2024版新教材高考政治全程一輪總復習選擇性必修3第三單元運用辯證思維方法第八課把握辯證分合學生用書

第八課把握辯證分合【課標要求】結(jié)合對復雜事物的把握，體會辯證思維的特征；理解分析與綜合的辯證關(guān)系。梳理排查·夯實基礎(chǔ)主干梳理提分攻略知識拓展綜合和分析是針對整體與要素的分析方法。分析就是把整體拆解為各個部分，把復雜的事物分解為簡單的要素而各個擊破，單獨分析每一個要素的特點，獲得每個要素的屬性。而綜合是把對象各個部分、屬性、要素有機結(jié)合到一起，從而對這個整體的屬性有一定的認識。速記卡片2個特征：整體性、動態(tài)性2項要求：辯證的分析與綜合的要求3個作用：整體性、動態(tài)性思維的作用意義精析精練·提升能力核心考點一辯證思維的含義與特征考點精析辯證思維的含義與特征(1)含義：是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質(zhì)和核心是運用矛盾分析方法，在對立統(tǒng)一中把握事物。(2)辯證思維的特征整體性內(nèi)容辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯(lián)系的豐富性和多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來，并從整體角度去思考如何解決問題作用①整體性的辯證思維能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關(guān)系②辯證思維能夠科學地處理整體與部分之間的關(guān)系動態(tài)性內(nèi)容用動態(tài)性的辯證思維看問題，就是用變化發(fā)展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題作用我們只有用動態(tài)性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律(3)辯證思維用實踐的觀點看問題。凡未經(jīng)實踐檢驗的認識，決不能輕信和盲從。這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)別。提醒辯證思維強調(diào)整體性，但不排斥局部的獨立性；辯證思維強調(diào)動態(tài)性，但不排斥相對的靜態(tài)性。辯證思維在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物。易錯清零1.整體性和動態(tài)性是辯證思維的實質(zhì)與核心。()校正：。2．用動態(tài)性的辯證思維看問題，就是考察事物的過去和現(xiàn)在。()校正：。3．辯證思維強調(diào)整體性和動態(tài)性，反對獨立性和靜態(tài)性。()校正：。4．凡未經(jīng)實踐檢驗的認識，都不是正確認識。()校正：。5．我們只要用動態(tài)性的辯證思維看問題，就能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。()校正：。命題探究考向辯證思維的含義與特征例系統(tǒng)科學是這樣描述系統(tǒng)演化的：舊結(jié)構(gòu)穩(wěn)定機制漸漸失效→系統(tǒng)不確定程度增加→舊結(jié)構(gòu)破壞，系統(tǒng)失去穩(wěn)定性→新結(jié)構(gòu)確立→系統(tǒng)重新穩(wěn)定……這種系統(tǒng)演化觀，生動地體現(xiàn)了辯證思維的________特征。()A．整體性B．對立統(tǒng)一性C．動態(tài)性D．多層次性訓練1“消除白色污染，需要限制使用、開發(fā)替代品、回收再利用等多管齊下，共同發(fā)揮作用?！鄙鲜鱿咨廴镜囊篌w現(xiàn)的辯證思維特征是()A．整體性B．動態(tài)性C．抽象性D．概括性訓練2要進一步實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，以對人民、對子孫后代高度負責的精神，保護資源和生態(tài)環(huán)境。要加強對資源的規(guī)劃和管理，克服靠浪費資源求發(fā)展的短期行為，合理利用和保護資源，切實提高資源合理利用水平。用動態(tài)性的辯證思維的有關(guān)知識，簡要說明我們?yōu)槭裁幢仨氝M一步實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。核心考點二分析與綜合及其辯證關(guān)系考點精析1.分析的常用方法具體方法解決問題科學研究中①定性分析性質(zhì)、成分、“有沒有”“是不是”②定量分析量“有多少”③功能分析“有什么作用”④因果分析“為什么”社會生活中矛盾分析法(對社會基本矛盾、主要矛盾進行科學分析)認清社會發(fā)展規(guī)律和發(fā)展階段哲學中(最高層次)辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系有利于人們在實踐中抓住重點問題，認清事物性質(zhì)2.全面把握分析與綜合的關(guān)系分析綜合含義把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發(fā)展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法特征分析是從事物整體走向部分的認識，精確性是其優(yōu)點綜合是從事物部分走向整體的認識，整體性是其重要特征常用方法定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等辯證關(guān)系分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導。