--------------。四、名詞解釋23、格式24、二因素論25、自律道德26、自我中心言語27、組群效應(yīng)五、簡答題28、簡述“白板說”的主要內(nèi)容并對其作出簡要評價(jià)。29、幼兒游戲發(fā)展的特點(diǎn)是什么？它所反映的兒童心理發(fā)展規(guī)律是什么？30、簡述青少年期自我意識發(fā)展的一般趨勢。31、埃里克森如何看待老年期的人格發(fā)展？六、論述題32、在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，思維發(fā)展四個(gè)階段的主要特點(diǎn)是什么？33、比較幾種行為主義發(fā)展理論在觀點(diǎn)上的異同。發(fā)展心理學(xué)2005一、單選題：1、德國生理學(xué)家、心理學(xué)家普萊爾于1882年出版了一部標(biāo)志著科學(xué)兒童心理學(xué)誕生的著作，其書名為：（A）A兒童心理B嬰兒研究手機(jī)C一個(gè)嬰兒的傳略D兒童的感知與行為2、埃里克森認(rèn)為，青少年期的心理社會(huì)威機(jī)是：（C）A主動(dòng)對內(nèi)疚B親密對孤立C同一性對角色混亂D勤奮對自備3、胎兒在母體中主要獲得了哪一方面的感覺經(jīng)驗(yàn)？（D）A觸覺B嗅覺C視覺D聽覺4、心理活動(dòng)的抽象概括性、隨意性和穩(wěn)定性的神經(jīng)生理基礎(chǔ)是：（B）A第一信號系統(tǒng)的發(fā)展B第二信號系統(tǒng)的發(fā)展C內(nèi)抑制的發(fā)展D外抑制的發(fā)展5、斯金納主要用哪種學(xué)習(xí)原理來說明兒童言語發(fā)展的機(jī)制？（A）A選擇性強(qiáng)化B經(jīng)典條件反射C模仿D觀察學(xué)習(xí)6、在兒童身心發(fā)展的哪一階段兩個(gè)信號系統(tǒng)之間開始形成復(fù)雜的相互誘導(dǎo)關(guān)系？（D）A幼兒期B童年期C青少年期D前幼兒期7、青少年期發(fā)散思維特征中發(fā)展最快的是：（B）A變通性B流暢性C邏輯性D獨(dú)創(chuàng)性8、腦電波研究表明，個(gè)體枕葉皮質(zhì)自發(fā)電位頻率的發(fā)展有兩個(gè)飛躍期，后一次飛躍發(fā)生在哪一年齡鍛（B）A5-6歲B12-13歲C7-8歲D16-17歲9、哪位心理學(xué)家認(rèn)為自我中心言語是一種非社會(huì)言語，它最終將發(fā)展成為社會(huì)性言語？（C）A喬姆斯基B維果斯基C皮亞杰D班杜拉10、發(fā)展依賴于文化適應(yīng)力的增強(qiáng)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累，并在整個(gè)成年一直在增長的是：（A）A晶體智力B分析智力C流體智力D言語智力二、多選題11在下列因素中，影響兒童心理發(fā)展的主要因素有：（ABCDE）A遺傳B家庭環(huán)境C大眾傳媒D同伴E兒童自身的個(gè)性心理特征12、嬰兒心理發(fā)展水平低，所以嬰兒的記憶只有：（BCDE）P9192A表象記憶B再認(rèn)記憶C短時(shí)記憶D長時(shí)記憶E動(dòng)作記憶13、兒童對概念下定義的水平分為：（ABCDE）A直指型B描述型C列舉型D邏輯定義型E功用性14、形成守恒概念的推理方式可分為：（ABC）A兩維互補(bǔ)B可逆推理C恒等性D遞進(jìn)推理E系統(tǒng)化15、皮里將成年期的認(rèn)知發(fā)展劃分為：（ACE）A二元論階段B形式邏輯階段C相對論階段D辯證邏輯階段E約定性階段三、填空題16、第一套智力測驗(yàn)是--------法------------國心理學(xué)家于1905年編制完成的，稱作《---------比內(nèi)-西萌智力測驗(yàn)------------------------》。17、維果斯基認(rèn)為，兒童必須通過掌握---------一定的中介手段即工具--------------才能使其高級心理機(jī)能發(fā)展起來。18、皮亞杰認(rèn)為，生物成熟因素是認(rèn)知發(fā)展的-----------必要而非充分----條件。19、包含言語性智力測驗(yàn)和操作性智力測驗(yàn)的智力測驗(yàn)名為---------韋氏-------------智力測驗(yàn)。20、嬰兒最早的注意是------------先天的無條件定向反射-----------------------，這是一種不隨意注意。21、誘發(fā)電位研究發(fā)現(xiàn)，---------失同步-------------------隨年齡增加而顯著增多，是神經(jīng)系統(tǒng)成熟的一個(gè)指標(biāo)。而-------------節(jié)律同化--------------是皮質(zhì)細(xì)胞可塑性的一個(gè)重要指標(biāo)。22、兒童運(yùn)用語言復(fù)述策略不是一蹴而就的，其發(fā)展要經(jīng)過-----------中介缺失--------------和-------說出缺失------------兩個(gè)階段。四、名詞解釋：23、自然主義教育思想24、客體永存25、組群效應(yīng)26、他律道德27、自尊感五、簡答題28、青少年期思維發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？29、簡述喬姆斯基兒童言語獲得的先天生物理論的基本主張。30、簡述依戀對于兒童心理發(fā)展的意義。31、簡要說明橫向研究的特點(diǎn)。六、論述題32、比較說明經(jīng)典精神分析理論與精神分析理論的異同。2006一、單項(xiàng)選擇題1、高爾頓通過家譜研究發(fā)現(xiàn)遺傳在心理發(fā)展中起著重要的作用，在此類研究的基礎(chǔ)上，他提出了A、復(fù)演說

B、優(yōu)生學(xué)說

C、二因素論

D、成熟勢力說2、艾里克森認(rèn)為，心理社會(huì)危機(jī)是勤奮對自卑的發(fā)展階段為A、童年期

B、青少年期

C、成年初期

D、成年中期3、認(rèn)為觸覺上的舒適感是促使依戀發(fā)展重要因素的是A、哈洛

B、弗洛伊德

C、艾里克森

D、鮑爾比4保證神經(jīng)興奮定向傳導(dǎo)的神經(jīng)生理機(jī)制是A、髓鞘化

B、內(nèi)抑制

C、去習(xí)慣化

D、定向反射5社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為兒童語言獲得的主要機(jī)制是A、經(jīng)典條件反射

B、LAD

C、觀察學(xué)習(xí)D、選擇性強(qiáng)化6詞匯量增長最快的時(shí)期是A、青少年期

B、童年期

C、幼兒期

D、前幼兒期

7根據(jù)皮亞杰的智力發(fā)展階段理論，從少年期起，個(gè)體思維開始進(jìn)去A、具體運(yùn)算階段

B、二元論階段

C、形式運(yùn)算階段

D、相對論階段8美國心理學(xué)家哈維赫撕特提出的青少年期必須完成的發(fā)展任務(wù)的數(shù)量是A、5個(gè)

B、6個(gè)

C、7個(gè)

D、8個(gè)9真正的第二信號系統(tǒng)活動(dòng)開始產(chǎn)生的標(biāo)志是A、直接刺激引起直接反映

B、詞的刺激引起詞的反映

C、詞的刺激引起直接反映

D、直接刺激引起詞的反映10當(dāng)個(gè)體不再毫無區(qū)分地將知識當(dāng)作不變的真理，而是通過權(quán)衡

比較不同的觀點(diǎn)理論，進(jìn)而找到解釋現(xiàn)實(shí)的有效理論時(shí)，其思維發(fā)展進(jìn)入A、二元論階段

B、相對論階段

C、約定性階段

D、絕對論階段二多項(xiàng)選擇題11智力測驗(yàn)的創(chuàng)始人是A、皮亞杰

B、維果斯基

C、比內(nèi)

D、高爾基

E、西蒙12在下列關(guān)于嬰兒語言發(fā)展的陳述中正確的有P84DE

A、嬰兒語言發(fā)展主要表現(xiàn)為語言的發(fā)展

B、嬰兒發(fā)音能力的發(fā)展優(yōu)于其語言感知能力的發(fā)展C、嬰兒期末兒童能夠進(jìn)行模仿發(fā)音

D、嬰兒的發(fā)音中常常出現(xiàn)一些母語所沒有的音位與音節(jié)E、先天聾童不能像聽力正常的嬰兒一樣發(fā)音13語言獲得先天生物理論的代表人物有A、斯金納