辯證地理解和運用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析，在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展易錯清零1.定性分析是最高層次、最具概括性的分析。()校正：。2．分析與綜合是兩種完全對立的思維方法。()校正：。3．分析是綜合的先導，綜合是分析的基礎(chǔ)。()校正：。4．分析與綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。()校正：。5．我們要學會在分析與綜合的對立中，推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展。()校正：。命題探究考向分析與綜合的辯證關(guān)系例19世紀30年代以后，許多科學家經(jīng)過深入的分析研究，了解到構(gòu)成細胞的化合物有水、無機鹽、糖類和脂類、蛋白質(zhì)、核酸，并以定量的形式分析其在細胞中的比重。這種對細胞的層層分析、分別加以研究，是科學研究細胞必經(jīng)的階段。這一事實說明()A．只有對事物各要素首先進行周密的分析，才能進行正確的綜合，從而真正地認識事物B．在認識事物的過程中，分析比綜合更重要C．在認識事物的過程中，綜合比分析更重要D．只有對事物各要素加以綜合，才能正確認識事物【思維路徑】訓練1年過七旬的西藏林芝老黨員達龍說自己經(jīng)歷過新舊西藏兩種社會制度，見證了西藏翻天覆地的社會巨變，歷過磨難，嘗過艱辛，也享受過幸福。他感慨道：“沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，就沒有我們今天的美好生活?！边_龍老人的人生感悟體現(xiàn)的科學思維方法是()A．分析與綜合相結(jié)合的思維方法B．系統(tǒng)綜合的思維方法C．矛盾分析的方法D．類比推理的方法訓練2在日益激烈的市場競爭中，為了占據(jù)一定的市場份額，拓寬生存和發(fā)展的空間，許多國有大中型企業(yè)，除了走強強聯(lián)合道路之外，還挖掘企業(yè)內(nèi)部潛能，在充分分析市場的基礎(chǔ)上，提出了“信譽至上、技術(shù)領(lǐng)先、管理創(chuàng)新、市場導向”的經(jīng)營理念。這種經(jīng)營理念不屬于()A．對事物各要素的科學分析、判斷B．綜合指導下的分析C．對事物各要素的簡單相加D．在分析基礎(chǔ)上的綜合情境探究·素養(yǎng)培育善于把握辯證分合思維情境探究情境醫(yī)學史上曾有這樣一個難題：許多失血病人若不及時輸血，很可能喪生；若輸血又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。①分析血液成分，人們發(fā)現(xiàn)，血液可被區(qū)分為血細胞和血漿。血細胞中的紅細胞含有A凝集原和B凝集原，血漿中的血清則含有與它們相對抗的抗A凝集素和抗B凝集素。把認識對象的各個部分、要素暫時地分割開來進行分析依據(jù)紅細胞所含A、B凝集原的不同，人們分析得出了不同的血型，②再考慮獻血者的細胞與受血者的血清之間是否會發(fā)生凝集反應(yīng)，從而找到了輸血的規(guī)律。在分析的基礎(chǔ)上，按照對象所固有的聯(lián)系重新組合起來進行綜合(1)結(jié)合情境，運用辯證思維知識，分析要解決輸血難題，人們?yōu)槭裁匆治鲅撼煞郑?分析與綜合能力、科學精神素養(yǎng))(2)從分析血液成分到得出輸血規(guī)律，你是怎樣看待其中的思維方法的？(反思與評價能力、科學精神素養(yǎng))新題速遞1．[2023·山東師范大學附中模擬]實踐反復證明，“動態(tài)清零”是基于我國當前疫情形勢的最佳選擇，是堅持人民至上、生命至上的最佳選擇，更是盡快遏制疫情擴散蔓延勢頭的關(guān)鍵所在?！皠討B(tài)清零”的精髓，一是快速，二是精準?！皠討B(tài)”就是不追求絕對零感染；“清零”就是發(fā)現(xiàn)一起，撲滅一起。立足抓早、抓小、抓基礎(chǔ)，守住不出現(xiàn)疫情規(guī)模性反彈的底線?！皠討B(tài)清零”()①就是用整體性與動態(tài)性的辯證思維做好疫情防控②體現(xiàn)了堅守人民立場就能取得疫情防控的勝利③做到了在實踐基礎(chǔ)上主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一④說明具體問題具體分析是關(guān)于矛盾問題的精髓A．①③B．①④C．②③D．②④2．[2023·山東威海二模]中共中央、國務(wù)院關(guān)于加快建設(shè)全國統(tǒng)一大市場的意見強調(diào)，以高質(zhì)量供給創(chuàng)造和引領(lǐng)需求，使生產(chǎn)、分配、流通、消費各環(huán)節(jié)更加暢通，提高市場運行效率，進一步鞏固和擴展市場資源優(yōu)勢，使建設(shè)超大規(guī)模的國內(nèi)市場成為一個可持續(xù)的歷史過程。這一論述()①是基于當前國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢，通過類比推理得出的結(jié)論②立足建設(shè)全國統(tǒng)一大市場的整體性，暢通經(jīng)濟發(fā)展各環(huán)節(jié)③發(fā)揮了思維的能動性，遵循從一般到具體的演繹推理方法④運用了動態(tài)性的辯證思維，把握經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀規(guī)律A．