B、萊尼柏格

C、喬姆肆基

D、班杜拉

E、維果斯基14關(guān)于青少年心理發(fā)展的心理發(fā)生論的代表人物是A、皮亞杰

B、霍爾

C、哈維赫斯特

D、艾里克森

E、勒溫15老年期記憶能力的減退主要表現(xiàn)在A、意義識記

B、回憶

C、機(jī)械識記

D、記憶速度

E、再認(rèn)三填空題16、最早使用日記法記錄嬰兒心理發(fā)展過程的研究者是

。他認(rèn)為人類的意識與動(dòng)物的心理之間不存在鴻溝。17、維果斯基認(rèn)為，人的機(jī)能應(yīng)該區(qū)分

和

。

18、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)和

測驗(yàn)是非語言測驗(yàn)，較好排除了文化因素對測驗(yàn)的影響，是

測驗(yàn)19、隨意的抓握動(dòng)作是嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要渠道，其發(fā)展有兩個(gè)前提條件：（

）和

。20、

的游戲理論稱作“預(yù)演論”21、性別恒常性的發(fā)展經(jīng)理了三個(gè)階段

、

和性別恒常性。四、名詞解釋22白板說

23觀察學(xué)習(xí)

24去習(xí)慣化法

25自律道德

26自我完善五、簡答題27簡述埃里克森關(guān)于青少年自我同一性發(fā)展的主要觀點(diǎn)。28簡述前幼兒期兒童自我意識發(fā)展的特點(diǎn)。29簡述嬰兒動(dòng)作發(fā)展對其心理發(fā)展的促進(jìn)作用。30簡要說明具體運(yùn)算階段思維的特點(diǎn)。六、論述題31為什么說兒童思維發(fā)展過程是一個(gè)去自我中心化的過程？2008年10月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試發(fā)展心理學(xué)試卷（考試時(shí)間：10月18日上午8：30-11：00）本試卷分為兩部分，共3頁，滿分100分；考試時(shí)間150分鐘..1.

第一部分為選擇題，應(yīng)考者必須在“答題卡”上的“選擇題答題區(qū)”內(nèi)按要求填涂，答在試卷上無效。2.

第二部分為非選擇題，應(yīng)考者必須在“答題卡”上的“非選擇題答題區(qū)”內(nèi)按照試題題號順序直接答題，答在試卷上無效。第一部分選擇題（共20分）一、

單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1、

將兒童比喻為“高尚的野蠻人”，認(rèn)為教育應(yīng)該順應(yīng)兒童天性的思想家是CA.皮亞杰B.霍爾C.盧梭D.高爾頓2、費(fèi)洛伊德認(rèn)為，在生殖器期，兒童超我發(fā)展起來是通過P48AA.自居作用B.同化作用C.內(nèi)化作用D.觀察學(xué)習(xí)3、觸覺在認(rèn)識活動(dòng)中的重要性讓位于視、聽覺在P87CA.童年期B.幼兒期C.前幼兒期D.嬰兒期4、單詞句階段是在P110CA.新生兒期B.嬰兒期C.前幼兒期D.幼兒期5、言語獲得的認(rèn)知決定論的代表人物是A.皮亞杰B.維果斯基C.喬姆斯基D.班杜拉6、幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是P125AA.生活B.游戲C.學(xué)習(xí)D.勞動(dòng)7、在橫向研究中能影響研究結(jié)果有效性的是A.組群效應(yīng)B.練習(xí)效應(yīng)C.疲勞效應(yīng)D.期望效應(yīng)8、撇開事物的個(gè)別性、差異性和矛盾運(yùn)動(dòng)性，去靜止、抽象地反映事物某一方面的本質(zhì)或普遍性的是A.輻合思維B.形式邏輯思維C.辯證邏輯思維D.演繹推理9、一般要到12歲左右才能完成髓鞘化的是A.額葉B.枕葉C.顳葉D.頂葉10、皮里將成人認(rèn)知發(fā)展分為A.三個(gè)階段六個(gè)時(shí)期B.三個(gè)階段七個(gè)時(shí)期C.三個(gè)階段八個(gè)時(shí)期D.三個(gè)階段九個(gè)時(shí)期二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。11、前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)是A.尚未形成“客體永存”認(rèn)識B.尚未形成守恒概念C.泛靈論D.想象論E.決定論12、維果斯基將兒童語言分為A.外部語言B.對話性言語C.獨(dú)白性言語D.自我中心言語E.內(nèi)部語言13、行為主義言語學(xué)習(xí)理論的代表人物有A.斯金納B.萊尼伯格C.華生D.班杜拉E.維果斯基14、馬西亞認(rèn)為艾里克森的理論中同一性地位類型主要包括A.同一性彌散B.同一性封閉C.同一性獲得D.同一性混亂E.同一性延遲15、采用韋氏成人智力量表進(jìn)行智力測查，老年期成績保持較好的測驗(yàn)有A.常識B.知覺速度C.理解D.詞匯E.心理運(yùn)動(dòng)速度第二部分非選擇題（共80分）三、