①③B．①④C．②③D．②④3．[2023·山東臨沂三模]二氧化碳是常見溫室氣體，我國科學家繼去年在國際上首次在實驗室實現(xiàn)二氧化碳到淀粉的從頭合成，近期研究發(fā)現(xiàn)，通過電催化結(jié)合生物合成的方式，將二氧化碳高效還原合成高濃度乙酸，進一步利用微生物合成葡萄糖和脂肪酸(如下圖)，該國突破為人工和半人工合成“糧食”提供了新技術(shù)。將二氧化碳人工轉(zhuǎn)化為高附加值化合物，表明()A．發(fā)揮思維能動性可以建立二氧化碳和微生物的直接聯(lián)系B．科學家的創(chuàng)新活動依賴于自然科學領(lǐng)域的創(chuàng)新理論C．在分析與綜合的對立統(tǒng)一中認識得到不斷發(fā)展D．事物的矛盾運動源于量變與質(zhì)變及其相互轉(zhuǎn)化第八課把握辯證分合梳理排查·夯實基礎(chǔ)主干梳理①全面②矛盾分析③整體性④動態(tài)性⑤定性⑥定量⑦結(jié)構(gòu)⑧功能⑨基礎(chǔ)⑩先導精析精練·提升能力核心考點一易錯清零1．答案與解析：×。辯證思維的實質(zhì)和核心是運用矛盾分析方法，在對立統(tǒng)一中把握事物。整體性和動態(tài)性是辯證思維的兩個重要特征。2．答案與解析：×。用動態(tài)性的辯證思維看問題，就是用變化發(fā)展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。我們不僅要考察事物的現(xiàn)狀和歷史，而且要想到事物的未來。3．答案與解析：×。辯證思維在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物。4．答案與解析：×。凡未經(jīng)實踐檢驗的認識，決不能輕信和盲從，但不排除是正確認識的可能。5．答案與解析：提示：×。我們只有用動態(tài)性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。命題探究例解析：系統(tǒng)演化的過程是事物變化、發(fā)展的過程，這種描述體現(xiàn)了辯證思維的動態(tài)性特征，因此C項符合題意。答案：C訓練1解析：把消除白色污染看成系統(tǒng)工程，這就做到了從整體的角度去思考和解決問題，A正確；B、C、D不符合題意。答案：A訓練2答案：①動態(tài)性是辯證思維的重要特征之一。用動態(tài)性的辯證思維看問題，就是用變化發(fā)展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。②我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展有一個前后發(fā)展的連續(xù)性。當代人的發(fā)展會影響和制約后代人的發(fā)展，當代人采取的某種發(fā)展戰(zhàn)略決定了這種“影響和制約”的性質(zhì)。③在我國這樣一個擁有十幾億人口的大國，只有走人口、經(jīng)濟、社會、環(huán)境和資源相協(xié)調(diào)的發(fā)展道路，才能為后人提供持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。反之，則為后人的發(fā)展造成無窮的禍患。④忽視以動態(tài)的方式去思考經(jīng)濟、社會、人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，會給人類造成嚴重危害，因此我們必須高度重視在現(xiàn)代化建設(shè)中進一步實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。核心考點二易錯清零1．答案與解析：×。矛盾分析法是最高層次、最具概括性的分析。2．答案與解析：×。分析與綜合是方向相反卻相輔相成的兩種思維方法，二者是對立統(tǒng)一的關(guān)系。3．答案與解析：×。分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導。4．答案與解析：×。綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上，分析方法的注意力集中在問題的“點”上。5．答案與解析：×。我們要學會在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展。命題探究例答案：A訓練1解析：達龍老人的人生感悟是他在對個人人生歷程分析的基礎(chǔ)上進行綜合的結(jié)果，A符合題意。B、C、D項均與題意不符，排除。答案：A訓練2解析：材料所體現(xiàn)的觀點是在分析了當今國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的基礎(chǔ)上綜合得出的結(jié)論，體現(xiàn)了在分析基礎(chǔ)上的綜合；同時在挖掘企業(yè)內(nèi)部潛能的指導下提出相關(guān)的經(jīng)營理念，A、B、D說法正確，但不符合題意。C錯誤，但符合題意。答案：C情境探究·素養(yǎng)培育情境探究提示：（1）沒有分析就不可能深刻的認識事物，如果不深入分析血液的成分，就不能深刻地把握不同血液的性質(zhì)，在輸血時就會出現(xiàn)因血液混合而凝集，從而造成血管阻塞的可怕后果。（2）從分析血液到得出輸血規(guī)律，主要運用了分析與綜合的方法，是在綜合指導下分析和分析基礎(chǔ)上綜合，現(xiàn)代科技以更為精密的儀器分析血液的成分，使人