填空題（本大題共7小題，每空1分，共10分）16、兒童心理發(fā)展過程是（）與連續(xù)性的統(tǒng)一。17、美國心理學(xué)家（）說：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”。他關(guān)于兒童心理發(fā)展的學(xué)說被稱作“()”18、艾里克森認(rèn)為，嬰兒期的心理社會(huì)危機(jī)是（）19、《比內(nèi)-西蒙智力測驗(yàn)》用（）智商來衡量兒童的智力發(fā)展水平。20、皮亞杰將兒童的經(jīng)驗(yàn)分為兩類，一類是物理經(jīng)驗(yàn)，是對自然環(huán)境的物理屬性的反映，它來源于（）；另一類是數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn),即智力，它來源于（）；21、前幼兒期兒童掌握詞義時(shí)常犯的兩種錯(cuò)誤是“（）”和”（）”22、青春期在更大程度上是作為一個(gè)（）概念來使用的。四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）23、二因素論24、最近發(fā)展區(qū)25、序列研究26、內(nèi)部語言27、婦女更年期綜合征五、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）28、簡述艾里克森有關(guān)老年期人格發(fā)展的主要觀點(diǎn)29簡述語言發(fā)展對兒童心理發(fā)展的促進(jìn)作用30、簡述嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律和順序31、簡要說明皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論與行為主義理論關(guān)于心理發(fā)展的不同觀點(diǎn)六、論述題（本大題共1小題，18分）32、請談?wù)劜煌碚搶雰阂缿侔l(fā)展影響因素的看法。

2009年10月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試發(fā)展心理學(xué)試卷(課程代碼02114)本試卷分為兩部分。共3頁。滿分100分；考試時(shí)間150分鐘。1．第一部分為選擇題，應(yīng)考者必須在“答題卡”上的“選擇題答題區(qū)”內(nèi)按要求填涂。名試卷上無效。2．第二部分為非選擇題，應(yīng)考者必須在“答題卡”上的“非選擇題答題區(qū)”內(nèi)按照試題目順序直接答題。答在試卷上無效。第一部分選擇題(共20分)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共lO分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“各卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1．將兒童的心理比喻為“白板”，認(rèn)為兒童心理是在后天經(jīng)驗(yàn)影響下發(fā)展起來的哲學(xué)家是A．華生B．達(dá)爾文C．盧梭D．洛克2．皮亞杰認(rèn)為，感覺運(yùn)動(dòng)階段包括六個(gè)亞階段，它們的發(fā)展順序是A．練習(xí)反射時(shí)期一一級循環(huán)反應(yīng)時(shí)期一二級循環(huán)反應(yīng)時(shí)期一三級循環(huán)反應(yīng)時(shí)期有目的的動(dòng)作時(shí)期一心理表征時(shí)期B．練習(xí)反射時(shí)期—二級循環(huán)反應(yīng)時(shí)期_+二級循環(huán)反應(yīng)時(shí)期一有目的的動(dòng)作時(shí)期三級循環(huán)反應(yīng)時(shí)期一心理表征時(shí)期C．練習(xí)反射時(shí)期一二級循環(huán)反應(yīng)時(shí)期_有目的的動(dòng)作時(shí)期一二級循環(huán)反應(yīng)時(shí)期三級循環(huán)反應(yīng)時(shí)期一心理表征時(shí)期D．練習(xí)反射時(shí)期一有目的的動(dòng)作時(shí)期—二級循環(huán)反應(yīng)時(shí)期一二級循環(huán)反應(yīng)時(shí)期三級循環(huán)反應(yīng)時(shí)期一心理表征時(shí)期3．嬰兒認(rèn)識世界的最主要的渠道是A．視覺B．聽覺C．觸覺D．嗅覺4．認(rèn)為游戲是兒童釋放焦慮和補(bǔ)償生活中所遇到挫折的手段的心理學(xué)家是A．彪勒B．斯賓塞C．弗洛伊德D．帕特里克5．兒童最先掌握的方位詞是A．內(nèi)外B．上下C．左右D．前后6．柯爾伯格認(rèn)為，童年期兒童大多數(shù)處于道德判斷的第二個(gè)發(fā)展階段，即A．服從與懲罰取向B．利己主義取向C．好孩子取向D．法律和秩序取向7．正經(jīng)歷同一性